学会做人,学会做事班会主持稿
第1章做人要让兴趣与吃饭统一成功就在你胜任愉陕的地方有了目标你就跑一定要唱出与众不同的声音风物长宜放眼量”尽量哿兴趣与吃饭统一别把才能放错地方寻找能发挥专长的环境为对方着想，替自己打算做事可以失败，做人不能失败第2章做人要追求成功也要讲游戏规则对自己寄予厚望老老实实做人、踏踏实实做事忠诚无价无人处也不可做坏事失去诚信最可十白做一个讲规则的人培养实力要靠学习态度决定一切把自己适当看高一点别答应你无法兑现的事第3章做一个不吃亏的老实人做人不能“死要面子”千万莫吃“哑巴亏”当摇头时别点头拒绝有方做一头不服输的倔牛牛角尖里活不出大人物不拘小节才会有所突破别把自己太当回事把负的力量巧变为正的力量不必勉强他人同意你的观点“赶快赞同你的反对者”第4章做人做到高水准老老实实做人，方方圆圆处世为自己多开一扇门找准钥匙，打开人际之锁五根手指各有长短会绕圈子，不碰钉子能高能低是好汉要协商不要对抗做人要方圆兼备用放大镜看优点，用望远镜看缺点善于通权达变第5章学会呵护他人的心情设法让人保住面子尽量给对方一个“台阶”勿揭人短处，勿戳人痛处做事留余地，伤人别伤心责人不如责己说话不妨拐点弯永远别说“你错了”说“你错了”不如承认“我错了”让别人体面地接受拒绝第6章做人慎防“聪明反被聪明误”高明者高在有自知之明切勿自以为比别人聪明精明反被精明误沉默是金做聪明人，不做精明人做一个成熟而有城府的人平静地对待被人冷落的日子大事绝不糊涂第7章说话到位是天才要获得“讲话令人喜悦的能力”说话是一种生存技能说好第一句话是成功的一半向关键的人说关键的话关注听者的表情掌握听者的心理用智慧说话交际中十条重要规则会说的不如会听的听懂言外之意说话要让对方明白看客上菜，善于表达第8章做人要有强烈的求胜欲望做大事要有大器量求知做事要有强烈的欲望君子藏器于身，待时而动“剑到死都不能离手”如有可能，再坚持一下必要时敢立军令状做一个浑身充满勇气的人决不接受平庸的结果宁可被打败，切勿不战自败第9章做人像水一样柔而不弱学会尊重别人少说话多做事“无礼不行”有价值的人善于沉默以人为师，千万别好为人师多看多听少开口谨言慎行在对方失去耐心之前闭上嘴巴从他人观点中发现闪光点走自己的路也要听听别人怎么说第10章从征服心灵开始精彩人生收起你的优越感把别人放在心上“努力使人感到他的尊严”雪中送炭最动人心与人为善赞扬是一种力量宽容是爱最温柔的部分有爱就有一切说别人感兴趣的话第11章做人要勇敢知足者常乐控制自己的情绪做大事者要有人格征服力做一个不简单的人切勿急功近利不要有怀才不遇的想法大丈夫能屈能伸切莫图一时之快第12章做人要刚柔相济软绳子捆得住硬柴火容人之过，方显大家本色学会暂时妥协退一步，进两步在“奔跑”中赢得机会拥有一颗宽容的心切莫做损人不利己的蠢事第13章能让一步是高人做事要留有余地善于藏拙勇于道歉把真心放在嘴上朋友绝交，不出丑言善于与不同性格的人相处学会和你不喜欢的人打交道学会运用人生的加减乘除法第14章尊重你的对手认识对手的正面价值同行未必是冤家对手不是对头感谢你的对手真正的对手是自己让对手尊重你的人品第15章从容不迫才是高手从容不迫才是高手遇事要有几分镇定把危机当作时机“一个奋斗者不需要退路”学会在压力下生活“对必然之事，要轻快地去承受”莫为小事影响心情生活在“完全独立的今天”第16章做人要达观距离产生美从批评中学会自省把心灵渡向快乐之境欲望要有节制不要扫别人的兴别让喜怒形于色奉承听得越多损失愈大不必高估你所遇到的困难第17章做大事要有识人的眼光识人不要只看表面带眼识人(1)：从身体姿态观人心态带眼识人(2)：由走路观人商场识人(1)：从手部动作观人商场识人(2)：以征兆推测隐情察言观色识人心洞察他人的真实想法要把注意力集中在优点上每人都有长处找到你的帅才找到你的“将才”找到你的特殊人才第18章做事业要打好“借”字牌做事业要善于借人之力别把自己看成“全能选手”广交朋友借人之势成己之事借用别人的智慧打出一张“借”字牌模仿是一种高级借力之法“万物皆备于我”要设法从对手那里借到好处合作是最有效率的借力方法第19章借助他人力量缩短奋斗时间好学问也要好人缘多交能助你上进的朋友抓住关键人物的手上路找到一个赏识自己的人切莫忽视亲人的力量每个人都可能成为你的贵人第20章用大脑做事有多大眼界成多大事瞄准目标去做事如何确保前程无忧埋头拉车还要抬头看路行不行，先尝试换一个角度寻找好主意角逐最后一公里第21章从小处做成大事从小事做起不要让上司失望尊重单位里的“老资格”第22章做大事要有领导气派当领导要有“官德”抓大放小，知人善任大胆授权，让下属管事善于运用下属的智慧培养自己的业务骨干要有自己的人才哲学打造荣辱与共的团队精神注重细节管理开发沟通能力努力获得部下的爱戴借助“外脑”增强决策能力在身边集合一群智囊人物利用智囊团选定最优方案大胆使用比你强的能人