老婆同学聚会前几天非常反常
喜欢关在房间玩手机
从来不打扮的
然而今天打伴得很漂亮
是什么意思
再继续观察，可能出轨了，聚会说白就是以前学校前男友复合机会
关于野狼队的口号
这个你可以说，你发现，人生短暂，岁月无情。
但是，很多事情是难以忘怀的，那就是友情。
虽然这是个现实和物质社会，一个快节奏的社会。
但是，友情那是无价的，不是金钱可以衡量的。
一条微博 好像是榜姐的话题 然后下面的评论汇总，一女生看了男生写的
老橡树上的黄丝带 楔子 曲弯弯走在这条扩了又扩的马路上，远远地就听见了声。
这是她来来无数次走过的上学放学的路——可如今，面目已全非了。
初中毕业已经四年了，她现在正放暑假，开学就大二了。
四年来，从未再走过的路，一时又让她无端地想起往事来了。
记得那时，她走路总喜欢拣一粒漂亮的彩石子踢的，先一脚踢得远远地，然后追上去，然后再踢，然后再追上去……一路地踢着它回家或者上学，一直地踢到教室或者家门口，又或者，再也找不到的地方…… 想着，那个自以为已经长大了的、刚上初中的女孩子，便出现在冉冉而落的无限斜阳里了：拖着她的猎袋（她管她的书包叫猎袋），哼着，自得其乐地摘些野花野草来玩：要么把花瓣一片一片地撕下来，一路地学天女散花；要么把一种毛茸茸的像裂开的小扇子似的野草叶子粘在衣襟上作装饰；要么在扣眼里插上两支昂昂然的狗尾草什么的…… 嗯——那里，那里本该有一棵很大很老的老榕树的，老榕树底下，本该有一间老木屋的，老木屋风檐底下本该吊一只古旧的红灯笼的，红灯笼上本该用明黄色写着“有水”两个字的……啊，是了，老木屋的窗台，曾经是她堆积秋海棠厚厚的肉质花瓣的地方。
记得每次经过，她都要朝木楞窗棂里、黑洞洞的老屋张看一眼的，然后把花瓣堆上去，堆上去。
而风，却擅自把它们风干了，吹散了，洒落了……红红点点地绣了一地。
那里，还有那里，本该有一辆又老又破的大卡车的，轮胎瘪了，漆皮剥落了，孤零零地废弃在那里，从来也不见有人来把它拖走。
而它，曾经是弯弯的里程碑呢。
因为，它正好介于家和学校中间，看见它，就是说，离目的地已经不远了。
这么样想着的时候，弯弯忽然驻了足。
嗯——还有，还有，那两个成天冲冲杀杀、追追打打的男孩子呢
那整个初中时代，就总是不经意或远或近一起行走在这同一条路上的男孩子呢
恍然地，弯弯又看见了那两个熟悉的少年，从打不开的车门里，爬进了破卡车的驾驶室，坐在旧皮垫子上，煞有介事地转动着锈迹斑斑的方向盘，拼命地揿着不会响的喇叭，大喊大叫着，高兴得什么似的…… 今天，四年之后的今天，初中同学的第一次聚会，可能遇到他俩吗
远远的声似断似续地飘绵而来，弯弯便寻了声行去——天
多想快些见到他们。
激动的心因此满满地涨了起来，四年了啊，他们现在会是什么样子呢
变了还是没变
就在S中旁边，她看见了那个名叫“返屋企玩”的舞厅。
通体透明的落地大玻璃正被忧郁的夕阳浸泡着——浸得恍如一泓纯净的玫瑰红葡萄酒似的。
准是这里了。
弯弯定定地立着，耳中便听见了那支呢喃的英文曲，那原是西蒙和加丰克尔的声：“告诉她为我织一件薄薄的衬衫，薄薄的衬衫，再涂上欧芹、洋苏叶、迷迭香和麝香草……” 这声如此熟悉，仿佛一种心往神追的深深呼唤似的，弯弯不禁浑身一震，心便惶惶地悬了起来。
怎么
他也来了吗
那个……他
弯弯一时之间不知道该不该进去了，那个多年来没有结局的故事，等来的就是这样的重逢吗
抬起眼来，却见东边，渐渐地升起一钩新月，淡淡的，薄润而且透明；而西边，却还悬着一轮红日，圆圆的，苍凉而且沉静。
哎——因为太阳属于白昼，月亮属于夜晚，所以只有在那样偶然的一瞬间，太阳和月亮才会相逢。
弯弯转过身去，徘徊了许久，终于没有踏入热洛的聚会，独自一人，往前走，往前走——天自顾自地黑下来了，所有那些如幻如电的往事，就这样一步一步地走了出来…… 如果你想听听年少时的梦，就请坐在我的台阶上吧。
那些且莹且浊的往事啊，是谁欲却泪
第一话聆 “风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残……”弯弯记得，那一天她起得很早，低低地吟了半阕李清照的《菩萨蛮》，施施地推开了素木窗，撩起风兰和吊竹梅悬垂而成的花帘——帘上，疏疏地缀了几颗淡淡的花苞，欲开还羞，欲开还羞似的。
时令早过了立秋，可给人的感觉还是春天呢。
-07-14 17:19 回复 .25..* 3楼 清晨的阳光被风吹着，飘得满屋都是。
邻家老太起得更早，点起的红泥小火炉上，正熬着莲子糖粥，糖粥噗噗地冒着袅袅青烟，和着米饭的清香，透过窗子弥漫进来。
一缕缕虚虚幻幻的金色光束——穿透了梧桐树纷披的枝叶——散落下来，散落下来，看得见烟雾的颗粒在其中悠悠悬浮。
一声声清亮的鸟啼，空空的，空空的，仿佛近在耳畔，又远在竹深林密不知处似的。
