描写一个人弹古筝时的优美句子，记住一定要句子，不要诗句
，双手轻抚琴弦，清风微微吹过脸颊，扬起的发丝缓缓落下，轻轻拨弄一下，一声清脆音萦绕在耳畔这轻灵的夜色交相呼应，虽已是夜晚，但漆黑的眸子中仍然看得出有一丝伤，芊芊玉指在弦上来回的舞动着，像夜的一般，独自在这夜色中舞动琴弦、、、 这个真不好想、55555
形容古筝唯美的句子有哪些
心情好：他心中，像放落一副千斤担子般的轻快。
她欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。
当我一头钻进落满灰尘的书堆时，心中的狂喜是难以言喻。
心花怒放，眼睛笑了，笑得合不拢嘴，春风也醉人，花儿朝我笑，心在飞，阳光拨开你的笑脸，心里轻轻地唱起来，脚步轻轻地抬起来，爱情是那风轻轻地吻上我的脸，躺在夜的温柔里抱着梦呼唤我的爱情，手足舞蹈地眉飞色舞地说快乐的故事，你在我心里抚动那快乐的琴弦让我的思绪舞起来……他高兴的压抑不住心跳
心里喷射出灿烂而快乐的火花
好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头
像是喝了清醇的酒 ，嘴角也露出了笑
一阵醉人的快乐浸透了她的心
他心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌
他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融
他说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿
他的心就像久旱的苗儿喝倒了水
海里，成群的鱼儿在高兴的畅游、追逐，不时地将其轻盈的身子跃出海面。
海面，千舟竞发，像离了弦的箭一样驶向渔场，激起了一片片五花十色的浪花。
轰轰的机器声、清脆的人声和悠扬的渔歌混在一起，随风传来，交集成一支优美的乐曲，动人心弦… 我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。
就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人，逃离猎人追捕的动物。
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又或者说是生活本来就是这样的，有喜有悲，如一个五味瓶，尝了苦才珍惜甜，而尝了甜才知道幸福的味道。
生活变化多端，自己慢慢品味吧
心情不好:1叶子的离开不是风的召唤，而是树的舍弃。
2有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。
3你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。
4痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空 5我终生的等候，换不来你刹那的凝眸 6你是我编造的童话故事中的王子，而我只是你生命里一个匆匆的过客。
7我的选择是爱你或更爱你,你的选择是爱我或不爱我! 8宁愿笑这流泪 也不哭着说后悔 9我的翅膀 被一滴泪烫伤 飞不到天堂 10只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
11爱一个人不是要拥有他，只要在远方默地注视他，也就心满意足 12该给的我都给了,我都舍得,除了让你知道我心如刀割 13我也不想吊死在你这颗树下，因为会给你带来顾虑，可我自己也无可奈何，喜欢一个人有错吗
14我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。
15让一个人走进自己的心里,是不知不觉的。
16我本将心向明月,奈何明月照沟渠 17我做的一切都是默默的，有苦有甜更多的是自己咀嚼心痛 18此情可待成追忆,只是当时以惘然 19自尊丢到墙角，掏出所有的好，你还是沉默 20我选择离开,不是想成全,不是想放弃,只是想你我重新认识。
21有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。
22孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
23如果没有了眼泪，心是一片干涸的湖 24至今我都没打算要放弃，心决定坚持多久，自己到底又能坚持多久，我真的不知道． 25无数次的擦身而过 装做不经意 26世上最残忍的事是你明明知道我喜欢你，却当作不知道。
