心肺复苏应急演练脚本
肿瘤科应急演练脚本本次演练科目：双人徒手心肺复苏演练方式：肿瘤科所有医务人员均参与，两人一组，进行演练。
指导人：参与人员：张本华、辛立、吴仕光、刘海燕、常军、龚立鹏、常金、李同飞（评审办）、张国庆、靳鹏、许昕、缪玉娥、贾向磊、刘宝军、衣启君（评审办）；张艳英、王静、吴勤玲、吕娜娜、杨帅、孙翠翠、王丹丹、刘晓、孟秋瑜、李宏、李金凤、牛菲、陈玉鸾、刘玲、陈丽娜、颜娟、王琼、李艳丽、吴梅、梁丽梅、张娜一、演练场景：肿瘤科患者（XXX）突然出现生命体征消失，检查者（或者家属）（XXX）在第一时间发现后，立即呼叫科室医护人员等，医护人员（XXX）迅速赶到进行现场急救，医护人员（XXX）经过初步判断后，立即进行徒手心肺复苏，经过抢救后，患者恢复意识和生命体征，复苏成功。
（一）检查者（或者家属）（XXX）发现患者（XXX）出现生命体征消失，呼之不应，立即呼救。
（二）医护人员（XXX）第一时间赶到，立即对患者进行初步判断，并实施心肺复苏。
同时其他医护人员（XXX）第一时间电话通知上级医生、急诊科、ICU及心内科医师。
（三）医护人员（XXX）第一时间推来急救车及氧气筒。
二、心肺复苏的步骤判断患者有无意识、呼吸、颈动脉搏动，方法正确1、判断患者意识：呼叫患者、轻拍患者肩部。
确认患者意识丧失。
2、判断患者呼吸：通过眼看、面感、耳听，三步骤来完成。
眼看：胸部有无起伏；面部：有无气流流出；耳听：有无呼吸音。
无反应表示呼吸停止。
3、判断患者
心肺复苏应急演练记录模板
襄城县人民医院应急预案演练记录演练时间演练科室演练地点示教室演练方式现场模拟演练演练内容患者突发心跳、呼吸骤停应急演练评价小组成员签名参加演练科室及人员签名1、仪表端庄，动作迅速、敏捷。
2、用物准备：治疗盘（纱布2块、弯盘2个）、抢救车1台。
住院部某病房，突然有一位病人倒地。
护士A:听到呼叫后，迅速推抢救车赶到现场，轻拍（患者肩部）重呼患者，判断意识是否丧失，有无颈动脉搏动。
若意识丧失且颈动脉无搏动，立即呼救：“医生，快来
”同时将病人仰卧于地上，松开病人衣领、腰带，行胸外心脏按压。
值班医生：听到呼叫后迅速赶到现场。
初步判断病人病情，并代替护士A做胸外心脏按压。
护士A：迅速建立静脉通道，遵医嘱应用抢救药物。
并简要记录用药时间及药物名称。
值班医生：检查口鼻腔无异物，行简易呼吸气囊辅助呼吸。
护士A：必要时和值班医生轮流交替做胸外心脏按压。
病人情况缓解后，抬至病床，继续观察。
完善相应抢救记录（6小时内）。
实际得分物品准备演练场景演练过程考评项目科室培训记录（5分）演练效果评价（100）总分（105分）整改意见
心肺复苏观后感200字
“生存还是死亡，这是个值得深思的问题。
”——莎士比亚生命，对每人来说都是无比珍贵。
生存还是死亡，是人们最不愿提起的话题，面临死亡的人是多么的无助，他们并不想死亡，这时，他们多么的希望有人去帮他们，帮助他们逃脱死神的魔爪。
而在这周星期四的下午，我们学会的一项神的技能——心肺复苏。
心肺复苏是针对呼吸心跳停止的急症危重病人所采取的抢救关键措施，即胸外按压形成暂时的人工循环并恢复的自主搏动，采用人工呼吸代替自主呼吸。
一群白衣天使降临到了我们学校，有几个哥哥，有几个姐姐，还有一个阿姨。
早在早上的广播中，老师就说了：今天有护士来我们学校指导我们学习心肺复苏术。
早早的，我就期盼着下午的来到了。
在我们翘首期盼中，下午终于来了，也正如我们的期盼一样，老师打开了电视，电视中正在上一堂公开课，而公开课的内容就是“心肺复苏”，我们满怀着好奇的心情看着电视中的演示，我不仅听阿姨讲着，还悄悄的在座位上学着阿姨的样子对着空气做着心肺复苏。
我们在下面都蠢蠢欲动了，终于阿姨的演示以及解说完了，老师将我们分组带到后操场上，让我们对着一个假病人做心肺复苏：先在病人耳边呼叫，看是否有意识。
若没意识，再用手感受病人的大动脉是否有脉搏。
若没有脉搏，则说明病人的心脏已停止，便要进行心肺复苏，先检查环境是否适合，病人垫在背后的东西不能太软，然后解开衣服，再定位，右手叠至左手手背上，左手五指扣住右手，身体和手呈垂直，利用腰向下的力量有节律的按压病人的心脏。
按压30下后，观察病人是否有反应，再看病人有没有呼吸——看病人胸部是否有起伏，是否有气流从病人口鼻腔流出。
若没有呼吸，则要进行口对口人工呼吸，先要检查口腔是否有异物。
