艺术小结怎麽写
我只能给你范文``` 你模仿写还是抄吧 转眼间，时间匆匆而过。
我已经眨眼成了大2的孩子了。
许多人说，到了大2就会脱去幼稚的外衣，我想对我来说，在专业上，我或许还是不成熟的，只是比以前要进步了。
记得大一结束时,老师布置了暑假作业,其中有一条是写<艺术小结>,我觉的这很简单,从自己写过的表演笔记中摘抄一部分,再从网上搜索一点资料,总结在一起,就完了.很多人都喜欢照我的表演笔记参考写艺术小结，我甚至有了很大的成就感。
一个暑假过去了,大2来临了,时间的匆忙让我措手不及。
我回望了过去，不知道自己究竟是学到了什么特别有价值的东西。
但是不管好的坏的,总是有了成长，比以前要成熟了很多。
台词课做诺艾米的那个段子的时候，台词老师说，台词已经很好了，就是形体上跟台词不大协调。
后来汇报的时候我没被选上。
台词老师在下节课上又举例说了我的形体，说估计我的表演退步了。
我就不知道为什么我哭了。
可能我这人天生就喜欢哭，比较多愁善感吧。
比较的感性的一个人。
我哭的原因很简单，我觉得自己在台词跟表演上下的功夫最多了。
结果什么都那么不尽人意。
我觉得是在浪费家长的钱。
所以我觉得特别伤心。
虽然台词老师跟我讲我的台词已经属于最好的那一类，虽然表演老师跟我讲我的表演没问题就是剧本有问题，但是我总觉得他们是在安慰我。
其实我知道我不属于不好的一类，但是我觉得按我的条件应该能比目前要好很多倍的。
所以我觉得我有必要做个艺术小结，回顾一下过去的课程，看看自己到底哪里做的不对。
今天上表演课的老是小辛老师给我点亮了一下，我觉得是我不够刻苦，我从来没有象大3师哥师姐那样，中午排练也不会排练到0点。
我最多就是在晚饭后排练，还有我不会找剧本，我找的剧本一般都不大好。
都被Pass`了。
还有就是我喜欢玩。
一下课就玩游戏去了。
从没想过要刻苦研究下我要演的角色的性格，特点，语言，体态。
从没在多余的时间里认真仔细的研究下剧本。
其实我知道自己有能力做到这一点。
所以客观理由都是站不稳的。
主观原因就是我太爱玩了。
分不清楚主要跟次要。
从刚开始接触表演到现在，我都不知道表演到底是个什么东西。
在回作业的时候，我充分的感觉到自己走位有问题，这点小辛老师跟我说过。
她说，我表演还好，就是走位有问题。
比如我给李利芳客串的花开花落里面的老师。
我从教室的一端应该走到另一端，当我走到王晶面前的时候，我说完了几句话，我非要从他后面走过去。
老师说这点我可以从前面走过去，要不我就被挡住了。
还有柚子树下，也是这样，我非要把柚子后面走，因为我心里怕把王晶，怕把柚子给挡住了。
还有个问题就是，当我找人的时候，我习惯性的不找跟我不熟悉的人，不大好意思麻烦人家。
我喜欢找脾气好的人。
排练的时候，我就算是想排练也尽量的往后拖，我怕耽误他们的时间，这样，就造成了我上的次数没有我好朋友翠静上的多的原因。
她比我更积极主动，这点我应该向她学习。
虽然她也喜欢玩，但是她排练的次数明显比我多，所以她能上汇报也是理所当然的。
那天我想到自己的差距我在哭，巴宾问我为什么哭，我说我觉得自己表演不好，巴宾说，你要多找一些表演好的人带你，找我嘛，我说叫你帮我搭尖叫那个剧本的时候，你都说以后再也不跟我搭了，我哪敢找你，巴宾说，我这人就是脾气急，那是气话。
当时很多人安慰我。
我想了想，可能是我在专业上比较自卑，我觉得自己表演不好，所以怕把别人拖下水吧，这种思想是要不得的。
有时候我知道某个事情是错误的，可我就是改不了，我会慢慢改的。
有时候我觉得是因为我以前没学过表演所以弄的我现在跟学习好的人差距大，现在想想并不是，因为我从小到大都觉得自己很聪明，除了因为自己是左撇子，更主要的原因是我从小就被周围的人夸奖说是聪明，这点我自己也看出来了。
所以我不应该找这样的客观原因。
应该实实在在的求学问，看自己为什么就比不过比自己好的人，到底缺口在哪里。
我想了想还是应该从自己的思想问题来探究，我这人没有秉承天蝎座最大的特点，毅力。
我喜欢心血来潮，今天突然爱学习了就会特别用功，发誓一定要好好的学。
时间一久就又懈怠下来了。
这还是一个人的性格问题，不大好改。
应该学会克制，所以在写这份艺术小结的时候，我许了两个愿望，一个希望自己会进步，会认真完成每一份作业，另一个愿望是希望自己变的有毅力一些。
这两个愿望，在期末汇报的时候，希望都会实现。
还有，在看别人回作业的时候，有的时候我详细认真的记，后来有一次有个同学用我的笔记本当道具没还我，还给弄丢了，我觉得很气愤，后来就不再做表演笔记了。