弯弯颈上搭了块白毛巾，走在淡淡的风里，一任满头潇洒的发丝——微微地飞扬。
来到落了一地细细碎碎桂花的露井边，打了一木盆清凉的井水。
然后，浇了一匙蔷薇花露在里面，一边搅匀，一边依着井栏，用葫芦瓢舀了水，冲洗丝丝流淌的长发——自然的气息，花草的清香，就这么一齐收藏在秀发里了…… 邻家老太熄了火，就着爬满薜荔藤蔓的古老的石墙角——坐在小杌凳上，手里端着粗陶碗，一边吹气，一边喝粥。
一只老黑猫懒洋洋地伏在她脚边，拱着背暖暖地晒太阳。
一时，老太太撩起了眼皮，却见一个小姑娘，穿着一身洁白的芭蕉布长裙，在熹微的晨光中娉娉婷婷地走来，凉滑幽芬的湿发披在双肩。
“哟
”爽直的老太太不住挑起了大拇指，“小姑娘，真漂亮
” 弯弯便笑了，灿烂如一朵在阳光尖端盛放的白百合。
正是暑假快要结束，新学年尚未开始的时候，弯弯收到了重点S中的录取通知书。
通知上说，那一天是新生报到的日子——报了到，弯弯就是一名全新的中学生了。
真是梦寐以求的日子。
以前，从后窗常常可以看见S中的学生在做广播操，妈妈有时就会说：“弯儿，来看——那就是S中，只有最聪明的哥哥姐姐才能上S中，弯儿长大以后也要上S中哦
”说时，眼里满满地全是期盼。
弯弯远远地望着大哥哥大姐姐们随着广播操的音乐一起一伏，觉得他们真是幸福啊。
那时，在她眼里，S中就是天堂。
如果我也能戴上S中的校徽走在街上，在大家羡慕的目光中高视阔步该多好
没想到，这么美好的愿望这么快就要实现了。
一个暑假都呆在家里，真是闷也闷死了。
弯弯盼着早些开学，也好早些见到新同学呀。
所以，匆匆吃了早饭，就心急火燎地往学校去。
终于坐在打扫干净的新教室里了——初一六班，嗯。
什么都那么令人兴奋，而窗外，就是开满白蔷薇的花池。
弯弯故意地转过脸去，漫不经心地看那些饱涨的花苞。
其实，她心里更想研究的是——这满满一屋子来自各个小学的优等生——她的新同学呀。
蓦地，小山坡那边，一个小黑点升出了地平线，是谁飞扬的发，镀了一道日色的金边
渐渐地，升出了冷峻的眉与眼，渐渐地，升出了英挺的鼻与唇，渐渐地，升出了一张俊美的男孩子的脸，渐渐地，升出了一身靛蓝色牛仔衣的少年。
他轮开两条长腿飞奔在地平线上，背后衬着硕大的红日，遇到什么障碍就一越而过，一切的一切，在他眼里都是那么地无所谓。
他越过操场的栏杆，越过打横的自行车，越过教室前的花池……然后又一越，倏地就停在了大家面前，仿佛施了什么定身法似的站住了，然后面不红、心不跳，若无其事地找了个空座位坐下来——真是优雅如豹呢。
弯弯不由脸上红了一红，暗怪自己竟然看了陌生的男孩这么久。
毕竟，十三岁，是个容易心动的年龄，就因为男孩酷帅的跑动姿势和对一切全不在乎的年少，让弯弯深深地记住了他。
七年以后的今天，弯弯回想起当时的羞涩来，还不禁胸闷气短。
那就是他留给她的最初印记吗
也许，也许，再过一百年，他——也仍是她心灵的捕手吧
后来，班主任燕老师走了进来。
那时的燕老师——那么地年轻貌美呀，是个刚从N师大中文系毕业的新鲜人。
她只是那么静静地在讲台后面一立，也没像其他老师似的，拿着教鞭狠敲着黑板使劲嚷嚷：“大家静一静
大家静一静
”教室里却蓦地静了下来。
她仿佛晨雾中山风拂过的野百合，恬淡、娴静却又率真爽直，有着林黛玉一样古典美的清新容貌，而骨子里却是现代女性的活力四射和敢作敢为。
她的目光只是不经意地转了一个角度，就突然地笼罩了一室的光华。
大家全都不知不觉地失了神态，在那一瞬间，似乎都被她至美的光芒震住了。
-07-14 17:19 回复 .25..* 4楼 至于燕老师当时穿的是什么，这会儿弯弯是一点也想不起了。
也许，一个真正的美人，需要的本就不是叮叮当当珠光宝气的金银首饰——她自身的光芒就足以令所有的珠宝黯然失色了。
只记得，燕老师是喜欢趣致的植物饰品的。
聪明的她总能令人耳目一新。
或者采一朵含苞欲放的红玫瑰斜斜地插在挽起的发上，挑一缕青丝飘荡在颊边、耳际；或者串两朵清秀的白玉兰，穿在扣眼上，一步一摇，一步一荡的；又或者，用红豆和菩提子串了几圈手链绕在皓腕上，如果不经心碰了哪里，就会轻轻地发几声脆响……那一份潇洒出尘，清新自然的感觉就在这漫不经心的插花戴草中找到了——“绝代有佳人，幽居在空谷……天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
”——难怪后来，读到杜甫的《佳人》时，大家全都不约而同地想到了燕老师——那样一种香远益清的风神之美呀。
再后来，女孩子们私下里议论那些当红明星的时候，就会不自觉地拿了她们来和燕老师做比较。
结果，比来比去，却得出结论说，那是什么第一美女呀
哪里有燕老师那么耐看那么有味道
那天，弯弯第一眼看见燕老师的时候，就喜欢上她了。
