文明礼仪小品剧本
甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。
乙：哪四个字
甲：文明礼仪。
乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。
甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是
乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。
乙：还形体语言，别逗了
甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。
乙：是吗
甲：打个比方吧。
乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗
有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀
乙：啊
我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗
那有时间再聊吧，再见
乙：再见
甲：多好
注意到这里面的动作了吗
乙：什么动作
甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。
乙：就这个
甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。
乙：我看没什么不可以的。
甲：不信咱再试试
乙：来呀。
甲：呦，这不是***吗
好久不见，，怎么比我还胖
乙：我们俩谁胖呀
甲：你这是去哪呀
（边说边做出逗狗的动作） 乙：逗狗呀
甲：怎么样，不好看吧
乙：是差点儿
哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。
乙：你瞧，还来劲啦
哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否
甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊
乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪
甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。
乙：都哪四项基本原则，您给说说
甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。
乙：说得真好。
甲：明白了
乙：糊涂了
甲：我白忙活了
乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。
甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。
乙：这不是废话吗
甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。
这是互相尊敬。
乙：干吗非得这样呀
要是调一个个怎么样
甲：怎么调： 乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗
甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬
乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀
甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律
乙：看来你是真有学问
甲：一般一般，世界第三
乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那
甲：自律就是严格要求自己。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎
与朋友交而不信乎
传不习乎
” 乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话
甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。
乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。
甲：圣人啊 乙：哎，那什么是真诚的原则呢
甲：真诚，那更好理解了。
乙：那您给我说说什么是适度
甲：适度 乙：啊 甲：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显者不热情，过了这个度就烦人了。
乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗
有什么不好的吗
甲：那咱们俩表演一下 乙：好啊 甲：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家原谅 乙：哎，您谦虚了 甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含 乙：您太客气了 甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去 乙：行了，您就快点吧 甲：我要是有忘词的地方，您多担待 乙：我说你还有完没完了
甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您鞠躬了，我要开始说了请您注意了，我说得不好请多关照
乙:你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)
文明礼仪的小品剧本。
三个人的。
每人大概有150字台词。
谢谢
越多越好，最好全班互动的。
争当监督员(下课铃响)小华自豪出场）下课了,我又要工作了。
(用手指着袖章)大家看看，我是学校的文明监督员啊
这份工作虽然辛苦，但我还是觉得很有意义。
因为我可以为学校的文明建设奉献自己的力量
敏霞：（走出场，边吃边随手丢掉了果皮）唔!不错、不错
真好吃
小华：（看见敏霞丢果皮，匆忙走过去）哎
哎
朋友，你不能乱丢果皮啊
敏霞：你是谁
竟然敢管我的事
小华：你没看见吗
（右手指着自己的袖章很自豪地说）我可是学校的文明监督员。
敏霞：啊
文明监督员
文明监督员又怎么啦
不就是扔个垃圾嘛，小事一桩，关你屁事?小华：文明监督员就是专门监督像你这种不讲文明、不讲卫生的人。
敏霞：呸
你是说我不讲文明、不讲卫生
你算什么东西
只要我学习好就行了，讲文明、讲卫生有屁用
小华：停停……你不知道讲文明、讲卫生是我们公民应有的基本道德吗
朋友，你想想，要是人人都像你那样，我们的学校，我们的大街小巷会变成怎样
你看雷锋叔叔他……敏霞：行了，行了，你别说了，讲文明、讲卫生多辛苦呀
还是让我劝你一句吧，别管了吧
小华：不行，这可是我的工作啊
敏霞：既然你那么爱管闲事，你就去捡垃圾吧
（随手把吃完的果皮向远处一丢）呸
真是自找苦吃
（这时，一位撑着拐杖的驼背老人从远处走来）小华：喂，喂
你还丢……小心
老人：（咳嗽两声）小同学，请问……（刚巧踩上丢来的果皮，脚下一滑摔了一跤，爬不起来）哎唷
（小华匆忙跑过去）小华：（关切的问）老爷爷，您怎么啦
摔疼了吗
我扶您起来吧
（小华想扶起老人，但无法扶起来）小华：（面对着敏霞）敏霞，你看，都是你闯的祸，还不快点来帮忙
敏霞：嘿嘿
是他自己摔的，关我什么事
更何况你不是很喜欢做善事的吗
这好事你自己做吧
我可不想沾你的光
（连看都没看，依然傲慢的模样）老人：小姑娘，我没事，你放心吧
……（老人想用力爬起来）哎唷，哎唷
（丽珊看见了，匆忙走过去帮忙扶起老人）丽珊：咿
老爷爷
怎么是您
摔痛了吗
我们扶你去医院吧
老人：不用了
快下雨了，我是来给我的孙女儿送伞的，没想到……哎
究竟是哪个这么不讲文明
（用手轻轻一拍大腿）哎唷
哎唷
……小华：丽珊，你认识这老爷爷
丽珊：他不就是敏霞的爷爷啰
小华：是敏霞的爷爷
（指向敏霞）他在那儿。
敏霞，还不快点过来看看
敏霞：谁叫他走路不带眼，是他活该的嘛
干嘛要看他呀
他跟我无亲无故。
小华：还胡扯些什么呀
他是你爷爷啊
敏霞：啊
什么
爷爷
敏霞：（匆忙跑过去扶着老爷爷）爷爷，怎么会是您
小华：你看，就因为你乱丢果皮，现在把你爷爷弄伤了吧
敏霞：（悲伤后悔地说）爷爷，对不起
都是我害了您呀
你就原谅我吧
今后我一定会改正的。
（面对小华）小华，对不起
你说得真是对啊
我也要做一个讲文明、讲卫生的好学生，我也要像你那样做个文明监督员
为创造文明和谐的校园贡献自己的力量
小华：这就对了
（放音乐“雷雨声”，放歌曲《爱的奉献》）好吧
我们先送爷爷到医院吧
敏霞：走，爷爷，我们扶您去医院吧
（敏霞，小华，丽珊一起扶着老爷爷走出场）
文明礼仪小品剧本
商务礼仪情景剧剧本——A公司访问B公司并签署合同本剧共分两幕：第一幕：A公司造访B公司（一个场景）第二幕：AB公司签约现场（一个场景）角色饰演:A公司副董：李总采购经理：赵经理业务主管：余主管B公司副董:周总业务经理：林经理业务主管：吴主管旁白余先生剧本说明：我们以商务礼仪为内容，编排了这场情景剧，综合涵盖了介绍礼、握手礼、引导礼、签约礼等内容。
我们设计了A公司与B公司的交涉过程，以对比的形式表现出商务礼仪在商务活动中的重要性。
旁白：A公司是一家知名汽车制造商，B公司是汽车玻璃生产商。
此次接洽参观活动.第一幕：A公司造访B公司场景一：接待与参观（B公司人员在B公司门口迎接A公司一行人）周总：李总，您好，一路辛苦了
（主动伸手）李总：周总好
（握手）周总：这是我们林经理。
（作介绍手势）李总：你好
（主动伸手）林经理：李总好
（握手）周总：这是我们吴主管。
（作介绍手势）李总：你好
（主动伸手）吴主管：李总好
（握手）李总：周总，这是我们公司的赵经理和余主管。
旁白：周总分别和赵经理，余主管握手问好。
之后…….周总：各位请进公司。
（作引导势，其余人随后）这是我们公司生产线车间，让董主管为您介绍一下。
（手势示意吴主管）吴主管：这是我们公司产品资料，请各位参考。
（将文件夹里的资料从高到
商务礼仪小品剧本
就给你了 要不要随你便 一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好
” 老师愤愤地说：“只叫早上好
那我下午呢
难道就不好了吗
” 于是学生们又一齐喊：“老师下午好
