爆笑课堂英语全景对话 语出雷人台词
下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。
把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。
只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。
首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。
借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。
总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。
作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。
上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。
总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。
做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。
做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。
总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。
更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。
问题在于怎样来减轻遗忘的程度。
善于类比，总结知识 把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。
建立错误档案记录，加深印象，以避免再反英语怎样才能学好英语了。
求英语课堂上好玩的互动游戏 不要玩什么单词字母之类的
可以玩这样一个游戏 四-五个小朋友\\\/同学 为一组 每人手里准备一张小纸条玩组句游戏1#小朋友 写句子的主语（SUBJECT）于纸条上 比如 Jennifer \\\/ pink pig (人或物)2#小朋友写句子的地点状语\\\/时间状语（adverbial） on the point of pyramid 3#小朋友写出形容词或副词 （SUBJECT OR ADVERB）sad 来修饰4#小朋友写出的动作行为4#小朋友写出动词（VERB） eat\\\/eats instant noodles. 最后大家把纸条取出拼在一起，整理一下符合英语文法的语序就可以得到一些搞笑的句子比如例子中，Jennifer eats constant noodles sadly on the point of pyramid 詹妮佛在金字塔尖上悲伤的吃方便面。
我要在课堂上表演一个英语小节目,2-5分钟左右,可以提供给我一些英语短剧剧本吗,搞笑一点嘚
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关于上课小品的搞笑台词
教学是一门艺术，而幽默又是一种普遍应用的艺术手法。
前苏联著名教育家斯维特洛夫曾指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
”幽默的语言可以使知识变得浅显易懂；幽默的语言可以使人精神放松，使课堂气氛和谐。
教师恰当地运用幽默，可以活跃课堂气氛，有助于学生产生愉悦的情绪，较容易地接受知识，同时使学生对所学的知识印象更加深刻，并能从中受到启发，领悟出幽默外的含义。
可见幽默在英语教学中起着举足轻重的作用。
\ 一、和谐师生关系，提高教师魅力\ 幽默可以融洽师生之间的关系，提高教师的魅力。
教师通过教学幽默，可以让学生领略到教师所具有的丰富多彩的个性和精神世界，使他们觉得站在他们面前的不只是一个可敬畏的“教师”，而且是一个风趣可亲的“朋友”。
和谐幽默的气氛可使师生之间关系更加密切，有利于情感交流，共同步入一个相容有趣的教学世界。
我深刻体会到了这一点。
我从学生办的墙报上看到：“幽默 严肃=苏老师。
我们的苏老师上课象说相声一样，你想不听都不可能，每到关键地方都会有个“包袱”抖开，感到很轻松，总觉得一会儿就下课了。
我以前一点儿也不喜欢英语，现在最喜欢英语课了。
”学生们的字里行间无不流露出对有幽默感的老师的敬佩与崇拜。
老舍先生也说:“幽默者的心是热的。
”幽默的教师，在诙谐的举止言谈中，总是对学生充满爱意，流露出一种体贴、理解、信任的真挚感情，给学生以鼓励、宽慰和力量。
作为一名英语教师，应该是热爱生活、热爱外语教育事业、乐观向上的人。
因为幽默来源于对生活的热爱，它是从心底里涌出来的，而不是想象出来的。
在英语教学中，教师能在适当的场合、适当的时机巧妙地运用幽默的语言组织教学，就能活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、加深对语言知识的理解程度，还能提高批评的效果，改善师生之间的对立关系，让学生乐于接受批评和帮助。
一个恰如其分的幽默，如饮一杯清新的甘泉，让学生浅斟细酌，回味无穷。
学生定会把课堂当成汲取知识的精神乐园。
那么教师的人格魅力自然得到了充分的体现，你在学生心目中的形象自然高大起来，学生由接受你的人，自然会发展到接受你的知识和你的教育。
可见，幽默的教学语言和技巧对和谐师生关系、提高教师的人格魅力有着不可磨灭的功绩。
\ 二、 调节课堂气氛，激发学生的求知欲\ 枯燥乏味的学习往往令学生对学习产生厌烦心理，一堂成功的英语课，要求教师精神饱满、激情飞扬、语言生动幽默。
教师风趣幽默的语言艺术往往会打破沉闷、活跃气氛，极大地增加学生学习的积极性，使学生在阵阵欢声笑语中获得知识。
记得我讲sleepy这个单词时，正好有个男同学打瞌睡，我说了一句：知道sleepy的意思吗
看看宋一辉同学就知道了。
全班同学都笑了。
宋一辉感到很不好意思，但精神抖擞地听完了这节课，可谓一箭双雕。
学生心情舒畅、积极投入与心不在焉、消极应付地学习，其效果是大不相同的。
作为教师就有必要借助于幽默的语言来让学生活跃起来，努力营造出利于师生交流的乐学情境。
但幽默并不能解决外语课堂教学中的所有问题，更不能替代英语教科书。