喜欢一个人和讨厌一个人都是一下子的事。
弯弯喜欢的人就一直喜欢，讨厌的人就一直讨厌，从来没有理由的。
不大记得燕老师说了什么了，只记得，最后，她说要布置一个作业：“大家回家以后，每人一盘30分钟左右的录音带，内容、形式不限，只要尽情展现自我就行。
开学以后，我们将从每个四人小组中推选出一盒优秀的‘个人专辑’。
然后，集中起来，再从中评出一、二、三等奖……” 弯弯一开始听说要做作业，想着还没正式开学，就要忙作业了，心里老大一阵沮丧。
等听明白了是这么一个别出心裁的“作业”以后，就会心地笑了。
很有创意——弯弯想，有谁做过这样的作业
从那一刻起，弯弯就下定了决心，要拼命想法给燕老师——留一个与众不同的印象。
回家的路上，弯弯一边采来路边的小野花，插在扣眼里，一边就在心里谋划开了她的首张“个人专辑”。
一回到家，就端了一纸盒的空白磁带出来，挑了一盒SONY的。
等填饱了录音机张开的大口以后，却拿不定主意了，该先说什么好呢
于是，取了纸笔出来写草稿。
却怔怔地端着面庞，想了好半天。
哎——该从何说起呢
对着镜子看了又看，把自己看清楚了。
那镜子里的，是一张天使般无瑕的面孔。
纵然挑剔地看了半天，还是没能找出什么缺憾——太完美了，完美得不真实。
虚虚幻幻犹似玻璃一样脆弱的、易碎的，总是带些伤感，总是要伤人或者伤自己似的。
正是因为太完美了，妈妈反倒担心了：“都说女大十八变，越变越好看。
弯儿现在已经出落得这么完美了，长大了会不会反尔变丑了呢
” 妈妈的担心也是弯弯的担心，哎——如果我长大以后，能像燕老师那样就好了。
出了好一会神，弯弯才想出了这么几句：“我的名字叫曲弯弯，像那一曲弯弯的月亮。
我是一个多愁善感的女孩，很静很孤单。
我喜欢和镜子说话，喜欢把名字写在水上，喜欢空气中渗入音乐，喜欢让风吹散我的长发……” 弯弯很喜欢这样感性的自我介绍。
清了清嗓子，郑重地按下了录音、播放键，用极缓极缓的声音读了一遍。
结果是：很不满意。
我的声音怎么这么尖而紧呢
怎么一点也不从容舒缓呢
弯弯挑剔着想。
然后，毫不犹豫地把它抹掉了——重新来过。
闭上双眼，深深地吸了口气，尽量平和地、沉静地，想象着幽远的意境。
然后，才缓缓开始读了。
可才读了两句不到就读错了，哎—— 专辑真是不容易。
为了精益求精，弯弯就这么不厌其烦，一遍一遍地抹了录，录了抹……短短一盒30分钟的专辑，却用去了她整整一个星期的时间。
专辑有一个特点，就是——弯弯说：“一个人的时候，我喜欢吹风笛……”然后，就吹了一支《今晚等一下》的曲子。
接下来，弯弯又说：“有一支，是我最喜欢的……”然后，清唱了那支老《芦花舟》，唱时，还和着节拍，敲起了方响，叮叮地敲出金属余音袅娜的清脆与高古。
然后说：“怎么样
听出是什么曲子了吗
”“我还喜欢写诗，虽然写得不好，但是，我还是喜欢写，我可以读一首我自己写的小诗给你听”……整个专辑，都是这样独白式的，有着一种随意与松散，好像想到哪里就讲到哪里似的，其实，弯弯可用心了——是精心策划的漫不经心。
-07-14 17:19 回复 .25..* 5楼 专辑的过程中，不断地有小小的意外发生，常常弄得弯弯啼笑皆非，可是等这一切都过去了，弯弯却无端地怀念起来：怀念因为妈妈开门进来而被打断的诗朗诵；怀念因为吹到最后、神经绷得太紧而误吹的一个滑音；怀念唱着唱着，忽然不住了的笑声…… 然后，弯弯在一张银灰色的卡纸上，用墨水钢笔画了一个长发在风中如云翻涌的女孩，半垂着长长的眼睫，脸上有一种如梦的忧伤，旁边写了“真我”两个字，作为这盒专辑的题名。
最后，又用白色水粉加了几道笔触，稍稍提亮了一下，就没再填别的颜色了。
这种画风源自印象主义德加的《系鞋带的》——轻盈流动的轮廓、若隐若现的线条、不雕不饰的素净、淡淡弥漫的忧伤，这些都是弯弯喜欢的。
最后的最后，弯弯用美工刀把它裁了下来，折在磁带的透明盒子里，作了专辑的封套。
嗯，仅凭自己——竟能弄出这样好的效果来，很兴奋呀——难道还会有谁比我更多才多艺吗
弯弯得意地想。
开学以后的一个星期，弯弯交上了这张“个人专辑”——《真我》，一如蚌母交出了孕育经年的珍珠。
燕老师特意安排了一个下午开主题班会，专门播放入选的12盒专辑。
那一天，可真是大开眼界得厉害——有说单口相声的，有讲故事的，有拉小提琴的，还有弹古筝的……却原来，初一六班卧虎藏龙啊。
后来，弯弯的专辑登台亮相了。
从头至尾，同学们的惊呼声就未消歇过。
是的，那几分不事喧哗的灵气，那几分隐约若虚的才华，所有人都分明感觉到了。
连燕老师都不禁夸弯弯了，说，那其中有一种意境，有一种美，在初中生里，很难得呀。
弯弯真有点喜洋洋空阔无边的感觉了，却还一再告诫自己别高兴太早——还没最后敲定呢。
可心里却无端地自信——以为夺冠非她莫属了。
