我为什么会有预感
而且预感的特别灵
谁来给我解释一下啊
一个人通过梦境、幻觉、直觉等方式对未来事件的信息预先感知。
未来发生的事件可能比人产生预感的时间要迟到几个小时、几天甚至几年。
这段时空差距就构成了预感的无穷魅力，就得让人们为之思索、为之行动。
这些很正常，只是在你有预感的时候自己知道就好，不要说出来，因为那些预言家，先知都死的比较早。
其实你的这种状况很多人都有，这些预感的到来大部分的原因是在睡觉的时候，灵魂到了以后，或是什么地方，在那看到的是会在你的心灵的深处，如果没有一个引子来引导出来的话，你在醒来的时候也不会知道，这些事只要不去在意，那你以后慢慢的也就不会这么敏感了
预感特别准我很害怕，而且还都不是好事
不要想的太多，有些事情，或者是巧合也不一定。
怎样培养语文的语感能力
朗读训练培养语感在现代语文教学中，朗但在听、读、写等言语活动中起关键作用，是语感最初形成的基本手段。
1.质疑理解，让学生想读。
一般课堂阅读教学结构中包括初读、研读、品读、创读四个环节，各节读的功能主要体现在整体感知，了解文章的主要内容和把握文章给你的最初的感觉，并且读通读顺，保证读的时间，真正做到让每一个学生“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
”研读环节主要是探究、思考、理解，养成深入阅读的能力。
创读环节，指学生在有了对课文独有的理解后，能通过自己的读把自己理解、体会表达出来，这是培养语感和展示语感的不可缺少的一个环节，同时鼓励学生在读中能发表自己的独立见解，展示自己创造性学习活动的成果。
2.传授方法，教学生会读。
（1）问题法。
（2）勾画、摘录法。
（3）“眼看心到”的默读法。
（4）笔记法。
总之，阅读教学中朗读的形式很多，有齐读、轮流读、指名读、分角色读、引读等等。
无论哪种朗读都不仅是阅读教学中的一个重要的组成部分，更是帮助学生培养语感、理解课文内涵、从而达到教学目的的重要手段之一。
而有效的读的训练，必须同思维活动紧密地结合起来，特别是同想象紧密地结合起来，才能诱发学生的语感。
3.恰当评价，促学生多读。
课堂上经常听到学生在评价他人朗读时总是非常机械单调的几句：“有感情”、“读出重音”等等，缺乏的是在聆听他人朗读后自我内心真实感受的正确抒发，或是在听的过程中加深了对文章理解后的深一层次的表达，所以课堂朗读导向意识非常重要。
朗读评价形式有师评、生评、师生互评、生生互评等，主要导向通过读对课文内容的感知、理解、感悟、体会，导向个人头脑中的“放电影”，即谈谈自己的眼前浮现了什么。
总之，在小学语文阅读教学中要想体现学生自主的精神，要想让学生最大限度地获得知识，提高学生的能力，就必须强化朗读训练，把主动权交给学生。
二、说话训练培养语感1.营造良好氛围，消除胆怯心理。
民主、和谐的教学氛围，是学生的积极主动性发挥的前提。
当学生处于一种宽松的环境中，心情愉快，就能进入学习的最佳状态，乐于思维，敢于表达。
低年级学生多数胆子小，声音轻，怕说错话，怕老师批评，怕别人笑话，少数人虽能积极举手，想说但又说不清。
营造一个宽松、愉快的学习氛围尤为重要。
因此，教师首先必须消除儿童的胆怯心理，鼓励其大胆说话，要把自己当作学生的朋友，态度和蔼可亲，说话热情而富有童趣。
2.创设多种情境，激发说话兴趣。
兴趣是主动学习的最好老师。
根据低年级学生在学习过程中易受情感因素影响的特点，教师要巧妙地创设各种情境，以调动学生学习知识的良好动机，借助兴趣的动力，促使学生积极参与，乐于参与。
在教学工作中，我采取以下方式，这样不仅锻炼了口语能力，而且增强了奋发向上的竞争意识。
（1）表演引趣。
（2）比赛激趣。
3.多种形式结合，教给说话方法。
（1）看说结合。
（2）听说结合。
（3）读说结合。
（4）演说结合。
现行教材中的每一篇文学作品都是经过精心挑选和编排的，注意到知识的系统性和科学性，有着生动活泼的语气、节奏、句式、格调，蕴含着作者的情感意旨。
并还有许多声像教材是由有经验的人朗读、播讲，语音标准，语言规范，为学生提供了最优良、最规范的学习样板，使学生能寓紧张的学习于轻松愉悦的气氛之中，其效果不是传统的教学手段可以比拟的。
总之，语感就是对渗透着思想内容的语言有一种灵敏而准确的感悟。
我们学习语文，首先接触的是课文的语言，于是我们便要研究：这样的语言表达了怎样的思想；接着，我们更要研究：这样的思想为什么要用这样的语言、而不用那样的语言来表达。
显然，这样一个“语言——思想——语言”的学习过程，将使我们最终习得课文作者的最有个性化的、表层质朴而深层含蓄的句子，即对内界定了词语的意义、对外沟通了其他句意进而构建了文章脉络，既相对独立又相对完整的句子，将使我们既从中汲取思想营养，又用来模仿文字表达。
对此我们是不能不多加思考、多加汲取，以丰富我们自己的语言积累以备不时之需的。
看英文电影出现的是中文字幕 可以练语感吗
基础稍微好点的话还是看双语字幕，如果再好点的话还是推荐你看纯英文字幕的。
其实从我的经验来看，常说和常听是锻炼语感最好的方法，常说的局限性比较大，但是常听这里你可以多找一些方法，不一定是有意识的常听，打个比方，你早上起床洗漱、做早餐选今天出门穿什么衣服的时候可以开着电视或者收音机什么的，不用特别认真的去听，仅仅是开着就好，半年或者一年后你就会发现显著的效果。
希望对你有帮助满意请采纳谢谢
预感特别强烈却改变不了结果~~~~~~......
你应该提醒他们呀
为什么我的预感有时候就特别准，有时候就不行了
这是神经的原因，不是%的，只是一件事情一个巧合而已，不过也源自于人体的自身感觉，或者是很少很少的提前预知，这是人的第六感和第七感之间的未知的东西，很奇怪的，不过有时候确实很准
预感特别准是好事还是坏事，好害怕
上帝的清晨对于他自己来说都是新奇的。
所以对于未来不要想太多，不要觉得自己的预感就会应验。
把它当做一件新奇的而又具有冒险的游戏，你可以心里有那种感觉，但是不要紧张，也不要焦虑。
你可以偷偷和自己玩一个游戏啊。
比如，你又预感到了某件事，然后你高兴的跟自己说，看这次会不会按照我预料的发展呢。
以一种婴儿探测世界般的好奇对待未知的明天。
有些事情可能只是巧合，比如我最近猜东西也蛮准的，但是我从来没有把它当成心理负担啊。
我甚至可以很骄傲的小小自恋一下。
所以，不要想太多，明天又是新的一天。
希望我的回答可以帮到你。
预感为什么会特别准
有人说，预感强的人会很幸福的。
所以，多往好处想，祸福相依，顺其自然吧
高三英语选择怎么能凭语感做题，语感怎么练的
语感就是自己读的多了，看的多了，做题做的多了，自己凭感觉就能选出答案。
所以英语要多读，多看，多练，还要多听。
