写人记事的优美段落有哪些
写人：（1）那鼻子之大，衬得全身都小了。
据说实在是大的出奇，鼻梁是拱起的，闭上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样。
鼻尖盖过嘴巴两三指宽，这样一个拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。
（2）姥爷的手上满是皱褶，皮肤也没有光泽，指骨节明显突出，青筋一根根暴起，老年斑也不知什么时候爬上了他的手背。
指甲微微有点翘起，上面有几根淡淡的黑色裂纹，手掌上面结满了淡黄的老茧，显得十分粗糙。
（3）她现出各种各样的得以的表情，眉毛忽然拉长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼珠上下左右不停地转动，整个身子好像享受到威风的吹拂，颤巍巍地抖动着。
她的这种仪态，使人一眼看去，就可以感觉到她的心房里曾在荡漾着喜气洋洋的波纹。
（4）她拿来一团团漂亮的绒线，戴上老花镜，坐在床上，小指头上缠着绒线，手里拿着编织用的针，就这样一针一针地织起来。
外婆聚精会神地给我织着鞋面，上面还有花纹呢
瞧，这几朵小花多漂亮
我在一旁仔细地看着外婆织鞋面。
外婆织得很慢，她的手已经不那么灵活了。
可是，外婆的神情却依然那么认真，仿佛她的世界里只有这双鞋，只有我……（5）只见他浑身湿漉漉的，头发上的雨水还在滴滴答答地往下滴。
我心想：他怎么不穿雨衣呢
再看看那邮包，这才明白过来，原来，他的雨衣用来包邮包了。
我对他说：“叔叔，辛苦了。
我还以为你不来了呢
” 他抬起手摸了摸脸上的水珠，说：“我们的工作就该风雨不误，哪能不来呢，你家的《羊城晚报》。
”然后，他又骑上车冲进了风雨中……望着他的背影，我在心中默默地说：“邮递员叔叔，谢谢您
”记事：（1）我从小就住在姨妈家。
有一天我饿得快昏过去了，正好姨妈回来了，只见她把鞋子一脱、提包一挂就直奔厨房，系好围裙，挽起袖子，洗了一些尖辣椒和几个土豆，接着把它们“刷刷刷” 切成细丝儿。
不一会儿，只听“呲啦” 一声，材料下锅了，整个屋子里便满是土豆丝的香辣味了。
（2）.“宝贝，妈妈睡不着，你来哄哄妈妈吧
”妈妈撒娇地说。
哪有小孩哄大人的
不过妈妈平时工作挺辛苦的，就依了她吧
我用手轻轻拍着妈妈的背，拍着拍着，我的眼皮越来越沉，眼睛慢慢地睁不开了……（3）看见我出来，爸爸毫不迟疑地转过身去。
他用手使劲拽了拽已经遮住了大半个脸的帽子，深深地埋着头，慢慢挪到了身旁的大榆树后面。
他仔细听着这边的动静，等到同学们陆续散了，才迟疑着朝我小跑过来。
他那局促的样子，看起来可笑极了。
（4）不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色、听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
（5）比赛开始了
只见老爸两眼一眯，紧紧盯着电视屏幕，不放过每一分每一秒。
如果他看到对方进球了，就心神不定，急得直跺脚；若是他喜欢的球队进球了，他立马欢呼雀跃，像小孩儿似的一蹦三尺高，还不停地喊着：“好球
好球
”如同买彩票中了百万大奖，真是一个十足的篮球迷。
同桌记事最好是有趣的“好段”，最好得涉及动作、心理等方面的描写 字数200~400差不多都可以
我的同桌 我有一个同桌，他胖胖的，个子比较矮，别看他个子矮，爆发起来可不能碰
他长着一双炯炯有神的眼睛，生气时，好像从哪儿都会喷出火来，那粗壮结实的身体，黝黑的皮肤，蕴藏着强悍的爆发力，生气起来连天上的雷公、地上的老虎都敬他三分，他就是我的同桌韩旭。
有一次，我们在做作业，我不小心碰到了正在专心写作业的他。
他手一歪，让水笔在本子上画了一条长长的线。
糟了，我正不安地想着他这座火山爆发有多大，“你……”他飞快地转过身，对我齿牙列嘴、怒目圆瞪，紧接着用那高达120分倍的嗓音朝我大吼：“刘佳媛，不想活啦
信不信盖一巴掌过去一会飞。
”面对瞬间变成“悍妇”的同桌。
我被吓得只有一愣愣的份上。
谁叫我惹了他，还是老老实实赔个不是吧。
见我态度良好，他才肯收起凶神恶煞的面孔，摆摆手大度地说：“原谅你这无心之过。
”嘿嘿，这个火爆的同桌也不是不讲道理的哦
记得还有一次，我正冥思苦想一道数学题，当我要修改答案时，发现我的橡皮不见了，我定睛一看，发现我的同桌正用的是我的橡皮呢
我一把夺过橡皮，气愤地说：“借别人东西也要说一声嘛。
”没想到他用力地捏了我一下，并阴沉沉地说：“小气。
”我痛地咬牙切齿，一边揉着，一边乖乖地把橡皮递给了他，口里嘟嚷着：“借你就是了嘛。
” 这就是我的同桌，我们有吵有闹，有喜有忧，一起快乐地成长着……
关于记事的作文500字
在我的写字台上有一张是十分温馨、和谐的全家福照醒目的立在那里。
迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。
当时的我在上小学，对于节假日，只是单方面地想着玩。
爸爸妈妈都一一满足。
但是这一次却例外了，他们有事要回老家一趟，又因为我要读书，不能带我一同回去。
出发前几天，她们让我的姨妈照顾我，并讨我欢心似的给我买了许多东西。