哎——周瑜死时，连呼三声：“既生瑜，何生亮
”弯弯也想大呼三声“既生弯，何生焰”了。
但是，周瑜是满怀遗恨满怀嫉妒的，弯弯呢
没有遗恨，没有嫉妒，却很复杂。
播到最后一盒专辑的时候，正打下课铃，同学们先是一阵骚动，都在收拾书包准备回家了。
可是，却猝然飘来了那样的声，那样清扬的声——伴着原声吉他，一层一层地婉吟着——游走在呼吸中，迢递数里——将至绝处，却又幽幽地来了，仿佛柔肠百结，泫然回首似的——极缓极轻地唱出的正是RichardMarx的《Rightherewaiting（此情可待）》：“Whereveryougowhateveryoudo，Iwillberightherewaitingforyou，Whateverittakesorhowmyheartbreaks，Iwillberightherewaitingforyou…（无论你去哪里，无论你做什么，我永远在这里等你，无论等待多久，无论如何心碎，我永远在这里等你）…”如此地反反复复，悠悠长长，一如白莲悄然绽放，绽放——渐渐地展露淡远的莲芯……大家静静地听着，心便一点一点地飞散开来——随声盈盈而去了。
者是用心在唱的，声停了，却还久久、久久不绝，那种伴随声的喃喃自语和轻轻叹息，是那样地直指人心。
也许，真正的艺术总是直接来自于心灵，并且诉诸于心灵的吧
弯弯的心被深深地悸动着，她不信这会是一个十三岁少年的声，它是穿行都的风和飘落高原的雪，沉痛并且无言的—— “我的名字叫辛飞焰。
”他说，“我要站在雪山之巅，披衣等待所有的风。
风把我吹到哪里，我就到哪里去。
” “音乐
”他淡笑一下，“是生命的沉醉。
人在任何时候都会活在最爱的一首里。
我不为谁唱——只唱给自己。
” 这是一个什么样的鬼呀
如此素酷，如此从容，如此不惊轻尘地就说出了如此深隽的话语
再后来，他就被大家强烈要求着，站在了讲台上，唱了那支西蒙和加丰克尔的英文老《Parsley，Sage，RoseryandThyme（欧芹、洋苏叶、迷迭香和麝香草）》：“告诉她为我织一件薄薄的衬衫，薄薄的衬衫，再涂上欧芹、洋苏叶、迷迭香和麝香草……”唱的时候，眼里竟有晶莹闪烁的一点，声音很轻很轻，可是，却飘绵不绝。
其实，在座的没有谁能全听懂，可是，就连班上嗓门最大的夏雨佳，也忘记了胡闹，听得痴痴醉了。
这世上不会有哪一种语言，能让全世界的人听了都微微地垂泪，因为听不懂的语言，等于空气。
但是，音乐可以，音乐是一种心境，它穿透了你，向你诉说一切。
也许，多年以后，你再也记不起词的细节，但是，只要你一哼起那曲调，那一份意境却又——依然弥漫于心。
-07-14 17:19 回复 .25..* 6楼 声停了，引来满堂的喝彩，同学们又是鼓掌，又是煽动：“酷啊
辛飞焰——再来一首
再来一首
”于是，他就用他传奇的嗓音，唱了一支又一支的英文老：《寂静之声》、《无心快语》、《我翅膀下的清风》、《老橡树上的黄丝带》…… 却原来，英文是如此地不同于中文的单音节，它光滑一如游鱼，上扬、下行、回旋、顿挫，变化繁复地窜来窜去，不时地触痛你曾经的记忆，让久已忘记流泪的你，再也不想压抑什么，再也不想放逐什么，只想痛痛快快地——流泪…… 弯弯就这样理所当然地输掉了同他的第一场较量。
后来，班上就风靡起英文了。
听英文，唱英文，成了六班的时尚。
聪明如夏雨佳者流，嘴里嚼着口香糖，耳里塞着耳机，动用了父母亲大人三令五申不准听曲、只准听英语的随身听，来了个天衣无缝的折中——听英文。
女孩子们的本上，也摈弃了灰色恋情的流行曲，转而疯狂地传抄英文了——虽然词大意谁也不懂。
下了课，声就起来了，你一句我一句的，总有人喜欢含糊着唱上几声。
可是，从来没有谁能唱得像他那样纯净耐听的——从来没有。
所以后来，班上有三分之二的女孩开始暗恋他了，还有三分之一的女孩表示欣赏他。
而会不会唱好听的英文，倒成了女孩子评价男孩子有没有魅力的标准了。
哎——没有什么可以超越，音乐或者一声叹息的高度——如同塞壬们至美的声，能够魅惑奥德修斯们死于莽荒、不作归计。
他的声——也让弯弯第一次感受到一种颤栗的喜悦，禁不住地要仰望苍穹——想着要把云彩吸引过来，使它忘我，降临到地上。
什么时候，他能仅为我一人唱一支呢
弯弯思量着。
许多年了，那盒《真我》专辑还收藏在一只加了锁的抽屉里，它只得了二等奖。
有时，弯弯会偶然地扫它一眼，也想翻出来听听，但终于没有。
那不是十三岁时的一场梦吗
既然是梦，就不可能捉住，就让一切随风吧——嗯
第二话竞答 也许，弯弯只是想要他只为自己一个人唱一支的缘故，便总在有意无意地和他较量着，希望有朝一日能够赢他一回——也好让他对自己刮目相看呀。
可是，接下来的班长竞选也好，摸底考试也罢，弯弯都输了。
辛飞焰当选为初一六班的班长.......
