学陶笛好吗
学陶笛好，好处如下1笛，便的吹管乐器。
2、陶笛 形状各异，大小各异，形、大小、材料的不同，陶笛的音色也不同。
3、这种乐器的音色优美，小的陶笛的声音清脆嘹亮；大的陶笛的声音低沉婉转。
4、陶笛可以吹半音，转调十分方便，12孔中音C调能轻易演奏7调的乐曲。
5、这种乐器属于大众普及型乐器，价格低，简单易学，成手快，即使没有音乐基础的人，依照相应的陶笛曲谱，经过短时间练习，也能吹出令人满意的曲子。
这种乐器的学习费用很低，完全可以自学。
6、尽管陶笛属于大众普及型乐器，但它有极强的音乐表现力，爱尔兰哨笛的优美飘逸、二胡的低沉凄凉，相应的专业演奏陶笛同样可以模拟演奏，它的音乐渲染力与前者相比毫不逊色。
7、陶笛（英语：Ocarina，也译作洋埙、瓦埙、土笛、奥卡利那笛、鼓浪笛等），目前国际上比较流行的陶笛多数是一种源自意大利、状似潜艇、有哨口、通常用陶土烧制的吹管乐器。
陶笛好学吗
我认为还是口琴好学啦...话说哥自学的十孔陶埙后接触陶笛的时候很快手了，因为指法都差不多嘛如果你有吹管乐基础的话最好了，这类乐器一通百通的~个人感觉，陶笛比陶埙好吹多了，对口风没有太大的讲究，而且也无须有太大的肺活量，只要掌握正确的呼吸方法就好
还有一点就是：口琴声音不那么刺耳，在室内练习的话不怎么扰民，但是陶笛就不行了，中音陶笛声音在室内就有些刺耳呢~呵呵
笛子和陶笛哪个更好学呢
学陶笛好，好处如下：1、陶笛，便携式的吹管乐器。
2、陶笛 形状各异，大小各异，因外形、大小、材料的不同，陶笛的音色也不同。
3、这种乐器的音色优美，小的陶笛的声音清脆嘹亮；大的陶笛的声音低沉婉转。
4、陶笛可以吹半音，转调十分方便，12孔中音C调能轻易演奏7调的乐曲。
5、这种乐器属于大众普及型乐器，价格低，简单易学，成手快，即使没有音乐基础的人，依照相应的陶笛曲谱，经过短时间练习，也能吹出令人满意的曲子。
这种乐器的学习费用很低，完全可以自学。
6、尽管陶笛属于大众普及型乐器，但它有极强的音乐表现力，爱尔兰哨笛的优美飘逸、二胡的低沉凄凉，相应的专业演奏陶笛同样可以模拟演奏，它的音乐渲染力与前者相比毫不逊色。
7、陶笛（英语：Ocarina，也译作洋埙、瓦埙、土笛、奥卡利那笛、鼓浪笛等），目前国际上比较流行的陶笛多数是一种源自意大利、状似潜艇、有哨口、通常用陶土烧制的吹管乐器。
请大家有学过陶笛的谈谈感想
我收获，我快乐不知不觉，执教校本课程——陶笛，已经二年多了。
回想起开始执教的时候，觉得自己以前是吹过管乐萨克斯，对吹管乐器有一定的经验和了解，小小的陶笛也难不到哪儿去。
但是真正教起来这小小的陶笛，还真让我有种隔行如隔山的感觉呢。
在此期间，我遇到了不少陶笛教学的问题与困惑。
今天呢，我想把自己的一些好的经验与失败的教训和大家一同分享一下。
下面谈一下自己在执教时的一点儿体会：一、上好第一堂陶笛课记得自己在上第一堂陶笛课就迫不及待的教授吹奏技能技巧，接下来的课堂便是“犀利哗啦”的陶笛声，费了很大的精力才能让学生安静下来进行讲解。
一年的实践下来，让我感受到如果课堂纪律混乱，学生就不能静下心吹奏，老师组织教学也困难许多，学习效果一般。
所以建议大家不妨试试这样来上第一次的陶笛课。