27 我们放下个性,放下原则,放下自由,只是因为放不下一个人 28因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。
29擦身而过，也是一种很深的缘分。
30可以用1天时间爱上一个人，但却要用1辈子去忘记一个人
爱国对联 古今对联欣赏
古今对联欣赏春联小史春节来临，千家万户在门上或大门两边贴上大红的、写着吉祥联语的对联，以烘托新年的气氛，这也是古代遗风。
战国时，中原百姓在门旁挂“桃梗”堪称春联之“始祖”。
所谓桃梗，就是用桃木刻的木偶，据云可以驱邪恶，保平安。
后来渐渐变成挂“桃符”。
桃符也叫门神，是用桃木板刻上“神荼、郁垒”的字样，相传这是两个能降伏恶鬼的神。
”“新年纳余庆，嘉节号长春”是五代十国时期的后蜀皇帝孟昶（chǎng）写的，现在公认是最早的一副春联。
“春联”名称的诞生是在明朝。
据载：朱元璋在南京建都后，曾在除夕传下圣旨“公卿士庶家，须加春联一副”，要各家各户贴上春联，并微服出巡，观赏取乐。
朱元璋还亲题一联赠予文臣陶安，联曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。
”经统治者这么一提倡，自此，春联之风流行民间。
（注：因对联最早源于春联。
）对联种种春联：是对联中使用最广的一种节日用联，多数是悬挂或粘贴在大门两边。
春联，有的地方又叫“春贴子”、“门贴”、“门对”、“对联”、“挥春”等。
婚联：即结婚用联。
多含有祝福新人幸福、白头偕老等意。
寿联：祝寿的对联。
多含长命百岁、赞颂德行等。
自作寿联的，也有对自己一生作总结或对人寿、康宁等进行描述。
贺喜联：因亲朋有喜事而赠送之联，多有恭贺、祝愿之意。
题赠联：指题赠友人、晚辈、下级或河山风光等的联语，多有劝勉、赞颂等意。
集句联：将古文、诗词中的对偶句集拼而成的对联，又称作诗词集句联。
趣对：指游戏笔墨、具有趣味而雅俗共赏的对联，其内容一般活泼，诙谐有趣。
戏台联：旧时演戏，往往在戏台两旁贴副对联，或宣传戏剧的特点和作用，或指导观众观戏，或反映剧场的欢乐气氛。
有的戏台联还借题发挥，寓意深长。
名胜楹联：是指风景名胜之处的对联。
这类对联，有的写景咏物，有的抒怀叙情，有的评人论史，有的借景说情。
其风格多样，或诙谐纤巧，或明快豪放，或庄严深沉。
口语联：指包括对联的口头创作、俗语对和白话对联。
其特点是通俗、口语化，或富趣味性。
口语对联中有相当部分还有斗智、试智的内容。
讽刺联：这是用于讥讽某种人或某类事物而用的对联。
其语言往往尖锐泼辣，入木三分，令人深省。
格言联：这是格言、警语一类的对联。
或用来自勉，或题赠他人，有的挂在中堂，有的置于座右。
挽联：为对死者表示哀悼而专作的对联。
有为已故者作的，也有专为自己作的。
内容或歌功颂德，或借题发挥，也有正题反做，讽刺或揭露死者。
行业联：指各行业专用的对联，如商业、服务行业等。
我国长联前十名昆明大观楼长联，被称作“天下第一长联”，乃因其出现得最早，也被最早介绍（梁章钜《楹联丛话》，1840年）。
其“长”实际只是清乾隆年间“之最”，现在发现比它长的又有一大批。
且按字数由多至少，介绍长联的“前十名”。
1．清人钟祖棻（fēn字耘舫）拟题四川江津临江城楼联，1612字。
作者作于狱中。
据说，江津有关部门准备将其镌刻悬挂起来。
2．今人华武赞长城联，1000字。
此联获1985年春节全国征联纪念奖。
3．清人钟祖棻（字耘舫）六十自寿联，890字。
作者作于1906年，时在狱中。
4．今人李芸青题长沙天心阁联，456字，为1983年天心阁重修而作。
5．今人马连明题辽宁千山山门，426字。
6．挽友联，412字，作者不详，可能为清末民初人。
7．清人张之洞题湖南洞庭君山屈原湘妃祠联，400字。
《对联欣赏》引自《荩箧（jìn qìe）集》，原缺16字，后由史树青据《对联杂录》补出。
8．清人李善济题四川青城山山门联，394字。
作者四川通江人，作于1910年。
9．挽昆明“12·1”惨案烈士联，392字。
作者不详，作于1945年。
10．清人潘炳烈题武昌黄鹤楼联，350字。
这些是“十长”，而不是“十佳”。
排前十名，可靠性还大些，再往下排，就必然会有“遗珠”之憾了。
据资料看，昆明大观楼180字长联要排到50名左右了。
对联十七种1．拆字。
例一：“此木是柴山山出；因火成烟夕夕多。
”“此木”合为“柴”；“山山”合为“出”；“因火”合为“烟”；“夕夕”合为“多”。
