讲普通话写规范字演讲比赛的流程、台词
（1）国家推广全国通用的普通话 （2）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力 （3）爱国旗，唱国歌，说普通话 （4）四海同音，万众一心 （5）普通话：神州音，华夏情 （6）普及普通话，四海是一家 （7）面向现代化，推广普通话 （8）积极普及普通话，齐心协力奔小康 （9）树立语言规范意识，提高民族文化素质 （10）推广普通话，公务员要带头 （11）新闻媒体要成为推广普通话的榜样 （12）普通话是我们的校园语言 （13）我是中国娃，爱说普通话 （14）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁 （15）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情 （16）沟通----从普通话开始 （17）说好普通话，方便你我他 （18）说普通话，从我做起 （19）说好普通话，朋友遍天下 （20）普通话，使你我靠得更近 （21）普通话－－时代的需求，时尚的追求 （22）普通话----让生活更精彩，让社会更温馨 （23）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩 （24）文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情 （25）心相印，语相通，共奔小康乐融融 （26）实现顺畅交流，构建和谐社会 推广普通话，推行规范汉字，学校是基础和重要的阵地。
高等学校的师生更是推广普通话，推行规范汉字的重要方面军。
我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。
营造规范的校园语言文字环境，首先要树立规范意识，明确推广普通话，推行规范汉字的重要意义。
语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。
我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。
作为唯一能够跨越汉语方言隔阂，沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。
而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。
语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。
营造规范的校园语言文字环境，还要明确语言文字规范的标准和对我们的要求。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
部颁《普通话水平测试等级标准》将说普通话的水平分为三级，每级又分甲乙两等。
其中一级是标准的普通话，二级是比较标准的普通话，三级是一般水平的普通话。
国家对以普通话为工作语言的各类从业人员提出了不同的要求。
在学校，教师上课都要求说普通话，其中1954年1月1日以后出生的教师还要求参加普通话水平测试，要达到二级乙等以上水平并持证上岗。
学生的普通话水平则鼓励其越高越好，其中师范专业的学生必须达到二级乙等以上，否则不能毕业。
而行政干部则根据不同年龄段要求达到相应水平，其中年轻同志要求达到二级乙等以上。
国家还要求学校将普通话作为校园语言，就是要求师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话，也鼓励大家在校内非正式场合说普通话。
规范汉字包括简化字和其他不需简化的字。
推行规范汉字，使用规范汉字，就是要求我们在面向公众的书面语表达中不写错别字，不使用不规范的简化字、自造字和已经淘汰的异体字，不滥用繁体字。
在学校，首先是教学用字要使用规范汉字，其次在公共设施用字（招牌、标志牌等）、公务用字（公文、印章等）、印刷物用字、张贴用字（通知、启事、海报、标语及其他宣传品）等一切面向公众的用字场合都要使用规范汉字。
