一闪一闪幼儿舞蹈串词大全
1、合唱《小蝌蚪》、《小乌龟》 （小小班） 你们看，那边来了一群可爱的小鸡、小鸭，他们也来为我们庆祝节日啦
请听小（2）班小朋友为我们带来的大合唱。
2、《小小蛋儿把门开》、《两只小小鸭》 小（2）班 送走了可爱的小鸡、小鸭们，瞧，小（1）班的袋鼠妈妈装着可爱的小袋鼠宝宝，一蹦一跳的来啦
3、歌表演《袋鼠》 小（1）班 小脚走累了，走不动了，怎么办呢
下面我们就和爸爸妈妈来玩一玩小脚踩大脚的游戏。
4、游戏：《小脚踩大脚》 玩法：孩子和爸爸或者妈妈手拉手、面对面站好，小朋友把自己的小脚踩在爸爸或者妈妈的两只大脚上，然后一起出发去对面拿皮球，看谁能和爸爸或者妈妈一起抱着大皮球先回到出发点为胜。
春光无限好，看，我们小（1）班、小（2）班的小朋友为我们带来了春天的故事。
5、朗诵：《春天》、《春雨》 今天，为了庆祝小朋友的节日，爸爸妈妈也来了，还带来了节目呢
请听小（1）班吕欣忆小朋友一家表演的歌曲。
6、合唱：《卖报歌》 太阳咪咪笑，宝宝起得早，请大家用最热烈的掌声欢迎小小班的小朋友为我们带来的模仿操。
7、模仿操《太阳咪咪笑》 小小班 爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿，请听小（1）班小朋友带来的歌曲《让爱住我家》 8、歌曲《让爱住我家》 小（1）班 围着椅子转转转。
转出阵阵笑声来，下面我们一起来玩“抢椅子”的游戏。
9、游戏《抢椅子》 玩法：听着音乐围着椅子走，音乐停就开始抢椅子，逐轮淘汰，能坚持到最后抢到椅子的为胜。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，请欣赏小（2）小朋友带来的《闪烁的小星星》。
10、歌表演《闪烁的小星星》 小（2）班 童年的梦充满了迷人的色彩，童年的生活也是丰富多彩的，请欣赏小小班小朋友带来的节目。
求一篇六一儿童节主词稿或串词，今天就要要，急急急
一、开幕词 甲：尊敬的各位领导、各位来宾 乙：亲爱的老师们、同学们 合：大家好! 甲：送去五月的芬芳 乙：迎来六月的时光 甲：我们的心像怒放的花朵 乙：荡起一片欢乐的海洋! 甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌 乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日-- 合：“六一”儿童节! 甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声-- 合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师! 甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声,欢迎他们的到来! 乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。
他们是：....... 让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意! 乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想! 甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子! 乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年! 合：xxx学校庆“六一”师生文艺汇演现在开始! 节目单 1、合唱 咏鹅 。
白毛浮绿水，红掌拨清波，大家猜是什么呀
对，是鹅 。
合唱 咏鹅 表演 。
。
。
班。
2、 加油，好男儿。
别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好本领，长大为社国建功，让我们看看大班这群武艺高强的孩子们表演的舞蹈 加油，好男儿 ，表演：。
。
。
班，，。
。
。
。
同学。
3、 拉丁舞 sorry 。
今天是全世界小朋友的节日，下一个节目，是由。
。
。
。
。
班。
。
。
同学表演的拉丁舞 sorry 请欣赏。
4、舞蹈 青春修炼手册 。
青春魅力：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着青春的节拍，一同去领略青春的风采。
请欣赏老师们为大家表演的舞蹈 青春修炼手册 。
5、快板 讲文明 尊礼仪 。
小朋友们讲文明懂礼貌，人人都夸幼儿园小朋友，个个都是懂事的好孩子。
下一个节目，快板 讲文明 尊礼仪 。
表演者。
。
。
。
。
。
。
6、 舞蹈 爱出发 。
快乐的节日：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。
请看，舞蹈 爱出发。
7、歌伴舞 让我们荡起双桨 。
看他们一个个可爱的舞姿，只是太棒了，我们中班的小朋友们也为自己的节日增添了气氛，下一个节目，歌伴舞 让我们荡起双桨 。
8、 拉丁舞 伦巴 。
嘹亮的歌声唱起来，醉人的舞蹈跳起来，在这充满希望的日子里，我们载歌载舞，欢天喜地。
请看，......班........同学表演的 拉丁舞 伦巴。
结束语 甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。
乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。
甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福， 乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。
合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。
甲：衷心感谢***对少年儿童的关心和重视; 乙：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。
合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养! 甲：幸福的时光却总是太短暂。
乙：快乐的日子总是那样匆忙! 甲：***幼儿园庆“六一”文艺汇演到此结束! 合：最后祝大家： 身体健康!学习进步!天天快乐!
