填空，《小公鸡和小鸭孑》告诉我们:
填空，《小公鸡和小鸭孑》告诉我们:《小公鸡和小鸭孑》告诉我们：伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。
小公鸡鸣叫扩句
原句：小公鸡鸣叫扩句：可爱的小公鸡不停地鸣叫
看图写话小猴小兔和小公鸡
设计： 幼儿的能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。
活动名称：语言 活动内容：故事《小公鸡》 活动目标： 1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。
2.尝试连贯、清楚地讲述故事。
2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。
活动准备： 1、多媒体课件故事《小公鸡》。
2、认识了解等鸟类的生活习性。
活动过程： 一、提问引入主题： 1.什么是美
引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。
2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。
二、讲述故事，重点提问： 1.这个故事叫什么名字
2.故事里都有谁
3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗
二、幼儿完整听故事。
提问故事内容： 1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么
又做了些什么
这样做好吗
2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗
美在哪里
3.大公鸡是怎样回答小公鸡的
4.小公鸡最后怎样了
5.它为什么要这样做
6.教师小结。
四、幼儿和教师一起复述故事。
活动延伸：幼儿分组进行角色表演。
小公鸡鸣叫加动词
1、小公鸡扑打着鸣叫。
2、小公鸡走着鸣叫。
3、小公鸡跑着鸣叫。
4、小公鸡飞着鸣叫。
小公鸡找到了许多虫子看图写话一年级
一天早晨，鸡妈妈带着两只小鸡在草丛里捉虫子吃。
它们吃得很开心。
这时，一只小狗气势汹汹地跑来了，小鸡们吓得直往后躲。
鸡妈妈赶紧张开翅膀保护着小鸡。
最后，小狗被吓跑了，鸡妈妈继续和小鸡们一起开开心心地捉虫子吃。
鸡妈妈带着12只小母鸡和9只小公鸡去看动物表演，鸡妈妈一共要买多少张门票
鸡妈妈带着12只小母鸡和9只小公鸡去看动物表演，鸡妈妈一共要买=1＋12＋9＝22张，门票。
答：鸡妈妈一共要买 22张门票。
小公鸡不听话。
在一起，爱打架。
你啄我，笃笃笃，我啄你，笃笃笃。
扯坏了衣裳，扯坏头发。
谁也不是好娃娃
哈哈，音频是找不到的。
嘿嘿，视屏倒是有一个，回去好好看看