营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。
说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。
语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们提高自己收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力的基础，对我们整体素质的形成、发展和发挥也具有内在的促进作用。
而每个人整体素质的提高，则会对校园的大文化环境起到良好的聚合作用。
而规范的校园语言文字环境，更是有形的校园文化环境的有机组成部分。
让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶。
二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。
它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。
因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。
说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。
二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。
尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。
在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。
因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
一、普及普通话是提高师生综合素质的重要途径 《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。
”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。
教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。
使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。
让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶。
希望对你有帮助
求演讲比赛主持人的开场白和结束语。
《主持人的开场白和结束语》 ——开场白： 尊敬的各位领导、各位朋友。
大家好
甲：虽然他们不是战士，没有驰骋沙场的豪迈； 乙：虽然他们不是富商，没有富比石崇的钱财； 丙：虽然他们不是明星，没有花团锦簇的风采； 丁：虽然他们不是政要，没有高山景行的情怀。
甲：但——他们是春回大地的新绿，金秋灿烂的硕果； 乙：他们是夏花绚丽的骄阳，冬雪纷飞的腊梅浮动暗香； 丙：作为一个志愿者他们在点点滴滴中默默奉献； 丁：他们不求回报，不求名望，只求去印证那情操的高尚
甲：他们没有号角的嘹亮，没有歌声的跌宕，却如春雨般润物无声，汇集无数爱心，奏出时代黄钟大吕的交响
乙：他们可能只是寥寥草原上的一颗小草，是一种精神，让他们携手演奏青春的快乐激昂
丙：他们可能只是沧海一粟，微不足道。
是一种精神，让他们凝结成社会中风雨无阻的坚实力量
丁：他们扬帆起航，不畏艰难险阻，大浪淘沙，凌波踏浪，书写气贯长虹的感人篇章
接下来让我宣布：“搏动爱心韵律，传递志愿情怀”主题演讲现在开始。
下面有请第一位参赛选手上场。
他演讲的题目是—— ——结束语： 感谢每一位参赛志愿者的精心准备和生动精彩的演讲，你们的演讲让大家都受到一次心灵的震撼和灵魂的洗礼。
甲：爱心是风，吹遍每个角落； 乙：爱心是云，点缀整片天空； 丙：爱心是雨，滋润大地万物； 丁：爱心是树，遮挡炽热夏阳。
