分解目标的六大步骤
分解目标的六大步骤1．第一步，规划你的人生蓝图表2．第二步，设定你的中期和近期目标3．第三步，设定你的年度目标4．第四步，把年度目标拆分到月5．第五步，把月度目标拆分到周6．第六步，把周目标拆分到日
有没有关于“把大目标分解为小目标”的名言
一、什么是计划
（计划理解为动词（动作定义为：根据对外部与内部的、预测，提出在未来一定时期内要实现的目标并制定出实现目标的途径、方案的过程。
（二）当把计划理解为名词（事物）时定义为：用文字和指标等形式表述的组织以及组织内不同部门内不同成员，在一定时期内关于行动方向、要达成的目标、内容和方式安排的管理文件。
（三）广义上的计划是一个系统设计过程。
如果把计划当作一个系统的话，它的组成要素包括：1.预测外部环境变化。
2.认知组织内部情况（包括：现状、所有可能动用的资源等）。
3.确定在未来一定时期内的目标。
4.制定并选择出实现目标的路径及方案。
5.反馈控制系统。
那什么是目标呢
也就是个人或系统想要达到的结果。
明确了目标之后，实行计划再进行监督，这一整个流程可以用督办系统来实现，这种督办系统市面上做得不错的就是天翎、泛微、天纵这样的企业，灵活性选天翎，标准选泛微，要求不高且资金不多选天纵
目标分解的要求
按照安全层级要求原则分解
关于分解目标、逐个落实的例子
一个力例。
有一部、 【红日】中国军队对国民队在一次战役 中体现出的执行力，国民党军队被困孟良崮，蒋介石派人亲自督战、到下面的部 队口号喊的很响亮、怕死、就是不往前冲、没有真正的执行力、最后导致失败。
中国军队侧恰恰相反、按照上级的命令、具体分工、相互协作最后取得胜利、由 此可见执行力重要性。
1、什么是执行力
就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于企业，则 是将长期战略一步步落到实处的能力。
执行力有三个层次， 第一层次是完成指令。
即说到，做到。
第二个层次是按制度，按规范流程做事。
对指令说到做到的特点 不同，规章制度、流程规范；要员工具备较高的素质才能达到目标。
第三个层次 是按原则办事。
即按企业的战略、企业的使命，只告诉员工你的目标是什么，怎 么达到，则完全由员工自己去考虑。
这个层次需要长期的培养，形成自身的企业 文化。
分解学习目标的方法有哪些
学习目定要明确，具体到能够用去观察和检验学生的行为；而且要出不同学生达成学习目标的差异性。
有了对学生发展可能的研究，就可以使课堂的三维学习目标正确回应教育的要求与学生的需要，达到了明确的目的。
一、学习目标的分层设定 学习目标的分层设定是为了提高学生数学学习效益，目的是要同时满足不同发展水平学生的发展需要。
在考虑大多数学生的普遍性发展需要之外，既要考虑学习水平相对较低的学生“吃不了”的问题，也要考虑学习水平相对较高的学生“吃不饱”的问题。
学生的差异包括性格的差异、兴趣的差异、能力的差异和认知风格的差异等，目标的分层要立足于学生这些个性品质方面的差异，实现学生在这一领域(学习主题)的发展可能。
二、学习目标的精细分解 学习目标的精细分解是为了提高课堂学习效率。
我们通过将课的三维目标分解落实到每一阶段的学习任务中去的办法，实现了学习目标更具体、更可测的要求，使各个层次的学生的学习需要都得到满足，促进了学生有差异的成长。
学习目标是一个有主题的复合的整体。
分解学习目标，就是将这个整体“切分”成一个个局部的子目标，并使它们切实可行和便于检测。
为了达到“每一项三维目标都落实到了学生的各项学习任务当中，每一项学习任务都可以实现特定的三维目标”的效果，还要对以下问题进行探讨： ①在这个活动中，学生要了解什么，理解什么，掌握什么
②在这个活动中，学生怎么发现问题，怎样提出问题，怎样思考问题
③在这个活动中，学生向谁请教,跟谁交流,同谁合作
④在这个活动，学生应该会表达怎样的情感与态度
通过这样的思考，再结合学习任务的设计实现目标的分解。
我觉得以上这个案例老师对学习目标的定位与分解很到位，对学生的学习现状有一个比较科学的预测和估计，把目标建立在切实可行的基础上。
从学生实际出发不再是一句空话。
也可以最大可能地保证每个学生的学习效益
关于目标分解的名言警句、谚语······今晚就要
每一条河都有自己的方向（拉丁美洲）理想是指路的明星（俄罗斯）只有希望而没有实践，只能在梦里收获（菲律宾）不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。
真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
——易卜生 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增 益其所不能。
——孟轲，战国思想家、教育家 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。
——歌德，德国诗人 目标愈高，志向就愈可贵 ——西班牙 塞万提斯 灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己 ——法国 蒙田 没有目标，哪来的劲头
——俄国 车尔尼雪夫斯基 目标已经在望，为了这个目标，我们遭受一些痛苦是值得的。
在这以后，我们将会飞的更高，更远，更有力，然而，生活难道不就是这样吗
——法国 戴高尔 如果人被迫只顾眼前的目标，他就没有时间去展望整个的生命 ——德国 雅斯贝尔斯 心中认定一个目标，无论他人如何责骂，自己只管前进 ——英国 塞 罗杰斯 人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
——俞敏洪 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
—— 曹操 从我们的理想中，我们无意间暴露了自己的缺陷---（让·罗斯唐） ●理想如星辰，我们要像航海者一样，借星光的位置而航行----（英国） ●理想是指路的明星（俄罗斯） ●理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活（托尔斯泰） ●如果一个人的头上缺少一颗指明星理想，那他的生活将是醉生梦死的（苏霍姆林斯基） ●每一条河都有自己的方向（拉丁美洲） ●追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活（苏霍姆林斯基） ●当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想
（高尔基） ●忠实于理想这是崇高而又有力的一种感情（伏契克） ●不付诸行动的希望，有如不结果实的大树（阿拉伯） ●只有希望而没有实践，只能在梦里收获（菲律宾） ●愿望只是美丽的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水（英国） ●伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现----（乔万尼奥里） ●不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻想（吴运铎） ●现实是引岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁（克雷洛夫)
