幼儿园舞蹈我的身体，小花猫串词
我们祖国的花朵,我们是明天的太阳,我们用自己的的身体来展示我们的风采,下面请欣赏舞蹈《我们的身体》。
女：小小手，小小手，一共十个手指头，能洗脸，能梳头，能跳舞，能做操，请欣赏小班小朋友带来的手指操——《小花猫》。
幼儿园小班舞蹈《我的身体最神气》开场台词怎么写
我们都有一个身体 或高或矮 或胖或瘦 每个人都不一样是不是很神奇啊 接下来请欣赏小班小朋友带来的舞蹈 我的身体最神奇。
以上均是个人意见 ，如有得罪 望见谅 ， 如合适请采纳
谁能帮我写一份幼儿园六·一节目表演的串词，舞蹈《我的身体会唱歌》《彩虹的约定》《我的好妈妈》,《两只
小朋友们，我们知道嘴巴可以唱歌。
但是身体会唱歌，你们听过吗
下面请欣赏*****班小朋友带来的精彩舞蹈《我的身体会唱歌》。
掌声欢迎
小班舞蹈健身歌串词怎么写?
花儿笑、鸟儿叫，小朋友、做早操、踢踢腿、伸伸腰，勤锻炼、身体好
请欣赏……
幼儿园小班教案科学我的身体
活动目标：1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。
1）活动重点：熟悉身体各部位2）活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀3）活动过程：（一）、引发兴趣：在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。
（二）、游戏：“老师说我来做”如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
（三）、“自己拍手找朋友” 教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意
教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿） 鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。
教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。
教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移：教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
此教案适合，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢．
小班的小朋友练大班的舞蹈对身体有伤害吗?
建议您最好不要那样，还是先把基础打牢才行，但是那样也不一定会对身体有害，要看情况。
身体音阶歌舞蹈串词
本学期，我担任了小班幼儿的舞蹈特色教育，通过这一学期全体舞蹈班幼儿及我自身的努力，孩子们都在原有水平上得到了很大的提高。
引用全美早期儿童音乐舞蹈家约翰博士的一句话：“如果我们是为了让自己高兴而跳舞，我们就会更多地去关注身体活动本身所带来地快乐，去关注身体运动与音乐运动地共鸣所带来的快乐，去关注与共舞的同伴进行空间的、身体的、目光的交流所带来的快乐。
”\\r的确，孩子们从刚开始时对舞蹈一知半解，毫无兴趣，发展到现在对每次艺教活动充满着期盼，使他们感受到了舞蹈所带来给他们的快乐，这也是一个小小的飞跃。
培养幼儿对舞蹈的兴趣，在幼儿园音乐教学中具有重要的地位，它不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使她们认真地，自觉的学习音乐舞蹈，从而更好地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，扩大眼界，使她们经常保持愉快、欢乐的情绪。
下面，我从以下几方面来谈谈我是如何培养幼儿学习舞蹈兴趣的。
\\r1、首先，教师应讲清楚每个动作的要领，使幼儿理解动作。
\\r在实践过程中，我感到激发幼儿对舞蹈、音乐游戏的兴趣，老师不仅要用优美的舞姿和动听的音乐来感化幼儿，而且在教一个动作时应尽量讲清楚动作的要领，使幼儿理解动作，这样幼儿就会很快地对舞蹈产生兴趣，如教《采苹果》舞时，虽说动作简单，但要求有感情地表演，也是一件容易的事。
