三国杀杨修技能
不能杨修和另一名角色单挑进入局面后，该角色若使用【南蛮入侵】、【万箭齐发】等群体性锦囊，杨修是否能发动啖酪
[A]【南蛮入侵】，【万箭齐发】不能发动啖酪，因为锦囊目标仅有杨修一人。
【五谷丰登】、【桃园结义】可以发动啖酪。
杨修（桌游《三国杀》卡牌）编辑【杨修】是由游卡桌游推出的桌上游戏《三国杀》中的一种武将牌。
在《三国杀》中武将称号是恃才放旷，魏势力，体力值为3，拥有啖酪和鸡肋两个武将技能。
啖酪——每当你成为一张锦囊牌的目标后，若此牌的目标为两个或更多，你可以摸一张牌，然后此牌对你无效。
[Q]杨修和另一名角色单挑进入局面后，该角色若使用【南蛮入侵】、【万箭齐发】等群体性锦囊，杨修是否能发动啖酪
[A]【南蛮入侵】，【万箭齐发】不能发动啖酪，因为锦囊目标仅有杨修一人。
【五谷丰登】、【桃园结义】可以发动啖酪。
[1] Q]杨修被【借刀杀人】指定成为目标时，能否发动啖酪
[A]不能，借刀杀人的目标只有一名角色，另一名角色是【杀】指定的目标。
[1] [Q]杨修和另一名角色单挑进入局面后，该角色若使用【南蛮入侵】、【万箭齐发】等群体性锦囊，杨修是否能发动啖酪
[A]【南蛮入侵】，【万箭齐发】不能发动啖酪，因为锦囊目标仅有杨修一人。
【五谷丰登】、【桃园结义】可以发动啖酪。
[1] [Q]游戏中黄月英使用锦囊牌并指定多个目标时，黄月英的【集智】和杨修的【啖酪】按什么顺序发动
[A]这种情况黄月英可先发动【集智】技能，之后才轮到杨修选择是否发动【啖酪】。
例如，若黄月英使用【五谷丰登】，则黄月英可先发动【集智】摸一张牌，然后翻开【五谷丰登】的牌，在黄月英选择牌前，杨修可先决定是否发动【啖酪】，之后再结算【五谷丰登】。
[1] [Q]使用【五谷丰登】后对杨修使用【无懈可击】，杨修是否还能发动啖酪
[A]杨修的啖酪在指定目标后立即发动，时机比【无懈可击】的时机更前。
[1] [Q]对杨修使用【铁索连环】，杨修是否能发动啖酪
[A]如果只指定杨修一人为目标，杨修不能发动啖酪。
如果指定了杨修和另一名角色，那么杨修可以发动啖酪。
[1] [Q]若对杨修造成伤害的角色不是当前回合人，鸡肋的效果持续到谁的回合结束
[A]鸡肋的效果持续到当前回合人的回合结束。
例如：貂蝉发动离间，指定杨修和另一名角色A决斗，杨修受到1点伤害，指定角色A的基本牌，那么貂蝉回合结束后鸡肋的效果解除。
[1] [Q]若杨修只剩1点体力，受到伤害时，鸡肋在什么时机发动
[A]受到伤害时，也就是在进入濒死状态之前。
例如：杨修1点体力时受到来自主公的1点伤害，杨修首先发动鸡肋，指定基本牌，然后杨修进入濒死状态，无人救回，杨修死亡，翻开身份忠臣，则主公只需弃掉所有除基本牌之外的牌。
[1] [Q]某角色被杨修鸡肋指定了基本牌后，本回合内该角色能否通过武将或武器技能使用（或打出）基本牌
[A]不能。
例如：关羽被鸡肋指定了基本牌，那么他不能用红色的锦囊当【杀】使用或打出。
[1] [Q]被鸡肋指定一种牌后，能否将该类型牌当做其他类型牌使用或打出
[A]可以。
例如：鸡肋了大乔的基本牌，大乔仍然可以将方片的基本牌当【乐不思蜀】使用。
[1] [Q]被杨修鸡肋指定了某一种牌后，能否通过手牌之外的方式使用或打出该类型的牌
[A]可以。
杨修的鸡肋只对手牌有限制。
例如：关羽被鸡肋了基本牌，他仍可以用已装备的牌当【杀】使用或打出，并且需要出【闪】时，仍然可以使用【八卦阵】判定。
但判定结果若为黑色，则仍然不可从手牌中使用或打出【闪】。
[1] [Q]某角色被鸡肋指定一种牌后，弃牌阶段能否将该种类的牌弃掉
[A]不能弃掉该类别牌。
若弃掉其他种类的牌后仍然超出手牌上限，则需要展示自己手牌，然后弃牌阶段结束。
[1] [Q]被鸡肋指定了某一种牌后，被【过河拆桥】手牌中的该类型牌，是否弃掉
[A]弃掉。
被鸡肋指定的牌不能主动使用打出或弃置，被动的弃牌不受鸡肋的影响。
[1] [Q]张角或司马懿被杨修鸡肋指定了某种牌后，能否将该类型牌用于修改判定
[A]不能。
张角和司马懿修改判定的牌属于打出。
注：张角可以用装备区的牌修改判定。
[1] [Q]一次受到多点伤害时，杨修能发动几次鸡肋
[A]1次。
每受到1次伤害只能发动一次鸡肋。
