教师批评学生的幽默语录
1.上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。
（看到某同学上课无精打采时如此说道。
） 2.翻一翻皇历，今天是不是不宜上课
(有次课是下午第一节，大家都耷拉着脑袋，昏沉沉的样子，老师如此教训。
) 3.学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有。
（某同学下课时买了个没啃完，上课忍不住又啃，被他发现。
） 4.我怀疑牛顿是不是被你们气死的。
（某同学将最简单的题答错。
） 5.我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
（上课时候，大家说话，他只好提高声音讲课。
） 6.还没下课，就享受下课的待遇是不是
(大家在课堂上乱哄哄地讨论着。
) 7.谁说你们没有毅力，还是有的，就是长期坚持上课说话。
8.放假了是不是
先警告你们不要去害别人网吧哦。
(当时网吧在严查未成年人进入。
) 9.连草稿本都没有，真可怜，实在买不起就到对面银行贷款买一本。
10.还在闹，还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。
11.把上次发的卷子拿出来，一般情况你们应该没有做，我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。
12.你们就只有两个时候会叫唤：一个是交钱的时候，还有一个就是发试卷的时候。
一般老师用什么话批评学生
举个例子，都是骂什么
谢谢
你们不好好学习，将来就是一群垃圾，社会的败类。
关于老师严厉批评学生
流潺，溪石发亮；微风轻吹，柳絮；时光匆匆，成熟；谆谆教导，言犹在… 不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能当上学生的知心朋友，然而你们却做到了；不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、然而你们却做到了……你们就像一杯杯香甜的饮料，让人回味无穷……方老师是我们的英语老师。
她就像一杯香茗，沁人心脾。
抿一口茶魅力所在。
这茶表面上只有茶叶作文人网你也可以投稿，实质上包含了许多；英语老师表面上只教英语，实际上她给予了我们很多，很多……班级里有一个特别调皮捣蛋的同学，总是惹老师生气，方老师没有将他送到政教处，而是一遍一遍的教导着他。
或许是希望有一天他能够悔改，或许是希望他能够变成一个好同学，方老师努力着，努力着……王老师是我们的数学老师，这学期刚来到我们班。
她像一杯香浓的雀巢咖啡。
虽然一开始喝，会很苦，但只要把你的热心、耐心、恒心放进咖啡里，就会馨香无比。
在充满睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意顿时荡然无存，神清气爽；在迷失方向的时候，听一句老师的良言，便豁然开朗。
大概是对原来老师的感情太深，同学们对她渐渐有了抵触的表现。
她没有作声，而是把泪水往肚子里咽。
随着抵触情绪的增多，上课时不认真听讲的同学越来越多。
王老师认真地给他们讲道理，去教育他们，去引导他们，让他们成为上课时遵守课堂纪律的好学生，没有听会的课程还要再讲一遍。
同学们遇到不会的问题时，她也会耐心地给他们讲解。
同学为她的执着而感动，也就越来越认真了…… 顿时唇齿留香；只要你和她相处了一段时间，就会发现她的魅
有句文言文是形容老师批评学生怎么说呢
有则改之无则加勉，言者无罪闻者足戒。
求老师批评学生的话语 狠一点的
没关系的，下次努力好吗
如上，是最好批评学生的语句，不能太狠的批评学生，非常伤，学生的自尊
老师怎样巧妙又幽默的批评学生
给点批评学生的幽默话语,谢谢
1.上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。
（看到某同学上课无精打采时如此说道。
） 2.翻一翻皇历，今天是不是不宜上课
(有次课是下午第一节，大家都耷拉着脑袋，昏沉沉的样子，老师如此教训。
) 3.学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有锅盔。
（某同学下课时买了个锅盔没啃完，上课忍不住又啃，被他发现。
） 4.我怀疑牛顿是不是被你们气死的。
（某同学将最简单的题答错。
） 5.我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
（上课时候，大家说话，他只好提高声音讲课。
） 6.还没下课，就享受下课的待遇是不是
(大家在课堂上乱哄哄地讨论着。
) 7.谁说你们没有毅力，还是有的，就是长期坚持上课说话。
8.放假了是不是
先警告你们不要去害别人网吧哦。
(当时网吧在严查未成年人进入。
) 9.连草稿本都没有，真可怜，实在买不起就到对面银行贷款买一本。
10.还在闹，还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。
11.把上次发的卷子拿出来，一般情况你们应该没有做，我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。
12.你们就只有两个时候会叫唤：一个是交钱的时候，还有一个就是发试卷的时候。
以前我在我们川大吧收集了很多老师上课的经典语录，现在找不到了，呵呵
\ \ 1.上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。
（看到某同学上课无精打采时如此说道。
） 2.翻一翻皇历，今天是不是不宜上课
(有次课是下午第一节，大家都耷拉着脑袋，昏沉沉的样子，老师如此教训。
) 3.学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有锅盔。
（某同学下课时买了个锅盔没啃完，上课忍不住又啃，被他发现。
） 4.我怀疑牛顿是不是被你们气死的。
（某同学将最简单的题答错。
） 5.我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
（上课时候，大家说话，他只好提高声音讲课。
） 6.还没下课，就享受下课的待遇是不是
(大家在课堂上乱哄哄地讨论着。
) 7.谁说你们没有毅力，还是有的，就是长期坚持上课说话。
8.放假了是不是
先警告你们不要去害别人网吧哦。
(当时网吧在严查未成年人进入。
) 9.连草稿本都没有，真可怜，实在买不起就到对面银行贷款买一本。
10.还在闹，还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。
11.把上次发的卷子拿出来，一般情况你们应该没有做，我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。
12.你们就只有两个时候会叫唤：一个是交钱的时候，还有一个就是发试卷的时候。
以前我在我们川大吧收集了很多老师上课的经典语录，现在找不到了，呵呵
老师一般怎么批评上课不认真的学生?
