美国电影台词中的复合句

组成句子的各个部分叫句子成分。

英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式 Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。

如： Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。

形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。

用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。

状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。

副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。

从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。

虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。

按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。

2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。

3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。

4） China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了。

5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品

6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱。

如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。

也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的半截话；在英文中也就是个词或词组了。

B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于独立句子的是--每个从句的最前面都好象戴了顶帽子即：从属关系词。

由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。

D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。

如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。

如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。

其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。

名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。

我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

连接这些从句与主句的关系词主要有三类： 1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what（什么）,which（哪个，哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。

另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况. 1）引导主语从句，例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。

OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project . （正确） If we'll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project . （错误） 2）作介词的宾语，例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金。

I have no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误） 3）后接不定式 ，例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。

He didn't know if to go all himself or wait for her here . （错误） 4）后接or not ，例如： We wonder whether they'll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到。

We wonder if they'll come in time or not . （错误）其次，what引导的名词从句表达的意思是……所……的。

这个所怎么的定义根据从句谓语的动作意义而定。

例如： I don't understand what you said.我不理解你所说的话。

What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习。

Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西。

People have different ideas about what happiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解。

最后，要了解 -ever = no matter ，用于表示强调，意为无论……。

也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句。

例如： Whether he'll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题。

Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的。

That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。

要点提示在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。

That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。

It is necessary (that) he have his further study incollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。

2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。

It remains a question Whether he'll come or not . 他是否会来，依然是一个问题。

It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的。

3）在It + be +形容词\\\/ 名词 + that从句的结构中，由于某些形容词\\\/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。

这类形容词\\\/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）。

例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说，真是奇怪。

It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想，真是一件憾事。

It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的。

It is a wonder that he should have passed the exam. 他这次考试居然会及格，真是个奇迹。

4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。

What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助。

What she thinks of me doesn't mean much to me . 她怎么样看我，对我来说无所谓。

What you have said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大。

B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。

也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。

例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。

He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。

要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于过去时区的时候才存在。

凡是在过去时区内的各种不同时态都在其中。

另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于过去时区即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。

He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。

I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他。

She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。

2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。

这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。

这一点已在虚拟语气一章中讨论过了，本章只作简单的复习。

这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等。

例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行计划的期限。

C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。

它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议。

It seems that everything goes smoothly .似乎一切都进行得很顺利。

The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度。

That is what he really wants .那就是他真想要的东西。

D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。

另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, doubt（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等。

例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。

Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢

We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。

What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧，你觉得怎么样

6

美国大学生的词汇量是多少

普通美国人的词汇量　　英语为母语环境下的孩子，5岁的时候，他的词汇量是5000个；成年文盲的词汇量并不比5岁的孩子多。

一个能顺利读报的人，他的词汇量大于2万个；大学文化程度的人，词汇量在5万个左右；作家的词汇量大都超过10万个，莎士比亚的词汇量多达20万。

　　在我们看过的英美电影、电视里，在我们读过的英美小说里，未曾见过有人背单词的情景。

我曾问过一些在美国定居的朋友，“美国人背单词吗

”大多数人回答：“不知道。

”有的干脆回答：“不”。

背单词是中国特色的英语学习模式，是应付考试的短期行为，有着厚重的历史渊源，已经演化成强大的社会习俗。

　　0－5岁的孩子，毫无疑问，肯定不背单词；莎士比亚的20万词汇量，肯定不是背单词背出来的。

莎士比亚没上过大学，只上过3年小学，并且还是乡村小学，也就是个扫盲班。

莎士比亚是小说迷，他的20万词汇量是从小说里读来的。

在莎士比亚少年伙伴口述的传记里，有一幕初次结识莎士比亚的情景：那是一个夏日的炎热的中午，在村外树林里一棵大树的树桠上，坐着一个光着膀子的15岁男孩，抱着一本书着迷地读着。