六一幼儿大班舞蹈小苹果的节目串词
红红的太阳，红红的笑脸，炎炎的夏日向快乐出发，请欣赏大班舞蹈小苹果，感受小天使们带来的清爽。
幼儿舞蹈创编的主题思想要怎么写
舞蹈是一种形体艺术，是声、色、形、动的综合活动。
通过创编舞蹈可以培养幼儿感受美和表现美的能力，能使幼儿的创造力在美的环境下得到开发和培养，为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。
舞蹈是幼儿的内在潜能,若能用行之有效的方法开发幼儿舞蹈潜能,并将这种能力潜移默化于幼儿的各项活动中,必然会对幼儿创造性人格的培养起到举足轻重的作用。
由于幼儿认识事物的思维方式与成人不同，因而幼儿舞蹈的编排在构思和方法上与成人舞蹈有着很大的区别。
创编幼儿舞蹈的前提是要了解幼儿，必须从幼儿的身心特点出发。
所谓了解幼儿就是要了解幼儿的生理、心理特点、动作发展水平和接受水平，这样,创编出来的舞蹈才会有儿童的特点,不会成人化、专业化。
第一、切合幼儿的心理特点，选择能够反映幼儿心理特征的题材。
从心理的角度上来看,好奇、好动、易幻想、内心感情容易外露、注意力不集中、思维形象具体都是幼儿心理特征。
针对这些特点，为他们创编舞蹈必须在选材上注意主题鲜明、健康，浅显易懂，新颖别致。
同时作品必须具有儿童特征，情节发展清楚有趣，易于幼儿理解、接受，能引起他们的兴趣和想象力。
可采用拟人化的手法,在游戏的情境中使用童话或神话故事,以其特有的形体语言来表达幼儿的体验,又反过来发展幼儿的动作。
如少儿舞蹈《我给地球洗个澡》，该舞蹈没有什么复杂的情节，表现的是一群可爱的小朋友清除垃圾、为“地球”洗澡的故事，在动作设计上并没有象成人舞蹈那样用大量复杂的舞蹈语汇。
舞蹈通过形象的“白云” “蓝天”“河水”的哭述，和幼儿熟悉的“浇水”、“洗澡”等动作，简明地体现了“我们爱地球”环保主题内容。
孩子们演过节目后懂得了“地球”是我们的家园，在遭遇破坏的时候“地球”也会哭泣，于是呼吁我们周围的人都应该保护地球，爱护我们目前的生存环境。
第二、了解幼儿的生理特点，舞蹈语汇要来源于儿童生活。
从生理的角度上来看,幼儿骨骼较软,容易变形,肌肉纤维细,弹力小,收缩力差, 大脑的发育很快,兴奋过程强于抑制过程，容易产生疲劳感，因此幼儿的平衡能力、控制能力、节奏能力都较差。
所以为幼儿设计动作时,一定要从幼儿生理发展的实际情况出发,充分考虑幼儿身体发展的自然素质,动作力求舒展有力,节奏欢快,充分体现幼儿活泼可爱的一面。
儿童的生理特点之一是活泼好动，他们的生活动作棱角突出，喜欢手舞足蹈，同时，受身体比例的影响，动作短促节奏快，动作的幅度、活动量都不宜过大，应是幼儿力所能及的;要快慢适度，动静交替，富有儿童情趣;动作的衔接和变化要有规律，便于幼儿记忆。
舞蹈要动静交替，有静有动。
“动”是有规律地动，是反复有变化地动。
选择合适舞蹈生活事件进行表现。
“静”是相对而言，一个舞蹈不能让幼儿不停地动，可适当地配以姿态、造型等相对静止的动作，这样表演可使舞蹈变化有致。
舞蹈动作要表达幼儿内心情感，动作难度不易太大，创编一两个动作为主，辅以队形，位置的变化，这样也可满足幼儿求异心理。
比如大班的欣赏活动《挪威舞曲》，幼儿听着音乐进行表演的时候，树和小精灵并不是一起不停地动，而是根据音乐变化用故事情节引导，表现树的生长时，“小精灵”不出现，小精灵来到树林时，“大树”们都摆好了各自的造型，以便“小精灵”在“大树”周围穿梭。
这样的表演才显得生动有趣，幼儿也更容易投入。
幼儿舞蹈应源于他们的日常生活，舞蹈语汇要来源于儿童生活，舞蹈要通过幼儿的艺术形象反映他们自己的生活和情感，因此，我们必须从幼儿的角度出发，选择那些与他们的日常生活密切相关的题材。
比如：游戏、学习、劳动等。
在动作设计时要生动、活泼，可以把幼儿生活中提一下裤子，拉一下帽沿，高兴时在地上打滚， “哭闹无常”等典型动作给予加工提炼，让舞蹈富有情趣、韵味。
由于幼儿对生活的认识常常是通过模仿开始的,善于模仿是儿童的“天性”。
幼儿更热衷于对小动物的模仿，喜欢蹦跳、滚翻，对于这些动作他们感觉亲切，容易接受和理解。
因此,幼儿舞蹈中应多模仿动物的动态,并对模仿对象仔细研究其形象特点,并加以提炼,以达到生动、形象的目的。
如儿童舞蹈《森林里的早晨》，里面大量的舞蹈动作都是对动物动作的模仿。
