英文话剧彼得与狼的旁白台词
英文话剧彼得与狼的旁白台词Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind. These passions, like great winds, have blown me hither and thither, in a wayward course, over a deep ocean of anguish, reaching to the verge of despair. I have sought love, first, because it brings ecstasy --- ecstasy so great that I would have sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy. I have sought it, next, because it relieves loneliness --- that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into cold unfathomable lifeless abyss. I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined. This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what --- at last --- I have found. With equal passion I have sought knowledge. I have wished to understand the hearts of men, I have wished to know why the stars shine. And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds away above the flux. A little of this, but not much, I have achieved. Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens. But always pity brought me back to earth. Echoes of cries of pain reverberated in my heart. Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people a hated burden to their sons, and the whole world of loneliness, poverty, and pain make a mockery of what human life should be. I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer. This has been my life. I have found it worth living, and I would gladly live it again if the chance were offered to me.
童话剧音乐《彼得与狼》是谁的作品
《彼得与狼》作品赏析普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。
该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。
该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。
由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。
故事情节大致是：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。
小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。
爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。
不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猎。
彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
故事寓意深刻，表现了少年彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。
作曲家运用乐器来刻画人物和动物的性格、动作和神情,音乐技巧成熟,形式新颖活泼，旋律通俗易懂。
全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙; 每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。
当然，最可贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。
音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少年彼得和猎人的射击声等。
曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动;弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢;鸭子的形象由双簧管模拟,生动地刻画出那蹒跚的步态:单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情;爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现,节奏和音调模拟了老人的唠叨:狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现。
〈彼得与狼〉作品赏析故事内容介绍有一天早晨起来,彼得开了大门,走到广阔嫩绿的牧场(反覆奏出彼得的主题，表示他愉快的心情)。
在牧场大树的枝头上，坐着彼得的朋友-小鸟。
小鸟愉快的吱喳道:早安,多么安静啊!(在小鸟的主题后，弦乐奏出牧场与彼得的主题)由于出门时忘了关门,这时鸭子也高兴得摇摆着身子走了出来,鸭子的主题出现后小鸟的主题也加入了,随后在这音乐上:……)。
当小鸟看见鸭子,就飞到他身边,耸着肩膀以瞧不起的口气说到:“嘿!你不会飞，算什么鸟啊?”鸭子不服气的说: “哼!你又是什么鸭子,怎么不会游水啊?”说着就跳进池塘中(法国号描写鸭子跳进池塘的声音)。
只听见他们无休止的斗嘴争吵，这时鸭子在池塘游水,而小鸟在池畔跳着(音乐随着他们斗嘴争吵音乐逐渐加快)。
彼得有趣的看着,突然一个身影闪入彼得眼帘,哦!原来是一只猫儿蹑手蹑脚的从草地上爬了过来,(单簧管吹奏猫的题)。
猫儿悄悄地挨近小鸟身旁,心中盘算着:“小鸟和鸭子正忙着拌嘴，我正好可将小鸟捉住”。
猫的主题配上弦乐拨奏的伴奏，音乐张力逐渐升高,突然音乐高鸣,打破沉寂。
)“小心啊
”彼得大叫一声,小鸟机灵的振翅飞上枝头(先是长笛,然后是双簧管和弦乐)。
同时鸭子在池塘中也向猫儿愤怒的大叫(愤怒的鸭子主题,随后猫的主题在铜钹与弦乐伴奏上出现)。
猫绕着树干打转,心想:值得爬上这么高的枝头吗?我一爬上去,小鸟可能也飞走了(猫的主题后，是小鸟短小的声音。
)这时老祖父出来了,祖父因为彼得随便到牧场,生气的说:这里是危险的地方,万一狼出现了怎么办?(低音管奏出老祖父的主题),然而英勇的彼得可是一点畏惧也没有,根本未将爷爷的话当一回事(活泼的彼得的主题，把唠叨的低音管止住了)。
但也仍然拉着的彼得手向屋子走去，并将大门锁上(老祖父的主题大声的响着)。
就在他们离开后不久，从森林里走出了一只大灰狼(狼的主题以可怕的步伐,随着铜钹和弦乐颤音同时出现)。
猫看见了，打着寒颤一溜烟的爬上树去(奏出往上升的猫的主题)。
吓坏了的鸭子尖声大叫,没命的从池塘中跳了出来(鸭子的主题逐渐加快)。
大灰狼看见了,拔腿紧追,鸭子没命的逃,但是不管鸭子跑得有多快,绝对比不过大灰狼。
大灰狼愈追愈近,愈近…… (鸭子摇摇欲坠的跑着,狼却跨着巨步直逼而来,接着一声强奏),狼一下子捉住了鸭子,将鸭子吞入肚里(想想这时的状况:猫坐在树枝上,小鸟在另一枝头上双双颤抖着(猫的主题,后是小鸟的声音),大灰狼在树下绕圈子，以贪婪的眼光望着树上的他们(狼的主题、小鸟稍稍安心,但猫仍是余悸尤存。
)这时彼得从大门后面,注视着所发生的一切(彼得的主题)。
突然他有了主意,急忙跑进屋帽子挂在肩上,爬上石墙(彼得的主题在低音域出现)。
大灰狼绕着那棵树,有一根树枝伸到石墙上(彼得的主题伴随着单策管与不安的弦乐)。
彼得抓住那树枝(弦乐的颤音),轻巧而谨慎的从树枝爬到那棵树上(小提琴慎重的奏出彼得的主题)。
彼得对小鸟说:飞下去,在大灰狼头顶上盘旋,但小心不要被捉到。
(飞舞般的长笛声)小鸟低飞得几乎翅膀要碰到大灰狼的头,大灰狼非常愤怒, 跳跃着想捉住小鸟(铜管与强乐奏出狼想捉小鸟的音乐),但是小鸟实大灵巧了，狼一点儿办法也没有。
(强而有力的总奏表示大灰狼咬牙切齿的表情)。
这时彼得坐在树上,将绳子的一端打了一个活结,非常小心的放下去,(以小提琴拉出下降的曲调)，当绳子将狼的尾巴套住后,彼得就拼命用力向上拉, (强而有力的动机)，狼被套住后,就没命的乱蹦乱跳,想从绳套中挣脱逃生(狼乱跳的动机和拉绳的动机)。
但彼得已将绳子的另一端牢牢的绑在树，狼越是挣扎,尾巴就被套的越紧(音乐跃入高潮，最后出现狼绝望的叫声。
)这时(弦乐奏出低音的拨奏声),几个追赶这只狼的猎人们赶来了,(大鼓描写他们的脚步声)。
他们跟踪着大灰狼的足迹，一路开枪走来,(木管奏出猎人的主题,定音鼓疾擂着)。
彼得在树上喊着:不要再开枪，大灰狼已被我和小鸟捉到了，请帮我们把他送到动物园去巴!(明朗的彼得主题和愉快的小鸟声音)。
接着他们就一起到动物园去(进行曲风格的序奏)。
请想象一下:那是一列多么壮观的胜利行列啊!(音量渐强)。
队伍的前头当然是胜利小英雄彼得,(法国号奏出英勇的彼得主题),接着是扛着大灰狼的猎人们，(反复奏出猎人与狼的主题),行列的最后是爷爷和猫(爷爷和猫的主题)。
这时爷爷还嘀咕着说:如果彼得没捉到大灰狼，将会怎么样呢?(铜管奏出精神抖擞的彼得主题。
)小鸟在他们的头上飞舞,而且快乐的歌唱着:看呀!彼得和我多么勇敢啊!请看我们捉到什么。
(小鸟华丽的歌声),故事虽然结束了，可是你仔细听听,可以听到鸭子微弱的哀嚎声喔!(平静的鸭子主题，紧接着快速强有利的结束全曲。
)
彼得与狼音乐剧观后感两千字
彼得与狼 故事简介队员彼得与他的小朋儿一起玩耍，家小鸭塘嬉游,与小鸟争吵。
