一梦江湖里有没有一个绝顶杀手NPC
梦江湖里面现在没有一个决定销售叫做NPC的因为这个模式他已经取消了这个人物也下架了
楚留香游戏的六大门派掌门人分别是谁?
少林天澜大师云梦叶澜武当萧疏寒华山枯梅（现在好像改成是谷潇潇）太阴阴不孤沧海望兮暗香兰花先生（现在改成君先生
关于楚留香的诗词句子
唐山市第七十五中学 袁庆国【教学目标】l 词语积累。
l 根据不同语段特点，采用不同方法品析语言，深入体会作者对阿长的情感。
l 联系生活，读懂身边的爱。
【教学重点·难点】 本课重点放在运用多种方式品析语言。
难点在于作者对于阿长所蕴含的情感。
【教学过程】一、导入：课前预习检查：字词检查，为了把字词教学落实到实处。
二、 选读三段文字，（大屏幕显示）1最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
1读2写出阿长什么特点3文段是怎么表现阿长这个切切嚓嚓的毛病的，根据你对红字的理解，两个人一组来演示一下，说话需要有对象。
4表达了我对阿长怎么样的情感
板书讨厌。
总结：一个手指，就把人物的情态性格写得淋漓尽致。
只要我们用心去体验，我们就能真实地感受到语言文字的魅力。
（运用演读，让学生去体验，在体验中领会语言的生动形象）2.一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
读1这段又写了阿长什么特点
作者这次是怎么表现的
一个大字生动形象地写出了阿长睡态的不雅。
我们主要是研究这个摆子，如果改成睡成一个大字有什么区别
（可以讨论）摆字表现了阿长好像是故意的，人为的，而睡字是无意的。
这里表达我对阿长怎么样的情感
不满意。
（抓住关键词语，领会词语运用的妙处和背后渗透的情感）3．梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。
她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。
我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。
我忽而记得了 “阿妈，恭喜……” “恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
读。
大家要注意这里的元旦，是指大年初一。
1我们先来研究这个情景，惊异是什么意思
为什么惊异
惶急是什么意思
阿长为什么惶急。
2在大家想象这个情景，如果不能想象出来，两人可以比划一下这个动作。
在这种情境下我们想一想如何读这两句话。
这里表现了作者对阿长的怎样的情感。
（引导学生走进情境，在情境中朗读） 分析以上三段文字，想一想童年的“我”的情感态度
三、再读三个语段 1从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
2这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（比较两个“敬意”，体会情感的不同）读1。
这两个敬意是敬佩还是尊敬的意思
这两个敬意是缘于什么产生的
这两个敬意多我的影响有什么不同
一个是原谅了晚上睡觉把我挤到一角，而这个敬意因为银鼠的原因而消失了，而第二个敬意是把银鼠的怨恨给完全消灭了。
第一敬意是肤浅的，第二怨恨是深刻的。
是由衷的。
3仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!（深情朗读，体会作者对阿长的深厚情感）老师范读——大家齐读——师生教读四、两种情感都是爱。