清晨的阳光照进森林，小鸟展翅飞、猴子滑下树、孔雀抖羽毛、熊猫打滚……这些都是孩子们熟悉动物的典型动作，形象的舞蹈表演深深吸引了小观众的目光，让我们仿佛也置身于一片热闹的森林之中。
第三、选择适合的幼儿音乐，保障舞蹈作品的艺术性。
乐是舞蹈的灵魂，选择合适的舞蹈音乐是至关重要的。
只有音乐与舞蹈相辅相成，才能保障舞蹈的艺术性。
音乐的乐句要短小活泼，旋律流畅，节奏鲜明，富有感染力;音乐节奏要鲜明强烈，才能引起幼儿的动感;音乐形象应生动具体，便于幼儿理解;歌词应通俗易懂，能激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。
幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象,具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的理解,并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十分有利。
因此,选择幼儿舞蹈的歌词要短,段落要少,顺口,易记，在内容上尽量单纯、集中,不要太分散。
如大家熟悉的幼儿歌曲《拔萝卜》对幼小的孩子特别有吸引力，重复的段落中包含变化的形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起孩子们不自觉的动作。
亦可选用日常为幼儿所熟悉的儿歌或唐诗,通过改编节律使幼儿在充分体会到自己创作乐趣的同时,发展舞蹈能力,从而掌握身体语言的运用规律。
如儿歌《小老鼠上灯台》改编成了歌曲，我们给小班孩子播放歌曲磁带时，发现他们的眼睛顿时一亮：“这是我妈妈教我的儿歌”，很多的孩子跟着歌曲禁不住摇晃起了身体。
于是我们给孩子们提供了一些小猫、小老鼠的头饰，以及宽敞的活动空间，听着熟悉的歌谣，小朋友的表演稚拙有趣。
一次活动孩子们表演得意犹未尽，于是这样的表演兴趣还延续到了家庭中。
第四、以童心追求童趣，舞蹈表演要强调儿童化。
童心是幼儿舞蹈创作的焦点，童趣是幼儿舞蹈的主要审美特征，以童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的出发点。
值得注意的是幼儿舞蹈应反映幼儿生活和情趣,绝不是成人舞蹈和专业舞蹈的改头换面，为幼儿创编的舞蹈必须努力避免成人化。
要创编好的幼儿舞蹈，就必须注意在创编时要用幼儿的眼睛观察事物，用童心去感受世界，用适合他们口味的东西去满足他们的好奇心。
创编幼儿舞蹈必须从“童心”出发,时刻以幼儿的眼光去观察生活,体验生活,凝炼生活,以此完成新的艺术创作,成为反映幼儿生活的舞蹈,同时亦要有选择地运用一些民族民间舞的基本动作、韵律、风格特点,根据幼儿的思想、情感、生理,动作发展水平加以变化,发展成为适合幼儿表演的舞蹈。
在创编幼儿舞蹈时要熟悉儿童生活，动作设计要适度夸张和美化，做到既有动态性、直观性，又有表情性和审美性。
儿童的表演必须符合儿童的年龄特点。
儿童表情丰富多彩，喜欢夸张。
高兴起来哈哈大笑，生气起来立刻就哭。
他们常常借助面部表情来代替语言的表达，而这种表达是没有心灵伪装的、真实的。
因此在儿童舞蹈的表演中，儿童表情的特点是非常值得我们注意的。
如有的幼儿舞蹈，在表演吃惊时故意夸张把嘴巴张得老大，眼睛瞪圆不停张望;生气时把嘴巴鼓得高高的，这种表情既体现了情景的真实感，又突出了幼儿的稚气。
第五、感情是舞蹈的灵魂，没有感情的舞蹈是机械运动。
由于幼儿阅历不深，不易体会舞蹈所要表达的情感，在排练舞蹈前，教师应先将舞蹈表现的内涵编成故事，在该舞蹈音乐的伴奏下有声有色地讲给幼儿听，让幼儿充分理解舞蹈的内容，激发他们的情感。
比如舞蹈《我是草原小牧民》，我们这的孩子远离草原，对于舞蹈的意义很难理解，我们就借助多媒体手段，给孩子们展示了草原风光。
在此基础上，我们自编了小牧民德尔的故事，在音乐的伴奏下把舞蹈情节用故事讲给孩子听。
这样，在表演时幼儿很快进入角色，仿佛自己就是那个小德尔，在感情上产生共鸣，在音乐中去感受，去表现，还进行了创编，整个舞蹈不再生硬，而显得优美、贴切。
策马扬鞭、草原奔跑等这些具有儿童特点的蒙古舞动作运用在演出中，收到了良好的效果。