我是知道的，她们要走了，我不愿耍脾气无赖似的缠着她们不让走，只是一脸的无奈。
这对他们倒是一种欣慰。
终于，只剩最后一天了，明天他们便走了，这是我第一次与他们分离这么久。
走了，我能要一张照片吗
”我说着，用渴望的目光看着她。
“当然了，你要什么样的呢
”妈妈十分婉转的问。
“我要一张我、爸爸还有你的合影，就是全家福照
”我央求似的拉着妈妈的手摇了又摇。
“好，你等会儿。
我去找。
”说完她起身要走。
“不
”我一把拉住她说：“我要以前的，我要现在的，就今天。
”妈妈看着我说：“好，等会儿爸爸回来我们就走，好吗
”“好
”我点了点头。
我拉着爸妈的手来到摄影馆。
十分激动的与我最爱的爸爸妈妈在那儿完成了我的心愿。
第二天他们走了。
在他们离开的二十多天里，我不知有多少夜里，抱着它、想着爸爸妈妈，渐渐入睡。
睡梦中，又梦到我与他们一起生活的日子。
虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。
它是我心灵的寄脱，是我孤独时的抚慰。
什么是记事作文
如何写好记事作文
怎样写好叙事记叙文写好叙事性文章是作文的基础,是小学阶段最主要的训练内容之一.对于小学生来说,写好一件事特别重要.因为写一件事,一般时间、地点、场景比较集中,情节比较单一,人物比较少,比较容易写.学会了这项基本功,可为以后写好记叙文打下坚实的基础. 在应试作文中,以记事为主的命题作文占有很大的比例.写记事作文,同学们普遍感到三个问题不好解决：一是事从何来,二是怎样选事,三是怎样叙事. “生活是创作的源泉”,对这点,许多同学都明白.但是一提起笔来,有些同学就感到,生活中那么多的事,不知都跑到哪儿去了.究其原因无外乎是站在事情之外.在学校中,有些同学一心读书,对学校和自己周围发生的事不知道或知道的很少.如果叫他写文章,怎么能写得出呢?为了解决无事可写的问题,同学们要养成写观察日记的习惯,把每天所见所闻都写入日记里.天长日久,就会积累大量作文素材,就不会出现没事可写的问题. 有了事,还要选事,不能什么事都写到作文里.一篇记事作文,选事至关重要.事选得好,作文就等于成功了一半.首先,选事要切合题意.同学们写作文,常常是由老师出题目,如果不认真审题,作文就可能偏离题意.如《×××二三事》,就不能写一件事,《发生在家里的故事》,就不能写学校或社会的事.其次,要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写.这样,写起来才会得心应手. 注意叙事要点： 给出一篇作文题目,我们要考虑哪些问题呢?首先,仔细想一想,文章应先写什么,后写什么,把所要记叙的事情在脑子里好好理一理. 针对记事类作文,应做到以下几点： 1．交代清楚记叙文的六要素. 我们常说的六要素,是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果.首先,交待清楚六要素.记事作文,应以“事件”这个要素为核心,其他要素要围绕这一要素而展开,即以事件贯穿全文,围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动.有些同学往往是在文章的开头,一古脑儿把六要素全盘托出,这是不可取的.我们要注意介绍的过程可以是直白式,也可以是含蓄地暗示.然后,我们可以考虑选择记叙的顺序,确定叙述的重点. 2．注意选择恰当的叙述方式. 叙述方法有顺序、倒叙、插叙.顺叙又称直叙,是按事件的发生、发展和结束的时间为序.采用顺叙的写法,事情的经过有头有尾,来龙去脉清楚,但要剪裁得当,切勿记“流水账”.倒叙,就是把事情的先后顺序颠倒一下,先写事件的结局,然后再按时间顺序,叙述事件的发生、发展和经过.采用倒叙方法,除了应注意前后照应外,还应注意交代清楚倒叙部分的起止点.插叙,就是在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下,插进有关的另一件事的叙述方法.对全文来讲,插叙往往只是一个片断,插叙结束后,文章仍回到中心事件的叙述上来. 3．围绕中心,重点突出. 首先充分地思考,深入地立意.其次,要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心.一般来说,记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来.当然,也有通过主要情节反映文章中心,也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义. 4．安排好线索.记叙文的线索,就是贯穿全文的脉络.线索清楚,文章的眉目才能清晰.侧重写事的记叙文,往往以“物”为线索.当然,这“物”一定与事件有密切关系.
记事作文600字 要优美的!
先添加三个按钮 两个通用对话框 和一个编辑框 如何排序由自己喜好下面是代码部分：在 窗口程序集 之下添加一个文本变量 “路径”双击新建按钮编辑框1.内容=“”双击打开按钮通用对话框1.打开 ()路径 ＝ 通用对话框1.文件名编辑框1.内容 ＝ 到文本 (读入文件 (路径))双击保存按钮通用对话框2.类型 ＝ 1通用对话框2.打开 ()写到文件 (通用对话框2.文件名 ＋ “.txt”, 到字节集 (编辑框1.内容))