我觉得我这个态度不好，我自己不做笔记是亏待了我自己。
在别人回作业的时候我也应该认真仔细的看，然后听老师对他们进行讲评，这样对自己很有帮助。
在我回作业的时候，还是会体会到老师点评别人我仔细听后的好处。
有时候，我会觉得自己就象是渺小的尘土，低到自己都看不见，除了仰望也只有仰望。
我倾佩很多人，但是不羡慕更不会嫉妒。
我知道自己也能做的到。
更多的时候，我对我的前途感觉到迷茫，所以我回首看自己走过的路不知道是不是错过了什么。
后来我发现走过的路，无论是错误的还是正确的，都对我有一定的收获。
我虽然现在学的不好但不代表未来。
我希望自己会对得起自己那么优秀的条件。
我知道我会做的更好。
更多的时候，我会突然有种无能为力的感觉，象是有一次的梦中看着一个人在滴血，我却说不出一句话，只能就是那样呆呆的看。
我们不要有依赖别人的习惯，这是13岁时自己总结出来的经验。
那个时候我小，不懂事，什么都爱靠别人。
别人答应了可以不去完成，只要说句，对不起。
就可以了。
有时候你会告诉别人，你帮我找个剧本吧，他会说，恩，有合适的肯定叫你，但是你不要指望他绝对会找你会有适合你的剧本，要自己动手动脑去找。
这就是现实。
我不是现实的人，我爱幻想爱浪漫。
但是也不得不接受某些现实。
这个学期虽然总体我不是很满意，。
但是还是明显的比大一的时候积极了很多，大一的时候我就怕自己上去回作业，但现在不是了。
我敢于做了只是做的不好而已，我会努力做好，虚心请教。
不怕任何人说我的缺点，我乐意接受任何人对我的评论跟点评。
老师，虽然我写的不算多，但句句是真诚的。
我会努力，不让您失望。
还有悄悄告诉您，我很喜欢跟您上课。
因为我觉得您很负责。
这只是对这一阶段我学习情况的一个小结。
我知道，时间在不停的走，我也会不停的进步。
我希望有一天我的成就或者是成果，会让自己满意，也会让关心我的所有人满意。
现在我做的连自己都没有满意。
怎么能够要求别人去满意呢。
我知道我离自己心里的那个点还个远，但是有时候事情就是那么的样子，有些诙谐有些真实，有的人努力了也许看不到进步，但是不努力的人永远看不到自己进步。
就是这样。
我希望我会进步。
形容艺术体操的句子
1句】我们排着整齐的队伍到了体，不一会儿，绿茵茵的足球场的上空响悦耳美妙且富有韵味的音乐。
我们班被灿烂的阳光笼罩着，我们迎着春风，走进了等待区。
大家都昂首挺胸的目视前方，有点同学脸上完全没有表情，可想而知他的心里有多么的紧张，有的同学表情严肃，有的同学非常激动。
我们整个班一片肃静，没有一点杂音。
【第2句】星期三那天，我们穿上校服，戴好红领巾和白手套，高兴地来到学校。
经过前一段时间的刻苦训练，我们已经胸有成竹了。
操场四周坐满了学生，比赛开始了，二一班的小朋友首先上场，因为他们年龄小，动作做得不够标准……很快，二年级比赛完了。
三一班出场了，看得出来，他们充满了信心，动作做得十分带劲，四周的同学津津有味地“品尝”着体操比赛。
三年级比赛完后，四一班入场了，我们四二班赶紧到后台作准备。
四一班退场后，随着指挥员张然同学的一生口令，我们精神抖擞地齐步走到赛场中央，然后呈体操队形散开，广播体操的音乐声回响在操场上空。
我们紧跟节奏，一丝不苟，把每一个动作都做得十分到位。
【第3句】在整套动作中，我和小伙伴们把平时练习的基本动作如 走 、跑 、跳跃 、转体、摆动 、绕环 、屈伸等动作与 舞蹈的基本步法相结合，用我们的勇敢和自信，获得了大家一阵阵掌声，取得了团体二等奖 。
在这次比赛中 ，我深深体会到基础的重要性，团队精神的重要性。
现在我不再是胆小害羞的小女孩 ，而是一名自信的艺术体操 队员了 。
【第4句】全校学生都坐在教室里紧张地等待着。
突然，激昂的《运动员进行曲》响起，同学们从紧张中回过神来，冲出教室排好队，踏着悠扬的音乐井然有序地进入操场，伴随着我们的还有那洪亮统一的口令：“一二一，一二一……”我望了望似火的骄阳，在心里暗暗为自己鼓劲：为了自己，也为了班级和学校，一定要加油
待全体同学都进入操场立定好后，音乐声戛然而止，随着而来的是领操员甜美的声音：“立正，稍息，下面是出场仪式，请大家做好准备。
”不一会悦耳的《运动员进行曲》再度响起，同学们昂首挺胸，神采奕奕，迈着自豪的步子向前大步踏去。
【第5句】今天是星期四，我们非常紧张，这是为什么
告诉你们吧，今天是我们一年一度的广播体操比赛。
就要到我们了，我们整装待发，雄赳赳，气昂昂，像一个个威武的小战士。
“请五年级退场，请六年级入场。
”一句话后，我们精神抖擞，蓄势待发。