总之，幼儿生活是幼儿舞蹈创作的源泉，只有把握和掌握幼儿的心理思维特点和生活特点，才能创作出具有时代气息和当代儿童精神面貌的舞蹈，使幼儿在参加舞蹈活动中获得丰富的审美愉悦和精神熏陶。
只有根据幼儿身心特点创编的舞蹈才是他们自己的舞蹈，他们才能从中感受美、表现美。
六一儿童节舞蹈串词
风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳,云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂,小朋友门带着欢快的歌,多姿的舞,灿烂的笑,向我们走来了. 花儿朵朵满园芬芳来，春风细雨润物无声桃李满天下。
这是春天带给我们的，万紫千红，但不知不觉的，夏天已悄悄来临，春天，她去了哪里，让我们跟着小朋友们一起去找一找。
请欣赏歌舞 大班女生春天在哪里六月，是一支歌 幸福的歌 小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月走进了我们自己的节日 六一”儿童节来了，小朋友们准备好了吗
让我们尽情的唱，尽情地跳吧
下面由请 中班合唱同学们，你们爱动物吗
有没有想过到大自然上去看一看，和小猪小兔子做朋友
看我们的好朋友小猪猪。
下面是 小班舞蹈我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，请听来自 大班合唱我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩
请欣赏中班舞蹈队的舞蹈中班女生舞蹈《我爱洗澡>小班的小朋友是我园平均年龄最小的班级，几个月前，他们还离不开妈妈的怀抱，今天，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们 表演舞蹈《当我们在一起》小朋友表演的真好，今天的播种是为了明天的收获，好了，下面是大班女生舞蹈童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，让我们跟着一群带有玫瑰花香的女孩子，一同去领略真我的风采下面欣赏中班舞蹈小鸟在广阔的天空，今天的歌声，今天格外清脆、欢畅。
花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。
我们的歌声多么嘹亮，我们的笑容是多么的灿烂 下面欣赏小班合唱学校是我们成长的乐园，在美丽的学校，我们勤奋学习，快乐生活、全面发展。
同样在美丽的校园里我们也要学会自我肯定。
请欣赏表大班男生舞蹈
精灵，一直是聪明、可爱、机灵的象征。
我们的小朋友就像那一个个。
掌声欢迎大班用歌声向我们描述他们眼中的。
“六一”是孩子们的狂欢节，愿一张张笑脸变成点点滴滴的雨露，能滋润焦渴，让大地永远都是万紫千红的春天下面欣赏小班舞蹈结束语 一今天的天格外的蓝，绿枝缀满硕果，笑脸映红朝霞我们的心情像鸟儿一样舒畅，高飞的鸟儿与我们一起把快乐留驻微风吹绿了大地，联欢会的七色彩虹，将成为童年永恒的记忆。
春之朝气，夏之绚烂，秋之收获，冬之期待，我们用艺术拥抱四季，我们用艺术点燃生命。
抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力
让明天为我们骄傲
跃进小学“七色童年，放飞梦想”庆“六.一”文艺演出到此结束。
祝亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师身体健康，工作愉快
祝全世界的小伙伴们节日快乐
学习进步
结束语 二六一的歌声这样的动听，六一的舞蹈这样的优美，六一的集会这样的欢腾
我们今天用自己的方式表达内心的幸福
我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。
我是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们，红领巾在胸前骄傲的燃烧
我们的明天一定更美好
古小庆“六一”文艺汇演活动到此结束
祝同学们节日快乐，天天快乐
祝老师们工作顺利，心情舒畅
谢谢大家
请采纳答案，支持我一下。
舞蹈，《向快乐出发》节目串词。
亲爱的同学们，学习是快乐的，它不是负担。
我们要用快乐的心情去享受知识的阳光，，...