第23章善于做事说话到位，大事即成合理利用别人的逆反心理拒绝不一定是一杯苦酒用实力说话以气势镇住对方用微笑轻松应付对手的挑衅将对方击退不如与他握手言和第24章团结别人共同前进人情是最经济的投资坚持就是胜利怎样让别人愿意为你工作“诚敬”二字最动人心要激发部下的求胜欲做别人开心的事第25章随机应变再忙也要给自己留出思考的时间比别人稍微走快一点不是“不可能”，而是“不，可能”释放你的潜能创造力的奥秘提升你的创新能力降低或改换目标，轻装上阵此招不行，赶快换招改进你的行为再试一次做智慧型的模仿者向行业领先者学习第26章做事先注意形象想做成功者，先像成功者要舍得在形象上投资抓住眼球就是胜利展示你的每一个亮点微笑是最受欢迎的语言有实力就大胆表现出来向他人展示你最好的一面第27童勇于尝试抓住机会切勿松手尝试越多，机会越多换个法子宣传自己关键时刻敢于站在前排为你的才能找到合适的买主成功的关键不是默默做事社交时不忘推销自己第28章让别人开心，让自己受益用欣赏的眼光看世界倾听是最好的鼓励如何做一名好听众把对方看成重要人物大智若愚第29章赞美助你成功善于表扬切勿吝惜溢美之词赞美的艺术欣赏别人第30章百用百灵的成事手段用心做好一件事想做就全身心投入行动产生奇迹成功只需每天进步一点点坚持最后五分钟以工作为第一生命视一份工作为一次机会到需要的地方做必须做的事第31章说得漂亮不如做得精彩不要找借口推卸责任最重要的素质是敬业精神忠诚的人永远不会被解雇资讯就是你的身价瞄准靶子会放箭执行，才是真正的价值所在会说的不如会做的以服从为天职第32章用巧手段做事最轻松细绳牵动牛鼻子干事业要善于见缝插针搅浑池塘好抓鱼少拿一分能赢一生第33章做事要随机而变该出手时决不犹豫发现机会就采取果敢的行动疏堵结合摆平难缠之事静观其变找准出手时机做一头聪明的老黄牛该松手时就松手第34章做大事切不可急于求成先播种后秋收不怕慢，就怕站做时间的主人抓住时间的“窃贼”做事是生存的根本打好基础，筹划资本做事切不可急于求成别急于做大事，先重在做小事干什么事总是一路奋进始终以最佳的精神状态工作先问自己能为公司做什么
谁是萨顿
您好，萨顿的详细资料如下，希望能给您带来帮助，谢谢萨顿：文理兼修的“科学史之父”这位被誉为当代科学史学科的重要奠基者之一，终身在做的就 是一件事——使科学史成为联系自然科学和人文科学的桥。
昨日，上海交通大学出版社出版的《萨顿科学史丛书》中文版在京首发，让我们能更清晰地把握这位“科学史之父”的思想、观点和学术路径。
萨顿创办的刊物《爱西斯》和《俄赛里斯》。
这是他一生的简要介绍：1.弃文从理，文理结合 萨顿（GeorgeSarton）出生在一个富裕的比利时家庭里，周围浓厚的人文教育环境使他最初接受的教育围绕人文学科展开。
因此少年时代的萨顿对文学、艺术和哲学产生了浓厚的兴趣。
中学毕业以后，萨顿进入比利时根特大学学习哲学。
拐点也正是出现在此时。
在大学修习了一段时间哲学后，很快萨顿就对这门学科产生了厌恶，并离开了大学。
经过一段时间的自学和思考后，萨顿又回到根特大学，出人意料的是，他选择了理科。
这个弃文从理的大学生在理科上的天赋并不逊于他的人文修养。
萨顿先后学了化学、结晶学和数学，并曾获得根特大学等四所高等学校授予的化学金质奖章。
即使如此，萨顿也没有放弃在人文领域中的学习与思考。
文理兼修使其掌握了异常丰富的学识，以至有人认为在他生命的最后20多年的时间里，他可能是世界上最渊博的学者。
也许是兼具了人文科学和自然科学两者的学识背景，此时的萨顿表现出对科学史的浓厚兴趣。
1910年，他在日记中写道：“几乎可以肯定，我要将我一生大部分献身于‘自然哲学’的研究。
在这个方向上，还有大量的工作有待完成。
而且，从这种观点来看，物理科学和数学科学活生生的历史、热情洋溢的历史正有待写出。
”“萨顿学了文科，又学理科，最重要的是他一直有人文兴趣，希望发掘出科学最强大的力量。
”中科院自然科学史研究员袁江洋指出，年轻时候的萨顿在对人文学科接触很久后，心中产生了疑惑：在诸人文学科中，哲学有历史，政治有历史，宗教有历史，然而科学却没有自己的历史。
正是心中的这种疑惑，年轻的萨顿决定从事科学史的工作。
在萨顿看来“科学对人类的功能决不只是为人类带来物质上的利益——那只是它的副产品。
科学最宝贵的价值不是这些而是科学的精神。
” 2.建立一个新学科 在萨顿之前，科学史已经经历了一段很长的发展过程，但还没有作为一门独立的、职业化的学科而为世人所普遍接受。
在怀抱着要做科学史家的理想后，萨顿一生都在寻求科学史的职业化。
1911年5月份，博士毕业的萨顿与英国艺术家埃莉诺·埃尔维斯结了婚。
次年5月，他们生下一个女儿。
肩负一家人开销的重任，又怀抱着做科学史的梦想，萨顿拍卖了父亲的一个酒窖，并用拍卖所得在根特买了一所房子。
在这里，他开始具体着手筹划和实施科学史的研究工作。