例二：“妙人儿倪家少女；搞弓长张府高才。
”例三：“张长弓，骑奇马，单戈合；种重木，犁利牛，十口为田。
”例四：“户羽石皮，湖北先生摇破扇；革圭不正，江南女子靸（sǎ）歪鞋。
”“户羽”、“石皮”是“扇”和“破”的拆字，“革圭”、“不正”是“鞋”和“歪”的拆字。
例五：“冻雨洒窗东两点西三点；切瓜分客上七刀下八刀。
”2．谐音。
例一：“因荷（何）而得藕（偶）；有杏（幸）不须梅（媒）。
”例二：“师姑田里担禾上（和尚）；美女堂前抱绣裁（秀才）。
”例三：“二三四五；六七八九。
”横批：南北。
上联缺“一”，“衣”是“一’’的谐音，即缺衣；下联少“十”，“食”是“十”的谐音，即少食。
横批意为没有东西。
3．回文。
例一：“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。
”反过来为：“天连碧树春滋雨，地满红香花送风。
”例二：“柳如是如柳；华来士来华。
”例三：“秀气云山云气秀；山青霭秀霭青山。
”4．叠韵。
相同或相近音的字紧挨在一起。
例一：“天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞；水陆洲，洲停舟，舟行洲不行。
”例二：“嫂扫乱柴呼叔束；姨携破桶叫姑箍。
”例三：“屋北鹿独宿；溪西鸡齐啼。
”5．异字同音。
例：“天上星，地下薪，人中心，字义各别；云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同。
”例二：“饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。
”6．同偏旁部首。
例一：“泪滴湘江流满海；嗟叹嚎啕哽咽喉。
”例二：“烟锁池塘柳；炮镇海城楼。
”7．数字。
例一：“一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八幅风篷，下九江，还有十里；十里运，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只二日，胜似一年。
”例二：“一叶孤舟，坐着二三个骚客，启用四桨五帆，经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟；十年寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中
”相传为苏东坡与二位学友赶考时所作。
例三：“乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定；鸾九声，凤九声，九九八十一声，声声鸾凤和鸣。
”8．复字。
一副对联上下联内分别有一个或几个同样的字多次出现。
例：“猪公狗公乌龟公公道何在公理何存；鱼所肉所麻将所所内者甜所外者苦。
”9．叠字。
例一：“风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅；莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝。
”例二：“进进出出笑颜开，人人满意；挑挑拣拣花色美，件件称心。
”10．加词急转。
在原有对联上加词，改变原意。
例：“福无双至今朝至；祸不单行昨夜行。
”11．藏字。
对联中藏入人名、物名、地名等等。
例：北洋军阀统治时期，曹锟出钱贿选总统后，章太炎题了这样一副对联：“民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西。
”这副对联把“民国何分南北，总统不是东西 ”巧妙地藏于其内。
12．叠字读音不同。
例一：“海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。
”例二：“长长长长长长长；行行行行行行行。
”13．反推。
例一：“客上天然居居然天上客；人过大佛寺寺佛大过人。
”例二：“无锡锡山山无锡；黄河河套套黄河。
”14．哑联。
乾隆微服私访，对一锄地农民指塔出上联：“孤塔矗矗七层四方八角。
”农民摇手而去，这个摇手动作就是下联：“双手摇摇五指两短三长。
”苏东坡和好友佛印和尚泛舟长江，苏东坡用手往左岸一指，笑而不语。
所指处有一条大黄狗正在狼吞虎咽地吃东西。
佛印顿悟，随即将自己手中的题有苏东坡诗句的大蒲扇抛入水中。
就这样完成了一副双关哑联：“狗啃河上（和尚）骨；水流东坡诗（尸）。
”15．集句。