我试着在音乐中加上一段歌词，帮助幼儿理解舞蹈内容，并用歌声把幼儿引进音乐所表达的意境，来到一个大大的苹果园，看见又红又大的苹果，真香真多，数也数不清，大家捧着篮子边走边采，把最红最大的苹果献给最喜爱的人。
这样一来，幼儿兴致盎然，学起来主动，脸上自然露处笑容，动作也很优美。
\\r2、用游戏的形式教幼儿舞蹈也能提高幼儿学习舞蹈的兴趣。
\\r举个例子来说吧，幼儿学会花篮舞的动作后，我选择了红，黄，蓝三种颜色的花篮，让他们自由选择花篮，幼儿拿到自己喜欢的花篮时显得更加高兴。
于是我先拿出一种颜色的花篮，拿着和我一样颜色的小朋友便在我身边舞蹈。
然后进行交换。
这样幼儿不仅在愉快的游戏中分辨清楚了三种不同颜色的花篮，而且舞蹈的兴趣会始终高涨。
\\r3、让幼儿在音乐中寻找感觉，节奏和情绪。
\\r一个班级中往往有个别孩子性格比较孤僻，不喜欢跳舞，如何培养这些孩子学习舞蹈的兴趣呢
我认为可以在游戏活动中给他们欣赏优美的舞蹈，作为老师，可以一边唱歌跳舞，一边讲故事，并配上动作。
另外，还可以让这些孩子边听音乐，边拍手，通过有节奏的唤起他们的情感，拨动他们的心炫。
例如，我在看到他们图书中所喜欢的大象、小猴、小猫时，就马上编了一首曲子再配上有趣的动作来引导他们对舞蹈的兴趣。
因为这些有音乐的动作形象，能使他们想起自己游戏的情景，感到舞蹈真美。
\\r4、启发调动幼儿学习的积极性，主动性和发展创造性。
\\r舞蹈的每个动作都有内在的含义，如果老师仅要求模仿生活中某些机械动作，那么这些舞蹈动作就没有活力，幼儿就很难在舞蹈中感受美的形象，如在教音乐游戏（什么动物出来玩）时，音乐出现后，幼儿能听着音乐做动作，表演时有信心和独创性。
例如用蹦跳步自由地表演兔子出来了，有长耳朵、红眼睛、短尾巴；用摇摆步表演鸭子出来了，有游水的、捉虫的、走路的；用小跑步表演小鸡出来了，有吃米的、捉虫的、玩耍的；用碎步表现小鸟出来了，有看蓝天的、有往地上看的、有左右飞的。
孩子们会别出心裁地编出许多出乎意料之外的动作。
\\r这样的教学方法使幼儿根据音乐旋律各自做自己喜爱动作，在音乐游戏中感到愉快，表现出内心的喜悦，享受着自己表演动作，并欣赏同伴动作的美，充分发挥了自己的想象力、创造力。
因此，多层次的教学，让每个幼儿在原有基础上都有提高，解决了全面发展和因材施教的关系，也进一步提高了幼儿对学习的兴趣。
幼儿园小班备课教案:我的身体真棒
这个可以介绍一下身体 器 官还有他们的作用怎样保持好的身体
表演节目串词
表演节目串词第一个节目：甲：儿童是新世纪的雏鹰，是初升的太阳。
我们要勤奋自强、茁壮成长。
乙：我的笑脸最绚丽，我的舞蹈最美丽，我做体操最有力，我的身体最神气，请欣赏幼儿园小班小朋友带来的舞蹈《看看我的身体最神气》，大家掌声欢迎。
第二个节目：甲：看，幼儿园中班的小朋友已经准备好为我们献上快乐的的舞蹈了。
请欣赏由中班小朋友表演的舞蹈《牛奶舞》。
第三个节目：乙：时间像飞鸟，滴答滴答向前走，马上我们就要毕业了，再见了亲爱的老师，再见了幼儿园。
谢谢老师对我们耐心的教导，谢谢爸爸妈妈、爷爷奶奶给我们无限的关爱。
请欣赏集体诗朗诵《毕业诗》，表演者幼儿园大班小朋友，大家掌声欢迎。
第四个节目：甲：我们的世界色彩斑斓，我们的世界时丰富多彩，在2014年的春天，我们拥有七色的童年，七彩的阳光正伴随着我们幸福的成长。
请欣赏一年级同学带来的歌曲联唱《七色光之歌》、《苇叶船》。
大家掌声欢迎。
第五个节目：甲：感恩父母，赐予我们生命，用爱的阳光温暖我们。
乙：感恩老师，教导我们道理，用知识的雨露滋润我们。
合：感恩我们身边的一切，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛，我们始终相信，一颗感恩的心，是人最宝贵的财富。
我们始终要拥有一颗感恩的心，一起来迎接我们人生的辉煌灿烂!让我们怀着一颗感恩的心欣赏二年级同学带来的手语舞蹈《感恩的心》。
第六个节目：乙：乐曲声声奏响春天的旋律，歌声阵阵唱出我们的风采，有请邱乐同学为我们献上电子琴独奏