” 老师说道：“坐下
今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。
现在开始。
” 老师：“今天天气很好。
” 学生：“今天天气很坏。
” 老师：“到处阳光明媚。
” 学生：“到处阴云密布。
” 老师：“年轻。
” 学生：“年老。
” 老师：“站立。
” 学生：“躺倒。
” 老师：“有个年轻人站立在路上。
” 学生：“有个年老人躺倒在路上。
” 老师：“我捡到一元钱。
” 学生：“我丢了一元钱。
” 老师：“我捡到一元钱，交给老师。
” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。
” 老师：“错误，不能这样说
” 学生：“正确，应该这样说
” 老师：“这不行，这是违法行为
” 学生：“这可以，这是合法行为
” 老师：“听老师的，老师说的才是正确
” 学生：“听我们的，老师说的都是错误
” 老师：“你们愚蠢。
” 学生：“我们聪明。
” 老师：“停止
” 学生：“继续
” 老师：“你们现在停止
别说了
” 学生：“我们现在继续
还要说
” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止
” 学生：“我们都是天才，我们说继续
” 老师：“你们听老师的
” 学生：“老师听我们的
” 老师：“学生都得听老师的
” 学生：“老师都得听学生的
” 老师：“现在你们停止练习
” 学生：“现在我们继续练习
” 老师：“你们没完没了了吗
” 学生：“我们有始有终的呀
” 老师：“那你们就停止
蠢猪
” 学生：“那我们该继续
天才
” 之后，老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室。
与文明礼仪有关
的四人的小品剧本
短点就好
人物：书艾，小玲，小伍 场景：教室 团支书：同学们，同，同志们，同胞们，。
。
同。
。
。
同什么们
请大家听我说一句
三人：说吧。
团支书：你们听不听啊
三人：听着呢
团支书：真的听
三人：真的! 团支书：确定
三人：确定。
团支书：不反悔
三人：不反悔。
团支书：你们是认真的
没骗我
三人：你说不说啊
团支书：噢，我开始说了
----我要说什么来的
三人晕倒。
团支书：啊对了
三人坐起。
团支书：我真的忘了我要说什么
三人又晕倒。
团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了
你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。
。
。
好好改过，抵制日货
小玲：这都什么乱七八糟的
团支书：小玲
你为什么上课要睡觉
小玲：我困故我睡
团支书：你为什么不在宿舍睡
小玲：我也想啊
可老师不让走
团支书：你就不能下课睡
小玲：我下课了也睡
团支书：那你晚上做什么
小玲：你晚上做什么
团支书：睡觉啊
小玲：我们这个习性一样
团支书：你除了睡觉还做什么
小玲：很重要的事
----吃饭
团支书：那学习怎么办
小玲：我也想咨询这个问题呢
团支书：同学
请端正态度
为什么一天到晚都睡觉
小玲：是啊
团支书：就不能一晚到天睡吗
小玲晕倒。
小艾：哈哈哈
团支书：小艾，你怎么总是玩游戏
小艾：心理需要
团支书：游戏有什么好玩的
课余时间玩玩就算了
最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有
告诉你老师很生气，后果很严重
小伍：哈哈，你又挂了
团支书：还有你小伍
小伍：有
团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗
小伍：是啊
前途无靓啊
---无靓女
团支书：是前途无亮了，――无光亮
同学们，同窗们，同志们，同――― 三人：你就直说吧
团支书：同什么们
三人晕倒。
团支书：燃烧我们的青春吧
小玲：没火柴
团支书：努力奋进吧
小艾：没力气
团支书：抛弃你们的坏习惯
小伍：它不抛弃我
团支书：来来来，我们一起用功吧
三人趴下：唉
团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们―――― 下课铃响。
团支书：――――吃饭去
三人：耶
团支书：你们怎么可以这样啊
你们这样对得起党，对得起国家，对得起人民，对得起你们老母吗
对得起------我吗
小艾若有所感：妈
团支书：哎
小艾：占我便宜
团支书：纯属意外
music! (<魔法风>之类抒情曲) 小玲：其实，我也不是那么想睡觉
睡了，只是为了逃避现实
睡了，就看不见讲课的老师，看不见认真的同学，什么也不用想，什么也不用思考
我也想学习，但总觉得，想休息。
。
。
其他三人鼓掌。
小艾：说真的，我也不一定要玩游戏。
是因为觉得学的好累，又学不好，只是想借游戏来麻痹自己
越是苦闷，越是玩游戏，游戏中我是王者，给了我暂时的快乐，但是成绩也越差。
成绩越差，又越苦闷
其他三人鼓掌。
小伍：说实在的，我对爱情确实有许多的渴望。
想体会月上柳梢头，人约黄昏后的浪漫，也为了逃避学习而找借口
一旦放松自己，人也懒散了，更不想学习了。
三人鼓掌。
团支书：我想我明白你们的心情，你们是走入了心灵的阴影
所以我想拉你们一把