“跑步走
”班长一声令下，我们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，进入了比赛场地。
一切准备就绪，开始做操了。
【第6句】过了一会儿，队列赛开始了。
我们立即紧张起来。
大家一步一步走向主席台。
“发展体育运动，一，二～～～”指挥员杨恒已经喊出了口号，我们也跟这大声的喊道“发展体育运动，弘扬奥运精神。
爱我五星，报效祖国。
”在呼喊口号时我看了一眼台上的领导和老师，他们都露出了欣慰的笑容，还为我们鼓掌。
投来赞许的目光，让我心里开心极了。
【第7句】全校学生都坐在教室里紧张地等待着。
突然，激昂的《运动员进行曲》响起，同学们从紧张中回过神来，冲出教室排好队，踏着悠扬的音乐井然有序地进入操场，伴随着我们的还有那洪亮统一的口令：“一二一，一二一……”我望了望似火的骄阳，在心里暗暗为自己鼓劲：为了自己，也为了班级和学校，一定要加油
待全体同学都进入操场立定好后，音乐声戛然而止，随着而来的是领操员甜美的声音：“立正，稍息，下面是出场仪式，请大家做好准备。
”不一会儿，悦耳的《运动员进行曲》再度响起，同学们昂首挺胸，神采奕奕，迈着自豪的步子向前大步踏去。
【第8句】那天比赛，我在小伙伴们的围绕下，做了一个站立向后半倒腰姿势，双手顺着腰部交叉，像一朵含苞待放的花蕾，在《春天在哪里》的音乐伴奏下，开始了我们比赛项目，随着节奏的加快，我和小伙伴们像一朵朵花朵，在春姑娘的轻抚下，绽放自己的笑脸；又像一棵棵小草，在春雨的召唤下露出细细的嫩芽；又像一丝丝柳条，在春风的吹动下舞动自己的纱 裙 ； 又 像一只只 小鸟 ，在春光的温暖下展翅 飞翔 ；然后我们 又 变为 一群群活泼可爱 的 孩子在 春意 盎然 的季节里 快乐 地 嬉闹 玩耍 。
【第9句】我们整齐的动作，响亮的口号，精美的造型，新颖的创意，博得了评委老师们的一致好评。
几天之后，我们收到好消息：我们获得了西湖区一等奖中的第一名
这个第一名是如此的来之不易，是我们用每天的困难班、大课间以及放学后的大量时间换来的。
学校门口的大屏幕上播放着我们表演时的视频。
我望着大屏幕，感到无比自豪，无比骄傲。
我永远难忘那次团体操比赛，它使我懂得了“功夫不负有心人”，我们付出了汗水，才能收获荣誉。
【第10句】放眼望去，操场上站满了学生，无论横还是竖，斜还是对角，都是笔直对齐的，人人都穿着统一的校服，踏着统一的步子，喊着统一的口令，这场面使人心旷神怡，不禁想到“气势恢宏”这个词语。
“第三套全国小学生广播体操——七彩阳光……”放广播体操的音乐了，我两手放在两腿旁，因紧张而微微颤抖，两眼直视前方。
做操时，同学们朝气蓬勃，一会儿似展翅飞翔的雏鹰，一会儿像活泼可爱的小兔，一会儿如肩负重任的小马……标准的体操动作，令人不得不啧啧赞叹。
全场亮点——苏芮更是“更上一层楼”。
【第11句】做操的音乐声响起了，我们精神饱满，动作一致，个个都很投入，因为我们班同学一向都是不服输的，大家心中都有一个共同的梦想，要打赢这场比赛。
做完了操，我们紧张地回到了教室，现在，老师组织我们去看高年级同学做操，他们整齐的服装，规范的动作，形成了一道亮丽的风景。
【第12句】队列比赛完了，接着就是广播体操比赛。
首先来到我们的场地，然后那首熟悉的乐声再次响起，开始做操了。
我想，我不能为班级留下一面不值得留恋的场景，我要为集体争光。
为我们学校争光。
做操时，我瞟了眼旁边的同学蒋豪泽，他手没打直，我心里急得直想抓住他的手。
再看看前面的王虹铭，做整理运动时速度真是太慢，我小声的提醒了他，他马上就改正了。
我才松了一口气。
我也专心的做操。
时而侧平举，时而斜上举，时而下蹲……【第13句】她脸上带着自信的微笑，每一个动作都做得很认真，也很到位。
到跳跃运动的时候，苏芮像只充满朝气、活蹦乱跳的小兔子，使人百看不厌。
她先是在头的左边欢快的拍两下，再在头的右边愉悦地拍两下，同时脚跟着跳，接下来做跳绳动作……或许是被苏芮感染了，我嘴角也扬起了自信的弧度。
这时，全场的气氛达到了最高点，虽然是烈日当空，虽然同学们汗如雨下，但是谁都没有去擦一把汗，都在坚持着，这汗水顺着脸颊流到了地上，也流到了我们火热的心中。
【第14句】今天下午比赛开始了
我们排队入场，大家精神抖擞，腰杆挺直，像一个个刚入队的解放军叔叔。
一进操场，我们跑得笔直，嘴里还不停的喊着口号“一、一、一二一……”我往前看看，只见我们班举牌子的同学——汤凭和章雅，别看她俩平时做操不会做，现在祝雨老师让她们举牌子，她们倒站得腰杆挺直，一动也不动，以前上课时坐不住，看她俩现在举牌子的一股劲，这对一向好动的汤凭和章雅来说还真不简单哩。
