怎样指导学生摘抄好词、佳句、优美段
进行阅读时，学会摘抄好词、佳句、优美段，可富自己的写作词汇。
那么，怎道学生摘抄呢
我按照下面这样的方法去做，取得了较好的效果。
一、准备：每人准备好三本摘抄本，给它们分别取名为：好词摘抄本句摘抄本、优美段落摘抄本。
摘抄的内容可以是语文课本上的，也可以使课外书上的。
二、摘抄的类型1.好词：可以这样分类：写人、写景、状物。
写人的又可分为：写外貌的（水灵灵、炯炯有神…），写动作的(一滑、抬头、扛着…)，写神态的（全神贯注、气愤、双眉紧锁。
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），写心理活动的（犹豫不决、百感交集。
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），写性格特征的（机灵顽皮、憨厚老实。
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）写景的可以分为：写春景的（鸟语花香、春光明媚。
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）。
写夏景的（郁郁葱葱、生机盎然），写秋景的（秋高气爽，果实累累），写冬景的（千里冰封，万里雪飘。
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）。
写物的可以分为：写植物的（香甜可口、茂盛。
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），写静物的（长方形的、圆鼓鼓的。
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），写动物的（圆溜溜、黑乎乎）。
2.佳句摘抄时，按照这样来分类：比喻句、拟人句、排比句，抄完后，还要写上评点，这个句子好在哪里，为什么摘抄。
比喻句：小泉眼不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。
（评点：这句话把成串的水泡比作一串珍珠，形象德写出了泉水的有趣、可爱，表达了作者对泉水的喜爱之情。
我以后写作文时也要用上这些句子）。
拟人句：三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远呢么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。
（评点：作者这样写，化静为动，包趵突泉不断喷涌的样子写活了）。
排比句：有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。
有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升，一边摇晃，碰着水面就碎了。
（评点：这段话生动形象地描绘出了不断翻滚，活泼，有趣的泉水。
）3.优美段优美段可以按写人、写事、写景、写物来分类，也可以写出评点。
写人：我的姐姐是一个中学生。
她圆圆的脸，弯弯的眉毛像柳叶，一双大眼睛像黑葡萄一般嵌在脸上，一头黑发瀑布般地流在肩上。
（评点：本段用形象德比喻，写出姐姐的外貌特点）。
写事：啊，多么美丽的夜晚，多么幸福的我。
晚上，我怎么也睡不着。
我想，将来我长大了，要当一名出色地…，代表中国走向世界。
我盼望着这一天的到来。
（评点：本段写出了作者成功后的心理活动，既富有豪情，又点明了中心）。
写景：大雪覆盖了群山，城乡变成了银白色的世界，一颗颗柏树，一颗颗松树，仿佛是玉雕出来似的。
（评点：本段话写出了严冬美丽的雪景）。
写物：它的全身金黄的，头戴一顶红色的小帽，两只大耳朵顺着脸颊耷拉下来，两只眼睛笑得弯弯的像月牙似的，鼻子尖上嵌着一个黑黑的小球，嘴巴翘起来，伸出一个鲜红的小舌头。
（评点：这段话抓住了小狗的特征，按照从上到下的顺序写出了小狗的可爱。
）三.评、选、练利用晨练时间或语文活动课，出示学生摘抄的片段及评点，让全体学生来评一评，议一议，这位同学的摘抄有价值吗
在“议”中培养学生的赏析能力，同时选出“最佳找出赏析”评点，每周评一次。