甲：朋友，不论我们身在何方，真诚的友谊和爱心，会架起一座结实的桥梁； 乙：无论你是快乐还是悲伤，都请不要忘记爱心需要我们共同付出和分享。
丙：伸出您的友谊之手，让我们共同幸福生活在同一片爱的海洋
丁：今天的演讲到此结束。
但我相信，通过今天这场演讲，会唤起每一位朋友对志愿者的崇敬的同时，也将激励在座的每一位朋友用切实的行动去支持志愿者。
让我们从现在起，共同“搏动爱心韵律，传递志愿情怀”
——谢谢大家
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关于我的祖国演讲比赛主持人台词
56个民族56朵花组成了巍峨大中华，大中华的未来要靠我们大家每一位
下面就请选手+++发表他的演讲《弘扬民族精神 请从我做起》 刚刚过去的5*12大地震考验了每一位中国人，青年学生究竟应该如何做，请听选手++的演讲 《学抗震英雄 做自强少年》 自强不息是抗震精神支柱，是我们的祖先留下的丰厚遗产，下面请选手+++演讲他的《弘扬民族精神 传承中华美德》 中华美德的发扬肯定会带来社会的进步，会给国家发展带来更强大的动力，请选手++发表他的演讲 《民族精神 国家动力》 国家的未来在青年，大中华需要我们每一位青年贡献出自己的青春，请听选手++的宣言《青春飞扬》 战非典、抗暴雪，靠的是宁折不弯的中华民族脊梁，下面选手++为大家呈上一篇作品《弘扬民族精神 挺起民族脊梁》 民族精神带来中华的富强，锦绣大地处处繁荣昌盛，请听++选手的心声《弘扬民族精神 爱我锦绣中华》 国家凭仗民族精神，我们需要锻造思想灵魂，选手++为大家宣示他的《弘扬民族精神 铸造我们的灵魂》 北京奥运成功举办，神州七号顺利飞天，无不是民族精神弘扬的成果，请选手++为大家送上一篇《弘扬民族精神》 民族精神是宝贵遗产，需要我们继承下来，传承下去，世世代代发扬光大，下面请听++选手演说他的杰作《民族精神代代传》
“新时代的我们”演讲比赛主持人台词。
(玮)各位领导、各位来宾、(孙)老师们、同学们:(合)大家晚上好!(玮)六十七年前,在滚滚硝烟的弥漫中,我们的先辈,为了中华民族的生死存亡而浴血奋战.(孙)六十七年前,在枪林弹雨的洗礼下,爱国的青年,为了炎黄血脉的传承延续而前仆后继.(媛)六十七年后,一二九战斗的声音犹在耳边,我们的祖国在十六大精神的指引下进入了全面建设新时代.(高)六十七年后,一二九不屈的精神渊源流传,我们科大的学子齐聚一堂共同缅怀历史畅想未来.(合)苏州科技学院第二届纪念一二.九大合唱比赛现在开始(玮)首先请容许我介绍今天的评委,他们是 让我们以热烈的掌声感谢他们的光临(孙)让我们高兴的是院领导 也来到我们大合唱的现场,让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来.1.送走了秋风送爽的金秋季节,冬天的脚步紧接而至,诗人雪莱说的好:冬天来了,春天还会远吗?下面有请土木工程系的师生带来的和,指挥领唱 伴奏2.感谢土木工程系的精彩演出.祖国发展变化日新月异,展望未来,我们任重道远,新时代中我们还需要那种团结一致,保家为国的精神,美术系的师生为我们带来了.指挥 领唱 伴奏3.今天,当我们生活在现代化的社会中,我们是否想过在半个世纪前,在艰苦的战争环境里,我们的先辈为了我们今天的幸福而前仆后继,就让我们伴随着应用物理系的歌声去缅怀他们吧.请听应用物理系为我们带来的和.指挥 领唱 伴奏4.中华民族是一个拥有56个民族的大家庭,每一个民族都会为这个自豪的称号而骄傲,都会为这个称号的光荣而不屈的斗争,让我们将这种自豪汇聚成一句话——爱我中华下面请听政治系师生为我们带来的和指挥 领唱 伴奏5.走进新时代的我们是否还能记起东北的抗日志士们为了民族的存亡而浴血奋战,他们的鲜血染红了鲜花,请听和,有请建筑系师生!指挥 领唱伴奏指挥 领唱 伴奏6.在那激情燃烧的岁月中,是一位伟人在艰苦的战斗中带领我们赶走了侵略者,缔造了新中国,环境科学与工程系的师生为我们带来了和,有请环境科学与工程系的师生.指挥 领唱 伴奏7.我们是否还记得有这样一个人,他为新中国的创立写下了不朽的篇章,为新中国的建设呕心沥血,他就是我们敬爱的周总理;我们是否还记得98年那场洪水,我们生死相连、风雨同舟,最后战胜了洪魔.