\ 教学实践中证明，教师可在上课之初运用幽默使学生在欢快的气氛中开始新的学习；也可以在上课之中运用幽默，将课堂气氛推向高潮，提高学习效率；还可用在课尾，让学生回味无穷。
当然幽默的目的并不是只要引得学生开心大笑就行，而是要唤起学生的学习兴趣，给学生以新异的刺激，培养其理解能力和记忆能力。
所以我们选用的幽默不可哗众取宠，误了教学。
为提高教学效果，运用幽默时，教师本人语言动作要协调一致，有时需一本正经，有时需绘声绘色，要象演员一样学会一定的表演技巧。
在教学中，能根据实际情况制造幽默，效果会更好。
幽默具有“寓教于乐”的功效。
相声小品之所以被人们所喜爱，就是因为它成功运用了幽默这种形式，它能让人在捧腹大笑之余受到教育和启迪。
在教学中，成功地运用幽默,就会达到寓教于乐的效果。
\ 三、保护学生的自尊，培养学生情感\ 在课堂教学中我们都会遇到一些突发事件，比如说学生调皮了、回答问题出错了等等。
对学生所犯的错误，我们应该持一种宽容的态度，以幽默的教学技巧化解矛盾，以不牺牲或伤害学生的自尊为前提。
对有骄傲情绪的学生，善意委婉的幽默可使他心有灵犀地意识到自己的不足。
对一些“调皮”、不守纪律的学生，缺乏幽默的教师往往方法简单粗暴，容易激化师生之间的矛盾，形成对立。
对学生的错误，可采取多种方式解决，其中幽默的方式对学生的成长更为有利，也易于被学生们理解和接受。
如果我们一味地批评学生，不但会伤害学生的幼小心灵，而且会打击学生学习英语的积极性。
倘若选择幽默的语言给予幽默的批评，不但可以保护学生的自尊，而且能让学生享受到轻松愉快的情绪体验，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。
\ 一个优秀的英语教师所具备的幽默不仅是一种艺术，而且也是一种人格魅力，它能有效地提升学生的素质。
幽默也能给人以轻松的感觉，可以开启人的智慧，提高思维能力，从意识上去缩短学习的时间，让学生觉得“这节课过得真快，真有趣”，从而增强教学效果。
\ 总而言之，作为一名中学英语教师，在平时的课堂教学中恰如其分地运用幽默，制造一种愉快和谐的课堂氛围，或者使用生动幽默的教学方法，使教学有声有色、有动有静、充满欢乐，一定会使学生精力集中、情绪高涨，使学生在对这门课产生浓厚的兴趣同时产生无穷的学习动力。
这样不仅有利于创设和谐的教学情境，调节教与学的关系，而且更有利于课堂教学在和谐的状态下顺利完成，从而取得良好的教学效果。
让我们的教师同行们多一点幽默，多给学生一点幽默，让我们的英语课堂充满幽默的魅力
急求大学英语情景剧，4人或5人的，励志加点搞笑，英语课堂上表演用的。
谢谢
英语剧本：骄傲的孔雀（A proud peacock）小松鼠：（软翻上）小猴：（围着小松鼠） Great! Great! Let me have a try.棒极了
棒极了
让我也来一个。
狐狸：（追上） Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is going to begin.嗨
你们两个，别再闹了。
森林音乐会将要开始了。
You’d better go and prepare for it.你们最好快去做准备工作吧
小猴：Look, I’m just preparing for it.看，我不正在排练吗
（准备前滚翻）狐狸：You naught monkey! Don’t play any more.你这个调皮的猴子，别贪玩了。
小松鼠：Let’s go! Little monkey! 我们走吧
小猴
小猴：Would you like to go with us, Fox?你和我们一起走吗
狐狸
狐狸：Thanks! But I’m going to invite the peacock to our concert. I’ll be back soon.谢谢
但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。
我马上就回来。
松鼠、小猴：See you later! 等会见
狐狸：See you later! （自言自语地）My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me?（狐狸下）美丽的孔雀。
你在哪里
你能听到我在叫你吗
孔雀（上）：Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colourfull feathers. 大家好
我是孔雀。
看
我多漂亮啊
我五彩缤纷的羽毛。
My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying? 美丽的冠子。
你们谁有呢
哦
你说什么
Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend is me. 我有没有朋友
哦，不、不。
我不需要任何朋友。
我自己就是我的朋友。
狐狸（上）：Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere. 你好
美丽的孔雀。
我正到处找你呢。
孔雀：Looking for me? 找我
狐狸：Oh, yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us?哦，是的
我们要举行一个森林音乐会。
你愿意一起参加吗
孔雀：Oh, no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long. 哦，不，不。
我从不和丑陋的人一起玩。
看
你的耳朵这么长，They are too terrible. And all of your friends are ugly too. Do you think so?（对观众）他们太可怕了。
并且你所有的朋友都和你一样丑陋。
你们说呢
狐狸：My beautiful peacock. You are too proud. That’s bad for you. Although we are not beautiful.美丽的孔雀， 你太骄傲了。
这对你不好。
虽然我们并不漂亮。