作为团支书，帮助你们是我的责任!作为同学，我更希望掉队的同学归队
（音乐停
）因为我们来到同一个集体，从那一天起，我们就是一家人了
（音乐《因为我们是一家人》） 团支书：好
也许你们一时间无法适应，但我会一直帮助你们，指导你们，引诱你们
三人：啊
团支书：不
引导你们!诱惑你们
三人：哎
团支书：总而之言一句话，大家一起努力吧
三人：fightting
几个人一块努力学习，互相帮助，下。
小玲：在团支书的帮助下，我终于明白了三万六千日，夜夜当秉烛
我的成绩，终于出现了（拿出牌子
）优
（唱）我喜欢酸的甜这就是真的我，重修班的门从此不再来，多么美好的世界，等待着我去发现
小艾：（夹着书）自从我不再打游戏，轻轻松松过四级，现在我努力学英语，目标：―――第一
（唱）呵呵哈hi快别再打游戏
呵呵哈hi快别再打游戏
重修天王的招牌，被我一脚踢开
小伍：书中自有颜如玉，书中自有。
。
。
还是颜如玉
自从有了书的陪伴，我空虚的心灵终于被填满
我挥一挥衣袖，不再接一份重修单
（唱）我要变成童话里努力的那个孩子，不再重修快快乐乐地学习
团支书：同学们，同窗们，同志们，同――――怎么都走光了
同什么们
你们终于成为优秀团员啦
要继续努力，永不放弃啊
三人：谢啦
同什么们
谢幕。
谁能给我个关于做客礼仪的小品剧本，高分急啊
这个还不错，第1个太乱了，小品人不能太多，不然会让观众感到烦累，最后适得其反...【心情电梯】 --向左走，向右走 [注： 两个寂寞的男女，虽处身于很现实的环境中，但仍坚持理想，对爱情充满盼望。
英俊而略带忧郁的男1，常为引来周遭女子的暗慕而烦恼，反而他的才能却被人忽略。
女1醉心于诗歌文学，但为了考试，常被迫准备考试，且因过份投入而往往弄得。
两人不曾相遇却不断擦身而过：在旋转门一进一出、在电梯一上一落、在月台上分站两旁……这么近，那么远，总是稍欠那一点点就会碰到。
] 镜头1 电影开场的时候，银幕上一片黑暗。
，??渐明（灰）。
[要有沧桑感
] 电梯门关上，又打开，这样重复多次。
音乐起，中速，冷静。
旁白，屏幕（字渐出）： （背景：白云） 那年的开春特别寒冷， 整个校园笼罩在阴湿的雨里． 灰蒙蒙的天空，迟迟不见着阳光， 让人感到莫名的沮丧， 常常走在街上就有一种落泪的冲动．．．． 但是冬天总是会过去，春天总是会来．．．． 镜头2 镜头转向外景：校园里，雨下，几个人拿着书撑着伞行走匆匆（包括男1女1）。
[要现出图书馆]。
地上有一只玫瑰，，，， [旁白：2004年2月14号，天气小雨。
没有的节。
] 镜头3 画外音落。
音乐随之沉寂。
两秒以后，画面渐渐亮起，现出一部电梯的内部，这是一部比较小的电梯，四壁可以当作镜子。
摄影机此时位于后壁，镜头对著电梯门，采用摄影。
造成一种疏离感。
摄影机位于后壁，定位拍摄。
镜头对著电梯门。
[注：快上课了。
] 镜头4 女1（背书包，手拿书）进电梯，选7楼下。
（表情孤独，伤感） 镜头5 2楼时，男1手拿书看，进电梯，选9楼下。
背对女1，对着电梯门口。
不自然转身。
两人眼睛一亮。
彼此之间非常熟悉的感觉，彼此对视著[画面停留]。
这时发现两人竟发现是多年没见的儿时伙伴我们好久没见了，都快6年了吧
是呀，我也是好久没见到你了，自从初中以后，，， ………… 你的联系方式是多少
你的呢
两人掏出笔写。
镜头6 电梯门打开。
很多人随意设定，鱼贯涌入。
最后的一个人进来后，差点超重（表情欣喜）。
男1女1被挤在电梯的两个角落。
这时他们只能透过人群发现对方，一见钟情，，，， 就在他们准备交换通信方式（隔着人群）的时候，铃声响起，7楼到。
电梯里的同学向门口挤去，冲散两人。
女1被挤出电梯，回头看著男青年。
男青年也要跟著出去，却被进来的人挡住了，出不去。
就在女1准备再进电梯的时候，更多的同学涌入。
女1想再进来，可又响起了超重的铃声，她只好出去，并搜索着男1的目光。
电梯门关男1无奈。
8楼到，很多人出去，只剩下男1，门关。
这时他在电梯里发现了被人踩的很脏的纸条（他写的），珍重的捡起。
（表情凄楚）。
9楼到，男换电梯下7楼。
（急） 分镜头：女1发现纸条没有送出，正忙换电梯上9楼。
镜头7 7楼到，男下（就在这时女1电梯门关），男1四处寻找（跑）女1，没有找到。
这时镜头对准垃圾箱，地上女1扔的纸条。
镜头8 9楼到，女1下，女1四处寻找（跑）男1，不小心，书掉，散的四处都是。
女1哭
这时镜头也对准垃圾箱，地上男1扔的纸条。
镜头9 男1女1分别头对窗外，透过窗外，雨下的更大。
。
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朗诵： 他们彼此深信，是瞬间迸发的热情让他们相遇， 这样的确定是美丽的，当变幻无常更为美丽。
他们素未谋面，所以他们确定彼此并无任何瓜葛。
但是自街道，楼梯，大堂传来的话语…… 他们也许擦肩而过，一百万次了， 我想问他们是否记得，在旋转门面对面的那一刹， 或在人群中难能道出的对不起，或是在电话的另一端道出的打错了。
但是我早知道答案,是的,他们并不记得。
他们会很压抑，原来缘分已经戏弄他们多年， 时机尚未成熟。
变成他们的命运。
缘分将他们推进，却阻挡他们的去路，忍住笑声，难后闪到一旁。
镜头10 最后，从电梯里走出一对老夫妻，有说有笑。
（光线明亮） 天空蔚蓝，树，草，美景。