为了让我们记住这段历史外语系师生带来了和《风雨同舟》指挥 领唱 伴奏8.祖国真的是我们每个中华儿女慈祥的母亲,化学化工系的师生为我们带来了大家的心声,请听《祖国,慈祥的母亲》和《爱我中华》指挥 领唱 伴奏《祖国,慈祥的母亲》和《爱我中华》指挥 领唱 伴奏9.九九的师生毕业在即,不久,他们将带着自己的才华和本领,奔向祖国的四面八方,以自己的本领为锦绣中华添上浓墨重彩的一笔,请欣赏历史与社会学系带来的《毕业歌》和《歌唱祖国》指挥 领唱 伴奏10.听完了历史系师生的《毕业歌》,管理科学与工程系的师生们也跃跃欲试了,他们也将唱着《同一首歌》,为祖国为人民贡献出自己的力量.有请管理科学与工程系的师生 指挥 领唱 伴奏11.祖国的江山无比美丽,在这片美丽的土地上勤劳的人民辛苦劳作,用他们手中的金梭银梭织成了一幅幅美丽的画卷,请听教育技术系带来的《我爱五指山,我爱万泉河》和《金梭和银梭》指挥 领唱 伴奏12.刚才教育技术系的师生用歌声带领我们游览了祖国美丽的江山五指山、万全河,让我们对美好的河山充满无限的憧憬,下面请听城市与环境学系带来的《同一首歌》和《歌唱祖国》指挥 领唱 伴奏13.下面有请天平学院带来的《同一首歌》和《中国,中国,鲜红的太阳永不落》指挥 领唱 伴奏14.爱我中华是热情,是心声,是我们每一个中国人唱怀于心的同一句话、同一首歌.有请中文系带来的《同一首歌》和《爱我中华》指挥 领唱 伴奏15.我们有活力,因为我们年轻;我们有激情,因为我们年轻.让年轻的朋友欢聚在一起,唱出我们海外游子的心声,有请应用数学系带来的《年轻的朋友来相会》和《我的中国心》指挥 领唱 伴奏16.有请工商管理系带来的《保卫黄河》和《同一首歌》指挥 领唱 伴奏17.十月的阳光是明朗清晰的,让我们随同成教院的师生在温暖的阳光中欣赏《我们走进十月的阳光》和《我和我的祖国》指挥 领唱 伴奏18.下面有请电子信息与工程系带来的《毕业歌》和《歌唱祖国》指挥 领唱 伴奏19. 我爱我的祖国,因为她的美丽,她的富饶,让我们祝福我们的祖国,中国,中国,鲜红的太阳永不落请欣赏生物系师生的精彩演出,指挥 领唱 伴奏20.最后出场的是音乐系代表队,他们带来的是让我们耳目一新的《游子情思》和《京剧脸谱》指挥 领唱 伴奏(结束语) (玮)1今晚我们用激扬的歌声,缅怀英勇志士的丰功伟绩.(孙)2今晚我们用青春的旋律,谱写莘莘学子的报国热情.(媛)3这里,让我祝愿我们的科大,抢抓机遇、开拓创新、百尺竿头、更进一步.(高)4这里,让我们祝愿我们的党,与时俱进、奋发有为、带领全国人民全面建设小康社会. (玮)5这里,让我们祝愿我们的祖国启五千年文明之璀璨,开华夏民族之新天地.(孙)6苏州科技学院第二届一二九大合唱到此结束.感谢所有领导和嘉宾的光临和广大师生的热情参与.(合)让我们明年的今天再见
急求主题为“弘扬五四精神，践行科学发展观”演讲比赛主持人台词
2008年贺新年迎奥运歌咏比赛主持词（续一）2008年01月06日 星期日 13:58初二：甲：军营的生活令我们绝大部分的同学向往那嘹亮的口号，那整齐的步伐，那严明的纪律显示着军人的风范和魄力。
下面有请9.3班给我们带来《打靶归来》。
甲：一首打靶归来唱出了军队的气势，唱出了军队的魄力。
乙：是啊
大家说，咱们初三的学生唱的好不好
甲：当然，好得还在后面，下面有请初二的精彩演唱。
初二：乙：没有共产党就没有新中国，家喻户晓的歌曲，唱出了人们心中的依托，共产党带领我们走向灿烂的明天。
新时代的少年怀着同样的心情，又一次唱起了这一曲《没有共产党就没有新中国》，请8.7班同学们为我们演唱这首歌曲 甲：祖国，就是我们的母亲，他养育了我们，养育了这些为我国效力的中华儿女，是她带着我们走进新的一年，走进新的时代，感谢我们的祖国，歌颂我们的祖国有请8.4班给我们带来《歌唱祖国》。
乙：铁路上我们扒火车，我们炸桥梁，我们忽如天兵天将下凡，忽又消失的无影无踪，让鬼子心疼去吧
终于把鬼子赶出了中国，让我们为游击队赞叹，下面有请83班带来《游击队之歌》。
甲：爱能使这个残酷的世界变得温暖，爱能融化一切隔膜的坚冰，爱能使宿敌变为好友，爱拥有着不可战胜的力量，远我们每一个人都有一颗博爱之心，愿我们的世界充满爱。