读于德北散文有感
6至8.5am：起床，洗漱，吃早饭，一切开始（早的话去公园或你所能找到的大的地方跑半个小时 ，在早饭前）9am：写一个半小时的寒假作业。
10.5至12am：游戏时间。
不管是看小说（《盘龙》《恶魔法则》《猎国》《星辰变》《禁典》《极品奶爸》等）还是玩游戏还是看视频（《海贼王》《银魂》《进击的巨人》《爱情公寓》《终极一班》《亮剑》《RWBY》《侏罗纪公园》随你）还是听音乐都随便。
或者出去跟同学朋友聚会都没关系。
12am至1pm：午饭时间，乖乖吃饭。
1至1.5pm：午睡时间。
小睡一会，不要超过1个小时，否则整个下午会无精打采，半个小时最好。
1.5pm：游戏时间，想干什么都行，直到晚饭时间。
晚饭后：出去走一走，消一消食。
回来后至睡觉时间：写一写寒假作业。
如果字不好看就抓紧时间练字。
这是作息时间。
至于在网上玩什么，我建议你把网关了，新建一个Word文档，自己逼自己写小说，不一定要发表，打发时间就行（我就这么干），要是你最后写完了，可以发表，说不定还能弄个VIP赚零花钱。
什么叫被动句
被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
被动句是各种语言的基本句式，在不同语言中被动句的语法有一些差别。
文言文中的被动句 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
1.用“为”表被动 “身死人手，为天下笑者。
”（……被天下人嘲笑） 2.用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎
”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗
） 3.用“见”表被动 “……徒见欺”（……白白地被欺骗） 4.用“于”表被动 “受制于人”（被人控制） “不能容于远近。
”（不能被邻里所容） 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
有标志的被动句，大体有以下几种形式： 动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。
如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”（《史记．屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。
有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。
”的形式表被动。
如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。
”（《赤壁之战》） 用“见”、“于”，“见......于......。
”表被动。
如：“秦城恐不可得，徒见欺。
”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（同上）“暴见于王。
”（《孟子．梁惠王下》） “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。
”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。
用“为”，“为......所.....。
”表被动。
如:“（巨）偏在远郡, 行将为人所并。
”（《资治通鉴》） 用“被”表被动。
如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。
如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。
”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
被动句 被动句是表示被动意义的句子。
文言中，常常借助一些介词表示被动。
1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。
例如： 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。
(张溥《五人墓碑记》) 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
(韩愈《师说》) 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
(司马光《赤壁之战》) 2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。
例如： 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
(欧阳修《伶官传序》) 吴广素爱人，士卒多为用者。
(司马迁《陈涉世家》) 今不速往，恐为操所先。
(司马光《赤壁之战》) 有如此之势，而为秦人积威之所劫。
(苏洵《六国论》) 不者，若属皆且为所虏。
(司马迁《鸿门宴》) 3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。
例如： 动见瞻观，何时易乎? (曹丕《与吴质书》) 吾长见笑于大方之家。
(《庄子?秋水》) 4．用介词“被”表被动。
例如： 予犹记周公之被逮。
(张溥《五人墓碑记》) 参佐无不被系束。
(《世说新语?桓南郡好猎》) 风流总被风吹雨打去 （《永遇乐·京口北固亭怀古》） 5．动词本身表被动。
这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。
例如： 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传?郑伯克段于鄢》) 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子?生于忧患，死于安乐》) 6.无标识的被动，需要文章的上下文来判断。
例如：韩信拜大将。
予羁縻不得还 （《指南录后序》） 兵挫地削 （《史记· 贾生屈原列传》）编辑本段现代汉语中的被动句 在动作动词作谓语中心的句子中，施事做主语的是主动句，如： 小张吃完了饭。
小李把饭吃完了。
小陈吃过了。
受事做主语的句子表示被动意义，是被动句，如： 饭被小张吃完了。
饭小李吃完了。
饭吃完了。
汉语的被动句按有无被动形式标志可以分为两类，一类是无标志的被动句，或叫意义被动句、概念被动句，如：“饭小李吃完了。
”“饭吃完了。
”另一类是有标志的被动句，“被”字句就是有标志的被动句中的典型。
“被”字句是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。
它是受事主语句的一种。
例如： 教室被我们打扫干净了。
“被”字句有如下类型： （1）由“被”引进施事，格式是：受事+被十施事+动词性词语。
如： 教室被我们打扫干净了。
许云峰被特务盯上了。
（2）“被”后边施事没有出现，格式是：受事+被+动词性词语。
由于“被”后边没有宾语，此处的“被”字是助词。
如： 大楼被炸倒了。
课被推迟了。
车子被骑走了。
（3） “被……所”固定格式：受事+被+施事+所+动词性词语。
这种格式一般只在书面语中使用，是从“为……所”演变而来的，也可以使用“为……所”式或“由……所”式和“受……所”式。
后面的动词多为双音节。
如： 我们不能被表面现象所迷惑。
同学们深深地被老人的话所感动，决心好好学习。
她为生活所迫，背井离乡三十年。
新的软件系统为广大用户所关注。
文学家在阶级社会必受自己的本阶级的阶级意识所支配。
局势的发展是由各种因素所决定的。
（4）“被（让、叫）……给”固定格式：受事+被+施事+给+动词性词语。
如： 突然觉得手被什么东西给划了一下。
我的书被小王给拿走了。
话要让他给听见了，怎么办
花瓶叫她给打碎了一个。
（5）“被……把”格式。
这种句式里的两个受事往往有领属、同一等关系。
如： 那年修反帝渠，他被炸药把一条腿给炸掉了。
（“他”和“一条腿”都是受事，两者有领属关系） 他不在村里，叫人家广聚把他撵跑了。