再用自己摘抄的进行即兴描述.如,有一个同学把很简单的问题答错了.我马上让其余的同学来说说他此时的心情.于是,学生有的说:“这时,一陈羞愧之火掠过我的脸颊,烧得我火辣辣的.”有的说:“我赶快低下头,只感到脸上阵阵发烫.”有的说:“我的脸热了起来,像有千万只小虫在爬。
”有的说：“我羞得耳根发热，把头压得更低了。
如果地上有个洞穴的话，我恨不得一下子钻进去。
”这些描写羞愧心里的语句都是平时因摘抄而储存在他们的脑海里的。
总之，按照这样的方法去摘抄，不但可以使摘抄本成为“采蜜本”，也能成为“酿蜜本”。
描写泡泡的句子
1. 泡泡一个接一个地飞了出来，它们大的像气球，小的像珍珠，五颜六色好看极了
2. 泡泡，你是那么美丽可爱，那么奇幻多姿，让人禁不住展开无限的联想与憧憬。
生活中还有很多这样的美丽，让我们一起来创造吧
3. 泡泡可真漂亮呀
有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。
4. 泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞。
形容烧香的句子有哪些
1啦啦：形容水流的声 2嘣：用来写跳动或爆裂的声音。
3啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。
如：鞭子甩得啪啪地响。
4、叮当：用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。
5、扑腾：用来写重物落地的声音。
6、轰隆隆：描写物体的声音特别的大，有震耳欲聋的感觉。
7、扑通：用来写重物落地或落水的声音。
8、滴沥：水下滴的声音。
9、噗噜噜：用来写泪珠一个劲往下掉。
10、呱唧：用来写鼓掌等的声音。
11、滴答：用来写水滴落下或钟表摆动的声音。
12、嘀答答：形容水滴在石头上地上的声音。
13、乱哄哄：形容外界环境非常混乱的三个字的词语。
14、嗒嗒：用来写马蹄、机枪等的声音。
15、叮铃铃：般是用来形容铃铛的声音，非常的清脆。
16、呱嗒：用来写清脆、短促的撞击声。
如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。
17、淅沥沥：形容河流的词语。
18、乐滋滋：开心快乐发出的声音。
19、咕噜噜：水冒泡的声音。
20、咝：用来写枪弹在空中很快飞过的声音。
如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。
21、扑哧：用来写笑声、或水、气挤出的声音。
如：扑哧一笑;扑哧一声，皮球撒了气了。
22、梆梆：敲打木头的声音。
23、啪嚓：用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。
如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。
24、笑嘻嘻：形容人的面部表情微笑的abb词语，当然这种微笑是带有声音的。
25、叮咚：用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。
26、呜呜：用来写风声、汽笛声。
27、吧唧：用来写脚掌拍打泥泞地面等的声音。
28、静悄悄：形容一点声音没有，非常安静。
29、唉乃：摇橹的声音，划船时歌唱的声音。
双音节: 啦啦 哗哗 汪汪 咚咚 咚隆 呀呀 呼呼 嗖嗖 潺潺 嘘嘘 咻咻 鸭鸭 嘎嘎 铃铃 令令 滴滴 答答 飕飕 訇訇 吁吁 淅淅 得得 瑟瑟 冽冽 剌剌 沥沥 哼哼 啊啊 叨叨 隆隆 呜呜 呷呷 嘶嘶 嗡嗡 嘟嘟 喋喋 呜呜 咯咯 咩咩 关关 雝雝 嘤嘤 嘐嘐 嗷嗷 叫叫 轩轩 烈烈 铿铿 啾啾 啧啧 楂楂 蛮蛮 劳劳 呴呴 晓哓 唶唶 咕咕 叽叽 唧唧 喳喳 呱呱 啪啪 喔喔 嘀嘀 呼呼 沙沙 吱吱 哇哇 嘻嘻 哈哈 崩崩 AB型: 乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 丁东 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰隆 喵呜 呼啦 啁啾 叭卜 AAA型: 嗡嗡嗡 呱呱呱 达达达 轰轰轰 喃喃喃 AAB型: 叮叮当 滴滴答 