如何将台词意识融入表演教学
演员的艺术是“舞台行动”的艺术。
演员在舞台上需要动作。
动作、活动?这就是戏剧艺术是演员艺术的基矗正如梅耶荷德说“舞台动作的作用，比其它戏剧成分的作用更重要，丢掉语言、服装、边幕、灯光、剧场建筑
班级运动会表演以及解说词 急
12班: 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏 1班: 勇争第一,团结一心,共创佳绩 2班: 强身健体,立志成材,2班2班,非同一般 搏,勇夺第一 _____班解说词 看
_____班的运动员们走过来了
他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。
_____班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号!你看
他们的步伐多么的豪迈整齐
你听
他们的声音多么的嘹亮铿锵有力
他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人
来吧
祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采
_____班解说词 瞧
一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。
整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。
就是这样一个由41人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。
他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。
这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的99022
_____班解说词 各位老师、同学们，现在朝主席台走来的，是由_____班健儿们组成的方阵。
这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。
在去年的运动会上，虽有几名运动健儿因故未参加，但在所有人的奋力拼搏下，依然取得了团体第八名的好成绩。
今年，他们凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击、发动挑战。
他们的口号依然是：团结进取、奋力拼搏、齐心协力、共铸辉煌。
请拭目以待吧
_____班解说词 现在走来的是_____班，天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望； 我们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为我们开放； 我们有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望， 我们心相连，手牵手。
团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。
我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。
_____班解说词 放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，_____班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：_____班，本界运动会上最亮丽的风景线
我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧
加油吧
运动健儿们
胜利，将与我们_____班同在
_____班解说词 迎面走来的是_____班,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油, _____班,你将成为成功的代名词
_____班解说词 造化钟神秀，大地青未了。
会当凌绝顶，一览众山小。
看
_____班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力--事故他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。
在这次____运动会中，_____班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。
让所以人为他们大声呐喊_____班,加油 _____班解说词 现在走来的是_____班的健儿们,他们意气风发,他们勇于坚持,他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿,他们将在这次运动场上写出他们青春的名字他们如大风压林,他们有豪气干云,他们有一颗非我莫属的年轻的心,他们是一杆永争第一的青春的旗! _____班解说词 现在入场的是_____班，这是一个团结的集体。
同行是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。
我们这里有短跑冠军，长跑健将。
我们这里高手云集，人才荟萃。
团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。
我们_____班一定会争创佳绩，勇夺第一。
_____班解说词 迎着太阳的光辉，卖着整齐的布法，现在想主席台走来的是_____班。
看，运动健儿一个个精神饱满、英姿勃发；听，整齐的步伐向大家展示着他们是一个有纪律的的班集体。
原男子110栏纪录保持者___就是来自于这个班级，另外，_________的获得者________也在该班。
_____班就是这样一个有活力的班集体，她一定会大步的走向光明的明天
_____班解说词 现在走过来的是_____班的方阵，____个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。
他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。
就是这样一个团结拼搏的集体在去年运动会上力搓群雄，夺得团体总分第三的不俗成绩。
今天，他们又意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会不负众望，再续辉煌。
让我们拭目以待
_____班解说词 恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。
看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们_____班的同学们。
这是一个热情如火，团结向上的集体。
他们不但学习优秀， 工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。
今天， 他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞， 想在百米赛场上与各路英雄一争高下。
_____班,祝你们好运
_____班解说词 瞧，______班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。
他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。
他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。
他们说：也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我
听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗
让我们一起衷心的祝愿，祝愿_____班取得优异的比赛成绩吧
_____班解说词 听见那激昂嘹亮的口号声了吗
看见那整齐稳健的步伐了吗
感觉到那永不言败的气势了吗
不用怀疑，这就是_____班
坚定的目光代表我们执着的追求，沸腾的热血证明我们必胜的决心，We are the best !we are the wonder!
