写两句关于校园暴力的警示语或顺口溜。
1、维护你我安共创和谐校园。
2、句文明用语，缕校园春风。
3、学海拼搏，需安全;寒窗苦读，应畅谈文明。
4、一起建和谐校园，互相帮助显爱心。
5、你我文明一小步，校园文明一大步。
6、安全与文明携手，健康与美丽同行。
7、老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园。
8、健康——谱写人生之路;安全——唱响生命之歌;文明——点燃心灵之窗。
9、和谐校园，你我共建;平安校园，你我共享。
10、顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神;有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂。
11、真心真爱献出来，上下友爱创未来。
12、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
13、让健康与我们相随，让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。
关于校园暴力的相声、演讲稿、小品各一个。
跪求啊 %>_<% 拜托啦 就两天时间
事例一：4月8日，长春市某高三女生，因为回头多看了某个女孩一眼，就遭到女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰上，被一顿毒打。
事例二：4月21日，湖南衡南实验中学某班几十名学生集体跪在**********场上，有说是班主任罚跪，有说是自愿班长带领自愿下跪。
事例三：5月18日傍晚，云南省普洱市孟连县发生了一起8名女生结伙对一名女同学进行殴打、侮辱的“事件”。
校园暴力的小品或剧本，或是事件也行
反对校园暴力 小品人物；小满【杨诗可】，小美【王雨欣】，小丽【陈梓涵】，珍珍【郑希锦】，老师【徐晨皓】。
第一幕小满；哇，新学校真漂亮啊。
小美；是啊。
小满；我要快点到教室，看一看教室是怎样的。
小丽出场了，撞到了小美小帅；你走路不长眼睛吗，撞到了人不说对不起就走了。
小丽；我就不道歉，怎么样你来大我啊。
小满；我今天就要好好教训你。
小丽；怎么有人要和我打架，你不知道我是谁吗。
小美；小满不要打架。
小满；不行我不教训她就不长记性。
珍珍看见了。
珍珍；好啊，要打人是吧，那就试试看。
小满；你以为自己是谁啊，我连阎王爷都不怕，怎么会怕你。
老师走了过来老师；珍珍你们在干嘛。
珍珍；老师我们在聊天呢。
老师；那好我去教室了，你们赶紧知道吗。
第二幕老师；今天有两位新同学来到我们班，大家掌声欢迎，两位同学进来吧。
小美和小满走进教室里面。
珍珍小丽；怎么是他们，见了鬼了，真倒霉。
老师；下面宣布新同学的座位，小美和珍珍坐一起，小满和小丽坐在一起。
小满和小美看见了他们，立马摇头。
老师；怎么了，这么用力摇头。
小满小美；老师我不要和她坐。
老师；为什么啊，他们可是我的得力助手，你不知道他们的成绩有多好，跟她们坐在一起多好啊。
珍珍；爸爸我也不想和他坐。
老师；不行就这样安排，下课你们带两位新同学去参观学校，就这样下课。
珍珍；小丽要不我们这样，参观的时候再收拾他们。
小丽；好，不过我来收拾那个自恋鬼。
珍珍；没问题，那我收拾那个小美。
第三幕珍珍；小丽我们收拾他们的机会来了，我们是跑步健将可以在跑步的时候偷偷跑到前面假装摔倒这样老师就会惩罚他们。
小丽；好主意，好我们就这么办。
跑步的时候计划顺利进行，珍珍和小丽摔倒了。
老师；你们两个怎么把同学搞摔跤了，不用说了写检讨书。
小美；老师我们没有。
。
。
老师；不要说了回班去，珍珍小丽你们也回班去休息一下。
珍珍小丽；好的老师。
第四幕珍珍小丽对小美小满大打出手，小美小满还手，老师看见。
老师；你们两个竟然对受伤同学进行殴打，看来之前的处罚太轻了，给我叫家长。
备注：全体演员立正，说结束语：请同学们不要在学校使用暴力解决问题，让校园暴力不在发生。
谢谢大家。
以《和谐校园》写一篇简短的演讲搞，字数200字左右（大学比赛用的）谢谢各位文艺青年了
事例一：4月8日，长春市某高三女生，因为回头多看了某个女孩一眼，就遭到女孩及其同伴共5人拉到附近的上，被一顿毒打。
事例二：4月21日，湖南衡南实验中学某班几十名学生集体跪在**********场上，有说是班主任罚跪，有说是自愿班长带领自愿下跪。
事例三：5月18日傍晚，孟连县发生了一起8名女生结伙对一名女同学进行殴打、侮辱的“校园暴力事件”。
一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要求下跪，并遭遇扇耳光和推搡。
校园暴力.平安校园高中班会有关的小品、相声、主持稿..
平安和谐校园演讲稿 一所学校就如同一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出优美的旋律。
学校的发展是全体教职工共同的事业，与乐队演奏一样必须坚持统一与和谐。
校园奏响和谐的旋律，意味着学校的领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间能够相互理解，团结和睦、平等友好相处，形成一种使人奋发向上的气氛。
不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高教师教书育人的积极性，还能促使学生勤奋学习、自强不息。
和谐——体现了以人为本的教育理念，是学校教学管理追求的永恒目标。
为此，我们将孜孜以求，在以下几个方面做出自己的努力一、教师克尽职守、追求卓越；学生永不倦怠、敢于创新每一学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷、一个多彩的世界，每一个学生都是独一无二的活泼的生命体。
如何尊重学生人格，尊重学生的差异，尊重学生的潜能，使每一个学生得到充分、自主、和谐、健康的发展。
这是我们全体附小教师努力的方向。
为此，我们提出了“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的教育理念。
构建和谐校园的前提是学校的发展，学校持续稳定发展的基础则是教师、学生的共同成长。
因此，全校教职工都应该全心爱护学生，静心钻研教学，精心雕琢课堂，怀着一颗克尽职守、追求卓越的心迅速提高知识技能，迎接新课改的挑战
学生则应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风真正做到“来为求知，去做栋梁”
良好的师生关系是教育教学获得成功的保证，一切成功的教育都有赖于和谐的师生关系。
教师必须真诚地面对学生，学生也必须充分地信任教师。
为此，教师可以充分运用教学机智，让课堂充满欢乐。
同时承认学生之间的差异，敢于宽容学生，允许他们犯错改错，真正为学生的身心健康发展创设一种民主、平等、宽松的和谐氛围。
学生也应更多地关注生活，理解自己的父母和老师，积极地与他们交流沟通，促进学校、社会、家庭三方教育关系的和谐发展。
宽容是提高人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。
”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。
全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容他人。
当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者
就让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长