怎样写好记事作文
教学1、教育学生保护环从小做起,自觉养成保护环境惯。
2、朗读课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容.写好环保日记。
3、会认“供.耗.捐.购臭.簿.限”等七个字。
教学重点 理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。
教学难点 组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。
教具准备 1、让学生了解环保小知识。
2、生词卡片 导学过程 二次备课 一.谈话导入,引入课题. 小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。
你们想看一看吗
今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。
（板书课题） 2、质疑课题 看到课题你想到了什么问题
（各抒己见） 二.初读课文,自学生字. 同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧
1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。
2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容
3、小组汇报读文，检查生字 理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额 4、读了课文，你们的问题解决了吗
都知道了些什么呢
三.默读课文,探究内容. （一）学习第一、二自然段 1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么
指导朗读：你觉得这样的记事本怎样
喜欢吗
读出感情来。
2：这个记事本在用途上有什么特别之处
读一读 3：关于这个记事本，还有什么特别之处
4：为什么叫它“绿色记事本”
它和什么关系密切
（二）学习三到十自然段 师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容
你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗
为什么
1：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容
2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点
3、你认为他哪件事做得最让你欣赏
把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。
4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。
教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。
（三）学习最后两个自然段 当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么
自己读读课文。
1：小奥茨为什么不再骄傲了
你从哪读出来的
2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容
3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想
现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗
你喜欢“绿色记事本”吗
为什么
四. 总结全文： 学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。
作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。
并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。
关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法
五.拓展训练： 谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。
师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。
六.作业： 1、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。
2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小组为单位制作一期环保小报。
板 书 设 计 绿色记事本 “绿色”——“环保” 记事本封面 记录内容 制作材料 节约能源 保护环境 人人争当环保“小卫士”