（“他”和“他”是同一对象的关系） “把”字句有“处置”意义，“被”字句相对地可以说具有“被处置”意义。
即主语所表示的人或事物在意念上是受动者，被谓语动词代表的动作所处置，处置行为来源于“被”字的后置成分，处置的后果使得主语事物有了某种结果，发生某种变化，或处于某种状态，有了某种经历，谓语部分的复杂性就是要体现这些处置的后果。
主语的这种被处置意义对主语来说往往是不如意或不企望的，这就致使 “被”字句的表意一般是不如意、不希望的事情。
如： 他的手被菜刀切破了。
小王被雪滑倒了。
小李被骗了。
有的“被”字句表示的不如意、不企望的意思是针对主语的，如上例。
可也有“被”字句表示的不如意、不企望的意思不是针对主语的，而是有针对说话者、针对某种关系，或无法明指的。
如： 好苗子都被北京、上海的运动队挑走了。
（对说话者来说是不如意的） 教室的玻璃被风刮掉了。
（对说话者来说是不如意的） 钱被偷走了。
（对钱的所属者来说是不如意的） 本市许多道路被洪水冲垮。
（无法明说对谁是不如意的，但事件本身确实不如人意） 表示“不如意”的”被”字句是多数，可近几十年来，书面语里的“被”字句使用范围扩大了，也有少数句子是中性的，甚至带有如意、高兴的色彩。
如： 小刚被调走了。
（中性的） 王玲被吸收入党了。
（愉快的） 孩子被逗乐了。
（愉快的） 猴子被耍了一顿。
（难说愉快不愉快） 他被人从洪水中救了上来。
（愉快的、如意的） 下列一些没有明显状态变化的“被”字句也很难说是如意的还是不如意的： 快餐逐渐被中国人喜爱。
这样的作品很难被人理解和欣赏。
这本书被重印了。
“地”常被写成“的”。
可见，现代汉语中多数“被”字句有不如意、不愉快的感情色彩；但，中性的或表示如意的、愉快的“被”字句在现代汉语中也是存在的。
如同“把”字句一样，“被”字句也不能由任何主动句变换而成，也有自己的构成和应用条件： （1）动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。
能进入“被”字句谓语部分的动词一般不能是简单形式。
动词后面多有补语或别的成分。
如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语、否定副词等状语。
例如： 他们没有被土匪收买。
（前面有否定副词） 孩子们一定会被感动。
（前面有副词、能愿动词） 风浪中行船的人随时会被风浪吞噬。
（前面有时间副词、能愿动词） 病人被他们不负责任地往地上一丢。
（前有状语） 他被老板看中了。
（后有动态助词） 他被打伤了。
（后有补语和动态助词） 小王被骂了一顿。
（后有动态助词和补语） 地里被种上了粮食。
（后有宾语） 孩子被老师喊走了一个。
（后有补语、动态助词、宾语） 进入“被”字句的动词比“把”字句宽泛些，像部分心理动词、认知动词等也可以进入“被”字句的谓语部分。
如： 他的意图竟被我们感觉到了。
他的行踪被特务知道了。
但也不是所有的心理认知动词都能进入“被”字句充当述语，如“怕”、“希望”、“害怕”、“主张”、“觉得”等就不能进入。
综合起来看，不能进入“被”字句的动词有： 关系动词：是、有、没有、像、姓、等于、属于、意味着等； 助动词：能、会、可以、应、应该等； 趋向动词：来、起来、出、进来、上来等； 部分心理认知动词：懂得、怕、生怕、后悔、小心、妄想等； 不及物动词：生活、劳动、前进、死、旅行、病、落、出现、消失、发生等 非动作性的及物动词：敢于、勇于、从事、懒得、免得、乐得、乐于、生于、加以、给予、给以、适合、符合、备有、依从、遭受、遭、予以等。
（2）主语所表示的受事一般必须是确定的。
“被”字句的主语要求具有有定性，这点和“把”字的后置成分要求具有有定性是相同的。
就是要求主语必须是交际双方共知的或说话者假定双方共知的事物，有的有指示代词修饰，有的有其他修饰语，有的是专有名称，有的是周遍性事物。
如： 那些学生被老师批评了一顿。
迟到的学生都被老师叫去了。
小郭被老师给喊走了。
所有的学生都被放回家了。
即使没有有定标志，在具体交际中也是确知的某一事物或某些事物，如“手电被儿子拿走了”的“手电”一定是确定的“手电”，而不是泛指的。
当然，在实际语用环境中，也存在由不确定的事物做“被”字句的主语的情况，如： 她一推开门，发现一个人已被警察按倒在地。
开学后，有一名同学被开除了。
星期天他收拾厨房时，一只茶杯被他打碎了。
这三个句子，第一句的“被”字式做了“发现”的宾语，“发觉”、“看见”、“见”、“预知”等动词后的宾语中的“被”字式的主语可以是无定的；第二句是在“有”字的后面，“被”字句的主语实际上是兼语，兼语可以是无定的；第三句的主语“一只茶杯”实际上是确指厨房里的某一个“茶杯”。
可见这种情况的出现是有条件的。
（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。
例如： 这事可能被人发现了。
我们决不能被洪水吓倒。
大家的意见〔已经〕被领导采纳了。
他〔也许〕让小梁叫走了。
说“被”字句的主语表示受事，正如说“把”字句里的介引成分表受事一样，都是就最常见的情况说的，其实其中也有表间接受事的。
例如： 箱子上被孩子们捆了两道绳子。
（主语“箱子上”是处所） 他被大蒜吃得满嘴臭气。
（主语“他”是施事、“被”的宾语“大蒜”是受事） 绳子被他们捆箱子上了。
（主语“绳子”是工具） 那块布被他给做成了一套西装。
（主语“那块布”是材料） 上几例以及“他被小说迷住了”、“他被孩子的学费愁死了”等句子中的主语就是表间接受事的。
不过，绝大多数“被”字句还是直接体现了施事和受事的关系。
“被”字句跟“把”字句、一般主动宾句有变换关系。
如： 我们打败了对手（主—动—宾）—我们把对手打败了（主\\\/施—状\\\/把+受—动）—对手被我们打败了（主\\\/受—状\\\/被+施—动）。
跟“把”字句一样，“被”字句的信息焦点一般也在句末。
编辑本段英语中的被动句 谓语动词的语态表示句子的主语和谓语动作之间的关系 1）当句子的主语是谓语动作的执行者时，主、谓之间的关系称为主动语态； 2）当句子的主语是谓语动作的承受者时，主、谓之间的关系称为被动语态。
例如： I teach English.（主动语态）我教英语。
Our English is taught by him.（被动语态）我们的英语是由他教的。
He speaks English.（主动语态）他说英文。
English is spoken in many countries all over the world.（被动语态）世界许多国家都讲英语。
在被动语态的句子中，谓语部分的结构是be + p.p.（过去分词）。
被动语态的句子有时态的变化，这个变化反映在be动词上。
也就是说，把一个句子做成被动语态的句子，只需要写出BE动词的所需时态，再加上所给动词的过去分词就行了。
当然，这只是指谓语部分而言。
我们知道，be动词作为一个独立的谓语动词有自己现在分词（being）和过去分词 （been）。
那么，下面我们来看看be在各种时态中的变化形式： 一般现在时 am \\\/ is \\\/ are 一般过去时 was \\\/ were 一般将来时 shall \\\/ will + be 过去将来时 would \\\/ should + be 现在进行时 am \\\/ is \\\/ are + being 过去进行时 was \\\/ were + being 现在完成时 have \\\/ has + been 过去完成时 had + been 说明：1）以上的八个时态可用于被动式，其它没有列举的时态都不宜用于被动语态的句子中。
2）另外，表中被斜线隔开的词表示，供根据具体情况作选择。
弄清楚了be在各种时态中的变化形式以后，我们就能很轻松地写出被动语态的各种时态了。
我们可看看下面的实例： English is spoken in many countries all over the world .（一般现在时） 世界上许多国家都讲英文。
Some TV sets for sale in the department store were stolen last night. （一般过去时） 那家商场用来出售的部分电视机昨晚被盗。
He won't be allowed, by his father, to marry lucy. （一般将来时） 他父亲不会让他娶露西为妻的。