汇报演出的串词~节目有 基本功组合 小舞蹈 结束是感恩的心 师生一起。
是培训班的汇报演出。
要怎么串
暑期培训班汇报演出串台词甲：尊敬的各位家长，敬爱的各位来宾，乙：亲爱的兄弟姐妹们，可爱的小朋友们，甲：今夜，玄月当空，星光灿烂，乙：今晚，灯火辉煌，秋意释然。
甲：让我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典
乙：让我们纵情劲舞，扭动青春，抒发时代豪情
甲：欢迎大家今晚参与我们培训中心汇报演出活动.在此,我代表培训中心的老师和学员对各位的到来表示衷心的感谢…… 乙：经过了二十天的学习,我们的学员都有了很大的提高, 今晚她们要用最甜的笑容、最美的舞姿，最亮的歌喉，展现我们的风采。
甲：一路风雨，迈着坚定的步伐，乙：一路辉煌，展现辉煌的成果。
1．“台上一分钟，台下十年功。
”舞蹈技巧的训练容不得半点懈怠和马虎。
要挥汗如雨，勤学苦练才能练出真本领。
请欣赏我们学员给大家带来的恰恰舞2．我们是一群快乐的小鸟，挥动着五彩的翅膀，在舞蹈的世界里自由的飞翔。
我们是一群欢快的小鱼，摆动着灵活的尾巴，在浩瀚的海洋里自由的遨游．请欣赏秧歌表演．3．，历史悠久．铿锵的锣鼓、悠扬的唱腔、古典的服饰、长长的水袖，在我的心中留下了深刻的印象。
我们的学员，惟妙惟肖．请欣赏眉胡小同学4．你方唱罢我登场，戏苑奇葩喷芬芳。
请欣赏眉胡 大同学5．人生就像一场戏。
不同的是，戏可以重演，人生却不能再来。
我们的学员在这里不知学会了艺术，更重要的是学会了做人．请欣赏恰恰舞 大同学6．戏要让人们喜欢，必定要他本身非常精彩；人要让时间记住，则也必定要他的人生特别精彩。
请欣赏蒲剧7．戏中的人和事是真真假假亦真亦假的，而生活中的人和事却一步都马虎不得。
认真仔细，持之以恒是我们教给孩子的人生信念．请欣赏眉胡全体8．一份兴趣成就自己的梦想，一段梦想精彩自己的人生。
请欣赏舞蹈大同学9．戏拍错了不妨再拍一次，人的路走错了只有悔之晚矣。
顺应时代潮流，奋勇开拓进取，才是成功的必由之路．请欣赏恰恰舞 小同学10．我们的培训以“明理 砺志 创新 成功”为宗旨，请欣赏诗朗诵《囚歌》11．有了我们，戏曲艺术的传承就不是一句空话了，老百姓的文化生活也将更加的丰富多彩。
铁梅唱段 都有一颗红亮的心 12．我们的培训倡导“快乐、健康、科学”的教学方法。
请欣赏扇舞迎春 全体13．我们谨遵“高素质、重个性、求发展”的培训理念，让每个学员都有长足的发展和进步．请欣赏现代舞，甲：让我们在悠扬的舞曲中翩翩起舞，延续这令人难忘的美好良宵吧
乙：朋友们，在美好的歌声中让我们尽情地焕发生命的激情，尽情地欢跳起来吧
甲：欢聚的时刻总是难忘乙：难忘这动人的旋律甲：难忘这美好的时光乙：让我们在祝福中结束今天的演出甲：让我们在希望里迎接明日的曙光乙：衷心地祝愿我们三管人民、蒸蒸日上!甲：衷心地祝愿莅临今天演出所有来宾身体健康、阖家幸福!乙：父老乡亲，兄弟姐妹们，再见
甲：明年的暑期再见
如何学习表演
演员的艺术是“舞台行动”的艺术。
演员在舞台上需要动作。
动作、活动?这就是戏剧艺术是演员艺术的基础。
正如梅耶荷德说“舞台动作的作用，比其它戏剧成分的作用更重要，丢掉语言、服装、边幕、灯光、剧场建筑，只留下演员及其精巧的动作，戏剧依然不失为戏剧：演员的思想和动机，观众能够从他的种种动作，手势和面部表情里看出来；对演员来说，剧场建筑乃是一块空地，即使没有建筑师，演员自己给自己也能随便在什么地方，而且不管条件如何，都能那么迅速地把它创造出来，正像演员本身那么敏快一样。
”《俄罗斯名家论演技。
梅耶荷德论演技。
第148页》戏剧艺术是展示人生的过程，展示人物的行动、行为的过程。
在剧本中具体存着的是人物的行动，人物的性格正是通过一系列的舞台行动才能得到体现。
人物性格的刻画，除了通过舞台行动外，还需要寻找到能够表现人物行动的特殊方式，才是创造形象的正确途径。
一出戏的演出，必须经过合理的，又顺序的舞台行动才能揭示人物的命运，塑造出人物形象，展现出人物之间的关系，必须通过合理的，有顺序的舞台行动来推动情节的发展，促使事件的形成，必须通过合理的，有顺序的舞台行动揭示出全剧的矛盾冲突，透露出思想主题。
可以说，戏剧艺术最基本的特质就是舞台行动。
斯坦尼斯拉夫斯基说：“在舞台上需要动作。