树下的一个15岁孩子问：“喂，你在上面干什么

”回答：“读小说。

”“好玩吗

”“非常好玩。

”“比到果园里偷吃桃子还好玩吗

”莎士比亚回答：“同样好玩。

”于是，两个新朋友合伙去偷桃子，经历了一番遭追赶的惊险。

16岁的时候，莎士比亚忍受不了手套铺学徒的生活，来到伦敦闯社会，先是在剧院打杂，制作布景，当配角演员，后来是写剧本。

莎士比亚学英语的过程是一个读小说的过程，当代美国人学英语的过程也是一个读小说的过程。

每读一本小说，会积累成百上千的词汇量；作家仅仅是比普通人多读了上百本小说，肯定不是比普通人多背了10万词汇

据统计，有大学程度的美国人一般词汇量是12000至15000，而日常用5000个词汇已经足够应付90%用词了。

　　语言的基本单位是句子，而不是单词。

离开句子，离开语境，孤立的单词是没有意义的。

背单词浪费了英语学习的时间，增大了英语学习的枯燥程度，摧毁人人与生俱来的语言天赋和语言兴趣，把本该是轻松、快乐、美好的英语学习变成了辛苦、厌倦的劳作。

　　学习是一个建立联系的过程，在句子中记生词，在课文中记生词，在童话故事和小说中记生词，是藤上的瓜，顺其自然。

阅读的快乐，生动的故事，美好、奇妙、惊险的情节，让普通的美国人获得了2万词汇量，让喜欢读书的人达到5万至10万词汇量。

而一个背了12年甚至20年英语单词的中国人，只有几千词汇量。

　　对人类文明最具有推动作用的发明，是印刷技术，它让书籍变得丰富而廉价，让人人有书可读；读书，不再是少数读书人的事，而成了大众行为。

今天，光盘技术对人类文明的推动作用是不可估量的。

首先是对于儿童教育，它缩小了城乡差别，贫富差别和地域差别，一个穷乡僻壤的孩子，只要他愿意，完全可以与美国最富有家庭的孩子一样，拥有同样多的光盘，享有同样精彩的动画片。

今天，尽情地沐浴在光盘技术的阳光里的5岁孩子，他的词汇量肯定远远超过了5000个。

5000个是60年代的统计数据。

这一代孩子，再培养出读小说的兴趣和热情，20岁的时候，词汇量会超过莎士比亚。

as与since的区别

（1）时间（Time）表达时间的从属连词有：when, while, as ,before, after, till ,until, since, the moment\\\/ instant, as long as ,whenever, etc．例A：Babies cry when they are hungry．（婴儿饿的时候就会哭。

）例B：When I get there I'll give you a call．（我到达那边时会打个电话给你。

）例C：A Mr．Johnson came to see you while you were out．（你不在时有位叫约翰逊的先生来看你。

）例D：While I was standing outside the post office ,I saw Mary walking into the bookstore opposite （the post office）．（我站在邮局外面时，看到玛丽走进了邮局对面的书店。

）例E：As I sat down beside her, she stood up and walked away．（我在她的旁边坐下来，她就站起来走开了。

）例F：Very often she sings as she does the housework．（她常常一面做家务一面哼着歌。

）例G：The old man（had） died before the doctor came．（那位老人在医生来之前死了。

）例H：She got married right after she graduated from college．（她大学毕业之后就结婚了。

）例I：We walked and walked till\\\/until it was quite dark．（我们一直走，一直走，走到天完全黑了。

）例J：Until you told me, I had no idea of it at all．（直到你告诉我为止，对那件事我全然不知。

）例K：I haven't heard from her since she left for Australia．（自从她到澳大利亚去之后我就一直没有她的消息。

）例L：The policemen rushed to the bank the moment they got the alarm．（警察一接到警报就立刻赶到银行去了。

）例M：I'll let you know as soon as I've received the result．（我一有结果就立即通知你。

）例N：You may stay here as\\\/so long as you keep quiet．（只要你不吵，你就可以留在这里。

）例O：I go to my teacher for advice whenever I am in trouble．（每当我有麻烦时我就去请教我的老师。

）解说 要在一个句子里表达两个动作，说“……A……的时候就……B……”，“when”是最常用的表时间的从属连词（例A）。

表示相接发生的两动作也常使用“when”（例B）。

“while”是表示“during the time that…”的意思，也就是说含有“时量”的意思（例C），因此“while +S + be +V-ing…”在日常英语中是很常用的句式（例D）。

“as”表达时间时最常用于表达两种动作的相继发生（例E）或平行发生（例F）。

表示两动作的“在先”或“在后”通常都使用“before”“after”（例G，H）。

表示时间的“till”和“until”意思相同，可以代换使用（例I），不过用于句首时只能使用“Until”（例J）。

“since”是表示“自从……”的意思（例K）。

“the moment\\\/instant”也是表达时间的从属连词，表示“一……就立即……”的意思（例L），与“as soon as （例M）”同义。

例N的“as\\\/ so long as ”在现代英语以“as long as”较为普通。

例O的“whenever”是表示“every time when”（每……的时候）”的意思。

（2）场所（Place）表达场所的从属连词有：where, wherever例：Where there is a will ,there is a way． ----Proverb．（有志者事竟成。

——格言）例：Sit wherever you like, please．（你喜欢哪儿就坐哪儿。

）（3）原因（Cause），理由（Reason）表达原因、理由的从属连词有：because ,as ,since, seeing （that）,now（that） ,etc．例：He has few friends because he is selfish．（他几乎没有朋友是因为他自私。

