谁帮忙写一个儿童口才比赛自我介绍
尊敬的各位评委老师、各位观众你们好
一个自信的性格，一个放松的状态，以及一种让人亲近的感觉，这就是我,来自XXXX,.我毕业于XXXX表演专业。
我是一个非常乐观的x孩，最大的特质就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定的走下去。
我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。
我看过一本书，书上说：机遇对每个人都是平等的。
但成功只给有准备的人。
而这个准备，就是一个自我提高、自我完善的过程。
只要你为自己选择的目标去奋斗了，你的生活就会充满快乐。
今天，能不能得上奖并不重要，重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，也给我一次向大家学习、提高自我的机会。
电视是一扇窗，当你打开着扇窗时，你我之间就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他去奉献。
谢谢评委老师，谢谢大家，更谢谢值得尊敬的对手。
今天能站在这个舞台上讲这些话，我就战胜了自已，我可以告诉自已，我赢了。
谢谢
儿童口才比赛的自我介绍
领导好，我叫王艺然，今年X岁，就读于XXXXX，家在XXXXX，我得爱好是XXX 特长是XXXX，我得自我介绍完毕，谢谢
儿童自我介绍台词简短50个字内
简单的自我介绍。
孩子要参加小主持人选拔大赛，7岁，求自我介绍词
大家好，我是xxx幼儿园的一名优秀的学生，我今年六岁了，就要上小学了，我最擅长xxx，我最先的水果是xxx，我最喜欢的运动是xxx，我还有一项特长：你们都不会，那就是xxxx谢谢大家，你们喜欢我吗
急~我要参加口才大赛要一个1分钟左右的自我介绍
（1）自我介绍的时机：在下面场合有必要进行适当的自我介绍。
如：应试求学时、在交往中与不相识者相处时、有不相识者表现出对自己感兴趣时、有不相识者要求自己作自我介绍时、有求于人，而对方对自己不甚了解，或一无所知时、旅行途中，与他人不期而遇，并且有必要与之建立临时接触时、自、自我宣传时、 如欲结识某些人或某个人，而又无人引见，如有可能，即可向对方自报家门，自己将自己介绍给对方。
（2）自我介绍的注意事项： * 注意时机：要抓住时机，在适当的场合进行自我介绍，对方有空闲，而且情绪较好，又有兴趣时，这样就不会打扰对方。
* 讲究态度：态度一定要自然、友善、亲切、随和。
应镇定自信、落落大方、彬彬有礼。
既不能委委懦懦，又不能虚张声势，轻浮夸张。
表示自己渴望认识对方的真诚情感。
任何人都以被他人重视为荣幸，如果你态度热忱，对方也会热忱。
语气要自然，语速要正常，要清晰。
在自我介绍时镇定自若，潇洒大方，有助给人以好感；相反，如果你流露出畏怯和紧张，结结巴巴，目光不定，面红耳赤，手忙脚乱，则会为他人所轻视，彼此间的沟通便有了阻隔。
* 注意时间：自我介绍时还要简洁，言简意赅尽可能地节省时间，以半分钟左右为佳。
不宜超过一分钟，而且愈短愈好。
话说得多了，不仅显得罗嗦，而且交往对象也未必记得住。
为了节省时间，作自我介绍时，还可利用名片、介绍信加以辅助。
* 注意内容： 自我介绍的内容包括3项基本要素：本人的姓名、供职的单位以及具体部门、担任的职务和所从事的具体工作。
这3项要素，在自我介绍时，应一气连续报出，这样既有助于给人以完整的印象，又可以节省时间，不说废话。
要真实诚恳，实事求是，不可自吹自擂，夸大其辞。
* 注意方法：进行自我介绍，应先向对方点头致意，得到回应后再向对方介绍自己。
如果有介绍人在场，自我介绍则被视为不礼貌的。
应善于用眼神表达自己的友善，表达关心以及沟通的渴望。
如果你想认识某人，最好预先获得一些有关他的资料或情况，诸如性格、特长及兴趣爱好。
这样在自我介绍后，便很容易融洽交谈。
在获得对方的姓名之后，不妨口头加重语气重复一次，因为每个人最乐意听到自己的名字。
（3）自我介绍的具体形式： * 应酬式：适用于某些公共场合和一般性的社交场合，这种自我介绍最为简洁，往往只包括姓名一项即可。
“你好，我叫XX。
”“你好，我是XX。
” * 工作式：适用于工作场合，它包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。
如 “你好，我叫XX，是XX的经理。
” “我叫XX，在XX学校读书。
” * 交流式：适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流与沟通。
它大体应包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。
如“你好，我叫XX，在XX工作。
我是XX的同学，都是XX人。
” * 礼仪式：适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。
包括姓名、单位、职务等，同时还应加入一些适当的谦辞、敬辞。
如“各位来宾，大家好
我叫XX，是XX学校的学生。
我代表学校全体学生欢迎大家光临我校，希望大家……。
” * 问答式：适用于应试、应聘和公务交往。
问答式的自我介绍，应该是有问必答，问什么就答什么。
小花盛开8岁的少儿口才教学好不好
这个阶段的少儿口才训练，应该通过多样的表演形式来让孩子能体验多种角色，小花盛开艺术学校的少儿口才初中级班，重在训练孩子上台表演的能力。
通过诗歌、散文、故事语言表演形式，培养孩子有感情的说话。
并且小花盛开认为这个阶段应该特别关注少儿的情商问题，在日常教学中会额外培养孩子的分析问题、解决问题、表达个人观点、表明个人态度的能力。
儿童几岁学口才
3.5岁就可以学习口才了，因为这时候的孩子还不懂得害羞，上台的展现自然，一但到了4-5岁年龄，就会特别在乎别人的看法了。
说话也就拘谨了，打不开，不自信是因为不敢说。
八岁孩子学画画还是口才那个比较好
看他的兴趣爱好了。
口才是每个孩子必须学的技能。