下面有请8.5班为我们带来《让世界充满爱》。
乙：老师，辛勤的园丁，象抚育花儿一样把我们抚养长大辛勤的老师，为了我们把心都操碎了宁静的夜中，只有老师的灯依然亮着。
又一个黑夜过去，老师又一夜没有合眼，为了那满桌的作业，为了那孩子的未来，老师你听啊
这是学生们的心声，这是送给您的歌。
有请8.8班带来《每当我走过老师窗前》。
甲：祖国的山河真是美不胜收啊
让我们驾起思绪的双桨，游荡于山川之颠，荡漾于碧波之上，让我们驾起思绪的双桨，翱翔于太空之中。
飞向遥远未来，下面有请82班为我们带来《让我们荡起双桨》。
乙：黄河，我们的母亲河，千百年来，您哺育了我们这个古老的民族。
今天，有人侵犯了你，他们要拿走您的文化，您的文明，您的儿女愤怒了，他们奋起反抗要保卫我们的母亲河，下面有请8..1班给我们带来《保卫黄河》。
甲：也许大家都听过这个故事，一群蚂蚁遇到了大火，蚂蚁已经无路可逃，它们很快的围成了一团，逃过了火层，脱离了危险，因为他们团结了起来，所以他们活了下来，正如今日，在这个残酷扼杀的经济竞争化的时代里，只有团结起来，才能有力量。
下面有请8.6班带来《团结就是力量》。
初一：甲：团结就是力量，多么动人的心扉，多么充满力量的激情
乙：是啊
让我们再一次将掌声送给他们，送给初二整个年纪，他们的歌声真令我心潮澎湃 甲：不过嘛，好的是最后的，让我们一起去倾听初一年级的歌声。
初一：乙：一二三四歌嘹亮的声音回荡在天地之间，军人的气魄使天地充满正气，是军人为我们的祖国筑起一坐血肉长城，让我们将最美的歌送给他们，下面有请7.1班同学带来的《一二三四歌》。
甲：如今的中国是一个强大的中国，但这一切的功劳都要归功于我们的革命先烈，在敌人入侵时，是他们不畏生命危险，是他们抛头颅撒热血才换来我们今日美好的生活，我们要歌颂他们，有请7.9班带来《八月桂花遍地开》。
乙：恨欲狂，长刀所向，多少手足，忠魂埋骨他乡，何惜百死报家国，忍叹息更无语，血泪满眶，这是一首中华儿女精忠报国的声音，下面有请7.10班为我们带来的《精忠报国》。
甲：人生的道路是坎坷的，是不会一帆风顺的，只有通过奋斗和努力，才能达到我们的人生目标，不要惧怕艰险，因为有了礁石的撞击，才有了浪花的亮丽，因为有了狂风的怒吼，才有了海浪的汹涌，下面有请7.8班带来的《真心英雄》。
乙：古老的东方有一条龙，它的名字就叫长江，古老的东方有一条河，他的名字就叫黄河，在这里曾经孕育着一个伟大的民族，在这里曾有着五千年的历史和文明，这就是中国，让世界知道我们都是中国人，下面有请7.2班为我们带来的《中国人》 甲：在中国的历史上有这样一位响当当的人物，是他带领了红军走出了二万五千里长征，是他升起了中华人民共和国的第一面红旗。
是他指挥着中华儿女抗美援朝，保卫祖国。
那么，同学们
你们知道他是谁吗
他就是毛主席，他永远值得我们歌颂，下面有请7.5班带来的《东方红》。
乙：感恩是一种能力，更是获取能量与成功的途径，感恩是实现成功人生的最无价的宝贵财富。
感恩是 一种处事哲学，是生活中大智慧，让我们学会感恩，下面有请 7.7班给我们带来得《感恩的心》。
甲：长城，你凝聚着我们的民族魂，长城你是我们战士永远的守卫；今天我们的军人就是一道决不会倒下的绿色长城。
有了战士的刚强才有了我们今日美好的生活，感谢我们最可爱的人，下面有请7.4班带来的《当兵的人》。
乙：光召唤我们前进，信心和勇敢伴随我们成长，爱会随时在我们身旁，你无需迷茫更无须忧伤，你在关爱别人的同时，也同样真切的享受着爱的光芒，让更多的爱去融化钢筋水泥的冷漠吧，人与人之间真诚的友爱是相互支撑的力量。
下面有请7.3 班为我们带来的《让世界充满爱》。
甲：爱在天地间，爱是人类最动人的情感，但是当我们享受爱的同时，也应学会感恩，学会感恩的同时，也应该更好的去爱生活。
下面有请7.6班给我们带来的《感恩的心》这首歌曲，这也是此次歌曲比赛的最后一个班级，让我们以期待的掌声欢迎他们。
总结 甲：总有一种激情让我们感动。
乙：总有一种生活让我们向往。
甲：总有一种力量让我们奋进。
乙：总有一种精神让我们昂扬。