动作、活动?这就是戏剧艺术、演员艺术的艺术基础。
“戏剧”一词在古希腊文里的意思是“完成着的动作”可以一动也不动，却是真正在动着，不过不是外部的动?形体的动，而是内部的动?心理的动。
这还不算。
有时候形体之所以不动是由于强烈的内部动作所造成的，这种强烈的内部动作在创作中特别重要而有趣。
…….在舞台上需要动作?内部动作和外部动作。
”《斯坦尼斯拉夫斯基体系精华。
第78页》既然舞台行动是戏剧艺术，演员的艺术的基础，那么只有通过舞台行动才能完成演员二度创作中的任务。
演员的创作任务，第一就应该运用各种艺术手段和舞台语汇去组织，处理舞台行动。
演员应该十分重视如何组织好?人物的舞台行动。
要把二度创作任务理解为组织人物的生活和行动，使人物的一切成分都服从于人物的行为，行动。
只要把一切成分凝聚到舞台行动上来，才能使演出艺术获得统一与完整性。
（一）舞台行动的涵义 舞台行动在戏剧创作中的解释一直是不尽相同的，但总的来看，舞台行动可分为 两种形式：一种是广泛的涵义另一种是狭窄的涵义。
每种涵义，又可从不同的角度来说明戏剧艺术。
首先我们从戏剧创作的角度来看舞台行动，这是指戏剧中的事件和冲突。
就如我们经常会听到学生们看完一个剧本后会说：“这个剧本富有动作性”或“这个剧本确少行动性”。
这里所谓的“行动性”就说明了剧本是不是有尖锐的冲突及重大的事件发生。
那从导演的创作角度来看舞台行动，导演往往需要结合全剧的总的舞台行动的目的和意向，做出概括的总谱，使得剧本中一切的行动都纳入一个总的舞台行动轨道上运转。
例如在剧本《马克白》全剧的舞台行动总谱是：杀君篡位、巩固王权。
所以剧中一切行动就都围绕着这个总的舞台行动展开了一场生死的战斗。
这是全剧的贯串行动。
在从演员的创作角度来讲，我们所理解的行动就是人物具体的行动，在剧本发展中的一连串舞台行动，都将是演员创造人物形象的基础。
演员也应该有一个总的舞台行动的目的和意向，就是人物在全剧中整体的贯串行动。
例如我们从《雷雨》中的繁漪这个人物来说：这个人物的性格十分的复杂，她的不甘受屈辱，追求着自己的幸福，心灵上又有些扭曲的性格。
这些都通过她要挽留周萍不要到矿场去、拒绝喝药、叫鲁妈来、辞退鲁贵和四凤、求周萍带她离开这个家、跟踪周萍到四凤的家、报复周萍等。
这些都是作为这个人物一切行动的目的和意向。
而形成了角色在全剧中的贯串行动。
我们从以上各个不同角度来说明舞台行动的广泛涵义。
但是舞台行动的最根本的特性还是要回到演员自身的身上来，因为演员毕竟要靠舞台行动的根基去塑造人物形象。
戏剧艺术之所以称为“行动的艺术”，最明显的特点就是表现在演员的舞台行动中，这是决定戏剧艺术的关键处，无论是人物形象的塑造者?演员，还是舞台演出的创造者?导演。
只有通过最具体，最基本的舞台行动的各个环节，从狭意的角度去组织，处理舞台行动，才能完成舞台形象的创造任务，因此，我们从狭义的方面来认识舞台行动就更显得有用了。
那么，舞台行动与生活行动的区别在哪呢
什么是舞台行动呢
下面就这问题谈谈个人的看法。
（二） 舞台行动与生活行动的区别（1） 舞台行动是虚构的，而生活中的行动是真实的 舞台行动是现实生活人的行动再现和反映。
在生活环境中，可以毫无虚假，自 然而然地发生真实有机的行动，人只要按照生活的原本样子去生活，就很自然地出现合乎逻辑，合乎顺序的行动。
但是舞台行动就不同。
由于舞台行动含有假定性和虚构性，也就存在了演员要如何把这虚构的东西转化为真实的问题，演员需要借助舞台的“想象”和“假使”才能产生剧本所要反映的生活和画面，才能达到舞台行动的真实性。
这就是舞台行动与生活中的行动不同之处。
（2） 舞台行动是预知的，而生活行动则是难以预知的 演员在进行舞台行动之前，就已经知道了剧本的故事情节，人物与人物之间的 关系，也预先知道了他最终的行动目的与意向。
而人在日常生活中的活动，永远是第一次的经历，是直接的，不重复的。
演员就不一样，同一个行动，需要经过反复的排练和演出。
正因为这样，有些演员就会出现机械化，在和对手相互进行行动交流时，只是把早已背好的台词说完，不去接受对手的反应，也不去进行思考。
这就失去了行动的真实性和可信性。
演员必须要求自己在每一次进行创作时都是一次新的体验。
自始至终要保持创作的新鲜感，要能达到以假当真的境界。
才能出现真实，可信的舞台行动。