）例：As I got up late ,I came to school without my breakfast this morning．（因为我起床晚，今天早晨我没吃早饭就来上学了。

）例：Since you are a friend of my younger brother's I'll come to your help．（既然你是我弟弟的朋友，我愿意来帮你忙。

）例：Seeing that he was there ,he may have seen her．（他既然也在那里，他可能和她见了面。

）例：Now（that） the exam is over, you can go to the movies this evening．（既然已经考完了，今天晚上你就可以去看电影。

）解说 表达原因、理由最常用的从属连词就是“because”，但是在用法上应注意下列三点。

①“for”与“because”的区别（a）“for”是并列连词，所以由“for”连接成的句子是并列句；“because”是从属连词，所以由“because”连接成的句子是复合句。

例：He speaks English well for he comes from the Untied States．（他英语讲得好，因为他是美国人。

——并列句）He is hungry because he didn't have breakfast this morning．（他饿是因为他今天早上没吃早餐。

——复合句）（b）“because…”可用在句首，“for…”则不可以。

For he comes from…（误）Because he didn't have…（正）（c）“for…”是表示补述原因，“because…”是表示直接原因。

例：He is in good health for he keeps early hours．（他身体健康，因为他早睡早起。

——早睡早起只是在补述前面从句的“He…health”，不是“He…health”的直接原因，所以本句用“for”而不用“because”。

例： He was punished because he cheated in the examination．（他因考试作弊而被处罚了。

——考试作弊是被处罚的直接原因，所以用“because”而不用“for”。

）②“because…”是从句，不能作为句子（这是中国学生常犯的错误。

）例：He felt tired．Because he had walked a long way．（误）（他觉得疲倦，因为他走了很长的路。

）He felt tired because he …（正）Because …,he felt tired．（正）不过在回答“Why…”时，“Because…”可以单独作句子。

例：Why did you have a quarrel with him?（你为什么和他吵架了

）Because he called me names．（正）（因为他骂我。

）③“because”引导的是从句，“because of ”是短语介词，只能取宾语。

例：The game was called off because it rained．（那场球赛被取消是因为下了雨。

） 例：Because of the rain, the game was called off．（因雨那场球赛被取消了。

）（4）because与as, since的区别“as”和“since”表示原因理由时，通常都用于指对方或读者已知或可推知的原因和理由，此种用法尤其常见于日常对话英语。

例：As it's raining again, we'll have to stay（at） home．（因为又下着雨，我们只好留在家里了。

）例：Since he had not paid his bill, his electricity was cut off．（既然他不付电费，他的电就被切断了。

）----PEU，Michael Swan相对地，“because”就用于指对方或读者不知的原因或理由。

例：Why were you late for school this morning?（今天早晨你为什么上学迟到了。

）Because I had an accident on my way to school．（因为我在上学途中发生了车祸。

）“seeing（that）; now（that）”的用法及其所表示的意思与“since”相同，“that”常省略。

（5）目的（Purpose）表达目的的从属连词有：（so）that, in order that, 通常和“may\\\/might…”连用。

例A：She saves some money every month that she may go to the United States for advanced studies．（她每个月储蓄一些钱目的是要赴美国留学深造。

） 例B：He started early（so） that he might catch the first train．（他出发早为的是要赶上第一班火车。

）例C：I practiced and practiced in order that I could win the first prize．（我反复不断地练习，目的就是要得第一名。

）解说 主句的动词若是一般现在时（如例A），表目的的从句用“that…may +V…”，若是过去时（如例B），就用“that…might +V…”。

表示目的的从句在日常英语中也常使用“can\\\/could +V…（例C）”。

（6）结果（Result）表达结果的从属连词有：so …that，such…that。

例A：He is so lazy that he has failed in the examination again．（他如此懒惰，所以他又没考及格。

）例B：He ran- so fast that nobody could catch him．（他跑得如此地快，结果没有人能捉住他。

）例C：He asked us such a hard question that nobody present could give a correct answer to it．（他问了如此难的问题，结果在场的人没有一人能给出正确的答案。

）解说 表示结果的句式是：“so + Adj．（例A）\\\/Adv．（例B） +that…”和“such a +Adj．+N +that or such + Adj．+N（e） s+ that ”。

这两个句式可以通用，例如：He is such a lazy student that…He was such a fast runner that…He asked us so hard a question that…（7）条件（Condition）表达条件的从属连词有：if, unless, supposing\\\/ suppose（that） ,in case （that）, provided（that） ,etc．例A：She won't go if it rains tomorrow．（如果明天下雨她就不去。

）例B：If I had wings, I could fly like birds．（如果我有翅膀，我就能如鸟一般地飞。

）例C：She will go unless it rains tomorrow．