求一篇六一儿童节主词稿或串词，今天就要要，急急急
拜托各路大神帮帮忙
一、开幕词甲：尊敬的各位领导、各位来宾乙：亲爱的老师们、同学们合：大家好!甲：送去五月的芬芳乙：迎来六月的时光甲：我们的心像怒放的花朵乙：荡起一片欢乐的海洋!甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日--合：“六一”儿童节!甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声--合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声,欢迎他们的到来!乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。
他们是：.......让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!合：xxx学校庆“六一”师生文艺汇演现在开始!节目单1、合唱 咏鹅 。
白毛浮绿水，红掌拨清波，大家猜是什么呀
对，是鹅 。
合唱 咏鹅 表演 。
。
。
班。
2、 加油，好男儿。
别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好本领，长大为社国建功，让我们看看大班这群武艺高强的孩子们表演的舞蹈 加油，好男儿 ，表演：。
。
。
班，，。
。
。
。
同学。
3、 拉丁舞 sorry 。
今天是全世界小朋友的节日，下一个节目，是由。
。
。
。
。
班。
。
。
同学表演的拉丁舞 sorry 请欣赏。
4、舞蹈 青春修炼手册 。
青春魅力：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着青春的节拍，一同去领略青春的风采。
请欣赏老师们为大家表演的舞蹈 青春修炼手册 。
5、快板 讲文明 尊礼仪 。
小朋友们讲文明懂礼貌，人人都夸幼儿园小朋友，个个都是懂事的好孩子。
下一个节目，快板 讲文明 尊礼仪 。
表演者。
。
。
。
。
。
。
6、 舞蹈 爱出发 。
快乐的节日：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。
请看，舞蹈 爱出发。
7、歌伴舞 让我们荡起双桨 。
看他们一个个可爱的舞姿，只是太棒了，我们中班的小朋友们也为自己的节日增添了气氛，下一个节目，歌伴舞 让我们荡起双桨 。
8、 拉丁舞 伦巴 。
嘹亮的歌声唱起来，醉人的舞蹈跳起来，在这充满希望的日子里，我们载歌载舞，欢天喜地。
请看，......班........同学表演的 拉丁舞 伦巴。
结束语甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。
乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。
甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。
合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。
甲：衷心感谢***对少年儿童的关心和重视;乙：衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。
合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!甲：幸福的时光却总是太短暂。
乙：快乐的日子总是那样匆忙!甲：***幼儿园庆“六一”文艺汇演到此结束!合：最后祝大家： 身体健康!学习进步!天天快乐!
求幼儿舞蹈，快乐星猫，香水百合，路要自己走，主持人串词
摘要：以幼儿舞蹈教育为出发点，明确幼儿舞蹈的作用，从幼儿的天性和年龄特点出发，探讨了如何在幼儿园舞蹈教育中充分发挥舞蹈教育的游戏性，使幼儿在舞蹈游戏活动中体验快乐、发挥想象、尝试创新。
关键词：幼儿舞蹈；素质教育；幼儿教育；游戏性兴趣要从幼儿抓起，在舞蹈艺术的园圃中，幼儿舞蹈堪称是一朵娇嫩可爱、自然成趣的小花。
幼儿是人生最美的时期，性格活泼，好奇，好模仿，并且有强烈的兴趣。
从我自身的教育实践与日常生活中和幼儿频繁接触中得出一个结论：幼儿的天性是游戏，忽视了这一点只去抓素质教育实际上也就违背了幼儿教育的基本规律和幼儿的天性，游戏天性与舞蹈教育相互协调的重要性在儿童舞蹈的教学和表演中体现突出。
幼儿舞蹈的课程教学中，如果能充分调动幼儿的情感参与，使之与教材所反映的“语境”产生情感共鸣，那么，舞蹈技能的训练和趣味性就会处于和谐统一的境界，将干巴巴地传授知识转变为生动有趣、形象化的愉快教学，使幼儿更容易理解和掌握。
一、幼儿舞蹈教育的作用1.有利于促进幼儿智力的发展幼儿舞蹈非常符合幼儿好动、爱跳的特点。
也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点，幼儿在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。
舞蹈动