小 彼得与狼猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。
爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。
不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。
彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。
求《彼得与狼》音乐剧剧情概述
故事内容： 第一段：角色介绍 小鸟 : 长笛 鸭子 : 双簧管 猫 : 低音断奏的单黄管 祖父 : 低音管 狼 : 三支法国号 彼得 : 弦乐四重奏 猎人的枪声 : 定音鼓 第二段：故事开始 有一天早晨彼得开了大门跑到花园外面大片草地去玩耍。
第三段：小鸟 在一棵大树的树枝头歇着一只小鸟，它是彼得的好朋友，小鸟快活吱吱地说：「这里好清静啊
」。
第四段：鸭子、小鸟、猫的对话 一只鸭子摇摇摆摆的也跟着溜出门外，它很高兴彼得忘记关门，它想到大草地的深水池塘里好好游一游。
「你到底是那一种鸟，连飞都不会
」鸭子马上回答说：「如果你不会游泳那又算是什么鸟
.....」说着噗通
跳进池塘里去了。
它们一直争吵，一个在水塘中心游着，一个跷着池边蹦跳着。
突然间彼得发现有只猫慢慢由草地上偷偷地爬过来。
猫儿心里想﹔小鸟儿和鸭子正忙着争吵，我乘这机会去捉它们，于是悄悄地爬向小鸟那里。
这时彼得大喊：「小心
」小鸟立刻飞起来逃到树上去。
猫儿在树下绕了几圈心里想﹔我爬上树去追它大概划不来，因为等我爬到那么高时，小鸟早就飞跑了。
第五段：老祖父 老祖父很生气地由大门出来找彼得，他说：「这草地是很危险的，如困大野狼由树林跑出来，那可怎么办
」。
彼得根本没有理会老祖父的话，像他这样勇敢的男孩子也不怕大野狼。
可是老祖父抓着彼得的手把他拉回家去，并锁上大门。
第六段：大灰狼 彼得刚刚回家不久，果然有一只大野狼由树林里跑出来。
猫儿看到野狼来了一下子就溜到树上去。
鸭子也吓慌了，由池塘里嗄嗄叫着跳到岸上想逃跑。
可是不管鸭子怎样拼命地跑也逃不掉大野狼的追赶。
它追近了
更近了
马上就要追到了。
第七段：鸭子被吃了 最后抓到了鸭子，并且一口就把鸭子吞到肚子里去了。
第八段：狼想吃了猫和鸟 这时猫儿仍然躲在树上不敢动，小鸟儿也站在另一枝树枝上，可是离猫儿不很近。
大野狼在树下团团转，用贪婪的眼神向上望着树上的猫儿和小鸟。
第九段：彼得准备抓狼 彼得一点儿也不怕，站在锁住的大门后面看得清楚外面发生的事情。
他急忙回家拿了一根粗绳子爬到高高的石头墙上。
大野狼绕着转的那棵大树，正好有一根树枝伸到这座墙头上，彼得抓住这根树枝容易的就爬到大树上了。
第十段：小鸟围着狼转圈圈 彼得向小鸟说：「你飞下去在大野狼的头上转着飞，可是小心不要被它咬住你。
」小鸟飞得很低，它的翅膀差不多碰到野狼的头，大野狼气极了，一下子左边，一下子右边的追咬着小鸟。
这时小鸟儿可把大野狼给脑火了，它恨不得立刻捉住它把它吃掉，可是小鸟很聪明，大野狼一点儿办法也没有。
第十一段：彼得抓住了大灰狼 这时候彼得用绳子做了一个活结的圈套，很小心的由树上一点一点的放下来，刚好套住大野狼的尾巴，彼得用力一拉。
野狼感觉尾巴被绳圈套住，拼命用力乱跳想挣脱这个绳结。
可是彼得已经将绳子的另一头捆在大树上。
大野狼的乱跳只会使尾巴上的套结结得更紧。
第十二段：猎人来了 正在这时候，猎人由树林里跑出来，他们是追踪这只大野狼而一路射击到此。
第十三段：把狼送去动物园 彼得坐在树上叫着：「猎人先生
请你们不要开枪
我和小鸟已经把这只大野狼捉到了，现在帮我们把它送到动物园去吧
」，请大家想想这一队胜利送行行列，彼得当然走在最前面，后面跟着的是抬着大野狼的猎人，最后是老祖父同猫，老祖父还摇着他的头不满意的说：「要是彼得没有抓到这只狼怎么得了
」。
在他们的头上飞着高兴的小鸟，它说：「看
捉到这么大的一个东西
」。
请采纳
(*^__^*) 嘻嘻…… 辉~
苏打绿的彼得与狼讽刺的谁
你在实验中学吗
《彼得与狼》教学设计
语文教研《彼得与狼》教学设计◇胡丽萍一、教材背景及学情分析:《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话，该作品由小型交响乐队演奏，以丰富生动的音乐画面为孩子们讲述了“彼得巧捉恶狼”的动人音乐故事。
五年级孩子已经有了一定的演唱和欣赏能力，分析表现音乐的能力，情感丰富、感情色彩浓郁，有一定的表演欲，但欣赏课缺乏耐心的倾听，情境创设来调动他们的积极性，利用学生爱听故事的天性，用四个故事场景来讲述音乐交响童话《彼得与狼》五、教学过程(一)导入情境创设:孩子们，学习新课前，我们先来热热身，当你看到大屏幕出现的小动物时，你能随音乐模仿它的动作吗
试一试。
音乐招聘启示:我校将成立交响童话《彼得与狼》音乐剧组，现决定在我班公开招聘优秀演员。
(二)讲授新课1.辨音乐角色师:这部音乐剧的题目是?生:《彼得与狼》。
师:这是一部交响童话，它的曲作者是普罗科菲耶夫。
师:你能通过题目，找出我们剧目中的两位主人公吗
生:彼得和狼。
师:彼得是一位优秀的少先队员，这部音乐剧中一共有7位主人公，作为一名优秀的演员，你一定得根据主题音乐，记住这7位主人公的角色，让我们一起去认识他们。
师:彼得是一名少先队员。
(彼得音乐主题)师:音乐塑造的彼得是一名怎样的少先队员
。
生:活泼，开朗师:你是怎样听出来的
生:音乐听起来很欢快。
师:让我们用“La”一起来唱一唱。
(弹唱)师:这么欢快的旋律，作曲家是用什