1912年，萨顿迈出了他心目中“科学史”学科建设大胆的一步：创办一份科学史杂志。
这就是此后闻名的《爱西斯》。
爱西斯是古代神话中专司生育与治病的女神“爱西斯”（Isis）的名字。
不过，在长达40年之久的主编生涯里，萨顿时常以自己和夫人的经济收入来补贴杂志的亏损。
然而他依然坚持着《爱西斯》。
1936年起，萨顿又主持出版了《爱西斯》的姊妹刊物——专门刊登长篇研究论文的专刊《俄赛里斯》（Osiris，俄赛里斯也是传说中古埃及的主神之一，是爱西斯的丈夫，负责掌管已故之人，并使万物自阴间复生）。
“作为一个独立学科，有自己的期刊是必不可少的。
”袁江洋指出，在萨顿心中一直有个科学史学科建立的规划蓝图。
刊物是其中的一步，此外还有建立学会，建立机构。
事实上，在对科学史学科的建立过程中，一步步都显示出了这样的方向。
1924年，美国历史协会为了鼓励和支持萨顿的努力，成立了科学史学会。
两年后，《爱西斯》成了该学会的机关刊物。
3.科学史进入哈佛 萨顿刚到美国时，美国很少数的人在做科学史的工作，并仅仅将此视为一种业余活动。
此时，要在大学中谋到一个科学史教授的位置，是不可想象的。
在哈佛大学教员亨德森的帮助下，萨顿拥有一份教职：哈佛大学将以2000美元的薪水聘任萨顿做一年的科学史讲师。
而从1918年7月开始，萨顿被卡内基研究院任命为科学史副研究员。
这段在哈佛的日子，在袁江洋看来也是萨顿为科学史学科做出的一项重要贡献。
在教授科学史课程的基础上，提出博士生培养计划，最终使科学史独立成系，这些都是确立科学史学科必不可少的元素。
此外，萨顿还创建了国际科学史学会。
现在，萨顿被誉为“科学史之父”。
袁江洋指出，萨顿令科学史职业化最成功之处，就是坚持科学家的联盟，借助科学的力量。
而在此之前做科学史的，都在寻求与历史学家的联盟。
借助科学的力量在科学史职业化进程中起了重要作用，现在科学史的走向已经呈现出别样的生态：科学家的认同不认同都已无关，“因为科学史已经学科化了，科学史曾经借助科学的保护伞成长起来了，现在就可以有人文倾向的科学史。
” 4.点燃新人文主义的理想 萨顿一生都致力扮演科学史学科宣传家的角色。
在科学史方面他有着庞大的研究计划。
由此在勤奋的工作中，萨顿除了每天1小时的古典音乐欣赏作为调节外，几乎没有给个人的生活留下任何时间。
而他也以自己的行动为科学史这门学科提供了工具、技术、方法论及理论的方向。
萨顿曾说：一个人有个好的位置是件幸事，但当他被一个抱负不凡的目标所激励，例如当一种宏伟的设想捉住他并占领了他的整个身心时，那就是更大得多的幸福了。
此时，就不再是一个人找到了一个工作，而是一种伟大的工作找到了一个可敬的人。
事实上，萨顿就是一位被伟大工作找到了的可敬的人。
在萨顿的科学史思想中，最著名的就是新人文主义的理想。
对此，萨顿自己也表示：科学与人文之间的矛盾体现便是科学家与人文学者的彼此轻蔑乃至敌视的态度上。
科学家认为，“艺术家和历史学家都是一些毫无用处的梦想家。
那些傲慢的文人们，即所谓的人文主义者，喜欢宣称他们起的作用更高级更重要，因为他们的研究对象正是生命中永恒的要素，而科学家们所关心的则是演进的瞬息万变的事物。
确实，大多数的文人，而且我也要遗憾地说还有不少的科学家，都只是通过科学的物质成就来理解科学，却不去思考科学的精神，既看不到它内在的美，也看不到它不断地从自然的内部提取出来的美。
”在萨顿看来，没有同人文学科对立的自然科学，科学或知识的每一个分支一旦形成都既是自然的也同样是人的。
“科学是它的核心，但仅仅是核心而已。
新人文主义并不排斥科学，相反将最大程度地开发科学。
它将减少把科学知识抛弃给科学自己的专业所带来的危险。
” 5.“光明来自东方” 在萨顿所有的学术著作中，3卷本的巨著《科学史导论》最具代表性。
它们在极为详细的文献基础上，以半个世纪作为时间段，对从上古到公元1400年的科学发展做了详尽的编年式的叙述，收入了几乎所有生活在所讨论的时间内的较重要的人物——无论是欧洲的还是亚洲的。
“萨顿的理想是要做综合科学史，做世界科学史，从古代做到现代，不分种族，不分民族。
”袁江洋指出萨顿以实证科学观作为纲领，认为科学是实证的，在哪发生的我们一定要搞清楚，由此就需要面对全世界了。
为此，萨顿掌握了很多语言。
一些研究者认为，说萨顿为了更好地进行研究，他掌握了广博的历史知识，以及包括汉语和阿拉伯语在内的14种语言。
而另一种说法则认为，萨顿本人可能也从来没计算过自己究竟懂得多少种语言。
而在研究世界科学史的进程中，萨顿有个重要的思想：光明来自东方。
袁江洋解释，在对历史熟知后，萨顿在心中形成了这样一种观念，科学也好，文明的进程也好，都需要东西方交流，也可以说东西方碰撞。
这种情况类似亚历山大大帝的形迹，只有东征埃及，才能建立庞大的帝国。