口腔若有异物，则用纱布缠住手指，掏出口中异物，后再用右手将病人下颌抬起，用左手按住病人额头并捏住鼻子，用口腔将病人的嘴完全包住，向里呼气，然后抬头，松开捏住鼻子的手，再循环，做两次后，直接做30次胸外按压，再口对口人工呼吸，一次循环5次便完成了。
现实生活中，救人，不仅仅是医生护士的事，而是人人有责，每个人都能成为天使，在我们的身边便有许多这样的例子：2012年11月8日济南一位79岁的老人在公交车上心脏病发作，司机陈莉莉见状，立刻停车拨打120，并对其做心肺复苏，而这心肺复苏对老人起到了至关重要的作用，让老人活了下来。
相信，当我遇上这种情况时，我也会义无反顾做心肺复苏，因为及时的心肺复苏可能会挽救老人的生命。
珍惜生命，珍惜现在的每一天，生命是脆弱的，但生命也是坚韧的
心肺复苏预案剧本
心肺科病人外出检查突发呼跳骤停应急演练刘慧芳：尊敬的各位领导家下午好，我们来自心肺康复科，今天我们团队演练的项目是病人外出检查突发呼吸心跳骤停应急预案，设置的场景是护送我科病重13床心悸待查病人李梅行胸部CT检查，在CT室突发呼吸心跳骤停。
此项演练的重点内容是心肺复苏，气道管理，电除颤。
演练准备完毕，现在开始
金丹在病人旁边测量血压，彭太清为病人做体检，评估病情。
彭太清：金护士，病人现在生命体征怎么样
金丹：报告彭医生，病人现在T36.5,P84次\\\/分，R12次\\\/分,BP110\\\/60mmhg.仍有胸闷。
彭太清：现病人病情暂时稳定，为进一步明确诊断，护送患者行胸部CT检查。
病人仍有胸闷，请用平车转运。
我来跟家属沟通。
金丹：是，携带转运登记本，用物准备完毕，可以转运。
（金丹护送患者至CT室，在搬运患者至CT床时，患者突发意识丧失）金丹：李阿姨，李阿姨，你怎么了
患者无意识。
医生，请帮忙给心肺康复病房打个电话，派人支援，谢谢。
准备心肺复苏。
CT室医生（旁白彭太清）：喂，你好，心肺康复科病房吧，你们科室有个病人在CT室突发意识丧失，正在抢救，请派人增援
刘慧芳：好，收到
彭医生，佟护士，13床病人在CT室突发意识丧失，赶快到CT室协助抢救。
吴护士长，13床病人在CT室突发意识丧失，请指示。
朱主任，13床病人在CT室突发意识丧失，请指示。
保卫科，CT室有病人在抢救，请协助维持现场秩序。
（彭太清、刘慧芳、佟艳丽同时赶往现场，彭太清持
火灾应急演练方案
石家庄地铁一号线08标火灾应急演练策划一、演练目的1、为了检验《火灾事故应急救援预案》的科学性和有效性，提高全体在建工程参建人员在突发性火灾事故来临之际的自救能力和防火意识，最大限度降低火灾造成的损失，提高我项目的整体应急反应能力与应急技能。
2、通过演习暴露应急预案的缺陷，从中发现应急资源（包括人力和设备等）的不足。
二、演练时间2013年8月29日上午9：00-10：00。
三、演练内容1、使用干粉灭火器扑灭初期火灾；2、疏散逃生演练；3、心肺复苏（人工呼吸与胸外按压）急救技能演练。
四、组织机构1、总指挥：负责宣布应急预案的启动和解除，全面指挥调动应急组织，调配应急资源，按应急程序组织实施应急抢救工作。
副指挥：协助总指挥做好应急救援的具体指挥工作，若总指挥不在时，由副指挥全权负责应急救援预案演习的指挥工作。
2、抢险抢修组组长：组员：负责现场火情控制，疏散、清点人数。
3、医疗救护组组长：组员：负责组织现场抢救伤员，如对事故现场昏迷人员实施人心肺复苏（人工呼吸与胸外按压）急救，直到救护车辆到达为止等。
4、保卫协助组组长：组员：5、通信联络组组长：组员：接报后负责应急抢险过程中的通信联络，保证通讯畅通，负责各小组之间的协调以及与业主、监理单位相关机构的联系、协调等。
6、物资保障组组长：组员：负责应急状态下应急物资的供应保障。
7、技术支持组组长：组员：负责应急状态下的应急方案的制定和措施。
8、安全检查组组长：组员
心肺复苏活动宣传语，急求
上一句过的吧：挽救生命，其实每都到，那么请用您的手，给危难之人带去生的希望
虽说这句话可能比较泛用，但是现在用于心肺复苏的宣传也非常适合。
因为目前心肺复苏的第一环节已经改为胸外按压，而且在施救者不愿意实施口对口人工呼吸时我们提倡使用Hands-only CPR（只胸外按压的心肺复苏技术）进行抢救，所以说比起“生命之吻”，现在更重要的是“动手”。
防汛演练和消防安全演练及徒手心肺复苏技术培训，可以结合一起写一期简报吗