三十年过去了，我慢慢的领悟到那份敬佩之情，原来是对自己无私的关爱，带着这种情感反观那些所谓的缺点，我还会耿耿于怀，甚至怀恨在心吗
我们读不出来了，这里有哦更多的宽容和理解。
阿长真爱着我，我在成年之后才读懂了这份爱。
五．联系生活，读懂身边的爱。
因为这次讲课，我再一次重读这篇散文，感触颇多，备完课我写了一小段随笔。
雨夜，我静静地读着《阿长与<山海经>》。
那些真实生活的细枝末节，那些曾经的厌与烦，甚至恨，都让时间慢慢地诠释成了一缕真情，一份感动。
儿时父母的唠叨，也曾让我满腹怨恨。
为人父母后，才渐渐明白那份爱的深厚。
每当女儿如我小时候捂起耳朵，亦或摔门而去，我总是一阵阵心痛，那份心痛不是因为女儿的不懂事，而是对父母的一份愧怍。
我的父母老了，不再如小时候管束着我，而是站在村头长时间看我回家的路，或看我回城里时路上卷起的尘土。
那份凝视，那份惦念一如我小时候离家读书的情景。
只是我现在才读懂。
愿我的父母永远健康，愿我的女儿快快长大
学完这篇文章后，大家一定会有更多的感受，今天给大家布置了一篇随笔。
《读懂身边的爱》。
作业与课外阅读拓展。
1. 爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。
但是，有一天，你读懂了它，你一定能感受到每一个人都是一道美丽的风景。
请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔。
2.课外阅读《我最恨的人去了》（《视野》2004年综合版11期）（文章复印发给学生）附：教研员庄洪江老师对本节课的点评袁庆国老师执教的这节《阿长与<山海经>》，在前不久举办的首届河北省初中语文课堂教学大赛中获得了一等奖。
袁老师精巧的教学设计、深厚的教学功底、前沿的教学理念，受到了与会专家评委的高度评价，在来自全省各市区500多名听课教师中引起了强烈的反响，许多地市都表达了邀请袁老师讲课的意愿。
应该说为我们唐山市、丰润区语文教学争得了荣誉。
我个人认为这节课上得扎实、高效。
用唐山市教研员田老师的话来说就是完美地做到了“二有”原则，既有意义，有意思。
下面我对这节课做一个简要的评价。
首先把字词教学落实到了实处。
字词教学是语文教学的底线。
随着语文教学褪去浮华，慢慢回归本源，许多老师也渐渐地注意了字词教学的重要性，但更多停留在读一读的层面，很少看见让学生拿起笔来写一写。
能把不出彩的字词教学这个环节放到省级比赛的课堂上，不仅需要勇气，更需要对语文教学理念有深刻的理解。
在学生根据预习整体感知文章内容之后，课堂转入了第二环节，也是本节课主要的学习目标：即针对文段的不同特点，采用不同的方法来品析语言。
袁老师多年来一直致力于干净、高效的绿色语文课堂的构建。
语文课教什么，是一个看似简单其实却十分复杂的问题。
毋庸讳言，现在语文课上有很多“去语文化”的现象。
要想使语文课高效、绿色，我们首先就应该在语文课堂上摒弃诸多非语文的东西，不要把语文课上成科学课，上成思想品德课，上成历史课，要把语文课上成语文课，而语文的核心是什么
就是语言。
无论理解与表达都离不开语言的品味。
现在的语文课堂，许多老师都意识到了语言的分析的重要性，但如何进行语言分析就很值得我们研究了。
不客气的讲我们现在许多老师缺乏语言分析的能力，大多人云亦云，教参怎么说，我就怎么讲，很少有分析的过程，课上更多给我们呈现的是一种结果，无论是讨论，还是活动大多是一种假命题，最后的都是让老师牵着鼻子回归到教参的答案上。
不仅分析的方法不科学，甚至分析的结果都有待商榷。
老师自己昏昏，如何能使学生昭昭呢。
所以许多语言分析蜻蜓点水，分析不到位，分析不到点上，让学生听得如在雾中，这是语文教师基本能力虚化、弱化的表现。