甲：08年是创新的一年。
乙：08年需要我们放声歌唱。
甲：08年是中国的年是奥运的年，奥运的旗帜将在中国升起，奥运的旗帜将在中国升起，奥运的精神将在中国长存。
乙：愿我们也为我们的奥运贡献一份力量。
甲：愿我们的祖国在新的一年里更加繁荣昌盛。
乙：同样祝愿同学们在新的一年里更上一层楼，祝我们的老师工作顺利，合家欢乐。
甲：现在，我正式宣布。
合：贺新年迎奥运歌咏比赛到此结束。
跪求在一场演讲比赛中体现团队凝聚力的方法（我们五个人）
团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。
一个团队如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。
本概念 美国社会心理学家L 费期汀格认为这种凝聚力是使团体成员停留在团体内的合力，也就是一种人际吸引力，这种吸引力它就有力学的一些相同之处，如一个人在玩“流星球”时，流星球就是围绕手这个中心转，不会丢失，手就是中心点，凝聚力的中心点是什么?就是一团队对所有成员的吸引力。
这主要表现在三个方面： l、团队本身对成员的吸引力。
团队的目标方向、组织形态、行业精神、社会位置等适合成员，吸引力就大，反之吸引力就会降低，甚至会便成员厌倦、反感，从而脱离团队。
2、满足所有成员多种需要的吸引力。
团队满足成员个人的各种物质和心理需要，是增强团体吸引力的最重要条件。
3、团队内部成员间的吸引力。
团队成员利益一致，关系和谐，互相关心、爱护和帮助，吸引力就大；反之，吸引力就小，甚至反感，相互排斥。
中国政商界领导者私人演讲教练柏君先生认为：所谓团队，就是建立在一个相互信任的基础上，在某个阶段为了某一个集中的目标和梦想而前进的一群人。
他们立场明确、梦想和目标明确，行动一致、连贯、紧密、互助和互补。
所谓凝聚力，是领导凝聚团队的力量，和团队向上凝聚的力量。
二者相应互衬。
基本原则 团队凝聚力的产生有内外两方面的因素。
内在因素来自成员与团队本身，外在因素来自环境的压力。
团队凝聚力可以是团队成员关于情境的理解与反应趋向一致的过程，也可以是成员对他人行为的附和，也可以是成员共同持有一种特定的价值观。
这种价值观主要内涵就是要遵循四条基本原则： 一是对共同利益的认同原则，将团队的共同利益与大家讨论清楚。
面对社会上现实的收入反差，大家容易形成对共同利益的认同，考虑到税务人员的固有素质，这种认同会自动转化为维护大局的自觉行动。
对个人利益暂时与集体的根本利益不完全重合的同志，要给予选择机会。
二是以贡献论报酬的公平原则。
计划经济时代留下来的磨擦、争斗、攀比应该随着那个时代去了。
大家都能接受同事们彼此有不同的收入，只要这种差别大体上是合理的。
畸形的报酬\\\/贡献曲线，是葬送凝聚力的毒瘤，要注意防止并及时修正。
三是杜绝损害整体利益的公正原则。
不拉帮结派，不亲此疏彼，劳动纪律面前人人平等。
用公家资源，占工作时间，大搞个人业务的现象，不允许发生。
这种现象特别影响同事们的工作热情，特别影响团队的形象和威望，特别影响集体的形象，对凝聚力的毒害是立竿见影的。
四是强调发展目标的激励原则。
一个团队要有个共同的发展目标，有没有共同的目标，共同目标的好差，直接影响团队的风气、精神和凝聚力，共同目标，要通过个体目标来实现，个体目标要注重个体的发展。
一个团队的未来设想与可能方向要经常与团队成员讨论、争论，让他们在潜意识支配下进行自我设计。
个体成员看重未来，更看重创造未来的机会。
对他们追求的这种境界，要鼓励，要尊重和珍惜他们的创业激情。
影响因素 1. 团队成员的组成。
(1)团队的规模。
团队的规模越大,团队的凝聚力就越低。
由于团队规模增大,团队成员间互动的机会和可能性就减小,从而难以形成凝聚力;反之,团队规模越小(一般认为5人~12人比较合适),团队成员间互动的机会增大,团队成员就越容易融为一体, 从而形成更强的凝聚力(Kramer & Brewer,1984)。
(2)成员的相似性。
所谓成员的相似性,是指根据个人档案记录归纳总结的比较明显的个体特征,也包括那些难以观察、 对人的行为模式更具决定性影响的深层次因素,如个性、态度、价值观及其他心理因素等,还包括个体内在特性动态集合所产生的总体特征。