由此，东方的重要性在萨顿的科学史研究中显得尤为突出。
可惜的是，萨顿一直没有来得及做中国的科学史部分。
而这个工作只好由李约瑟等人来完成。
而萨顿与中国的再次“相遇”要到1948年。
那时，中国科学史家开始注意到萨顿。
1948年开始，老一代科学史家钱宝琮发表了一篇题为“科学史与新人文主义”的文章。
此文是钱宝琮在读萨顿的名著《科学史与新人文主义》之后的感想和议论。
此后，萨顿这个科学史家，又进入了中国科学史家的视野。
也许直到现在，他的新人文主义科学理想还在激励着科学史学家。
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初三语文月考试卷（二）（满分：150分；考试时间：120分钟）[友情提示] 沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功第一部分 积累与运用（25分）一、积累与运用1、按要求填空。
（10分，以回答正确的5道题计分。
） （1） ， 。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（2） ， 。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
（3）明月松间照，清泉石上流。
， 。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是： ， 。
（5）《渔家傲》中表达诗人决心勇敢追求理想生活的诗句是： ， 。
（6）苏轼与弟弟天各一方，中秋时节，难以团圆。
于是他在《水调歌头》中，借一轮圆月表达了作为兄长的一份美好祝愿。
这两句是： ， 。
（7）花红柳绿，草长莺飞，枫丹露白，冰封雪飘。
这四季更替的美景，使无数文人墨客留下了脍炙人口的诗篇。
请你从熟悉的古诗词(曲)中，写出描写某一季节景物的连续的两句 ， 。
2．名著阅读。
（9分）（1）请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。
（2分）① 风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）② 煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）（2）根据有关名著知识完成对联：（2分）上联：足智多谋，孔明巧借箭。
下联： ， 。
（3）有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法
（5分）答： 。
3．综合性学习（6分）斑马线是马路上人行横道的标志。
近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。
某省文明办和有关部门于近日发起“我家斑马线”活动，请你参加相关活动，完成下列任务。
活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。
材料1：据报道，2006年1月至10月，某省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。
南方某小城2008年上半年有8位行人在斑马线上被车撞死。
材料2：《某日报》记者现场观察发现：约30 %人车辆距斑马线很近时才减速让行，约40 的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
材料3：来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50 %的行人认为，走在斑马线上，就安全了，怎么走都可以。
探究发现： 活动二：下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同哪一条
请简述理由。
建议一：对违规者进行严厉处罚。
建议二：努力提高公民道德素养。
建议三：科学合理地设置斑马线。
观点理由： 活动三：请你仿照风景垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。
【示例】垃圾桶上的宣传语： ◆你给我的不是施舍，而是一份爱心
◆环境卫生100分=99个垃圾桶+您准确无误的1投
温馨提示： 第二部分 阅读能力（55分）二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成4—8题。
（19分）（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。
舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也
由是则生，而有不用也；由是则可以辟患，而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。
今谓人曰：‘予子冠履而断子手足，子为（愿意）之乎
’必不为。
何故
则冠履不若手足之贵也。
又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎
’必不为。
何故?则天下不若身之贵也。
争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。
故曰：万事莫贵于义也。
”4．解释下面句中加点的字。
（5分） （1）二者不可得兼（ ）（2）使人之所恶莫甚于死者（ ）（3）今谓人曰（ ） （4）必不为。
何故
（ ）（5）故曰：万事莫贵于义也。
（ ）5、下列句中“得”与“则凡可以得生者”中的“得”用法相同的是（ ）（3分）A二者不可得兼 B故不为苟得也C得道多助,失道寡助 D所识穷乏者得我欤6、用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）非独贤者有是心也 （2）万事莫贵于义也 7、（甲）中作者将 比做鱼，将 比做熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应 。
（3分）8、（甲）文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文哪句表达了同样的观点
你认为两文中的“义”的内涵是什么
今天我们还有必要坚持吗
为什么
（4分）三、阅读下面的文章，完成9—12题。
（18分）灯光是一种毒品艾先立1880年3月31日，人类的灯光第一次照亮这个世界。
从此，深邃美丽的夜空便渐行渐远。
如今，我们的地球在太空中就像游乐园一样，光点密集，熠熠生辉，尤其欧洲和美国夜空，人工光的亮度正以每年5%至10%的比率增长。
这眩目的明亮，会给我们带来什么呢
在亿万年的进化过程中，许多生物依靠星辰和月亮的微光辩别方向，而人工光的泛滥对它们形成的误导常常造成致命的伤害。
据统计，每年有近一亿只禽类撞在北美洲的有光建筑上。
在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。
明亮的灯光也会干扰蚕蛾的迁徙，使大批蚕蛾无端被困在黑暗的孤岛上，坐以待毙。
“人工白昼”还致使许多昆虫被强光源周围的高温烧死。
受影响的还有一种甲壳纲动物和轮虫。
本来它们在夜间游到水面吃水藻，白天则在水下休息并躲避猎食者。
街灯的强光折射到水面上，这些微小的生物一直停留在水面下。
后果是，蜉蝣生物被剥夺了营养来源，以此为生的鱼虾大量减少；幸存的水藻却快速疯长，破坏了其他水生物的生长环境，使清澈的水质受到污染。
可见，人工光的泛滥会影响食物链彼此依存的正常关系。
更糟糕的是，西雅图市佛莱德癌症研究中心的科学家发现，夜间工作的妇女比非夜间工作的妇女患乳腺癌的几率高出60%；上夜班的年头越多，夜班时间越长，接触的光线强度越高，患病的可能性就越大。
其他的研究还表明，照在视网膜上的灯光，即使在睡眠期间，也会减少褪黑激素的生成，而褪黑激素能帮助调节昼夜节律，还具有抗氧化的功能。
神经内分泌学家鲁塞尔•雷特说：“灯光是一种毒品。
滥用灯光，就是在危害健康。
”研究光污染的科学家们一致认为，社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。
他们建议对固定照明设施进行遮盖，并将散射光的圆灯换成不散射光的平底灯，让灯光照向需要照射的地方，而不是过路人的眼睛和居民的窗户……阿尔瓦勒兹说：“装饰性灯光应该像高明画家的画笔，要画龙点睛的突出细节，而不应该像粉刷匠手里的刷子，均匀地细密的刷满整个建筑物。
” (选自《生命世界》，文章有改动)【相关链接】某市将通过灯光建设，构筑几大主题景观体系，以展示该市作为现代国际大都市繁华的恢弘气势。
景观一，由中心城区1000余条纵横交错的路灯廊道构成的“霞光千道”夜景景观。
景观二，由百余栋公共建筑“里光外透”和200栋15层以上高层建筑灯光构成的“都市辉煌”夜景景观。
景观三，由18片居住小区的甬路灯光、楼道灯光、楼门灯光、楼名灯光、标识灯光和绿化小品等装饰性灯光构成的万家灯火夜景景观。
（摘自新华网）9．给第一段中的加点字注音并解释。
熠熠（ ）______________（2分）10．从文章看，人工光的危害有哪些
请分点列举。
（3分）11．结合上下文，指出下列句子中加点词语的作用。
（2分）（1）在饰有华灯的华盛顿纪念碑下，一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。