We’ll help you when necessary. Please be our friend. And please take part in our concert.但我们会帮助你在你困难的时候，请成为我们的朋友吧
并请参加我们的音乐剧吧
We all like your dance.我们都喜欢你跳舞。
孔雀：Oh, no, no. I never dance for any ugly ones. And I’ll never need your helps.哦，不，不，我从不为丑陋的人跳舞。
并且我不需要你们的帮助。
狐狸：My beautiful peacock…… 美丽的孔雀…… 孔雀：（打断狐狸的话）Don’t say any more. You ugly fox. 你别说了，丑陋的狐狸。
狐狸：Oh, I have to leave now. You are too proud.哦，我必须走了。
你太骄傲了。
孔雀：（独白）Oh, what a lovely day. The sun is shining brightly. Why not have a good sleep under this tall tree?啊，阳光多好啊。
让我在这树下美美的睡上一觉。
大灰狼：（自言自语）I’m so hungry. I’m so hungry. Those elves are staying together. 我太饿了。
我太饿了。
那些小精灵们团结的那么紧。
I hear they are having a forest concert today. I have no chance to catch them. 我听说他们又搞什么森林音乐会。
我连抓住他们的机会都没有。
I’m so hungry. Oh, there’s a big hole in the tree. What’s in it? Is there something for me? 我太饿了。
哦，那棵树里有一个大洞。
那里面有什么呢
有什么可吃的呢
Oh, what’s that? A beautiful peacock. I think I won’t be hungry any longer. 哦，那是什么
一只美丽的孔雀。
我想我不会再饿肚子了。
Look! The two fat arms. They are delicious. 看
那两只结实的胳膊。
他们定是美味的。
孔雀：（惊吓的）Oh! My god. Who’s that? What are you doing for?哦
上帝啊
那是什么
你想干什么
大灰狼：Aha! I’m your good friend. Don’t be afraid. 啊哈
我是你的好朋友。
别害怕。
孔雀：I haven’t got any friends. 我从来没有朋友。
大灰狼：That’s OK! Otherwise I’ll have no such a chance. 这就对了
否则的话我怎么会有这样的机会呢
孔雀：You, you are a wolf. You evil one.你，你是一只大灰狼。
你想害我。
大灰狼：You are right. I’m so hungry. And you are my good dinner. 你说对了。
我太饿了。
你是我丰盛的午餐。
孔雀：Help! Help!…. 救命啊
救命啊
…..大灰狼：Don’t run away. My little dear! 别跑，我的小乖乖。
猴子：（出）Listen! Someone is shouting help! 听
谁在喊救命
狐狸、松鼠：（跑上）Who is crying for help? 谁在喊救命
（幕内）孔雀：Help! Help! A big wolf is going to kill me!救命呀
救命呀
大灰狼要吃我了
松鼠：Perhaps it’s the peacock.好像是孔雀。
猴子：Oh, my god! A wolf is running after her. My friends. Let’s go and help her quickly.哦，上帝啊
一只狼正在追赶她。
我的朋友们，让我们快去帮她。
狐狸：Let me ask Brother Dear to come. Brother Dear! Brother Dear! 我去叫鹿大哥。
鹿大哥
鹿大哥
孔雀：Help! Help! (声音渐弱，倒下，狼正要扑过去)鹿：（出）Stop! Stop! You evil one. 住手
你这可恶的大灰狼。
猴子、松鼠：Stop! Stop! You evil one.住手
你这可恶的大灰狼。
大灰狼：Get away! You! Get away! Or I’ll kill you. 滚开
小东西
滚开
要不我就杀了你。
鹿：If you don’t want to die. You’d better leave here right now.如果你不想死的话。
你最好马上离开这儿。
大灰狼：Forgive me! Forgive me!饶了我吧
饶了我吧
鹿：Don’t bully us again. 以后不许再伤害我们的朋友。
大灰狼：I won’t.! I won’t!不敢了
不敢了
孔雀：Thank you
Thank you very much I would have die but for you ! 谢谢你
谢谢你
要不我早就死了。
猴子：Don’t cry any more ! 别哭了。
鹿：Let me have a look at your wound .Nothing serious!让我给你检查一下，没事的。
狐狸： My beautiful peacock
Let me help you
美丽的孔雀，让我来帮助你。
孔雀：Thanks a lot ! Let me be your friend. Let me give you my beautiful dance. 谢谢你们，让我成为你们的朋友吧
让我为你们表演最美的舞蹈。
众：Welcome! Welcome ! 欢迎欢迎
鹿：Now let’s go and have our forest concert.现在让我们一起去开森林音乐会吧
众：Ok! Let’s go together! 好
我们走
