济南的冬天语句赏析
杨柳春风万方极乐芙蕖秋月一片大明——郭沫若题山东省济南市大明湖历下亭云归洞口龙初蛰雪满松枝鹤未归济南：张穆题龙洞，在济南历城龙泉山悬崖对一碧渊潭便欲澄清及民物看百年乔木须知盘错等冰霜山东珠泉精舍，位于济南铁板下山城至今芦荻秋风犹是军声动鼓角银塘开水榭对此芙蓉冬日最难清气得乾坤济南：铁公祠。
铁板句：铉守济，诈降诱朱乔木自知春不须问宋榆明槐绕屋扶疏皆入画文波堪打浆且捕采红荷绿藻中流容与欲忘归济南：珍珠泉。
扶疏
介绍济南的导游词
大家好
我叫XXX（你的名字），你们可以叫我X(你的姓)导。
今天我向大家介绍。
济南自古有“泉城”之美称，具有2000多年的历史，是世界闻名的尤山的发祥地，山灵水秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。
山灵水秀——几年的山可多了，比较著名的有：千佛山、无影山、英雄山、五峰山……不过，我更喜欢那里的泉水。
说起泉水那就更有名了，不然怎么叫“泉城”呢
全市共遍布着大大小小700多处天然涌泉，仅在济南老城区西起西门、东至青龙桥方圆2.6平方公里的范围内就分布着趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龙潭四大泉群、133处泉水，众泉汇流到风景秀丽的大明湖，构成了济南独特的泉水景观。
人才辈出——这块富饶的土地哺育了很多名人：李清照、、、、鲁班、、、……真要说起来，三天三夜都说不完呀
济南的冬景可美了
济南的山很是可爱。
它就如一个小摇篮一样，把济南包围起来，让它更有“安全感”。
那里的气候非常照顾济南，即使下雪，也是小雪，因为它害怕济南感冒。
因此是一个响晴的地方。
但更美的是冬天的水色，这里的水不但不结冰，反而能映衬出水里的水藻，水边还有许多柳树，柳枝倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了，白云倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
一眼望去，一片蓝绿相接的景色，是多么的迷人。
济南可是一个宝地呀
希望这次的旅途能给旅客们留下一个美好的印象，希望在济南你们可以玩的开心、愉悦
也祝愿你们一路平安，身体健康
广播开场白台词
伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播里，说出你的欢乐，说出我的烦恼，让我们分享彼此的喜怒哀乐。
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学大家好，我是播音员***，欢迎收听校园广播，
主持人串联词一般分为四种形式
一、主持词的写作，首先要突出活动主旨并贯穿始终如今，文化呈多元趋势，各种主体性活动很多。
了解了活动主题以后，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。
二、写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的视线，如何把握观众的心理，怎样导入主题，主持词开场白的写作非常重要。
必须掌握三个环节：一是先声夺人，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。
比如：尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好
”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。
二是对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切自然，乐于接受。
比如：《 2006年7月9日中国济南国际儿童广场晚会主持词》的开场白中这样写道：甲：寂静的园林已笼罩着一片暮色的苍茫，远方的山峦又勾画出一个个令人喜爱的卡通形象；乙：飞泻的霓虹早已闪烁着七彩的灯流，泉城的夏夜呀四处弥漫着花草的芬芳；甲：风儿歇息了，鸟儿也歇息了，只有潺潺的流水拨动着爱的琴弦在轻轻歌唱。
由于当时设定的演出场地是在泉城公园中，主持词通过对特定的周边环境的描述，并表现出一种优美和深幽的意蕴，让观众身临其境，容易引起的感情上的共鸣。
其三，观众被吸引之后，应迅速导入主题，进入节目欣赏。
开场白写得再好，也不能好无休止的朗诵下去，因为这里不是诗歌朗诵会；所以，将观众的情绪调动起来以后，应迅速切入主题，让观众进入第一个节目的欣赏，让活动演出拉开帷幕。
主持词的开场白，从篇幅上可长可短；但应该把握好以上三个环节，达到吸引观众、创设情境、导入主题的目的。
三、要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。
采用和历史文化有关的表述方法去写作。
四、注意对象，增强艺术表现力比如为少年儿童写作的主持词，在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言。