（3） 舞台行动是集中的，而生活行动是散乱的 生活中的行动都是处于自然的状态，人在生活中想干什么就干什么完全是自由 的。
所以在生活中的行动是杂乱的，不贯串的。
而舞台行动是经过了选择和提炼，使之集中，更为贯串。
在舞台上演员的创作不但要掌握舞台行动的规律和技能，还要从生活中去寻找具有人物典型的舞台行动，也就是说，演员要学会把生活中散乱的，不贯串的东西，经过加工，提炼，使它更集中，使舞台行动更具有个性化，富有人物形象的典型性。
生活中人的行动，虽然说是自然的分散的，不集中的。
但它永远是创造舞台行动的源泉。
关于舞台行什么是“舞台行动” 我们在舞台上一定要做一些“事情”给人们看。
那就一定要在“行动”中去表演人物，如果不在行动中去体现人物，那就没有了舞台艺术。
那么，在生活中和在舞台上，人们能做些什么呢
也许马上会想到的是（想、劳动、告别、散步、爱、恨、笑、哭、妒嫉、争论、等等）许多许多是说不完。
这些都是在我们的生活中和舞台上是可能发生的。
可是在这些动词中，有那些是我们所需要的“行动”呢
我们都知道，演员的艺术是舞台艺术，没有行动就没有演员艺术，只有通过行动去表现才有力量，才令人信服，行动是舞台表现力的主要手段，通过积极的，有目的的有机的行动，可以体现人物形象的内心生活，要准确体现人物形象的内心生活在行动中就包含着、思想、感情、想象、行为?演员的行为和角色（人物）的行为。
那么，到底什么是行动呢
戏剧艺术在反映现实生活时，主要手段就是“行动” “行动”（act也叫“动作”）。
早在古希腊理论家亚里斯多德在《诗学》中提出：悲剧是对于一个完整而具有一定长度的行动的摹仿（一件事件可能完整而缺乏长度）。
所谓“完整”，指事之有头，有身，有尾。
所谓“头”，指事之不必然上承他事，但自然引起他事发生者；所谓“尾”，恰与此相反，指事之按照必然律或常规自然的上承某事者，但无他事继其后；所谓“身”，指事之承前启后者。
所以结构完美的布局不能随便起讫，而必须遵照此处所说的方式。
《（1）（诗学第七章第21页）》其中提出：摹仿“在行动中的人”，其摹仿的方式和手段则是“动作”认为戏剧艺术的特点就是“行动”总言之，戏剧就是由演员表演行动，让观众欣赏的艺术。
戏剧家查哈瓦也指出：“动作——这乃是由意志产生有一定目的的，属于人类行为的活动，动作有两个基本特征（一）由意志产生的（二）有一定的目的。
行动的目的永远是想要改变该动作的对象，或者如此，或者如彼地改造它。
前面所说的这两个基本特征就把行动和情感从根本上区别开来了”。
《（2）查哈瓦：舞台动作》这里所说的两个基本特点也就是行动两特点：第一是我的意志，第二是，我的目的一一行动的目的。
比如说我想喝水，于是我拿起杯子喝水。
拿杯子喝水这个行动是由我的意志——“想喝水”产生的，这个行动的目的是：解渴。
因此，我们可以看出，行动是由意志决定，而且行动必定具有一定的目的。
我们在回看查哈瓦说：“前面所说的这两个基本特征就把行动和情感从根本上区别开来了”。
如何把行动和感情从根本上区别开来呢
让我们回到前面提到的，行动是用动词来表示的。
而动词本身是各式各样的，要怎样从这些各式各样的动词中找出行动动词。
现在，按之前我们刚才讲的行动词中检查一下那些动词。
“想”是行动吗
不，因为思想有时是不由意志支配的。
意志在思想中只占一半作用。
“劳动”有意志吗
有，这就说劳动是行动。
“告别”、“散步”、“告别”都有意志，都是行动。
“爱”有意志吗
比如要你去爱一个你不爱的人，你会去爱吗
答案是不会，因为爱是自然的，不可能强迫自己去爱，也不可以强迫自己不爱。
所以这里没有起意志作用。
再说“笑”，笑是无法用意志来控制的。
有时越想控制越控制不了。
比如，在台上正在表演一段悲剧，突然发现对手的胡子掉了，在这种情况下控制的在好也会笑。
所以说，诸如“笑”、“爱”、“妒嫉”、都不是行动，而是感情，可是它也是用动词来形容，因而有些演员不会把行动动词和感情动词区分，演员应该学会把这两者区别开来。
如果不把这两者区别清楚，那在进行人物创作人物时就会出现表演情绪挤感情等过火的表演了。
我们一再谈到感情是不受演员的意志支配，但是在从多的剧本当中几乎都是用爱、恨、妒忌、来表现情感的，当然我们不能把它们排除掉，那该怎么办
唯一就是要通过行动来表露感情。
一定要找到能促使感情自然流露出来的行动。
行动中要有“想要、想动”也就是你要的最终的目的。