[1] [Q]夏侯渊发动神速1指定杨修，杨修受到伤害发动鸡肋指定夏侯渊的装备牌，夏侯渊能否弃掉装备牌发动神速2
[A]只能弃掉装备区中的牌发动神速2，不能从手牌中弃掉装备牌发动神速2。
[1] [Q]被杨修鸡肋指定了装备牌后，能否发动武器技能
[A]可以。
被鸡肋指定装备牌只是不能从手牌中使用、打出或弃置装备牌。
[1] [Q]被鸡肋指定某一种牌后，孙权能否发动制衡从手中弃掉这些牌
[A]不能。
[1] [Q]被鸡肋指定某一种牌后，能否用此种类牌拼点
[A]可以。
拼点不属于使用、打出或弃置。
[1] [Q]于吉被鸡肋指定某一种牌后，能否将此种类牌用于蛊惑
[A]可以，但不能声明成为被鸡肋指定的种类。
[1] [Q]于吉被鸡肋指定基本牌后，用基本牌蛊惑某种锦囊，被质疑后亮出，此牌是否弃掉
[A]弃掉。
该牌作废后不属于任何人。
[1] [Q]被鸡肋指定锦囊后，【铁索连环】能否重铸
[A]能。
重铸不属于使用、打出或弃置。
[1] [Q]被鸡肋指定某一种牌后，杨修在本回合死亡，鸡肋的效果是否还存在
[A]存在，持续到回合结束。
[1]
三国杀 关于杨修的技能
严格来说，黄月英要做完所有动作，到弃牌阶段，由于有的牌不能丢导致手牌大于血量，才展示所有牌，不过他所有的牌都被禁了，可以直接展示手牌然后结束回合
以《从杨修之死所想到的》为题,写一段话,谈谈你的认识.200字
【教学手段】多媒体。
【教学过程】一、导入电视剧《三国演义》主题曲与图片。
（5分钟）导语的设计是为了复习中国四大古典小说，从而引出本课。
课前音乐的欣赏为了激发学生的学习兴趣，渲染气氛。
同时让学生了解《三国演义》的开篇词和历史人物。
二、教学步骤分8块内容，分别是：1、说一说：《三国演义》与作者罗贯中。
（2分钟）2、做一做：注音与解释。
（3分钟）这些是检查预习情况的。
从检查来看，字的读音掌握不够，词语的意思掌握较好。
以开火车的形式检查，面较广。
3、讲一讲：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事
在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样
（4分钟）这个环节重在检查学生筛选信息的能力，训练找关键句和概括能力。
为后文的研讨曹操、杨修的思想性格做理论准备。
4、议一议：（10分钟）⑴杨修因犯何罪被杀
⑵若没有这一事件，杨修是不是就不会被曹操所杀
⑶杨修死后，曹操进兵，兵败，曹操受伤回营做了什么
为什么
5、论一论：（3分钟）关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。
你持何种观点
说说理由。
以上二个环节重在训练学生的思维能力，发表自己的见解，更好的进行个性解读文本。
6、析一析：（3分钟）曹操、杨修的形象：曹操：虚伪奸诈残忍多疑嫉贤妒能老谋深算杨修：才思敏捷恃才放旷卖弄聪明轻率大意这个环节训练学生概括能力以及分析小说的人物刻画的方法，明确人物思想性格。
7、谈一谈：（3分钟）杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害。
我们青少年从杨修之死中应该明白些什么
联系实际，从小说中我们得到了什么启示，指导我们今后的做人原则。
8、练一练：（10分钟）⑴以《从杨修之死所想到的》为题，写一段话，谈谈你的认识。
200字左右。
⑵（选做）历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以《我眼中的曹操》为题，写一段话。
200字左右。
该环节是学以致用，由于课堂时间有限，利用课外或第二节课完成。
三、结束（2分钟）在电视剧《三国演义》片尾曲声中小结本课。
呼应开头，放松心情，达到愉快教学的目的。
另外，需要说明的是，课中插入一个视频，是为了学生能感知影视作品的人物形象，从而更好的理解文学作品的人物形象。
增强学生学习语文的兴趣。
还有一点，“七步诗”的插入，是个临时发挥，也恰到好处。
当然，本课也存在着不足，我竭诚地希望大家能够指出，在今后的课堂教学中能做得更好，谢谢大家。
