我这里有一个奖章是银的上面写的是，郑灼三奖。
这是外公小时候的奖章到现在应该有五十多年了
那就把他保留好吧
这也是你对他的纪念
你们祖父辈肯定是对国家有贡献
形容美好童年的诗句
少时不识月，呼作白玉盘。
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来
外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小时候看过一部电视剧，主人公姓郑，他从小一出生腿就是弯曲的，然后长大后弄了假腿，这是什么电话剧，麻
1、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
——佚名《越人歌》含义：山上有树木，而树上有树枝，（这人人都知道）， 可是我这么喜欢你啊，你却不知。
2、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》含义：与意中人相处应当总像刚刚相识的时候，是那样地甜蜜，那样地温馨，那样地深情和快乐。
但你我本应当相亲相爱，却为何成了今日的相离相弃
3、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 含义：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。
不想让自己去思念，自己却难以忘怀。
4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
——元稹《离思五首·其四》 含义：曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云。
5、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
——温庭筠《南歌子词二首 \\\/ 新添声杨柳枝词》 含义：小巧精致的骰子上嵌入那意喻相思的红豆，相思入骨你是否知道
6、只愿君心似我心，定不负相思意。
——李之仪《卜算子·我住长江头》 含义：只希望你的心思像我的意念一样， 就一定不会辜负这互相思念的心意。
7、愿得一心人，白头不相离。
——卓文君《白头吟》 含义：满以为嫁了一个情意专心的称心郎，可以相爱到老永远幸福了。
8、平生不会相思，才会相思，便害相思。
——徐再思《折桂令·春情》 含义：生下来以后还不会相思，才刚刚懂了什么是相思，却深受着相思之苦。
9、山无陵，江水为竭。
冬雷震震，夏雨雪。
天地合，乃敢与君绝。
——佚名《上邪》 含义：除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝
10、入我相思门，知我相思苦。
——李白《三五七言 \\\/ 秋风词》含义：走入相思之门，知道相思之苦。
11、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》 含义：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
12、人生自是有情痴，此恨不关风与月。
——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》 含义：啊，人生自是有情，情到深处痴绝，这凄凄别恨不关涉——楼头的清风，中天的明月。
13、问世间，情为何物，直教生死相许
——元好问《摸鱼儿·雁丘词 \\\/ 迈陂塘》 含义：天啊
请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待
14、花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 含义：花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。
一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。
15、执子之手，与子偕老。
——佚名《击鼓》含义：拉着你的手，和你一起老去。
郑人逃暑 其阴逾去的去字的意思，和全文意思，再加孟母戒子，列子学射的全部意思。
急急急
一）去：是离开的意思 二） 1原文 郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以④从阴。
及至暮，反⑤席 于树下。
及月流影移，复徙⑥衽以从阴，而患露之濡⑦于身。
其阴逾⑧去⑨，而 其身愈湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
——具看见 2注释 1.逃暑：避暑，乘凉。
2.孤林：独立的一棵树 3.衽(rèn)：卧席 4.以：为了，目的是。
5.反：通“返”，返回。
6.徙(xǐ)：移动 7.濡(rú)：沾湿 8.逾：(通假字,同:愈)同愈，更加 9.去：离开 10.至：到 11.去：距离 12.席：睡 13从：跟从 3翻译 郑国有个在一棵独立的树下乘凉的人，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也随着树荫挪动自己的卧席。
到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。
月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又随着树荫挪动自己的卧席，而苦于露水沾湿了全身。
树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。
（这个方法）在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。
4短文寓意 这则寓言告诉人们，外界条件是不断变化的，我们要随着事态的发展去解决问题所在，而不能只用老眼光，老办法去解决新问题，不然就会碰壁、受灾;客观世界在不断运动、发展、变化，我们也一定要认识并适应这种发展变化，不能墨守成规。
