识字班要几岁的啊
给小班幼儿上课时间不要太长，应该十分钟到十五分钟最好。
在上课之前先让幼儿养成课堂习惯，就是坐得住凳子，如果其中有个别哭闹的幼儿就麻烦配班老师带领一会，上课的时候内容要浅显一点，比如教点手指游戏啦。
识字班是什么意思
识字班是1. 群众教育的一种组织。
中国民主革命时期,在革命根据地普遍设立,以识字为主,并学习时事政治,对扫除文盲起了很大的作用.解放后有很大发展。
后来很多改为业余学校。
2. 方言 大姑娘的意识，一般女孩到十五六岁，出嫁之前，就可被称为“识字班”。
（相应的男子被称为“小青年”） 流行于临沂，日照等地 识字班，是地地道道从大店镇（曾是山东省人民政府驻地）传播到整个山东解放区的。
它是革命战争年代老区妇女积极学习文化知识，追求上进的代名词，后来成为山东部分地区方言中对年轻女子的称呼。
怀着对这一名词的好奇，青岛科技大学赴莒南社会实践队探访了当年的“识字班”。
中班识字(一二三四五)教案
活动过程： 1. 预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：一二三四五。
幼儿一边念儿歌（儿歌附后）一边走线。
儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为5个，找错的或找不到5个的则要在圈中跳5下，或学小动物叫5声，原地转5圈等。
2. 集体活动。
①感知5以内等量物品数量的守恒。
创设情境：动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了。
看，小汽车们陆续全场了。
教师出示5辆玩具汽车，集体点数并说出总数。
教师将5辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么队形，在数量上是否有变化。
小结：不论怎样摆，5辆车还是5辆车，不会增加也不会减少。
②操作学具，进一步感知5以内等量物品的数量守恒。
继续革命创设情境：小汽车整理好了队形，现在开始造型表演，我们用泡泡代表每辆汽车的停车位，帮它们排出各种不同的造型吧
一般的幼儿园大班孩子，识字量是多少
在《幼儿园教育纲要（试》明确指出在重视学前儿童听说等口言能力，并没有针对“语言领域-识字”量的教学目标。
在公立园里，只有到幼小衔接班才会有识字、拼音的教学目标。
另外在特色课程（兴趣班）《早期阅读》《五四阅读》教材中，有识字环节，小-大班共计约200个字，但幼儿阶段识字并不作为强制。
在真实的语言事件中，幼儿借着语言学习各项事物，同时也学会了听说读写，以及语言本身的形式结构，建立语感。
就像全语言的倡导者古德曼认为的那样：“语言中的音、部首、字、词、短语、句子都只是语言的片段，而片段的综合永远不等于整体，所谓语言学习必须先学会识字阅读，然后才能学习其它事物，是一种错误的说法。
”因此，儿童语言的学习应在完整的、真实的、鲜活的、动态的情景中进行。
要怎么教不识字的成人识字
（有经验的朋友进
）
1，汉字有六种造字方六书是指汉造字方法，即“象形、指事、会意、形转注、假借”。
成年人的经验还是很丰富的，就以他的生活经验为切入点，从最简单的“象形”字体开始学习，例如；“人”给他解释一下怎么演变过来的，是不是很像人。
2，在日常生活中，例如知道某个物体叫什么，桌子，见到桌子的话，可以教她怎么写，时间久了自然都会了。
学汉字重在积累，时间久了，自然就会了。
我看上了个识字班你们说怎么办
初中啊
我日了