比如，“我不想跟他打招呼。
”“我一定要把这件事弄清楚。
”等等。
总之，所谓“想要、想动。
”的要求就是行动中的“意志”。
每一个行动都在“意志”的控制下开始的。
“感情”就不一样，感情不由意识支配的，有些时候它们往往会和我们背道而驰的。
比如，今天本来心情是很愉快的一天，可是，突然发生了一件令人不高兴的事，不由得让人发愁。
又比如，今天想狠狠的把经常迟到的那位同学臭骂一顿，可是当听完他的苦衷之后反而骂不出来，反而对他的处境怜悯起来了等等。
那，因该如何去掌握呢
正如黑格尔在《美学》中提到的：“能把个人的性格、思想和目的、最清楚表现出来的是行动。
人最深刻的东西，只有通过行动才能付诸实现。
”。
恩格斯说：“我觉得一个人物的性格不仅表现在他做什么，还表现他怎么做。
”这一观点更进一步说明了人物性格的刻画，除通过舞台行动外，还需要找到能够表现人物行动的特殊方法，才是创造人物形象的正确途径。
很多演员在开始接触表演艺术时，经常会犯这样的错误，就是在于不去想行动，忽视行动而去“表演”感情，“表演”结果，这样就必然会产生“造作”、“失真”、或过火的表演。
这是因为他不知道“行动对感情来说有如是捕鼠器一样，要一下就把感情给抓住了。
”不知道只有在行动有了一定的目的（意识）才能获得真正的感情。
而不知道在舞台上正好是最反对表演感情，表演结果。
举个例子说吧：我和同学排演《一个死者对生者的访问》第二场时，那是在医院的太平间里。
死了的叶肖肖“象刚从睡梦中醒来一样”。
他一边“回忆”着，一边判断自己在什么地方，当他知道自己已经死去后，而他的好朋友柳风和女朋友恬恬来看他时，他是应该哭，还是应该控制住自己不让自己哭出来呢
如果在这时候他不控制住自己，硬要求自己在这里挤眼泪，表演感情，就会使这里很唐突，很生硬，使观众感觉十分难受，那么到该爆发的时候就得不到他想要的效果，爆发不出光彩来。
我认为，这时是应该控制住自己，应该去寻找有意识的行动来表现角色的内心活动。
在有意识地行动下就自然而然地带来了感情。
这时候演员绝对不能去要求自己硬挤感情，表演感情。
不把人物的感情放在外部，而要在内心去积累。
因为有这样的一个规律：愈能控制感情，感情就会自然来找你，如果能够把感情在心里不断的积累起来，最后，它会冲破一切障碍像火山爆发一样喷涌出来，达到最高点，从而实现艺术创作预期的舞台效果。
总而言知，重要的是不要去表演感情，不要拼命去挤感情，不要把感情放在外在，而是要在心里不断地积累，控制。
正所谓，斯坦尼斯拉夫斯基所说：“只要你从合理的、有逻辑性的、为达到一定结果的形体动作开始，心里动作就会自行发生。
动作起来吧，不要担心情感，情感会自行来到。
”舞台行动三要素 之前谈到恩格斯说道：“我觉得一个人物的性格不仅表现在他做什么，还表现他怎么做。
” 我们知道，人物在剧中的全部行动就是一系列舞台任务有机的发展。
演员要准确完成舞台的全部行动过程，须清楚认识和掌握行动的每一个任务。
因此在进行舞台创作时，必会遇到“我做什么
”、“我为什么做
”、“我怎么做
”三个问题，指的就是舞台行动的三个要素，演员在进行创作角色，组织舞台行动的过程中，要紧抓住这三个要素，要缺少其中一个要素，就会破坏了舞台行动的规律。
（一）“我做什么” “做什么”
就是演员在进行舞台行动的时具体内容。
它是心里和形体统一结合为一体的人体活动。
例如在“一个死者对生者的访问”中，肖肖在获知自己已经死亡后，他要执行的第一任务是什么呢
首先他回忆起在13路公车上抓把手，与把手搏斗，直到被刺死。
接着就是退出他和柳风俩人之间的感情决逐，要柳风和恬恬结婚，这是他第二行动。
为了弄明白当时在车上的人没挺身出来帮助究竟是怎么想的，他决定去“访问”那些活着的人。
这是他第三个行动。
演员要在舞台上准确地完成这一系列的行动，观众只有通过这些行动，才能理解这一个人物。
所以舞台上人物的一切行动，都是为了改变某一对象的形状，改变某一对象的空间和位置，改变对象（人）的意识与感情，而在改变对象的同时，也改变自己的形体与意识及感情。
既然“做什么”是为了要改变某一具体对象的现状，那么在行动中便会遇到这样或那样的种种障碍和困难。
这就产生了人与人之间的矛盾与冲突，及人自己内心的矛盾。