郑人用避暑的办法去对待夜间的露水，当然不能达到预期的目的。
用狭隘的经验去对待变化着的事物，必然会受到客观规律的惩罚。
三） 1原文 少时①，诵②，其母方③织。
辍然④中止，乃复进⑤。
其母知其喧⑥也，呼而问之：“何为⑦中止
”对曰：“有所失，复得⑧。
”其母引⑨刀裂⑩其织，以此戒⑾之。
自是之后⑿，不复喧矣。
2注释 1少时：小时候 2诵：背诵，背书。
3方织：正在织布。
方，正。
4辍（chuò）然中止：突然中止的样子。
辍，停止，废止。
5乃复进：然后再背诵下去。
乃：于是，就。
复：再，又。
6宣：遗忘，忘记。
7何为：即“为何”，为什么。
8有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。
9引：拿来，拿起。
10以: 作为 11戒 ：告诫 12自是之后：从此之后 13之：指代孟子 3翻译 孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。
孟子（受她的影响）突然停止，过了一会儿便继续背诵下去。
（发现这种情况）孟母知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么要在中间停顿
”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。
”（这时）孟母拿起刀割断了织布，用这来告诫孟子学习不能半途而废。
从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
4短文寓意 这则故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废。
父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍 。
四） 1原文 列子①学射，中矣，请②于。
尹子曰：“子③知子之所以④中者乎?。
”对⑤曰：“知也。
”曰：“未可。
”退而习三年，又以报。
尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。
非独射也，为国与身亦皆如之。
故圣人不查存亡，而察其所以然。
” 2注释 列子①；名御寇，战国时郑国人；子：写在姓氏后，对人的尊称。
请②：请教。
子③：您。
所以④：……的原因 3翻译 箭，射中了，于是（列子）向关尹子请教（射箭）。
关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗
”列子说：“不知道。
”关尹子说：“还不可以。
”（列子）回去后再练习了三年，又向关尹子请教。
关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗
”列子说：“知道了
”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。
不只有射箭是这样的，治国修身也是这样。
4短文寓意 通过这个故事让我们懂得了：办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。
只有自觉的按规律办事，才能真正会做，做好一件事。
关于童年的诗句有哪些?
学少年，风华正茂。
—— 《沁园春·》劝君莫惜金，劝君少年时。
—— 杜秋娘《金缕衣》借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
—— 杜牧《清明》儿童相见不相识，笑问客从何处来。
—— 贺知章《回乡偶书二首·其一》少年不识愁滋味，爱上层楼。
—— 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 松下问童子，言师采药去。
—— 贾岛《寻隐者不遇 》草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
—— 吕岩《牧童 》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
—— 袁枚《所见》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
—— 高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
—— 叶绍翁《夜书所见》韶华不为少年留。
—— 秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
—— 杨万里《舟过安仁》少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
—— 朱熹《偶成》少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。
—— 李贺《致酒行》
写郑和小时候的作文
郑和是明朝的一位伟大的航海家交家。
郑和率领规模宏大的船队七次下西洋，前后到过三十多个国家。
郑和六十多岁时还继续出航。
最后牺牲于航海事业。
郑和的成就十分大，他的远航达到了世界航海事业的顶峰，不仅开阔了我们中国人的眼界，还促进了我国与亚非许多国家的友好来往。
使我们的物产名扬海外。
读了这篇文章，我对其中那鲜明的人物，郑和，产生了很深的印象。
郑和是一个十分豪爽的人，从“双手抱拳”可以看出来。
郑和还是一个勇敢、镇定、聪明机智的人，对于航海这个十分危险的任务，人们都不敢参加。
而郑和却不一样敢挺身而出，由此看出他很勇敢。
为什么说他镇定、聪明机智呢
那是因为郑和遇到了危险还临危不惧、镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前。
而且遇到了海盗，还想出了好办法，将海盗打败了。
郑和还有着顽强的探索精神，他都将自己的一生奉献了出来这就是伟大的郑和。