They would be sent to the army when they finished the training. （过去将来时） 他们结束训练时将被派往部队。
The project is being carried out.（现在进行时） 这个计划正在执行中。
The case was being investigated then.（过去进行时） 那时这案子正在调查中。
This novel has been translated into several languages. （现在完成时） 这本小说已被译成了几种语言。
They said that production costs had been reduced. （过去完成时） 他们说生产成本已经下降了。
一般来说，在我们日常生活中，能用主动语态的时候就尽量不去用被动语态。
只有在下列情况中我们才用被动语态： 1）不清楚动作的执行者是谁, 例如: The front window in the classroom was broken yesterday. 昨天，教室的前窗被打破了。
The time-table has been changed .时间表已变动了。
We haven't been informed of it .还没有人通知我们这事儿。
2)说话人对宾语的兴趣大于对主语的兴趣（这时可用by引导出动作的执行者），例如： My TV set is being repaired in the shop. 我的电视机正在这店里修。
These books are written especially for children. 这些书是专门为孩子们写的。
The song was composed by a young worker. 这首歌是一位年青工人谱写的。
3) 不愿意说出动作的执行者，其目的是为了使语言得体、圆滑等。
在这种情况下，有时常用一些句式，如It is said that…（据说……），It is reported that …（据报道……），It is rumoured that …（据传言……）等等。
例如： You are requested to make a speech at next meeting. 请您在下次会议上作个发言。
It is said that she is going to be married to a foreigner. 据说她要嫁给一个外国人。
It is rumored that he has been appointed as successor to the president of our company . 据传闻，他已被任命为我们公司总裁的接班人了。
It is generally considered impolite to ask one's age, salary, marriage, etc.. 问别人的年龄、工资、婚姻状况等通常被认为是不礼貌的。
4) 出于修辞的原因，或是说为了更好地安排句子。
例如： The professor came to our school and warmly welcomed by the teachers and students.（句子的后半句用被动式就可以只安排一个主语。
）那位教授来到我校并受到师生们的热烈欢迎。
I went to the party and was asked by my friends to do some cooking for them. （同上）我去参加了那个聚会，朋友们还请我为他们烧了几样菜。
The notion is especially opposed to by those who have invested much in the area. （此句若选those作主语，就会使主语与谓语相距太远而显得句子松散，因为它的定太长了。
）这个提议特别遭到了那些在本地区投资很大的人的反对。
这里我们还要进一步谈谈几种特殊的被动结构。
1）关于带情态动词的被动结构 带情态动词的被动结构的固定句式为情态动词 + be + 过去分词。
也有个别带to的情态动词例外，如：ought to和have to ，它们的被动结构就只能在不定式中。
例如： The debt must be paid off before next month. 那笔债务必须在下个月前付清。
The debt has to be paid off before next month. 那笔债务必须在下个月前付清。
Oil can be turned into energy by burning it. 油经过燃烧可变为能原。
You ought to be criticized for your carelessness. 你由于粗心大意应当受到批评。
2) 关于带有两个宾语的主动态变成被动态 我们先来看看带有两个宾语的主动态句子的结构，重点看谓语部分 ： She sent me a novel on my birthday . 主 谓 间接宾语 直接宾语 状语 I allowed him an hour to finish the work . 主 谓 间接宾语 直接宾语 状语 从上面的分析可以看出，两个宾语分别是：直接宾语和间接宾语。
将这种主动态的句子变成被动态的句子，可选两个宾语中的任何一个作为被动态句子的主语，而将另一个宾语作为保留宾语写入被动态的句中。
但有一点要说明，那就是，如果你选直接宾语作主语，有时要在被动态句子的保留宾语前加上合适的介词。
因为这些动词常有两种句式，即：我们可以说give sb sth , send sb sth , buy sb sth ；我们也可以说give sth to sb, send sth to sb , buy sth for sb 。
请看下面两种情况的对照： She sent me a novel on my birthday. (主动) I was sent a novel on my birthday. (被动) A novel was sent to me on my birthday. (被动) My brother bought me a watch yesterday. (主动) I was bought a watch yesterday. (被动) A watch was bought for me by my brother yesterday.(被动) 3)关于带有复合宾语的主动态变成被动态 如果将带有复合宾语（既：宾语 + 宾语补足语）的主动态的句子变成被动态的句子，我们只能选择原来句子的宾语作被动态句子的主语；而这时，原句里的宾语补足语现在就变成被动态句子的主语补足语了。
例如： The story made us laugh .(宾语补足语) We were made to laugh by the story. (主语补足语) They asked me to help them. (宾语补足语) I was asked to help them. (主语补足语) We saw them coming over. (宾语补足语) They were seen coming over. (主语补足语) 一、 被动语态的用法： 1. 一般现在时的被动语态构成：is \\\/ am \\\/ are + 及物动词的过去分词 Our classroom is cleaned everyday. I am asked to study hard. Knives are used for cutting things. 2. 一般过去时的被动语态构成：was \\\/ were + 及物动词的过去分词 A new shop was built last year. Dinosaur eggs were laid long long ago. 3. 现在完成时的被动语态构成：has \\\/ have + been + 及物动词的过去分词 This book has been translated into many languages. Many man-made satellites have been sent up into space by many countries. 