这节课，袁老师根据文段不同的特点，设计了多种语言分析的方法，这些分析的方法是真实而有效果的，不是虚的，是摸得着，看得见的。
这需要老师有非常深厚的教学功力。
第一段品析表现阿长切切察察的文字，袁老师采用了体验式阅读的方法，让学生根据文字演示，演示的过程中，学生领会了语言的魅力，一个手指头的描写竟然传神地写出了人物的情态，甚至可以猜想出人物说的内容，并从中可以看到这是怎么样的一个人，作者对这样的人是怎样的态度，一句话竟然能蕴含如此丰富的内容，这才是真正 语言分析。
第二段袁老师采用了关键词语分析法，只抓住了一个“摆”字，用摆成一个大字，与睡成一个大字比较分析，让同学们分析出摆字表现了我对阿长的不满。
第三段袁老师采用了情境阅读法，先带领同学们走进情境，首先让学生想象这个场景，然后再分析“惊异”“惶急”等关键词语的含义，目的就是为了带领学生走进情境来阅读文中的对话，通过对话的朗读，我们看出童年的“我”对阿长的厌烦之情，阿长的兴奋之情。
第四五两段：采用了比较阅读的方法，深入分析了两个敬意的相同点和不同点，深刻地理解了文本。
第六个选段采用诵读的方法。
教师的诵读的水平，就是对文本理解的深度。
袁老师很准确地理解了文本，声情并茂的范读，一下子就让学生理解了作者的情感。
第三个环节，大家可能没有太注意，但这个环节很重要，是画龙点睛之笔。
如果没有这个环节，这节课好像一个拼盘，缺少一个内在的序，彼此没有联系。
同时这里又是全文理解的一个难点。
就是如何把童年的我对阿长的情感与成年后对阿长的情感统一起来，由于有前面很好的铺垫，袁老师做了一个轻轻的点拨，就解决了一个难点。
：“作者写这篇文章的时候，还对阿长耿耿于怀吗
还认为阿长是故意把作者挤在床的一角吗，作者还怀恨在心吗
”老师三言两语就让学生明白了童年眼中的阿长，与成年眼中的阿长在情感上的区别。
这也就明白了作者写这篇文章的中心主旨。
第四个环节，就是袁老师写了一小段文字，这一小段文字不仅写得精美，更难得的是与文本主题结合的如此紧密。
这一段文字并不是有意显示老师的写作水平，而是为后面的作业做一个引导。
如何教会学生写作，其实一个最有效的方法，就是老师下水来写，正如朗读一样，你告诉学生要读出什么什么感情来，说了许多虚无缥缈的话，远不如你范读一次效果好。
这一小段文字，是袁老师在保定宾馆里写的，当时觉得作业的布置与课文的分析之间过渡得较为生硬，于是就写了一小段文字过渡，信手拈来，足见袁老师的教学功力。
其实这节课还有许多细节可圈可点，比如许多老师分析阿长睡姿的不雅，大多分析摆成一个“大”字中的那个大字，但袁老师没有重点分析这个字，这是为什么呢
文章的重点是阿长给我买《山海经》，老师也没有作为重点分析，这是为什么呢?因为这些都是学生能够自己读懂的，要教给学生不会的，不懂的。
还有细读文本，深入理解文章。
许多课堂都把文章的写作手法说成欲扬先抑。
真是欲扬先抑吗
仔细阅读文本，我们发觉那不是。
之所以把写作手法理解成欲扬先抑那是把童年时对阿长的情感与成年后对阿长的情感混淆了。
应该说这就是没有读懂文章的结果。
当然这节课并非十全十美，比如这节课在语言分析的基础上是否可以恰当地加入语言运用，这样就能更好体现出语言分析的价值。
比如板书的设计是否可以更精美一些，比如课堂语言是否可以更简洁一些。
教学本身就是一种遗憾的艺术，叶澜教授谈及一堂好课的标准其中一条就是“这种课应该是一堂有待完善的课。
它不可能十全十美，它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。
只要是真实的，就是有缺憾的。
