六一舞蹈小邋遢报幕词
小朋友们们看过动画片《邋遢大王历险记》吗
你一定对邋遢大忆深刻吧
其实，我们的生活中也有小邋遢，他衣着，哈欠连天。
下面由班同学为你们带来的表演就是讲述一个邋遢果（我们学校对孩子们的）的故事
瞧
他来了
幼儿园绘本故事富兰克林是小邋遢教案
1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
幼儿中班健康课我爱整洁
活动设计背景 健康教育是幼儿教育里的重要内容，拥有健康的心里和强壮的身体才是一个健康的孩子，而让孩子爱清洁讲卫生是家长和老师从小都在给孩子灌输的思想习惯，本次活动除了让孩子加深对爱整洁的理解外，更要让孩子在快快乐乐的学习活动中自然成长。
活动目标 培养孩子爱清洁讲卫生的好习惯。
激发孩子参与到集体活动中来的积极性。
引导孩子更好的和小伙伴交流。
教学重点、难点 重点是让孩子认识到整洁卫生的各种好处。
难点是让孩子记住并理解《小邋遢》里的歌词。
活动准备 每人一张毛巾，歌曲磁带。
活动过程 1. 我们大家来洗手—活动 大家都是爱整洁的好娃娃，我们一起来洗手吧，跟着儿歌一起来洗手：搓手心啊搓手心，搓手背啊搓手背，搓一搓，捏一捏，我们的小手干净了。
通过儿歌让孩子知道正确的洗手方法 。
2. 看书讨论 引导幼儿看书并讨论：你喜欢书中哪一个小朋友，为什么
找出两个孩子不同的地方。
引导幼儿从生活卫生习惯，如：随时保持手、脸干净，勤剪指甲，保持服装干净等多方面讨论。
3. 幼儿学习歌曲《小邋遢》，认识小邋遢的转变。
可以采取互相扮演小邋遢的方法对唱，表现出一个孩子从不爱整洁到爱整洁从而人人喜爱的转变。
中班健康邋遢大王教案
活动目标： 1知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
2愿意参与科学观察活动，会发现问题。
活动准备： 1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程： 一、导入活动： 出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》 二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因： 小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼? 放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。
三、进一步了解肚子疼的的原因： 1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。
你们想知道里面有什么嘛?老师这里有三台显微镜。
显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)②讨论：你看到了什么? ③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。
2、放课件《小杉肚子疼》 提问：小杉为什么会肚子疼?幼：吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。
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放课件小结：小朋友你吃了许多食物，这些食物就会堆积在你的胃肠道内，无法消化，会引起你的肚子生病，引起肚子疼。
你喝生水，或者经常吃生冷的食物，就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了。
变质的食物里面含有大量的有毒物质，吃到肚子里面，会形成腹胀，腹痛的后果，引起我们肚子疼。
四、交流讨论，了解肚子疼的处理方法： 师：你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?小结：肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法怎样做才能避免我们的肚子疼呢? 放课件小结：小朋友，要使我们的肚子不生病、不疼，见到自己喜欢吃的食物，不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们的肚子生病; 生水里面含有大量的细菌，千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物 ;最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃，防止病从口入，这样我们的肚子就不会生病不会疼了。
六、活动结束： 我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝，这样我们的身体才会棒棒的。
在《洗手歌》中结束活动。
儿子幼儿园老师太邋遢我该怎么办