12．文中运用了多种说明方法,请指出其中一种并举例分析其作用。
（4分）13．文章第⑤段介绍了科学家们提出的降低光污染的建议，除此之外，根据文章内容，请你再提出三条降低光污染程度的建议。
（3分）14．阅读“相关链接”，联系全文，就该市夜景工程的利弊说说你的看法。
（不超过50字）（4分）四、阅读下面的文章，完成13—18题。
（18分）在成长中追求成功蔡恩泽 我们的时代是崇尚成功的时代，人人都想成功，更有不少人企盼一举成名，一夜暴富。
然而，获得成功的人毕竟凤毛麟角!德国著名诗人歌德曾经说过：“每个人都想成功，但没想到成长。
”今天，由于社会上流行一种浮躁风气，在现实生活中，很多人都期待成功，却很少有人真正关注自己的成长。
古人日：不积跬步，无以至千里。
千里之行，始于足下。
成功者总是关心自己的成长，而不是终日盘算何时成功。
许多人甚至不知道成功其实是向某个目标前进的成长过程，而成长又是成功的蓄势待发的渐进积累。
最近，新任科技部部长万钢格外引人注目，尤其是他的经历。
在那个知识荒漠的年代里，他以一盏煤油灯励志，利用插队劳动的间隙，偷偷啃了一本又一本的书。
结果，每天都有一点小进步，每年都有一定的成长。
正是在煤油灯的陪伴下，他刻苦学习，最后进入东北林业大学道桥系，开始自己的学术生涯。
而当他埋头悉心研究电动汽车的时候，根本就没有想到若干年后会以民主人士的身份主政国家科技部的万钢2000年留学回国，从普通教授做起，工程中心主任、院长、副校长、校长，一路踏踏实实走来，7年时间，他成了共和国的一位部长。
如果把这个视为人生的一大成功的话，这个成功对于万刚来说，其实只是成长的一个拐点而已。
十月怀胎，一朝分娩。
一个人的成长就相当于是孕育的过程，而成功便是一个新生命的呱呱坠地。
人们看到的往往是成功者的辉煌，却忽略了成功者成长过程的艰辛，其实成长比成功更重要。
当年，在为“杂交水稻之父”袁隆平举行庆功的宴会上，他却突然“失踪”。
人们四处寻找，最后，在实验田发现了他。
面对沉甸甸的稻穗，袁隆平正坐在那里发愣呢!此时，上千次的实验，几十年的劳累，数不清的失败，都在他的生命记忆中。
如今的成功，其实是过去的无数劳顿、辛酸，甚至是不解和讥讽堆砌而成。
成长过程中的每一步都在向成功靠近一点，其中任何一步的放弃，都会前功尽弃，成功也因此擦肩而过。
成功是用成长做加法。
在杨澜职业生涯的前15年她一直在做加法。
做了主持人，她就请求导演：是不是可以自己写台词?写了台词，再问导演：可不可以自己做一次编辑?做完编辑；又问主任：可不可以作一次制片人?做了制片人，还想：能不能同时负责几个节目?负责了几个节目后，更想能不能办个频道?就是这样，杨澜在其人生中一直做加法，最后“加”到了“阳光卫视”…… 其实，成功形于外，成长寓于内。
成功只是人生的一两个节点，表现于外在，由别人去评论；而成长是个持续的过程，是内在，在内心体验存在。
一个人可以不成功，但不能不成长。
很多人一味追求成功，却忽视了成长。
其实成长这个过程中你会经历很多，感悟很多，收获很多。
珍惜自己的成长过程，才会让自己变得成熟。
关注成长，淡泊成功，以平常心去一步步成长，也许成功就会不期而至。
(选自《美文大观》2009年02期有删改)15．选文是围绕___________________________________________这一论题，提出并论证了本文中心论点：__________________________________________________。
(4分)16.请写出一句与成长、成功有关的名言（2分）17．选文第二段引用古人的名言说明了什么道理?(3分)_____________________________________________________________________18．为了证明论点，作者提出了三个分论点。
作者采用了怎样的论证方法来证明这三个分论点?试做简要分析。
(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．全文在充分论证的基础上得出了怎样的结论?使你明白了怎样的道理?(6分)___________________________________________________________________________第四部分 写作能力（70分）五、根据下面要求，完成19题。
（70分）20．下面两个题目，任选一题作文。
(1) 半命题作文 题目：那时，我 要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”……然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