比如今天已经工作一天很累了，可是女朋友要你陪她去逛街，自己本意不想去，但由于某种特殊关系，非得陪她去不可，这时心里就开始矛盾，要说服自己，勉强自己，要克服各种障碍和困难去解决心里的矛盾与冲突。
在舞台上也是这样的，在舞台上人物也会遇到这样或那样的种种障碍和困难，这就产生了人与人之间的矛盾冲突，及人物本身的内心斗争，在舞台行动中去克服这些障碍和困难，就意味着去解决矛盾和困难冲突。
这需要用人物的意志对行动起重要的作用，只有在人物的坚定意志支配下，行动才能发挥其效应，才能对各种矛盾，建立起克服困难的行动决心。
有些演员在表现人物激情的时候，经常会有表演情绪，表演结果的毛病，不真实去执行舞台行动，而是在那拼命的挤情绪，拼命的做痛苦，愤怒，欢乐等一些外部的情绪。
这就违反了自然的规律，也违背了表演的规律。
情绪是不受意志支配的，有时我们不想伤心却流泪，不想生气却发火了。
这说明情绪是行动的结果，行动的产物。
一切想直接去表现情绪，如果硬硬这么做，那只会得到相反的效果。
行动和情绪是一个统一的整体，因为行动是受意志支配。
而意志是由心理因素决定，心理因素就带有个人的生活经历。
而生活经历往往会带些个人的情绪，但情绪不是行动，应该强调的是真实的，有机的行动，而不是表演情绪，表演结果。
表达舞台行动的具体内容，是必须要有十分具体的行动性的词汇来表达。
如“请求”、“命令”、“思考”、“判断”、“安慰”“责备”等等。
这些行动性的动词能引起人物心理方面的定向，容易激发出演员在表演时的准确行动。
当然，演员在“做什么”时要明确的是意志和行动的方向，还需要用大量的内容去补充这个行动性的“词汇”，这就要根据特定的规定情景，特定的人物关系，特定的环境，时间，地点，人物的思想感情，去丰富舞台行动的内容。
这样才能体现出人物的个性化特点。
演员在选择舞台行动的行动性词汇的时候，应当注意的是，千万不要把行动性动词和感情性的动词给混淆了。
因为感情性动词是一种“人”的情感和情绪，而不是“人”的行动内容。
那，哪些是属于感情性动词呢
例如：“愤怒”、“怜悯”、“悲哀”、等这类动词。
我们说过，舞台行动是要由演员的意志来执行的，而感情是不受意志支配的，它是无法执行舞台行动的。
因为感情性动词，只是一种感情状态，只是附于行动中，需要通过舞台行动才能诱发出感情来。
所以一定要把行动与感情分清楚，不能把“做什么”和“感觉什么”混淆了。
区别这两者的目的是为了让演员能正确挖掘，掌握舞台行动的任务，更好地解决“做什么”的问题。
总之，只有当你确定了舞台行动的内容，分清楚舞台行动的相关问题后，执行起舞台行动时才可能出现具有逻辑性，真实的，鲜明的人物形象。
（二）“我为什么做” 演员在“做什么”时，必定会涉及到“为什么做”的问题。
也就是说，但演员在确定了舞台行动的内容的同时，还必须明确舞台行动的目的和动机。
任何行动都有它的动机和目的，都具有任务感。
因为行动都是受客观事物激发而产生的，必有其动机的，以其作用于某一具体的对象，就必有其目的和任务，这都是为了达到各自的目的而进行积极的行动，没有动机目的的舞台行动是盲目的，不存在的。
没有目的和任务的舞台行动，也是不存在的，一切舞台行动都应有它的动机和目的，这行动的动力，是激发起演员行动强烈愿望的根据，演员在执行组织舞台行动的每一个环节时，要做到“知其然”要“知其所以然”，这样产生舞台行动，才是鲜明的、有效的。
这里所谈到的动机是指：激发人去行动的“愿望”。
在生活里绝对没有人会无缘无故的行动，一定有其动机和目的的。
假如有一个人没有任何动机和目的。
坐着坐着突然就站起来去关窗子。
这不是正常人的行为逻辑。
一切行动都具有明确的动机和目的，都具有特定的任务。
就如之前所例，他为什么要关窗子，首先他要先感觉到外面在下雨，在这规定情景中他想到的第一件事就是雨水会打到屋里，所以他赶紧把窗子给关了。
所以生活中人是怎样行动，在舞台上人物也是怎样行动的。
只有使舞台行动具有具体的动机和目的，具有特定的任务，演员才能激发起强烈的行动愿望，才能使内心生活有依据地得道充实，也才能使舞台行动真实和有机，符合生活逻辑。
在此，还需要清楚的是，行动目的和舞台人物的关系，以及舞台行动和舞台任务的关系。
舞台任务始终和舞台行动发生着密切的联系，舞台任务是要通过一系列舞台行动才能完成。
而完成舞台任务就是达到舞台行动的目的，如：有一对好朋友，由于一件事情而闹翻了，谁也不理谁。