首先老师可吹奏一首音乐书上的乐曲，引起学生的好奇，然后告诉他们在接下来的几堂音乐课中，就要学习吹陶笛。
要想学会吹陶笛是很简单的，同时也是有秘诀的
相信学生一听秘诀，顿时精神百倍，更加全心贯注。
“秘诀一，上课时注意看老师的手势。
（设计了3 种指挥学生的手势，例如：安静、停、开始。
）秘诀二，仔细听讲。
”……通过简短明了的开场，让学生知道保持课堂安静是非常必要的。
接下来陶笛课的课堂纪律问题就迎刃而解了。
二、鼓励学生体验成功与失败学生在初学陶笛时, 好奇心强,急于求成。
很容易犯两个错误。
一是手指关闭音孔不严密,容易发出漏气声或者是半音。
二是气息吹奏太急促,发出尖锐的声音。
这时我们应该首先向学生展示对他们的信任,而不是皱着眉头指点吹奏技巧， 纠正错误的方法。
运用对比法教学是学生最易于理解的,我和学生围绕着“为什么会吹成这样?”进行错误和正确的吹奏演示,学生通过看与听辨不同的音效,初步了解了指法与气息的运用。
我还编了一首儿歌：“吹陶笛，别着急，哨口六孔全对齐；捏好小孔别漏气，轻轻地吹起。
”当某个学生吹出刺耳的音效时,我会睁着大眼睛,给他一个微笑……当学生吹出第一个音符的时候,我会大声的告诉他们:“OK.这是最难的.你已经学会吹陶笛了!”孩子们只要一个微笑,一个赞许的眼神,他们已经体验到学习陶笛的成功与失败了。
三、同学生一起收获每一堂陶笛课下来,我都要给学生布置课后的吹奏练习。
第二堂课时,我则对上次布置的吹奏曲进行检查，并且对每一个学生都有详细的评价记录。
通过这样方法的检验学生学习效果，让学生明白“滥竽充数”是行不通的，必须扎扎实实的练习才能学好。
并且以一帮一的形式互帮互学,共同提高。
这样充分激发了学生学习的积极性又提高了演奏技巧,培养了学生的集体荣誉感。
四、吹陶笛让学生重拾信心有的学生文化成绩并不是很好,甚至上课时调皮吵闹。
通过学吹陶笛,他们体验到“学会”的感觉，油然而生一种学习的欲望，心中萌发出强烈的改变现状的动力。
经过几次对成功的吹奏以及老师的鼓励,自信心就会逐步建立，与班上其他学生相比，学习态度不断提高，自信心就会牢固地树立起来，大有舍我其谁的感觉。
以上就是我在平时陶笛教学中的一些感想，希望各位老师多提宝贵意见。
相信在大家共同的努力下，咱们学校优美的笛声定能插上理想的翅膀，那些动听的旋律也定能在新世纪的阳光下激情飞扬。
学陶笛有什么好处
学陶笛有什么好处
如果喜爱陶笛的人，嗯，他觉得陶笛非常有意思，就是一种喜爱吧。
学习陶笛，通过简谱怎么看用什么指法
就是全按为“1”还是“5”的指法
这个没有固定的。
陶笛的音域比较窄，你要通看全谱，看看是否有个别的音超出了陶笛的音域范围。
假如你用全按做1，发现有个别音吹不上去了，到顶了，就试试全按做5，结果又发现有些音低不下去了怎么办，试试全按做6…… 陶笛的指法很灵活的。
有个小窍门，你先看看整个谱子的最低音是哪个
如果是5或6，那就用全按做5没问题，如果吹奏的时候，发现曲子音高并不高，往上还有很大的空间，而且这个曲子用高音比较好听，就试试全按做1.如果乐谱里最低音是低音的3，也可以全按做5，因为再按上两个附孔，刚刚好就是低音3.