有缺憾恰恰是真实的指标。
”
列举李清照作品中常常出现的事物,并以此举例说明前后词镜的变
李清照李清照的“易安居士文集”，“易安词”现在失去了，现在唯一剩下的四个印度斋“漱玉词”1卷，王文有“李清照集校注”，人民文学出版社出版的黄墨谷“重系列李清照集”，齐鲁书社版李清照号（1084年2月5日1155年4月10日。
）安居士毅，宋杰出的女作家，山东济南，婉约词人。
出生于北宋至元七年章丘市，临安去世，享年72岁。
历史上与济南历城吉说“济南安安。
”他的父亲李格非，北宋齐州历城县人，齐鲁著名学者，散文家。
王的母亲，知书善文。
丈夫赵明诚，赵又廷为人事部孩子的侍郎，文字的石头回家。
李清照早期生活丰富，工人可以课本，熟悉的旋律。
赵明诚结婚用石头绘制完成的工作在一起，制成“石记”。
中原，和她的丈夫南流沦陷后，过着颠沛流离，生活凄凉悲哀。
明诚去世，孤独无援的境地。
大卫·郑家学，长才明。
在这句名言，诗歌和工人，和李清照诗词的作者，享有在中国文学史上具有很高的声誉，“文有李清照，武秦良玉那里。
”早期的生活稳定，丰富，对长相思写的字;金后，士兵入侵长国家遭受的动荡，也就是说情感漂泊的生活体验。
诗的感觉她呗历史时风与不同的词。
她还擅长书画，兼通音律。
现存的诗和词为后人系列，“漱玉词”等。
倡导“字，当一个独特也。
”中国历史上唯一的女名字被用作外太空环形山。
“大河百代，众浪齐奔，耗尽永恒的英雄汉;法院千言万语，群竞秀，盛开一（支）的女儿花。
”描述的是李清照。
男人在李钰，黎一广女孩，极线的颜色的时候。
白在此之前，使字是一个三李。
（沉不敢恭维）清晰的照片一个女人，但这个词网格是反义周流，虽然没有更多的文章志，固体珍惜和不能保持为词家大矣。
（“四摘要”）栗一揞的话，唯一的提供途径，实际上是令人印象深刻，这是从淮海，辜而得，投硬币的语言越多，这就是那妇人，可谓奇男子。
（“白雨斋词话”）依安县句子，如“一剪梅”七字从云：“红藕香残秋玉簟，”精绝秀，尤其是那些谁真正超凡脱俗。
（同上）[简历] 李清照她出生在一个充满爱的家庭学者文学艺术，金石书画研究学生太赵明诚一起后结婚，过着幸福美好的生活。
1127年，靖康之变后，她与赵明诚避乱南下，失去了最珍贵的文物。
后来赵明诚去世后，她独自漂流在杭州，越州，金华地区，在苦涩孤寂中度过了晚年。
她的“声声慢”的创作在这个时候，这样的诗句，从几句话在复杂的开头，你可以看到她的伤心，她是之一，诗，词，文，赋已经完成的作家，但最擅长，最出名的就是这个词。
她早做了，“字”的理论，主张“字，独特的一个。
”强调字顺丰气质，沉重的旁白，也有神奇的功能，并批评缺乏苏轼观，黄等词家。
最有才华的女人，出生在家庭中的正式名称，从小过目不忘，出语惊人，看书。
齐鲁壮丽的山川寒雨出清晰的照片创作灵性，即著名的少女时代，揭示巍峨的。
婚姻，清晰的照片与她的丈夫情投意合，如胶似漆，“如擅朋友的丈夫赢了。
”然而好景不长，朝老党争愈演愈烈，一对鸳鸯被烧毁拆除，赵力，隔河相望，遭遇相思之苦。
后晋残酷南下，南宋王朝腐败无能，弄巧成拙。
赵明诚空杯子满了血，但不幸的是之前出师未捷身。
见证了国家灭亡，清照“，虽然在困苦志不屈”，在“寻寻觅觅，冷冷清清”的晚年，她殚精竭虑，编写了“石记”的力量来完成未完成的丈夫。
所以可以说李清照和忧郁性格的工作是从忧郁的开端分不开的，对者家属的后顾之忧，那么担心该国的国家下降。
这让一步缩放文学圣殿她忧郁的众多步骤。
原来淹的心脏
青赵雯一句话精彩，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中国精神文明史上的一座丰碑。