后来其中一个人决定赔礼道歉，要向他的朋友“和解”这“和解”就是他的舞台任务。
为了去完成这个舞台任务，于是促使他采取了与任务相适应的一系列行动，他设法去“接近”朋友，“去逗”他开口说话，“暗示”他不要生气，提醒他都是好朋友，并“承认”朋友所受的“委屈”最后“请求”朋友的原谅，并取得了朋友的谅解。
完成了他“和解”的一系列舞台任务，也达到了舞台行动的目的。
因此，完成一个大的舞台任务，是需要通过无 数个小小的舞台行动如雪球般越滚越大才能实现完整的体现舞台行动。
舞台任务制约着舞台行动，把握着舞台行动的方向，而舞台行动又是具体完成舞台任务的各种环节和手段，演员在掌握和组织舞台行动过程中，必须明确行动的动机和目的，并通过有机的，有目的的舞台任务，使舞台行动更为生动有趣。
(三)我“怎么做” 当我们明确了行动的内容，又明确了行动的动机和目的后，又会面临另一个舞台行动的方式问题“怎么做”。
怎么做，对表演创作而言是最为重要的关键点。
如果说舞台行动是行动的动机。
目的可以从剧本中的台词与提示中分析，挖掘出来，那么，“怎么做”更要通过演员的创作才能实现，而只有准确地实现了“怎么做”才能塑造出形象鲜明，个性突出的人物。
正如恩格斯指出：“我觉得，一个人物的性格不仅表现在他做什么，还表现他怎么做”所以寻找到人物行动的特殊方式，才是创造形象的根本途径。
比方说；两个人在舞台上同是进行同一种行动“救火”。
一个是冲入大火漫延的房屋内，冒着生命的危险，从大火中救出一个小孩，而另一个只在不危机自身的火区外做些事情。
两个人所采取的不同的行动方式便决定了他们各自的性格特点。
这里就看出，舞台行动的方式是受到规定情景人物及人物关系的制约的。
生活中“怎么做”是由周围环境，客观事物决定的。
舞台上是由规定情景决定的。
规定情景随时制约着舞台行动。
有什么样的规定情境就会在怎样的舞台行动，也就有舞台行动的“我怎么做”。
规定情景是演员在创作中所依据的一切客观条件的概括。
这里称为：时间，地点，条件。
在生活中，人的行动受周围环境，客观事物的制约。
舞台行动则受假定虚构的规定情景的制约，规定情景的不同就决定了不同的“怎么做”譬如：在同一家公司里工作的一个部门经理和一名清洁工人，遇到了同样的问题：公司在法定节假日加班，但是不按照劳动法规定加倍支付员工报酬。
这名清洁工人在得知法律明文规定用工单位在国家规定的法定节假日要求员工加班要加倍支付员工报酬之后，二话不说，闯进总经理办公室一把揪住总经理的衣领破口大骂，要求总经理发给他加班费，总经理稍有犹豫，他就砸东西，并要挟总经理如果再不答应他，他就要以暴力解决问题，总经理无奈之下答应了，但他拿着钱离开经理室后，总经理马上找来警察把这名清洁工带走了；而那位部门经理恰恰相反，他在下班之后约总经理到了一家环境很雅致的咖啡厅，谈笑之间他向总经理讲明了法律条文以及自己的想法和要求，并且很绅士地阐明了如果公司仍旧亏欠加班费他将通过法律途径解决问题的立场，在说明主要问题之后这位部门经理又向总经理提了一些有利于公司发展的建议，整个谈话气氛十分轻松愉快，结果总经理不仅答应马上补发公司拖欠的加班费并且决定提升这位部门经理，让他主持工作，制定公司下一步的发展计划。
我们来看，这位部门经理和那名清洁工人得到了不同的结果，原因在于他们采取的行动不同，之所以会采取的行动不同就是因为他们所处的规定情境不同，那名清洁工人出生在一个很富裕的家庭，家长对其娇生惯养，言听计从，疏于管教，他上学后厌倦学习，常和社会闲散人员混迹在一起，抽烟、喝酒、打架……，每天不务正业，父母年衰，无力供养，他才硬着头皮找了这份清洁工的工作，在公司也是无人敢惹；而那位部门经理出生在贫困家庭，从小受到父母的良好教育，努力读书，奋发向上，利用假期打工进行社会实践并且为自己读大学积攒学费，通过自己的不懈努力终于考上了名牌大学，在学期间更是奋发图强、积极向上，最终以优异的成绩完成了学业，在工作中他勤奋进取，学习自己不懂得其他领域的知识，不断的充实自己、完善自己，取得了今天的成绩。
由上述例子，我们不难看出规定情境对于人物的行动起着决定性的作用，因此演员在 进行创作之前对角色生活的规定情境进行深入细致的分析是十分必要的，它对演员正确地塑造人物形象、执行舞台行动起着至关重要的作用。
正是由于规定情景的不同，才决定了人的“怎么做”于是乎也就出现了是“这一个”不是“那一个”的人物个性。