（2）有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争和厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
人在初三，你一定有许多话想说，请自拟题目，写一篇不少于600字的亲身经历、有真情实感的文章，文体不限。
初三语文月考试卷（二）答题卡初三语文月考试卷（二）答案第一部分 积累与运用（25分）1、（10分）（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（2）杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。
（3）竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（4）欲济无舟楫 ， 端居耻圣明。
（5）九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（6）但愿人长久，千里共婵娟。
（7）示例：①天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈或《早春呈水部十八员外》；②草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 高鼎或《村居》③乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 白居易或《钱塘湖春行》 ④好雨知时节 当春乃发生 杜甫或《春夜喜雨》 ⑤接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里或《晓出净慈寺送林子方》⑥黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 赵师秀或《约客》 ⑦枯藤老树昏鸦小桥流水人家 马致远或《天净沙•秋恩》⑧停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 杜牧或《山行》 ⑨忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开 岑参或《白雪歌送武判官归京》 ⑩孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪 柳宗元或《江雪》 (书名号不作要求，如与题意相符，不在以上示例中也可给分) 评分意见：第1题10分，每小题2分。
挑选回答最好的5道题计分，满10分为止。
每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。
2、（9分）（1）林教头 曹操（2分）（2）略（2分）（3）我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。
《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。
（5分）3. （6分）（1）探究发现：如：近年来斑马线上交通事故屡发，这与不少司机缺乏斑马线让行意识和部分行人走斑马线时安全意识淡薄有关。
（2分）（2）观点理由：认同建议一：理由如：对违规者进行严厉处罚，让他吸取教训，加深对交通法规的认识。
认同建议二，理由如：努力提高公民道德素养，能使人们处处替他人着想；人人礼让，安全通行。
认同建议三，理由如：有的斑马线设在道路急弯处，位置不佳；有些地方道路很宽，但斑马线中间没有设置暂停区域，这些情况会引发交通事故，因此要科学合理地设置斑马线。
（2分）（3）温馨提示：例：你让的是一点时间，得到的是一份幸福
我用深情的目光默默地注视着你的行为：减速、慢行、让停…… 左看看，右看看，安全行走我喜欢
我喜欢你在绿灯的引导下轻轻走过
（2分）（以斑马线的口吻表达，内容符合交通规则即可）第二部分 阅读能力（55分）二（19分）4、（5分）（1）同时（2）如果，假使（3）对……说（4）原因（5）所以5、（D）（3分）6、（4分）（1）不只是贤明的人才有这样的认识（想法或思想）（2）任何事都比不上“义”的重要7、 生 ， 义 ，应舍生取义（3分）8、（4分） 万事莫贵于义。
对两文“义”的内涵的理解，我们应当一分为二地看待，如果指的是正义、道义，是有利于人民、民族、国家的大义，那么，我们就应该坚持人民或国家的利益高于一切的原则 ，而那些不利于稳定或团结的所谓的哥们“义气”，则是不应该坚持的。
三、（18分）9、yi 形容闪光发亮（2分）10、(1)影响许多动物的生物节律，对它们造成伤害（2）影响食物链彼此依存的正常关系（3）引发人体严重的激素失调，危害健康。