【第15句】今天，阳光明媚，天空一碧如洗。
一股微风袭来，挺拔的树木显得更有精神，小草也钻出来凑热闹。
今天，是我们学校举行大型体操比赛，那场面可惊心动魄了。
悦耳的早读铃声响了，顿时从广播里传来了“运动员进行曲”。
各班同学都迅速排好队，随着雄壮的乐曲声，迈着矫健的步伐，进入了操场。
四位体育老师都站在了队伍的最前面准备领操。
这时我既激动又害怕，激动的是因为马上要开始比赛了，我将有一次展示自己风采的机会；害怕的是万一我自己做不好，将会影响学校的总成绩。
一抬头我看见了朱老师那鼓励的目光，我想：“一定要认真做，为学校争光。
”
大学生音乐表演艺术实践周报告总结
你的毕业证上是谁的名字啊
孩子，努力吧。
艺术技能怎么写
艺术有三个意思：1,用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。
2,指富有创造性的方式、方法。
3,形状独特而美观的。
技能，掌握和运用专门技术的能力。
你要根据自己的真才实能如实填写。
贺州有哪些特色的艺术表演
请用几句话来介绍。
一、教学目标： 1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX| 2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
二、活动准备： 图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带 三、活动过程： 1、感受音乐特点，学习节奏型 （1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听
（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。
这是前奏） （2）师：听完这首曲子，你有什么感觉
（活泼、跳跃、欢快、热闹等） （3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2．出示图谱，学习节奏型 （1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦
我们一起来看看有哪些杂技表演
（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦
（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦
套圈表演开始啦
跳高表演开始啦
小鼓手助阵
） （3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿
加加油
） 二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏 1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗
（教师分组） 2．学习用乐器垒加的方式进行演奏 （1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。
呀
哪组小朋友加进来啦
（中间组），又有哪组加进来啦
（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了
最后一小句大家一起拍
师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗
（再次练习垒加） （2）播放音乐，看指挥拍节奏 三、拿乐器看指挥进行演奏 1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥） 师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿
加加油
”，还可以喊什么
（嘿嘿
真精彩
） 2．变换指挥进行演奏3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥） 四、结束活动 师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。
（着重表扬个别幼儿），结束活动。