女儿还不到三周岁，刚给她上了幼儿园小托班。
以前听说有小孩哭一个月甚至两个月的，但是女儿适应性很好，上幼儿园哭了大概不到一周，就不哭了，而且生活自理能力有提高。
现在发现一个问题，孩子们都是自己到洗手间尿尿，尿完后自己提起裤子，或者老师给提裤子，老师都不给擦的，不知道其他幼儿园的老师会不会给孩子擦呢? 思羽都是中午接回来吃饭的，中午玩的时候她说疼，我以为是裤子夹到里的，就给她把裤子往下拽了拽。
以前也有这样的，裤子穿多了，会夹到小里，拽出来就好了。
晚上要睡觉了，照旧给她洗上床玩了一会，说要尿尿，尿着尿着就说好痛，我以为没坐好，帮她扶扶正，还是哭说好痛。
帮她擦干净放到床上一看，难怪会痛了，两半的边上像盐腌的一样红红的，看的我心疼。
一定是在幼儿园没擦弄的，都怪我太大意了。
宝宝在家拉尿的时候，我们都会用纸轻轻的擦干净，而且天天洗完换衬裤。
昨天晚上六点半，宝宝就要睡觉了，给她洗脸一直哭，说要睡觉，也没洗。
等她睡着了，才又擦了擦手脸，擦了小脚，没擦，因为以前有过，她想睡觉，你给她洗就醒了。
为了不把宝宝弄醒，就抱上床睡觉了，裤子也就没换了，早上起来也没换。
谁想到一天的时间弄成这样，于是和宝爸决定，明天中午接到家就先洗，下午回来再洗一次。
宝爸开始还说我，都是我平时给她擦习惯了，要是以前不擦，也不至于这么讲究。
我们小时候没那么好的条件，还不都这样过来了。
我也纠结了，讲究卫生不好，难道邋遢点好呀。
上网查了一下，好多人还说尿尿不擦比擦干净，因为纸不干净。
昨天晚上的也看了，那擦嘴的餐巾纸还没有人家擦的纸干净，现在什么让人放心呢。
宝宝是在哭声中睡着的，没敢多动她，光着睡的，因为她说穿着疼。
结果刚才一翻身就尿床了，一尿尿又哭了，让宝爸弄了湿毛巾来擦了一下，又擦了点药膏，小孩的皮肤嫩，好的也快，希望明天就能好吧。
不然明天尿尿又要哭了。
我一直觉得自己只要对宝宝吃好，玩好，在教育方面都让宝爸去教。
今天去博客主页转了转，在笑笑臭妈咪家看到，孩子从幼儿园回家后你该问什么? 以下引用一段话孩子从幼儿园回家后你该问什么?当您把孩子从幼儿园接回家时，问孩子的第一句话通常是什么呢?有人曾经做过调查，将中外父母的问话进行了对比: 在中国，父母把孩子从幼儿园接回家时说的第一句话通常是: 1.今天在幼儿园吃什么了? 2.你们今天学什么了? 3.有人欺负你吗? 4.今天老师布置作业了吗? 国外父母问孩子的那一句话通常是: 1.今天你快乐吗? 2.今天有什么有趣的事吗? 3.你有什么作品吗? 4.今天和大家玩得高兴吗 父母在提问时，需要注意一点的是，提问时最好使用开放性的语言，多问几个“为什么”，而不要用“是不是”这类封闭性的语言。
因为，封闭性的提问容易造成孩子思维的惰性，而问“为什么”，会让孩子通过自己的思考，表达自己的想法，有助于开阔孩子的思维，而孩子丰富的想象力也会得以发展。
同时，这样的提问还能练就孩子寻找问题、思考问题和自己解决问题的本领。
如果家长每天一出园第一句话就问:“你今天吃什么了?”在孩子思维最兴奋的阶段，他不会理清思路，回答一天三餐是什么，可能只给您一个简单的回答，比如面条，因为面条是孩子最易记住的词汇。
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每天宝宝放学我就会问她，“宝宝，你今天吃什么了?”宝宝会毫不犹豫地告诉我“面面”。
我还会来一句，怎么又吃面面，怎么天天吃面面。
看了笑笑臭妈咪的博文，我想今天等宝宝放学回来，我换个问话的方式。
宝宝高高兴兴地回来了，大声地喊着妈妈，我也很高兴地回应着宝宝，并蹬下身来看着宝宝，希望她能认真地听我的问话，我问:“宝宝你今天在幼儿园开心吗?”宝宝:“面面” 我的天呀，她已经习惯我的问话了，并且回答我的第一句就是“面面”。
而我今天没有问她吃什么，再过一会我问她“你今天下午做了什么事啦?”她高兴地说:“我今天画画了”并用手一圈一圈的转着，做着画画动作。
然后我们就在白板上画画，爸爸之前画的猴子狮子在上面，她会指着说这是猴子那是狮子。
一会又给我说儿，1像铅笔能写字，2像天鹅水中游，3像耳朵听声音。
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到11个皮卡丘，12个苹果。
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到20。
在她放学这段时间记忆力真是非常地好，我不强求她去学习，她会主动去学习，学了一会就会找出她的玩具来玩。
如果发现孩子有哪种爱学的愿望就尽量满足他，但切莫强迫。
使孩子生活在有爱心关怀和快乐的家庭鼓励下幸福成长。
儿童童年是否快乐是决定终生的，要十分珍惜。
大班社会活动《我会保持室内整洁》活动反思
教学目标： 1、成集体任务承担中，建立真正的责任意表现体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备： 1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程： 一、引入教学。