出现那种不是千篇一律，千人一面的舞台形象。
因此认识规定情景对舞台行动的制约作用并正确地掌握好“怎么做”，对表演艺术来说有着重要的意义。
还要注意一点，一些演员往往会认为规定情景只是对上场任务起作用。
只要在上场时把规定情景带上来就行了，这都是片面的理解，上场要带着规定情景是对的，但规定情景贯串在舞台行动的始终，两者是不可分开的是整体的，整个舞台行动的过程中，前一个场景，事件，行动，和同台者的交流，每一句话，每一个瞬间，对下一个行动都是规定情景的因素。
舞台行动必须以“我要怎么做”来随时适应规定情景的不断变化，这是规律，只有遵循着规律，舞台行动才能是真是的，有机的，人物思想性格特点才能得以展现出来。
所以，在掌握舞台行动的过程中，要不断加强对规定情景的感受。
感受的越具体越深入，舞台行动也就越鲜明，生动，越有特色。
舞台行动的三个要素在表演过程中，应该是一个完整的一体。
当演员在“做什么”的时候“为什么做”和“怎么做”己经在“做什么”之中了，同样，当演员在“怎么做”的时候，也已经有“做什么”和“为什么做”的存在了。
只有寻找到“怎么做”的行动方式。
才能真实并表现出行动的内容与目的。
“做什么”与“为什么做”注重在舞台行动的心理方面
顶碗少年 假设你是现场的解说员，编写一篇简洁、明了的解说词100字 ，解说顶碗表演的过程
观众反应...惊讶并感叹:真是台上十分钟,台下十年功啊!!!''
表演小品的技巧（急求）
小品表演技巧主要有以下几点：1、说话一定要清楚，要让观众听得清你在讲什么，否则就没有故事的推动和笑料的烘托了。
2、语言的技巧非常关键，每一句话的起承转合、音调、语速都要用心去抠，摸清楚如何说话才能让观众听得舒服并且符合剧情的需要。
3、表演是种配合。
从头到尾的每一分钟每一秒你都必须在角色里，不能因为没你突出戏份的时候，就松懈了表情和肢体动作。
舞台的每一点小疏忽都会影响整体的效果。
也不能过分抢戏。
总之，一切为了节目的效果。
4、要学会调动情绪。
在上台前，要调整情绪，调动点紧张感，但也不能紧张过分。
5、如果发生失误，尤其是忘词，要会灵机应变。
6、走位要精心设计，要针对不同的舞台做不同的设计。
背台什么的禁止出现，不雅，观众会不舒服。
7、舞台表演要夸张化，但不能特别过火。
8、表演要有灵性。
想要提高小品表演技巧只有不断地排练，持续总结、突破，才能有良好的效果。
另外，多去观察生活，表演本身一般来自于现实生活，需要多积累。
我是学表演的，什么样的台词独白适合考试
男生。
。
要想演好独白，首先在选独白的时候就要选一段好的独白表演片段，那什么是好的表演片段呢，在艺考表演培训中老师可能会跟你说过，也可能没有提起过。
好的选段就是适合自己的表演选段。
就像是歌手在表演前选歌的时候一样，一首歌要是和这个歌手所擅长的唱法非常的贴近的话，现场的效果就会很好，但是选的歌曲要是不是歌手非常擅长的区域的话，现场的效果可定就会一般了。
表演也是一样的不管是有台词的表演还是独白的表演，只要是适合自己的，就一定是可以有一定的效果去将它呈现出来。
有时候独白的表演也是非常重要的，如果演员选择了和自己不能够理解的角色，在表演的过程中就不会很顺利了，自己都没有能够从根本上理解角色，呈现给观众的效果肯定是差强人意的，就跟家别说独白中的表演了，要能在独白中都将人物刻画的细致入微，那就是一定对于这个角色是非常的了解了。
所以说，在表演之前一定要将自己的表演分格又或者说是自己善于刻画那方面的角色，当然作为演员来说不能只是局限于一种分格，但是你只要是呈现给观众的作品就一定要对观众负责。
那对于自己熟悉的角色到底应该怎样去摇号一段独白呢
从本质上来说呢，独白表演和其它的表演是一样的，有人会认为独白表演阶段会是一个放空状态，对于这样的理解，只能说是最初，最浅显的理解了，有的甚至可以说是这种想法是错误的。
作为这个角色的饰演者，只要导演没有说话，你就是这个人物。
在独白的表演过程中，你要表现的就是这个人物的内心活动，通过最细节的东西将她表现出来，你要让观众看出来此刻你没有说话，但是他们知道你在心中的想法什么，这就是演员的魅力。
独白表演其实是很难表演的，因为这个时候没有台词可以辅助你的表演，完全是要靠你自己的表情或者是肢体又或者是你的细节表演，去将你想要表达出来的东西给表达出来是不容易的。
