急求一则天气预报台词，就像中央电视台天气预报员那样的。
要真报还是假的随便编只要合乎逻可以
给你2010年1月2号 新闻联播预报的稿观众朋友晚上好，我们一起关注天气。
今天下午6点中央气象台发布寒潮橙色警报，今天晚上到后天，由于受到强冷空气的影响，从内蒙古西部和中部一直到湖北、安徽、江苏一带，将先后刮起5到7级风，在内蒙古的西部和宁夏北部还可能出现扬沙天气，在北风的吹袭之下，这些地区的气温将普遍下降8到12度，其中在内蒙古中西部，陕西北部、山西北部、河北西北部一带的降温幅度还会达到14到16度，而且激烈的降温之后，这些地区的气温并不会明显的回升，这就意味着华北地区在未来三四天将有可能进入这个冬季虽为寒冷的时期。
除了制造大风降温之外，这股冷空气还会给华北带来大规模的降雪，为此，中央气象台同时发布暴雪橙色警报，今天晚上到明天白天，在内蒙古的乌兰察布、山西东北部，河北中北部、北京、天津一带，都可能会出现大雪，个别地方甚至会有暴雪，降雪过后，这些地方的积雪厚度将会达到5到10厘米，明天南方的降雨将会减少，像白天仅仅是广东东部、福建南部和台湾的一些地方会有小到中雨，但是在送走了雨水之后，南方的不少地方需要警惕的是雾的侵扰，特别是在云南南部，重庆以及周围地区还有江南的东北部一带今天夜间到明天上午很可能出雾，能见度将不足1000米，后天华北将降雪将会陆续的消退，但是在山东烟台和威海这一带，将会迎来大雪的天气。
而且从明天晚上到后天，在渤海、黄海的北部海域将会刮起9级东北风，阵风10到11级。
好，下面我们一起来关注城市预报
天气预报主持人台词及开场词
大家好
我们又见面了，我是小主持人黄敏，欢迎收看天气预报
郴州市明天气温是5～15度，多云转小雨，天气寒冷，要注意多穿些衣服，小心着凉。
我们下期再见
?
调皮的“天气预报员” 讲的是什么故事
六月的天如小孩的脸，说变就变，早上太阳还是火辣辣的，到中午放学时，天上就布满了乌云。
周波和王伟刚跑到半路，豆大的雨点就下来了，他们只好赶紧跑到别人的屋檐下躲雨。
雨好大，一会儿路上便成了小溪。
周波有些埋怨地说：“早上的天气预报一点都不准
”王伟和周波是好朋友，有事没事，他们两个总喜欢互相争论，一听周波的话，王伟马上开了腔：“天气预报是估计，哪能一定准确呢
”“去你的吧
天气预报怎么是估计呢，我听说是用最先进的仪器、最科学的方法测出来的。
”王伟不服气：“我也听说，推测是一方面，估计也是一方面。
”他又说，“如果不是估计，那么天气预报为什么会不准确
”“这……这叫天有不测风云，总有些估计不到的情况。
”王伟高兴得笑起来：“好
你也说估计了。
”乌云散去了，雨也停之后，太阳又出来了。
他们走出屋檐，周波说：“既然你喜欢估计，我就请你估计一下：再过八十一小时，我们这儿会不会出太阳
”王伟不假思索地说：“几天以后的天气，气象台都说不准，我又怎么能知道
”周波拍着手说：“这一下你可输了，告诉你，我不用估计，可以绝对准确地知道再过八十一小时不会出太阳。
”他边跑边说：再过八十一小时，就到了三天以后的晚上九时左右，当然不会出太阳了。
”王伟一听，追上去捶着刘波说：“你可真是个调皮鬼。
幼儿园中班小小播音员说什么好
可以讲和幼儿有关的内容。
1、可以讲童话故事，锻炼小朋友的演讲能力。
2、可以讲天气预报，告知大家每天的出行。
3、可以讲一些安全常识，让小朋友学会保护自己。
幼儿园中班 下 认识天气 教案
有益的学验： 1、 愿同伴交谈讨论，乐于清晰表达自己的观点法。
2、 初步了解天气变化，简单的天气符号，会用简单的符号来表示天气情况。
3、 喜欢观察活动，逐步养成观察记录天气情况的良好习惯。
活动准备： 1、 环境创设：维尼熊和飞天猪的家、气象站 2、 物质材料：天气符号图片（多套）、 油画棒、 每个小朋友一个记录天气的卡片、 天气预报光盘、VCD、电视、雨伞 活动过程与指导： 一、 看一看、想一想 1、维尼熊和飞天猪的对话，引起幼儿对天气情况的关注。
2、观看天气预报，引出幼儿对天气符号的关注。
关注点：激发幼儿对天气情况的观察兴趣，注意幼儿对天气符号的认识理解程度。
二、 想一想、说一说 认识天气符号 1、 教师请幼儿自选天气符号卡片，自由分组讨论天气符号的意义 这些都是什么符号
你在哪里见过他们
猜一猜：你想想这些符号表示哪些天气
2、 教师总结幼儿对天气符号意义的理解，向幼儿做出正确的评价 关注点：A幼儿是否愿意猜测和探论天气符号的意义。
B幼儿观察和理解天气符号内容时是否认真、仔细、有不同见解时，是否能耐心倾听别人的意见。
三、 试一试、我能行 1、 游戏天气预报员 教师鼓励幼儿在布置好的气象站模仿电视里的天气预报员播报天气预报 关注点：（1）幼儿观察是否认真、仔细，播报时对天气符号的理解是否正确。