何必呢
3篇稿子多好
分开写。
如果非要合在一起是可以的，这三个事都是属于加强应急管理、提高应急技能的事。
你在取稿子名字时突出应急就好了。
还是希望你写3篇最好
应急演练有哪些项目，应急演练有哪些项目知识
应急演练按组式分为桌面演练和实战演练。
在桌面演练时，从可操上讲，范围可以广泛。
一般可以作为实战演练前的一个培训阶段。
桌面演练的重要内容是要让人员熟悉预案中的职责和应急程序，提高协调配合及解决问题的能力。
实战演练时，基本针对应急管理的响应和恢复阶段。
应急响应程序分为五个过程：接警与响应级别确定、应急启动、救援行动、应急恢复和应急结束。
我们在实战演练时应该把5个过程演练完，而现在很多实战演练更多的是只针对救援行动，甚至把技能培训作为演练的唯一内容这个是不对的。
具体的演练内容和项目要看是专项演练还是综合演练。
单项演练主要是针对特定的步骤或程序或者是现场处置方案来进行。
综合演练是要针对应急程序中的多个或者全部功能进行演练。
预案的基本功能之一是“发生事故快速响应消减事故影响”。
个人认为应急演练的重点有一下几点：一、事故报告。
这个在我所经历的演练中是个很大的弱项。
很多现场人员向部门负责人报告事故时，只说XXX被什么东西砸到了，或者某某地方发生火灾了，其他一概不说。
这个存在很大的问题：不能让部门负责人准确的掌握信息进行应急准备和事故应急响应级别的确定这个环节最重要的就是人员伤亡情况的报告（必定现在事故处理的第一要务是救人）。
二、相互分工与配合。
我们一般是确定的事故第一发现人是事故第一时间（班长、部门负责人或其他指挥人员到达现场前）的指挥者，他要确定参与救援人员的分工。
所以，所有员工都应熟知不同类别事故第一时间应要做哪些事。
现场（总）指挥，要演练如何调动人力物力资源进行人员救援和事故控制。
参演人员职责一定要明确，该逃生的就逃生，该去抢救的才去抢救（不具备相关能力的人员是不得参与抢救的），该运送物资的就去搬物资。
三、救援知识。
伤者的伤情判断，不同伤情的急救能力（中毒急救、外伤、心肺复苏等等）、应急物资器材的使用方法等等。
四、应急恢复。
这个是经常在应急演练中被忽视的环节，经常是应急救援已结束，指挥就宣布应急演练结束，参演人员自行恢复场地。
这个也是不对的，应急恢复阶段也是需要演练的。
在应急演练策划时，一定要基于实际岗位（即基于情景构建）。
比如不要让生产调度去干灭火的事，他是要履行岗位职责，比如调动物资、分配人员等等；专兼职应急救援队员就是救援和控制事态。
个人认为演练的基础在于预案，要突出职责明确、分工清晰。
第二还在在于平时的培训，只有职工基础知识达到了一定的程度，演练才更具有实际意义。
从字面意思上看，演练不是在演戏，而是重在练习。
突发事件应急演练培训简报
突发事件应急演练培训突发事件的发生会对社会稳定造成很大的影响，如果不能迅速、积极、有效地应对处理好，会有重大人员伤亡，并对周围居民生活造成不利的影响。
为了响应《中华人民共和国突发事件应》、《国家突发公共事件总体应急预案》和国务院有关规定，加强应急演练工作的指导，促进应急演练规范、安全、节约、有序地开展，我组织全体员工参加“突发事件应急演练培训”。
为了使这次“突发事件应急演练培训”顺利、高效的开展，我中心特地聘请了省中山医院的专业讲师为大家讲解心肺复苏、静脉输液、紧急输氧等理论知识，亲自为大家现场示范规范的操作，并手把手指导中心员工，及时纠正大家的不足和失误。
中心员工学习气厚、用心，积极的参加实践，都希望能做到最好，能够完美的完成“突发事件应急演练”，这样才能在真正有突发事生时，能够临危不乱，冷静处理。
通过这次演练强了我们的应变能力和处理问题的能力，使我们能够在突发事件发生时让伤亡和损失减到最小，对学校的不利影响降到最低。
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简述触电急救的步骤和方法
一、救护方法 (1)触电者神志清醒，但有些心慌、四肢发麻、全身无力或触电者在触电过程中曾一度昏迷，但已清醒过来。
应使触电者安静休息、不要走动、严密观察，必要时送医院诊治。
(2)触电者已经失去知觉，但心脏还在跳动、还有呼吸，应使触电者在空气清新的地方舒适、安静地平躺，解开妨碍呼吸的衣扣、腰带。
如果天气寒冷要注意保持体温，并迅速请医生到现场