在她的历史的“石记”方面的文献，不仅也具有极高的文学价值。
李清照越过边界可以分为两个时期。
的话主旋律描述早春，不要抱怨，闺房生活，表现出诗人多愁善感的个性。
如“如梦令”说明惜春联华感受：疏风突然下雨，昨晚睡不消残余的酒精浓度测试问卷但道海棠依旧蒙蔽的人知道他们是否应该知道绿肥红瘦 另一首：“如梦令”常记溪亭沉醉的日落，永不返回到船上兴尽晚藕花误入一震渡口纠纷海滩纠纷深处奥卢Huanxisha小院里忙碌的春天窗口有深，黑暗的影子都没帷幕，李勤倚楼无语。
远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢转换禁令。
Huanxisha短弹簧摆动寒食天，玉玲珑炉沉水残烟山梦花枕隐藏锡。
燕子将来对草地的战斗，江美通过柳生绵，湿晚上疏雨摆动。
Huanxisha子发髻梳Spring和比较粗心，早晚风庭院落梅，并从一月丹云人烟稀少，玉熏炉鸭瑞士游手好闲，竹影击退盖流苏，通过提供冷犀牛无解。
Huanxisha芙蓉一笑绣花窗帘开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波移动只能猜测。
侧深韵式，半幽怀煎饺仇恨邮件，再动来动去的阴影。
赵明诚出来，而她渴望为新一届的怨恨，这是深挚的感情，是独一无二的。
如在“重阳”，“醉花阴”描写女词人，在感到孤独，所以说黄自明：厚厚的云层雾气消除大脑断金咏瑞兽天的节日重阳玉枕纱厨早期爽午夜东篱把酒黄昏暗香盈袖后彻底莫道不消魂帘卷西风人新颖，魅力和优雅的人比黄花更薄，男性作家不是一般的身体说话这个词的反感可以比拟的。
另一个例子是“一剪梅”看房的话来表达感情的人期待着她的丈夫的一封信：花自飘零水自流一种相思两处闲愁此情无计才下眉头可以消除，但我们的心她已故的词充满“物是人非事事休，”浓受伤的心情，这表达了她的祖国，深情的爱情旧事的。
如“声声慢”表现不佳诗人“搜索”和损耗的无根感，以及在“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的环境伤心孤独的风范。
下片触景生情，秋自怜：“黄憔悴损蒙特利尔积累现在守着窗儿谁是值得独自怎生挑黑梧桐更兼细雨到黄昏，点点滴滴的第一个悲伤”全词理解的语言，节奏吸了一口气，哀怨的情绪。
从“元宵”的原因悲伤另一个著名的歌曲“永遇乐”，怀念过去，“中州充实的一天。
”下片写：平原盛日闺门多的休闲记得方面下工夫35翠冠儿捻金雪柳簇现在争济楚风从DW霜冻来临憔悴 BR p>最怕晚上去比听人笑显示整个单词，以国家的不幸莲儿，曾是音乐这个痛不欲生的悲伤的底部更好，那么宋词刘月底陈翁读此词，不禁“为之立未来。
” 李清照的独特风格，被后人称为“易安体”。
李词的主要特点是：第一，写歌词和其女性身份特殊的经验，建立妇女以前所未有的鲜明形象，从而扩大了情感的深度和词的婉约传统的思想内涵。
其次，从书面语言和日常口语中提取生动的语言理解的好;善用白描和叙述技巧，构成了一个不可分割的整体境界。
重要的词集] 深闺寂寞，郁郁寡欢千柔肠寸缕。
惜春春去，几点催花雨。
靠在栏杆上，但没有感情
哪里人呢
急促的呻吟，垄断归路。
踢击荡，起来慵整纤纤手。
吕厚花瘦，薄轻的服装通过汗液。
看到有人，袜子陈以金钗溜，和羞走。
倚门回首，却青梅嗅。
Huanxisha莫许深琥珀色杯厚，这意味着未成年人陶醉融，疏钟之前必须要晚来风。
瑞虹狂喜脑梦断，辟寒金寰有点松散的发髻，唤醒时间和空间上的蜡烛奖金。
Huanxisha小院里忙碌的春天窗口有深，黑暗的影子都没帷幕，李勤倚楼无语。
远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢转换禁令。