（3分）11.（1）突出了强光源对鸟类的危害程度之深。
（2分）12. 略（4分）13． ①降低大多数照明灯的功率和亮度②不要滥用装饰灯③减少夜间工作（学习）时间④关灯睡眠。
（3分）14. 此题为开放题，从利与弊两方面回答。
示例：利：可以美化城市形象，方便人们出行凸现城市品位。
弊：造成城市光污染，危害人类健康，造成资源浪费。
（4分）四（18）15、（4分）成长与成功的关系；在成长中追求成功。
（每空2分）16略（2分） 17、（3分）围绕“强调积累的重要，说明成长是成功的积累”来答即可。
18（4分）答案示例：举例论证；用新任科技部部长万纲脚踏实地的事例证明了成功是成长的拐点；用袁隆平在庆功的宴会上失踪的示例证明了成长比成功更重要；用杨阑17年职业生涯的事例证明了成功是用成长做加法。
（举例论证1分；分析每点1分）19、（5分）第一问，围绕“关注成长，淡泊成功，以平常心去一步步成长，也许成功就会不期而至。
”来答即可。
第二问，围绕“一个人可以不成功，但不能不成长。
成长这个过程中你会经历很多，感悟很多，收获很多。
珍惜自己的成长过程，才会让自己变得成熟。
”来答即可。
珍爱生命、学会生存、快乐生活的作文
一：生命很美丽，又很脆弱；平安很贴切，又很遥远。
当生命与平安无力地转辗于现代文明的时候，我思绪万千，终于，强忍不住，仰天长啸，发出人类最原始的呐喊：关爱生命，平安出行。
——题记 车，是现代社会不可缺少的一个科技产品，也是人类的智慧结晶，现在以是人们出行的一个重要工具，大街小巷几乎到处可看见它的身影。
但因它发生的事故也不比它少，它使不少人失去了生命。
但这不能怪它，只能怪我们，怪我们的侥幸心理，怪我们不遵守交通规则的表现。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，为了让人们更安全的出行，相关部门制定了一些法规法则，但依旧有人因违规违法而丧失了生命。
有的人认为闯一次没事的，结果却丢了性命；有的人为了方便，横穿马路，结果却酿成了一场悲剧；有的人认为自己的酒量大，喝一点开车没问题的，结果却发生了一场意想不到的车祸……就是这些侥幸心理的作怪，使一些原本幸福团圆的家庭家破人亡。
有很多人是一失足成千古恨，成了“马路杀手”的刀下魂。
据调查统计显示：2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接造成财产损失10.1亿元。
这是一个个多么触目惊心的数字啊
一场场多么惨不忍睹的车祸啊
一个个多么大的血的教训啊
同学们，当你肩并肩“潇洒”地骑自行车上街时；当你开心的和伙伴们在马路上嬉笑打闹时；当你在车流中横穿马路时；当你在马路中央翻跃栏杆时……你是否想过，这样做可能的结果是什么
安全对于我们来说实在是太重要了，尤其是对我们学生来说，如有稍微不在意，后果将不堪设想
你是否想过，如果你死了，有多少人会为你伤心，为你流泪，为你惋惜
当我们沐浴着清晨和煦的阳光愉快地开始一天的学习和工作的时，我们都企盼着平安相伴；当我们在傍晚的余辉中悠闲地信步在草场湖畔的时，我们都在分享着合家欢乐。
这是一幅多么安宁的画卷啊
朋友，就让这惬意的时光充盈着我们生活的每一个日日夜夜吧
让我们每一个人都珍爱生命，安全出行吧
二：出行安全，是每个人都需要的，因为这不仅仅关系到自己的生命安全，同时也是的表现，是构筑和谐社会的重要因素。
透过川流不息行驶的车辆，“保护生命，平安出行”这八个字在我的脑海里显得更为突出。
提到生命，很难不让人想象到交通安全。
在日常生活中，安全与危险时刻围绕在我们身边，只要你一出门便同交通安全联系在一起。
据了解，2006年全国发生事故37871起，比上年下降15.9%。
自2000年以来，道路交通事故死亡人数首次回落到9万人以下，去年共造成89455人死亡，比上年下降9.4%。
我曾经看过一篇报道：“全国平均每六分钟眩耀会有人死于车轮下。
”这就说明安全对人们的生命是多么的重要呀
这决不是什么危言耸听。
这个报道的例子是提醒我们：“文明行车，文明走路。
” 现代的交通虽然行走方便，但同时也给人们增加了许多工作。
交通事故就像一个隐形杀手，随时给自己和行人带来生命危险。
如果懂得珍惜生命、爱惜生命就必须遵守交通规则，文明走路，那交通事故就会离我们而去
我们生存的社会就会是一个文明有序的和谐社会
听我说吧：“人的生命只有一次，人的生命是最宝贵的东西，我们要保护生命，爱护生命，让我们的生命安全随处可见吧
”学生时代是人生最灿烂的季节，在尽情享受的快乐时，不要忘记了美好的东西是要生命去享受的，没有生命一切无从谈起。
拥有健康的生命是拥有一切的前提。
你的生命是你自己的，但也牵动着父母、老师和朋友的心。
“保护生命，平安出行”，让生命之花尽情绽放