（2）语言组织是否连贯，对天气情况描述得是否得当。
2、 游戏天气观察员 室内做观察记录：幼儿把当天的天气情况用天气符号记录在天气记录卡上。
关注点：幼儿观察的天气情况与记录的天气符号是否对应准确 延伸：和爸爸妈妈一起观察周六周日的天气情况，并填到记录卡上 评析：1本次活动中，教师结合《纲要》主旨为幼儿提供丰富的材料和自主学习的环境，让幼儿自由分组讨论，理解各种天气符号的意义，从而扩展幼儿的社会常识。
2幼儿讨论过程中，教师准备的天气符号难度较大以至部分幼儿没有至始至终参与探讨活动 3预设的天气符号数量过大，孩子们在认识过程中有些吃力，只知道一部分天气符号的内容和意义，没达到预期效果。
4 在记录天气情况时，生成了部分幼儿不会写日期，在老师和同伴的帮助下，较好的完成了日期的书写学习。
中班健康课教案《自己的事情自己做》
幼儿园中班教案：自己的事情自己做 教师：屈老师 设计意图： 由于幼儿对方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦，让幼儿知道自己的事情应该自己学着做，也帮助妈妈做一些力所能及的小事，也让父母知道从小不能太溺爱孩子，应从小培养幼儿的自理能力。
活动目标： 1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2.能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
活动准备：音乐磁带，家庭照片，活动物品等 活动过程： 一、活动导入 首先播放歌曲配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友们，今天是一个特殊的节日，，也是我们妈妈的节日，今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲，让欣赏一下吧。
小朋友们，你们听了这首歌有什么感受
是不是感觉很温馨很幸福呢
是呀，我们每个小朋友都生活在这样一个温馨中。
作为这家庭的一员，我们的爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活，爸爸妈妈每天起早贪黑，不知疲倦的辛勤劳动着，爸爸妈妈付出了很多，今天呢，我们小朋友们的妈妈也来了，来和我们小朋友一起过这个节日，现在我们就请小朋友们的妈妈来说一说我们一天之中到底要做什么事情吧，有请小朋友的妈妈们。
小朋友们都听了妈妈们说的了，听完你们心里有什么感觉呢
你们没有想到我们的妈妈为了照顾我们，一天之中要做这么多的事情吧
那么在今天这个特殊的节日里，你们有什么最想对妈妈说的呢
现在小朋友们都知道了，我们的妈妈这么的辛苦那我们能为妈妈做些什么力所能及的事情呢
比如说：我们可以从自己出发，先学会把自己的事情做好。
二、自己的事情应该自己做 1.像穿衣服、穿鞋子……这些事情都是谁的事
2.当我们面对这些事情，我们应该怎么做
3.那这些事情你们都会做吗
4.你们到底会不会做呢
现在，我就来问问小朋友们，你早上起床都做了哪些自己的事情
5.你会穿衣服、穿鞋、叠被子吗
我请小朋友们来演示一下，看看到底会不会，妈妈在一旁观看，让小朋友自己动手。
6.通过这个活动我发现有些小朋友会些简单的，可是有些小朋友连手都不会动。
7.小结：对于自己的事情，我们要自己做，不再麻烦父母，不用他们操心，这才是爱爸爸妈妈的表现。
三、帮助妈妈做些力所能及的事情 1.在家里，除了这些自己的事情以外，还有哪些事情我们可以做呢
（小朋友交流，妈妈跟小朋友一起讨论） 2.这些事情都是我们每一个小朋友可以完成的，是家里的事。
对于这些事，我们要怎么做
3.这些事中，你以前做过什么呢
4.在刚才的交流中，我也发现，我们小朋友中并不是所有的事情都做过，那你能说说没做的原因是什么吗
5.对于不会做的事情，我们应该怎么办
6.好，现在就让我们进行一次劳动技能交流会，咱们请会做这些事情的小朋友当一次小老师，给大家介绍介绍具体做法。
7.小结：通过他们的介绍这些事情的具体做法，你会了吗
希望同学们在家中能够尽自己的能力，做一些力所能及的事，减轻爸爸妈妈的负担。
四、我还会做的事情 除了以上家务，在家里，小朋友们还能做哪些事
小结：小朋友们，我们在家里不仅爸爸妈妈要照顾我们，现在我们也要学着来照顾爸妈关心自己的家人，让他们也感受到我们带给爸爸妈妈的温暖。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