4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 A new hospital will be built in our city. Many more trees will be planted next year. 5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词 Young trees must be watered often. Your mistakes should be corrected right now. The door may be locked inside. Your homework can be handed in tomorrow. 6. 现在进行时的被动语态构成：am \\\/ is \\\/ are + being + 及物动词的过去分词 Uncle Wang is mending my bike now.→ My bike is being repaired by Tom now. They are planting trees over there. → Trees are being planted over there by them. 7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词 There are two books to be read. → There are twenty more trees to be planted. 二、 把主动语态改成被动语态的方法 把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤： 1. 先找出谓语动词； 2. 再找出谓语动词后的宾语； 3. 把宾语用作被动语态中的主语； 4. 注意人称、时态和数的变化。
例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week. 2. Li Lei mended the broken bike this morning.→The broken bike was mended by Li Lei this morning. 3. He has written two novels so far.→Two novels have been written by him so far. 4. They will plant ten trees tomorrow.→Ten trees will be planted by them tomorrow. 5. Lucy is writing a letter now.→A letter is being written by Lucy now. 6. You must lock the door when you leave.→the door must be locked when you leave. 三、 使用被动语态应注意的几个问题： 1. 不及物动词无被动语态。
What will happen in 100 years. The dinosaurs disappeared about 65 million years ago. 2. 有些动词用主动形式表示被动意义。
This pen writes well. This new book sells well. 3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。
例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something see somebody do something→somebody +be +seen to do something A girl saw my wallet drop when she passed by.→My wallet was seen to drop by a girl when she passed by. The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss. 4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a book.→A book was given to me by him. He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him. My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my father. 5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。
We can’t laugh him. →He can’t be laugh by us. He listens to the radio every day. →The radio is listened to by him every day. The nurse is taking care of the sick man. →The sick man is being taken care of by the nurse.
改一个缺点，养一个好习惯，谁能给我一个这样的作文 求 快啊 急用
我对习惯有着很深刻的感受。
不管是我身上一切好的，优秀的东西，还是我身上一些不好、失败的东西，基本上都来自习惯，我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。
没有习惯，就不能走向成功之巅。
坏习惯不是最好的仆人，而是最坏的主人。
俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人。
以前的我不知道这句什么意思。
可是后来，我明白了也理解了它的含义，并且养成了一个“先天性”的好习惯——放学后先写作业。
我从小就爱玩，可玩多了对学习也不太好。
那是深秋的一天，我寄居住在姑姑家。
每当一放学，我回到家，就“冲”向厨房，大声喊到：“我饿了，有吃的吗
”姑姑回答：“没有，一会就该吃饭了。
”“没有就没有
”我边说边走出家门，和同学去玩，把作业的事早抛到九霄云外了。
当我回来时已经六点多了，在姑姑的催促下，我才做起了作业，但做作业时可忙了，东瞧瞧，西看看，边做还边哼歌，小伙伴又来找我玩，我把作业一推，一溜烟儿就没人影了。
玩够了，我回到家，才重新打开作业本做作业，不止浪费了多少个一分钟。
做玩作业，我吃饭了，吃完饭。
我们又看电视。
“十点了，贝贝赶快洗漱睡觉。
”姑姑对我说。
我一扭头，看见了我那沉甸甸的大书包。
立刻想起一件“人命关天”的事：坏了
没写数学作业
眼前立即闪出自己上次因为没写作业，老师慈祥的面孔立刻“阴天”的事。
我小声地说：“姑姑，我……我还没……没写作业呢，先让我写会吧
”结果，我一直写到十一点……倒 从那天起，我便坚持放学回家立刻写作业。
经过三个星期的努力，我终于改了过来。
可没过几天，我又打了“退堂鼓”，因为没写日记，被老师告上“法庭”。
害得我中午都没回家，在办公室一直写到十二点半。
我再次下决心，一定要彻底改邪归正。
可没想到，刚过一个月，我的老毛病再次重犯，边写边玩。
姑姑看见后，吓唬我：“以后再也不让写作业了，也不让上学了，让我天天玩，玩个痛快。
”我害怕了，不上学还行
姑姑的这招还挺灵，我的老毛病彻底消失了。
每天放学，回家就写作业，小伙伴来找我玩，我对他说，我必须做完作业才能玩儿
晚上还要看课外书，不让一分钟溜走。
好习惯越多，则生活越容易，抵抗引诱的力量也越强。
好习惯是一个人在社交场中所能穿著的最佳服饰。
起初我们造成习惯，后来是习惯造成我们。
人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。
习惯是人类生活最有力的向导。
中国有句谚语：习惯成自然。
同时，希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“习惯是一种优秀。
”我想：我的习惯也是一种优秀吧
”