(3)成员的相吸性。
Newcomb(1960)指出,如果A从B身上发现了自己喜欢的某种品质特征, 如名声和社会地位、愉悦、支持性以及其他令人喜欢的个性特点等,A会对B表示赞美、钦佩,成员间的这种相互吸引,会使得他们愿意在一起共同完成某项任务。
2. 团队任务。
(1)任务目标的一致性。
目标一致是形成凝聚力的前提条件,首先,如果团队目标与个体目标是一致的,那么个体就会被团队所吸引。
其次,团队建立共同目标的过程往往意味着确立竞争对手或“共同敌人”的过程。
有研究表明,“共同敌人”的出现会加强团队内部的认同,也会使团队成员的身份显得更加重要。
(2)目标任务实现过程中的相互依赖程度。
如果要实现团队目标需要每个团队成员的共同努力且密切协作完成,则团队成员在行为、情绪和心理上就会与其他成员融为一体,形成合力,于是,团队实现目标的过程也是凝聚力形成的过程;相反,如果目标实现过程中所必须的相互信赖程度低,则不易形成团队凝聚力。
(3)团队任务对成员的吸引力。
完成团队任务的活动内容、形式、频率适合成员,吸引力就大;反之,活动不受成员的欢迎,吸引力就会降低,甚至会令成员产生厌倦、反感心理,从而脱离团队。
(4)任务的难度。
重复和烦冗的常规任务会带来倦怠并影响团队凝聚力,而以团队为进行单位,具有一定挑战性并经过努力可以达到的任务,这样的任务能够为整个团队带来共同面对压力的经验,完成这类任务,必须要团队成员保持高度一致,齐心协力,这样一个完成任务的过程,也就促进更高凝聚力的形成。
3. 团队内部管理。
(1)领导方式。
勒温等人的经典实验比较了在“民主”、“专制”和“放任”这三种领导方式下各实验小组的凝聚力和团队气氛。
结果发现,民主型领导方式组比其他组成员之间更友爱,成员相互之间情感更积极,思想更活跃,凝聚力更强。
(2)激励方式。
不同的激励因素和激励水平,对成员产生的吸引力也不同(刘敬孝,2006)。
能够促进团队凝聚力的激励因素,主要指能够强化归属感的各种情感因素。
每个团队成员都有自己的心理需求,每个人的心理需求各不相同,有些个体有归属于某一团队的需求,有些人则对权利有很高的要求, 有些个体有沟通与身份地位的需求,而有些人有自我评价的需求等。
团队是否能够持续为其成员提供其所期望的激励, 会对团队凝聚力产生重要影响,团队领导者可以在很大程度上影响和控制这类影响团队成员需求的因素。
(3)沟通。
成员之间的沟通有利于对团队任务的理解,和即时了解对方的进展情况,从而对自己的工作进行适当调整,以便更好地完成团队任务。
在有效沟通的基础上,个体与团队才能维持相互信任,增强对团队的归属感(黄玉清,2005)。
(4)规范。
团队有无一定的规范,也会影响到团队凝聚力的形成与发展,如果制定有效合宜的团队规范,会在一定程度上约束成员的行为,使成员行为最大程度地指向团队任务。
另外高凝聚力的团队一般较易产生共认规范;相反,低凝聚力的团队一般难以形成共认规范。
另外,团队的外部因素也会影响到团队的凝聚力,一个团队总是与外界环境不断地发生着交互作用,积极进取的外部环境必然会对团队凝聚力的增强起到正面的促进作用,相反,消极的外部环境则会对团队凝聚力产生负面影响,如团队间的合理竞争会增强团队凝聚力, 当团队之间开展竞争时,各自的团体内部就会产生压力和威胁,迫使所有的成员自觉地团结起来,减少内部分歧。
能够忠于自己的团队,维护团队的利益,一致对外,以避免自己的团队受挫、受损。
这样,团队成员间的关系就变得密切起来,大家同舟共济,共赴使命,团队的凝聚力也就得以提高与加强 培育措施 上述对影响团队凝聚力的因素的考查为团队凝聚力的培育提供了依据,据此,提出如下几点团队凝聚力培育的具体措施。
1.明确一致的目标。
管理者与团队成员共同建立目标,融团队目标与个人目标于一体,使个人目标与团队目标高度一致,可以大大提高团队的生产效率。
有效目标的建立一般有如下原则:(1)目标的具体化、可测量化。
(2)清楚地确定时间限制。
良好的目标应该是适时的,它不仅需要确定的时间限制,而且还要对完成任务的时间进行合理的规定。