将前人诗文中的名言警句，按对联要求组成新联。
例：“无丝竹之乱耳；乐琴书以消忧。
”由刘禹锡《陋室铭》和陶渊明《归去来辞》中的文句集引而成。
16．改字。
古时某地主家父子用钱各买了一个“进士”，妻媳因而被封为“夫人”，于是在门前贴了一副对联：“父进士，子进士，父子同进士；妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。
”贫苦农民恨之入骨，夜里在对联上改了几笔，变成：“父进土，子进土，父子同进土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。
”17．连环。
某地主过生日，有个富人出了一个上联：“寿比南山，山不老，老大人，人寿年丰，丰衣足食，食的珍肴美味，位列三台，台享荣华富贵，贵客早应该来，来之是理，理所当然。
”有个农民对了下联：“福如东海，海阔大，大老人，人面兽心，心田不好，好一个老杂种，终久必死，死无葬身之地，地起未打莫来，来之后悔，悔之晚矣。
”对联风格五类型对联与其它文艺作品一样，也有各自不同的风格。
由于作者的秉赋、性格、气质、素养、情思的差异，必然导致格调、气度、态势、风姿、神采、韵致、情趣的差异。
下面介绍五种类型：1．豪放这种风格表现在用词夸张，内容豪放，气魄宏大，无所拘束。
如有一副写“虎”的对联：“云飞剑舞雄千里；目电声雷震万方。
”2．婉约这种风格表现在文词委婉，具有不失本意的温和与曲折感，常用比喻修辞格，如：“三春花满香成海；八月涛来水作山。
”3．浪漫这种风格表现在对联的诗意浓，充满着幻想，故意“言过其实”，加以渲染，加强读者印象。
如：“抚动琴弦，适觉座中风雨至；哦成诗句，应知窗外鬼神惊。
”又如：“千尺水帘，今古无人能手卷；一轮月镜，乾坤何匠用功磨。
”4．朴实这种风格表现在用语平常，直言快语，明白晓畅。
给人一种直切、朴实，稳重的感觉。
如：“莫放春秋佳日过；最难风雨故人来。
”5．诙谐这种风格表现在语言幽默，意味深长。
如：“鼠无大小皆称老；龟有雌雄总姓乌。
”又如：“母鸭无鞋空洗脚；公鸡有髻不梳头。
”皇帝年号嵌入对联清文宗（咸丰）在位时曾举行大寿，有状元萧景钟将当朝及前六朝共计七个年号的顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰，分别嵌入上下联句首，作颂联云：“顺天心，康民物，雍和其德，乾健其身，嘉惠普群黎，道光绍虞夏商周，咸歌盛世；治宇内，熙政绩，正直洽朝，隆平洽野，庆云生五色，光华焕星辰日月，丰溢皇都。
”在我国对联中，以年号分别嵌入上下句首者，实为罕见。
此对联用语精炼，对仗严谨，扣合工整，字句恰当，是名副其实的“绝对”。
据传说，萧景钟因私行不检，遭受革职的处分，因作此颂联而获得文宗的赏识，遂又复功名。
藏 谜 联谜语对联主要有如下几种类型：1．藏意法：把谜底的意思隐藏在联语里面，例如：“秉公不偏三尺律；凿壁可偷一线光。
”每句各打《三国演义》一人名。
谜底是：法正、孔明。
2．藏形法：把文字的笔画、结构，巧妙地藏进联语内，例如：“远树两行山侧立；扁舟一叶水平流。
”谜底：慧。
这一副字谜联面底缀合、谜趣盎然，被谜界一致公认为藏形谜中的典型佳作。
3．组字拆字法：将联语中字的笔画、部位或增或减，另行组合或分解，例如：“苟不为非何所罪；皆因失口而伤吾。
”上联谜底为“四”字，下联谜底为“五”字。
4．隐喻法：利用某些事物的特征来隐喻谜底。
例如旧时一商号开业时某秀才撰来贺联：“公鸡鲤鱼母猪肉；木耳黄花酒曲粑。
”从字面上看，此联没有写什么“恭喜发财”之类的吉祥语，但联中列举的六种食物，普通老百姓都懂得是“发物”，对于这家店铺来说隐喻着“开业大发”的意思，可谓高妙
歇 后 联有一类奇特的颇似歇后语的对联，以每联末字漏写或缺写。
用缩脚潜尾藏意，或隐去联语本意，让读者去体会潜藏的另一番意味。
这类联语，也有人叫“潜藏联”。
相传明太祖朱元璋，曾以难对试人才智。
一次，小酒店掺水卖酒，朱元璋以“君子之交淡如”出联要秀才徐文属对，徐对以“醉翁之意不在”，联尾潜去“水”、“酒”两字。
50年代，香港影星莫愁自杀，易君佐写一挽联：“与尔同消万古；问君能有几多
”上下联各有意漏去一个“愁”字，既切莫愁的名，又隐含深沉的悼念之意。
古人作联嘲笑某庸医吉生：“未必逢凶化；何曾起死回
”将“逢凶化吉”和“起死回生”两个成语中最后一字（也是庸医的名字）歇住不说，而字面又极尽嘲讽揶揄之能事。
这类歇后联，往往采用古代诗词文章中众所熟知的句子。
有的与上稍有不同，不是用的集句形式。