咚咚锵 通通扑 啦啦哗 ABB型: 扑通通 哗啦啦 ABA型: 吱咕吱 AAAA型: 当当当当 AABB型: 嗡嗡嗡嗡 哔哔剥剥 毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嘎嚓嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦 ABAB型: 哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪拉啪拉 卡拉卡拉 唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 卜通卜通 咕噜咕噜 淅沥淅沥 ABCC型: 叽里咕噜 叮零咚隆 ABCD型: 唭里硿咙 辟里啪拉 呜里哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 叮铃当啷 唏哩哗啦 霹哩叭啦 ABCA型: 咚得隆咚 锵不隆锵 ABBB型: 淅沥沥沥 哗啦啦啦
绿叶对红花这样的句子
绿叶对红花的情意——复听于文华、朱之文合唱新版《驼铃》有所思“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
”——————泰戈尔在这个姗姗来迟的春天，在这个世风浮躁的当下，自从通过网络认识朱大哥以来，自从因了朱大哥而更全面地了解于大姐之后，在我的心目中，那个娴静，优雅、秀美、端庄、笑容可掬的于文华大姐就宛若万花丛中的一片绿叶，正在用绿叶对红花的情意，呵护着朱大哥的成长。
看她千里迢迢自费从北京，风尘仆仆地赶到了那个贫穷的小村庄；看她因朱大哥简陋土屋里练歌的辛苦而热泪盈眶；看她穿梭在亲朋师友中身影的奔忙；我们才知道：这世界上一个好汉三个帮的故事从来没停止过爱的接力棒。
天下熙熙她不为利来，天下攘攘她不为名往，她已是名人了，她只做她喜欢的，她只做让自己心灵感动的，她只做许多人想了又想却又不可能做得到的，不管世俗的眼光，如此女子，你难道不震撼于她孱弱双肩下的柔韧、刚强与担当
无论是简陋寒酸的朱楼村农家小院，还是流光溢彩星光大道的舞台；无论是从首发被网友称为天籁之音抒情悠扬的《沂蒙山小调》让大家欣赏；还是到三版齐发舒缓深情的《驼铃》任网友评唱；这一路走来，我只看到了绿叶对红花的衬托，绿叶对红花的珍惜，绿叶对红花的叹赏
听于大姐和朱大哥深情演绎新版《驼铃》合唱，听出了情在那里，听出了绿叶对红花的情意，听出了于大姐心灵深处对朱大哥的理解与爱惜，帮助与鼓励
于老师对朱大哥的爱护就像是战友之情，而又超越生死般的战友之情，她难道不是在送朱大哥一程
在朱大哥通往歌唱的艺术之路上送一程，扶一程
她是一片喜欢奉献的绿叶，她也是有包容的绿叶，想想她和孟老师推出三个版本的《驼铃》让大众比较、品评，就会理解包容就是这样。
“送战友，踏征程”，“山叠障，水纵横”，虽然和谐的社会里没有枪淋弹雨，但前方的路上依然会有迷迷蒙蒙的雾；会有重重叠叠的峰，会有曲曲弯弯的河，谁又知道朱大哥为人民歌唱的道路上还会袭来怎样的雨雪风霜
“战友啊战友，亲爱的弟兄，当心夜半北风寒，一路多保重，”这里不再有“西出阳关无故人的凄凉”；不再有杨花愁杀渡江人的迷惘；不再有“风萧萧兮易水寒”的悲壮；有的是心与心的沟通、心与心的共鸣、心与心的合唱
有了瀑布的飞溅显出了高山的巍峨；有了帆影的点缀显出了大海的磅礴；有了白云的衬托显出了蓝天的辽阔，有了绿叶的衬托更显出红花的多姿婀娜。
赠人玫瑰手有余香，相携一程情深意长。
于大姐这一片绿叶对于红花的情意，让我们看到了人与人之间互助的美好，让我们感到了人间自有关爱在，让我们重拾对真情的信心，让我们看到了人性的闪光
让我们相信世界是混杂的，但世界更是美好的
绿叶不仅仅有一片，绿叶其实有很多很多。
于文华大姐是一片绿叶，乔军老师是一片绿叶，孟文豪老师是一片绿叶，为大哥高分贝呐喊的珍珠是一片绿叶，宣传大哥的珍珠是一片绿叶，给大哥无私帮助的珍珠是一片绿叶，吧中潜水的珍珠是一片绿叶，吧中冒泡的珍珠是一片绿叶，那不在吧里也喜欢朱大哥的是一片绿叶，无数的你和我不也都是一片片向往真善美的绿叶么
看绿叶多过满天的闪闪繁星，难道你不相信有了这么多绿叶的点缀，有了片片绿叶对于一朵红花的无限深情，我们的朱大哥会开出更惊艳的花朵么