(3)运用中等难度的目标。
除了上述三个方面以外,定期检查目标进展情况;运用过程目标、表现目标以及成绩目标的组合;利用短期的目标实现长期的目标;设立团队与个人的表现目标等等都有利于团队凝聚力的培育。
2. 良好的团队内部管理。
(1)领导。
在领导方式上,根据前文提到勒温的经典实验,要增强团队凝聚力,应较多地采取民主型领导方式,在团队决策上应共商共议,力求最大限度反映民意,切忌独断专行,这样可以使成员之间更友爱,成员相互之间情感更积极,思想更活跃,凝聚力更强。
(2)沟通。
团队成员者的沟通与交流既可增强人际凝聚力也可增强任务凝聚力,所以在团队内部应有保证足够的沟通时间、适宜的空间或渠道、良好的沟通氛围。
①在沟通时间上,可以根据任务的需要安排每天或每周的某个固定时间或其它合宜时间, 各成员汇报最近的任务进展情况、新的想法、新发现的问题等,以便能即时调整,避免不必要的人力、物力浪费;②要保证有沟通的空间与渠道,沟通的场所可以选择在办公室、会议室、休息室、餐厅等,渠道可以由面对面交流、电话、网络等,场所与渠道的多样性与优质性可以方便成员间进行快捷、有效的沟通,保证信息在团队内部的畅通以及知识和信息的共享;③营造良好的沟通氛围就是要让各成员敢于表达、愿意表达、能够表达自己的思想,来集思广益。
营造良好沟通氛围应注意成员之间应相互信任(信任的四个要素,即获得成效、一致性、诚实和表现关注)、相互尊重彼此的想法、把交流的中心集中在任务上,对事不对人,避免伤及他人感情,团队中的领导或权威人物对成员发言进行评价时要慎重,避免伤害发言者或欲发言者的积极性, 为了让成员打开思路,可以对其发言进行追问,不要急于评定其想法的优劣,另外,也可考虑延迟评价。
(3)制定有效的团队规范。
团队规范,是团队成员认可的并普遍接受的规章和行为模式,它可以具体化为团队成员对某种特定行为的认同或反对, 区分出某种行为是有益的或是有害的,以此来规范团队成员的行为,鼓励有益的行为,纠正有害的行为,帮助成员了解什么是被期望的行为,提高团队的自我管理、自我控制的能力,促进团队的凝聚力的成长。
另外,根据成员的需要不同,合理、恰当地应用激励方式可以增强团队凝聚力;多开展一些积极的团队竞赛活动,通过参与竞争来增强团队凝聚力;搞一些团队拓展培训,使成员在团队活动中体会到团队的重要性而团队凝聚力。
五二班学生参加演讲比赛，女生有12人参赛，相当于参赛男生人数的2\\\/3，其中获奖人数占参赛总人数的2
演讲比赛宣言口号【篇一：主持人大赛标语】1，话筒灯光搭建梦想舞台；活力青春秀出真我风采2问别样青春，谁“主”工大
3，我自信我快乐，我主持我精彩4我的工大，我做主，我的青春，我主持，5你的舞台我来搭，我的mic你来show!6,梦想“音”我而生，青春“语”你同行7主持秀真我，青春我主持8给你一只话筒，撬起你的主持梦
9主持新“声”代，有你更精彩10“持”骋梦想，话统青春11，金音天籁，麦动工大
12，给你话筒，引爆激情
13魅力主持青春我代言14【篇二：日语演讲比赛口号】天津财经大学人文学院日语演讲比赛策划书(2011-2-12)一、活动目的为了进一步提高天津财经大学学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展打下更坚实的专业基础。
二、活动时间初赛——待定决赛——待定三、活动地点：天津财经大学人文学院（具体待定）四、活动对象：天津财经大学日语专业学生五、承办单位：天津财经大学人文学院协办单位：六、协办单位：（各部人员安排）七、活动流程1、比赛分为初赛、决赛两大部分。
初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行初赛。
由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“”。
决赛主题为“”，选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。
2、初赛流程：命题演讲--------------------3、决赛流程：（1）播放介绍我院及本次