具有少儿特点的语言不但容易拉近观众的距离，很容易被少儿所接受；否则，过分成人化的语言，则失去了少儿童天真的特性。
在集会或联欢会开始的时候，成年人往往这样开场：“尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：大家好
”假如孩子们在主持集会或联欢会时，原样照搬，就贻笑大方了，可以改成：“亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师们、同学们：大家好
”当我们成年人介绍某位领导时，往往这样介绍：“今天参加联欢会的有市委书记×××同志”；如果换成孩子们介绍，可以改成：“让我们用掌声，欢迎市委书记×××叔叔参加我们的联欢活动”等等。
五、借鉴诗词和散文诗的写作手法，提高主持词的艺术感染力中国格律诗词经过几千年的发展，已经成为一种独特的文化景观。
格律诗词讲究修辞，用字精炼，语句结构规范，意境含蓄深远，叙事、抒情柔和一体，典故、哲理浑然天成，它是如此深刻的和我们民族的心理纠结在一起，以至在中国人心目中，它成为了一种神话，一种不可企及的文化典范，一种超越时空的精神家园。
在主持词的写作中，不可能严格按照旧体诗词的句式和字数（甚至词性对仗）和平仄声调（包括韵脚）去写作，而是写出诗风词韵就很可以了。
俗话说：“诗乃心语，情乃诗魂”。
写诗重在一个“情”字，情者有感情、激情、热情之别。
首先要有感情，才会触景生情，这就是激情；但又必须热心于写，这就需要热情。
因此，主持词的写作，也必须带着创作的激情和热情去写作，才能写出煽情、感人的主持词。
散文诗的特点是，它兼有散文与诗歌两种体裁的属性，本质上还是一种诗歌的形式。
它借用于散文的外观和部分写作手段与诗歌的语言、灵魂结合为一体，为表达主题而服务。
无论是诗词和散文诗的这些特点，都成为了主持词写作中经常借鉴的写作手法。
比如，在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。
比如：甲：我们从西河遗址走来，身上凝聚着开拓未来的力量乙：我们从平陵古城走来，绽开一个个彩色的梦想甲：我们传承着李清照、李开先的遗风呵合：勤奋学习天天向上，做一个新时代的中华小儿郎甲：请听童声独唱：中华小儿郎。
郭德纲那段吃虾仁的台词
郭：他的童年是在北京度过，他跟是发小。
于：嗯，我们都是街坊。
郭：这俩孩子挺好，那会儿据说谦哥还是孩子头呢。
于：我比他们大几岁，带着他们。
郭：他是队长，不知道谁封的。
于：自封。
郭：那会儿是副队长。
天天队长带着副队长两人玩的高兴着呢。
于：就俩孩子啊，那我那还美什么啊，队长副队长的郭：别的孩子不跟他们玩于：人缘不好郭：嫌他们俩穷。
其实家家差不了多少。
俩孩子玩的挺高兴，但是也很匮乏于：没有什么可玩的。
郭：挺大的孩子了，连炮仗都没放过。
于：炮仗都买不起。
郭：现在放炮不叫事儿，那会儿不行。
买一百头的那一板，拆散了放在兜里。
弄根香，一个一个放。
一串噼哩叭啦噼里啪啦，舍不得。
于：也买不起。
郭：有时候上面扣个鸡蛋壳，一点啪，哎呦，孩子们高兴。
但这个快乐，于老师童年没有。
于：买不起。
郭：买不起怎么办呢。
等着谁放炮没响的那个，捡了来那个，有时候没芯子，掘开了放ci花。
于：小孩都那样。
郭：就盼着别人放炮，别人往那一扔噼里啪啦噼里啪啦，他乐了，过去往上一趴。
于：我趴在上头啊。
郭：40万响。
于：我这跟学的吧。
郭：半天啊，站起来，这都炸烂了。
功夫不负苦心人。
于：怎么呢
郭：真有一个没响的。
于：我都趴上了，我才救出一个炮
郭：看着他，报告队长，给我吧。
你痴心妄想于：就是。
郭：你看我都这样了，凭什么给你。
但是你可以分享我的快乐。
于：怎么分享
郭：这炮只有我们俩人能听见它的声音。
找一个没人的地方。
在哪放
。
俩孩子跑啊，一前一后进厕所了。
谦哥进来，啊哈啊哈（大张嘴喘气的声音）于：我馋这味是怎么着
郭：跑啊，累的。
于：我外边喘匀实了再进来成么，非进去喘去啊。
郭：后边李菁进来了。
啊……啊……（更大喘气）于：更大口了。
郭：一个小时四十分钟，终于喘匀了。
于：厕所都没味儿了吧。
郭：报告队长，放吧，我快站不住了。
于：熏晕了。
郭：等会儿，我找一个合适的地儿，……这个坑于：为什么
郭：这多于：太恶心了郭：小孩淘气嘛。
哎，你看，这里还一虾仁呢。
于：这是谁消化不良。
郭：点。
兹~~~~~~噗
于：哎呀，响的都不脆了。
郭：于老师低头，（低头看裤子鞋衣服）啊~~~~~~（咧嘴哭）弄我一身。
李菁看着他，你还不错呢，我还吃一虾仁呢。
===================================是小剧场里走出来的相声坚持者，所以他们的段子奉行剧场原则，即使是同一个段子，每次表演都会有不一样的内容，让观众不觉得厌烦常听常新。
这里只是选取了一个视频常见的版本来发布。
楼主要文本如果是想表演这段相声，还是要多看视频，因为表演需要声情并茂，很多舞台的细节。