Huanxisha短弹簧摆动寒食天，玉玲珑炉沉水残烟山梦花枕隐藏锡。
燕子将来对草地的战斗，江美通过柳生绵，湿晚上疏雨摆动。
美女搜索，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
酒两杯，他怎敌迟到的风
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，现在任何人都值得选择
看着窗户的孩子独自怎生的黑
梧桐更兼细雨，黄昏，点点滴滴。
第，怎一个，悲哀
诉衷情沉醉卸妆迟夜晚来临的时候，梅萼插残枝。
酒醒熏破春睡，梦断不会返回。
人悄悄，月依依，翠帘挂。
更多挪威剩余的核心，更香扭曲休息，争取多一些时间。
归鸿普萨声断残云碧，炉烟雪直背窗。
奉明仔蜡烛结束，谁赢钗头光。
喇叭催晓漏，黎明斗牛。
春天的花朵看上去坚硬，冰冷西风留旧。
普萨日薄软的春风还早，抓乍一看好心情衬衫。
睡起觉微寒，从残留物梅花到来。
哪里是我家
忘了除非醉。
当躺在淹没烧香消费葡萄酒消失。
好。
不久之后海棠开放的心态，正是在春天的季节。
单首歌曲罢工酒空的，深蓝色的圆柱体眨眼玉石雕像。
魂梦不堪幽怨，更大声唱桂。
清平乐雪每年，经常喝醉塞李子，梅挪威没有用心去做，赢得满衣泪
海角天涯今年，萧萧出生的中国寺庙。
采取后期看风，应该是难看梅花。
临忆秦娥搁置翻山越岭平野烟光薄。
薄烟轻，后乌鸦栖息地回报，黄昏的天空气味的角落。
关闭馨香残留的感情恶，西风催衬梧桐落。
梧桐落，也秋，又还寂寞。
蒂姆字采桑子谁种芭蕉树窗口
全遮光心房;阴满中庭，心叶，舒卷有盈余的局面。
伤心枕三更雨，点滴霖大雨;点滴霖大雨，不开心的伤害北方谁是不习惯听好了
档破Huanxisha 万点揉破黄金，切碧玉叶层层。
属灵的恩典如严复，太尖锐。
重何美瑞很俗，粗生苦丁香千结。
千里不快乐的人熏过一个梦想，但无情的。
档破Huanxisha 疾病的沙沙声从中国的寺庙，趴在月球上看着屏幕。
豆蔻脚熟水，莫分茶。
枕诗繁忙的地方还是不错的，风景的好雨，整天被很多人，桂花酿制的前面。
武陵春尘风花活做，晚上累了的头发。
物是人非事事休，眼泪流一样的语言。
双溪听说春尚好，也拟泛船。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
醉花阴愁永昼厚厚的云层的薄雾，大脑关闭瑞士金兽。
重阳，玉枕纱厨，开始在半夜凉透。
后东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
TUNE星河转天，地幕挂。
健康枕凉簟眼泪蛋黄酱，护送聊天特洛伊问夜何其
翠小莲蓉，荷叶金脚瘦。
旧的天气旧衣服，只有感情不喜欢，老的家
王子抱怨上风来波的湖面辽阔，秋暮，红香稀少。
水光山色与人在，说不尽，无穷好。
荷花荷叶已成为老，青露洗，平定花的草。
睡眠砂奥卢没有回头，就像讨厌，人家早去。
鹧鸪天沙沙非一日之寒锁窗，梧桐应恨夜来霜。
葡萄酒组更喜茶苦，梦断偏瑞士脑香。
秋天完成，还有很长，钟盛宣怀远更凄凉。
不如与前醉，莫负东篱黄睿菊的雕像。
鹧鸪柔和微光天黄体期，情况远非只有稀疏的痕迹香留。
为什么碧深红色的光，自是花中第一流。
吃醋梅，菊应羞，画栏，中秋节树冠开张。
诗人可以是无情的邪恶思想，但在那些日子里没有收到任何东西。
玉楼春红梅蛋糕激怒琼苞碎，探索南枝开结束时间
当我不知道多少冲泡，整个海港的无限含义做。
在年底道教憔悴春窗，不用担心闷损阑干倚。
要来小看它，它可能买不起明代风格。
小山上长门春去春来草绿色，梅打破一些孩子，甚至没有打开。
碧云笼碾玉成尘，留晓梦，一杯大惊春天。