(联系实际学习榜样) 1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净
哪里不太干净，还需要再整洁
是谁把教室打扫得这么整洁
2、平日里，你是怎样做值日的
我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好
小组交流，选出我们班的优秀值日生 3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比) 1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做
(录像：放学了，同学们准备做值日) (1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中 (2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 (3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……” (4)小组讨论交流，汇报 2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁
小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点： (1)手工课后，地面有纸怎么办
(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办
(3)午餐后，餐盘怎么办
(4)桌椅乱了怎么办
(5)用完教室里的扫除工具怎么办
5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论，分组制定 6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
教学反思 本次教学活动是我所教授的学前班健康领域里的一节很普通的课，是偶然的想到小时候学过的歌曲《小邋遢》产生的教学构思，通过这首歌曲让孩子们明白爱清洁的道理和好处，非常简单的让孩子记住了，这节课上完以后孩子们还经常自己表演歌曲的情境，又开心又受到了教育，教学效果是非常好的。
因此我认为在我们平时的日常教学中要做一个有心人，不要照本宣科，要根据我们老师丰富的知识积累来更好的让孩子受到教育。
并且这样的教学也非常适合农村大班额的教学，能让更多的孩子参与进来，能让整个班级互动起来。
幼儿园中班科学垃圾怎样分类教案
一、活动目标： 1.垃圾分类的,初步掌握生圾分类. 2.懂得垃圾可以利用,萌发幼儿的环保意识. 二、活动准备： 1.垃圾桶（分别贴上标志）、生活垃圾若干 2.有关录像 3.手套、小猴木偶 三、活动过程： （一）感受垃圾的污染 播放录像,引导幼儿比较邋遢市和清洁市. 提问： 1.你喜欢住在哪座城市?为什么? 2.如果你在邋遢市感觉怎样? 3.怎样使邋遢市变成清洁市呢? （二）认识垃圾分类标志,进行分类 小猴在邋遢市开了垃圾回收站. 1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思?（幼儿讨论） 2.尝试第一次分类. 3.讲解标志意思,尝试第二次分类. （三）了解垃圾回收利用 1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢?（幼儿讨论） 2.播放录像,边讲故事,观看垃圾的回收利用. 简单小结
多角度分类大班教案
多角度分类大班教案【篇一：蒙氏多角度分类】《蒙氏数学》多角度分类本次活动中，我选择了幼儿日常生活中的材料进行操作练习。
幼儿对自己带来的（包括生活中、大自然中）材料有着浓厚的兴趣，能非常积极地参与到活动中去，达到了较好的效果。
——《蒙氏数学》活动目标1.通过观察，从多个角度找出物体特征，并进行分类。
2.在操作活动中积极探索，对数学有好奇心和求知欲。
3.提高观察、分析、综合能力。
活动重点通过操作，从不同角度观察物体的特征，并进行分类。
活动难点在分类时学会使用标记卡。
活动准备1.知识经验准备有过收拾玩具的经验，知道积木类和图书类等物品要放入不同的区角。
2.物质准备活动过程1.预备活动师幼互相问候。
走线，线上游戏：快快做。
教师发出指令，如，穿红衣服的小朋友蹲下，没有穿红衣服的小朋友站起来；没扎辫子的小朋友立正，扎小辫子的小朋友挥手等。
幼儿听指令快速做出相应动作。
小结：刚才老师和小朋友玩了“快快做”的游戏，所有的小朋友都按照老师的要求分成两组做了不同的动作，第一次按照衣服的颜色分了组，第二次按照发型分了组。
2.集体活动（1）故事导入：“有一个小朋友，他的名字叫小邋遢。
小邋遢可邋遢了，东西用完总是不知道收拾。
看
他又把我们的东西弄得乱七八糟了，我们快来收拾一下吧。
①7.小邋遢想看看哪个小朋友最聪明。
分好一种方法后小朋友们可以请胡老师或者后面的