在我带的班级中有几个学生上课精力不集中，人在为上坐着，但他的心思早已飞走了，一节课我不知点他几次名，每次点名后，好的效果最多持续一分钟，尽管我在讲课中，尽量做到生动、形象，有时个鬼脸，有时结合教学内容讲短小的笑话，但那几个学生仍然提不起学习兴趣我真是那他们没办法。
我带着这个问题上网查找了好多这方面的文章我觉得这篇文章关于这方面的经验介绍的比较好。
随着社会的发展、时代的进步，教育也必须与时俱进。
尤其是独生子女家庭的不断增多，对这类“小皇帝”、“小公主”如何进行教育，更是摆在教育工作者面前的严峻课题。
众所周知，越是独生子女，他们的个性就越强，身上的毛病也越多。
当这些“小皇帝”“小公主”成为学生后，最容易出现的问题就是上课不认真听讲，听课效率低。
如何根据他们的特点，对他们采取针对性强的教育措施，促使他们“旧貌换新颜”，很值得我们教育者去探索。
我通过自己的教育实践，觉得可以从以下方面来对他们进行教育：一、提问题法。
学生上课的注意力不集中，精力容易分散，这非常影响他们的听课效果。
有一次，我正在讲课，突然眼角的余光发现某生正在玩弄小玩具。
我随即停止了讲课，把这位同学叫起来，问他我刚才讲的内容。
他没有听，当然回答不出来。
我也没有批评他，而是告诉他，接下来要认真听讲，下课后我还要提问，就让他坐下了。
这节课剩余的时间，我发现他都在认真听讲，没有再分神。
下课后，我提问他讲的内容，他果然都顺利地答下来。
我及时鼓励了他，并希望他坚持下去。
他自信地点点头。
一段时间后，这个学生有了明显变化，成绩也进步很快。
我认为，提问题法可以有效地把学生的注意力集中到听课上。
二、目视法。
中国有句俗话：此时无声胜有声。
对于上课不专心听讲的学生，有时采取“目视法”也是很有效的手段。
我在课堂上，对于那些爱和他人说话的学生，经常使用此法。
实践证明，当教师一直用双眼注视着问题学生时，他们往往能够迅速意识到自己的问题，并及时做出调整，集中注意力，认真听讲。
很多情况下，教师严厉的批评，还不如一双会“说话”的眼睛。
三、提醒法。
对于不专心听讲的学生，教师在讲课时，可以边讲课，边走下讲台，走近他的身边。
在此时，教师并不必刻意去做什么，也不必对他进行任何形式的批评，他会意识到，老师靠近他，其实就是对他的一种无声而有力的规劝，他的不专心听讲的缺点也会随之改正。
四、表扬同桌法。
榜样的力量是无穷的。
这话说的很对。
在有问题的学生身边，一定会有优秀的学生。
当你在课堂上发现不专心听讲的学生时，就可以充分施展自己的教育机智。
表扬同桌法不失为一种好方法。
这里的“同桌”，我们可以宽泛地去理解，只要是在这位学生的周围就行。
教师表扬他的同桌，就等于给他树立了一个榜样，给了他一个暗示，上课该如何做。
相信这位学生看到“榜样”上课的表现，他一定会努力效仿的。
五、名人事迹激励法。
古今中外，名人专心听讲、勤奋读书的例子不胜枚举。
教师在上课时，发现不认真听讲的学生，可以短暂的停止讲课，给学生讲些这样的故事。
例如周恩来总理的“为中华之崛起而读书”的远大抱负；鲁迅少年求学时在书桌上刻“早”字激励自己。
学生总是崇拜名人的。
这样的故事对引导学生上课认真听讲或许会起到意想不到的效果。
这里需要注意的是，讲故事一定不能冗繁，否则就会喧宾夺主，影响课堂的学习效果。