阴影重门，窗帘店淡月稀疏，晚上好。
零下三度东君年，返回它，刻意了今年春天。
临江仙庭院深深深几许，云常闭窗雾阁，刘邵梅萼渐趋明朗，回弹秣陵树，人老建康城。
感，绝不是没有心情测试灯，雪。
临江仙梅深深深几许的院子里，云窗雾阁春迟，谁憔悴损芳姿。
他们睡不好觉夜来，应及时送南枝。
谭豫超薄轻无限恨，羌管吹南楼。
吹尽有谁知味道，温馨的日子太晚了，不要杏肥料。
蝴蝶温暖，阳光充足初歇风散寒，柳眉眼颊，已觉春心动。
忐忑谁共同眼泪融化锡重的残留粉红色的花朵。
乍得衬衫埋葬测试夹接头，山斜欹枕，繁殖的枕头损失。
单独集中持有的担心没有梦想，叶澜健鼻烟仍然得到。
蝴蝶馆发送长乐姐姐泪湿粉特洛伊满，四叠阳关，唱到数千次。
人道主义山环水断，潇潇微雨闻孤馆。
告别伤害方寸不乱，忘了他的离开，深深浅浅的一杯红酒，与声音太野了一本好书，东莱不喜欢蓬莱远。
蝴蝶上思赵族永夜恹恹欢意少空梦长安，长安路，采取股票。
春天是很好的报纸，今年应该花的影子照。
随机杯盘，虽然匆忙，酸梅酒，美女，刚刚打电话的人拥抱。
醉里花香花莫笑，可怜的人喜欢老泉。
Yijianmei红藕香残秋玉簟。
罗裳轻解，独上兰舟。
锦云中谁寄的书
雁字回，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可才下眉头被删除，但我们的心。
渔家傲一天接云涛连晓雾，银河想转帆舞;灵魂梦仿佛皇帝，文天语，殷勤问我去哪里。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句; 9英里风鹏正举，住关风，吹瓶子船取三山。
渔家傲春知信雪，寒梅点缀琼枝腻，香脸迷人的半开放约翰逊，法庭之际，在洗澡的一个新的合作伙伴来洗妆。
造化可能偏有意，如此精美的教月球。
戏剧金尊沉绿蚁，莫辞醉，此组不花费超过花朵。
减字木兰花花熊，买水洗想放。
泪染轻匀，犹带塘夏晓露痕。
怕郎猜道，奴面和花好脸色。
云鬓斜簪，只教和观看了郎。
瑞鹧鸪双银杏恩典甚至没有魅力，尊上，昔日奴隶愿意橙色。
谁怜流落江湖，余冰肌不愿骨干。
挑谁教并蒂连枝，醉黄明倚太真。
莱分手真的想背诵了两个新的口味。
激情故事萧条庭院，和斜风细雨，重门须闭。
刘冲敢闯憨实近，种种恼人天气。
保险成诗，扶头，不被闲置的味道。
正虹不得不这样做，送上千硬的感觉。
楼上几天早春，由窗帘包围，玉石栏杆不小心依赖。
消费者冷香新梦觉，不许愁人不起。
清露晨流，新桐初引，多少游春
日高烟敛，和我们今天不清除
长寿音乐南昌生日，微寒应候，望日方六叶期明初秀。
爱国王对于吊芙蓉，沥干残留银箭，摇背舀水桶。
庆高洪与此同时，手持宝石十字架。
有这么榕树质量，回报每一位亲爱的。
截至目前，贵族周金满堂。
荣耀，文紫禁城一步，十一黄金绿丝带。
更值棠棣连阴魅力熊施绶嘉禾点。
条件青云咫尺，朝暮入承明后。
看彩衣争祭，蓝宇耻辱行使酌情权。
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【】人生经历李清照祖先元丰七年（1084）出生在一个臣子。
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妈妈也名门闺秀，优秀的文学作品。
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华真真，这个娇弱可人的女孩，第一次出现在我们面前的时候，是那么的楚楚可怜，惹人怜惜，甚至在另一个世界的我们都能感觉得到她娇柔的气息。
拥她入怀，用尽我们一生的怜爱，会是一种什么样的滋味呢
常相依，莫分离，终一生，执子手。