如旧时某地百姓送给一个外号“填不满”的贪官一副寿联：“一二三四五六七；孝悌忠信礼义廉。
”粗看难知内里，略加咀嚼。
拍案称绝，原来用的也是潜尾法，上联缺“八”，下联少“耻”，寓“王八无耻”之意。
另一种歇后联，用有意空字的手法，让人感到“无字胜有字”。
相传明代诗人李东阳小时聪颖过人，一次与伙伴放风筝，不慎风筝线断落人了某员外的庭院里。
李东阳大胆地入院讨取风筝。
员外要李对课，对得上才还他。
员外出的上联是：“童子六七人，毋如尔狡。
”李东阳略思片刻，答道：“员外二千石，莫若公”。
这个有意缺空的字，可用“廉”也可用“贪”，视员外归不归还风筝而定。
还有一种是歇去本意，让人思考猜测所含的真意，这类联语有的略带谜语联的味儿。
郭沫若《少年时代》回忆录载，他就读四川嘉定中学堂时，该学堂监学丁平子等辈一次去游高标山的万景楼，撰联一副挂楼上，云：“六秀才同游一日；万景楼从此千秋。
”老先生王兴岩对这种高傲、旁若无人的态度极为气愤，改联为“六秀才只通六窍，万景楼遗臭万年”。
人有七窍，可谓“只通六窍”
原来尚余一窍，正是一窍不通，歇去本意，叫人意会，极为诙谑。
“续字”联在楹联中，有一种“续字”联别具情趣。
明代翰林学士解缙，小时候在自家的大门上写了一联：“门对千竿竹，家藏万卷书。
”对面竹园的主人很不高兴，心想，我家的景色岂能让他借用
便命家人把园中竹子砍去一截。
解缙见了，笑着在对联下加了一字：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。
”竹园主人更生气了，索性叫人把竹子全砍光。
解缙则又在联上加一字：“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
”竹园主人只能佩服解缙奇才。
纪晓岚是清代有名的文人，有一次，乾隆皇帝与他对句为戏。
乾隆说：“两碟豆。
”纪晓岚对道：“一瓯油。
”乾隆改口说：“我念的是——两蝶斗。
”纪晓岚应对道：“我说的是——一鸥游。
”乾隆又说：“我念的是——林间两蝶斗。
”纪晓岚沉着地答：“我对的是——水上一鸥游。
”两人不禁欣然大笑。
据说有位教书先生嗜酒，并常撒酒风。
一天，他出对让弟子对。
先生说：“风。
”弟子对：“雨。
”先生又添成三字对：“催花雨。
”弟子接着对道：“撒酒风。
”先生又添为七字对：“园内阵阵催花雨。
”弟子又对道：“席上常常撒酒风。
”先生很不高兴，弟子说：“先生若是不改过，那我就是先生的先生了。
”清代有一官吏，贪且酷，正月初一，自贴一春联云：“爱民若子，执法如山。
”有人夜晚在每句下面各添一行字，变成：“爱民若子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山为其山乎
”清朝末年，康有为为首的维新派主张维新变法，而封建统治阶级内部的顽固派和洋务派，却千方百计地加以阻挠。
有一次康有为生日，各界人士赠送寿联，其中有一副：“国家将亡必有，老而不死是为。
”上下联的最后一个字各是“有”和“为”，恰是康有为的名字。
这显然是顽固派故意引用《礼记》、《论语》中的句子来进行侮辱的。
因为原句的“有”字下面是“妖孽”，“为”字下面是‘‘贼”。
康氏的大弟子梁启超看了不声不响地挥笔疾书四个大字，分别添在两联的卞面，使寿联变为：“国家将亡必有忠烈，老而不死是为人瑞。
”众人读后，称赞不已。
“无情对”拾趣作对联必须讲究文字（包括词类和声调）与情理的对应关系。
但“无情对”却只要求字面对仗工整，而不管词意阴错阳差、牛头不对马嘴。
众所周知的“高门桃李争春日，美国荷兰比利时”便是典型的例子。
相传“无情对”由清代张之洞所创，有一天，张之洞邀几位友人在陶然亭饮酒赛诗，席上有一客人以自己所作的一句诗“树已半寻休纵斧”求征下联，张之洞对曰：“果然一点不相干。
”另有一客人则以“萧何三策定安刘”为对。
两个下联虽然与上联对仗工整，且能各自通顺成章，但联中之词依其本义，并不能同上联相对。
这正是无情对独特之处。
联中“树”、“果”、“萧”皆为草木类；“已”、“然”、“何”皆为虚字；“半”、“一”、“二”都为数字；“寻”、“点”、“策”可转义为动词，“休”、“不”、“走”为虚字；“纵”、“相”、“安”也能作虚字解；“斧”、“干”、“刘”则全是古代兵器。
只有这样把上下联中相对应的每一个字作一番别解，才能看出其内在的貌似“无情”却“有情”的特殊关系。
最后，张之洞又以饮酒赛诗地“陶然亭”三字命作无情对，客人中有一人笑道：“若求无情，除非阁下的姓名。
”众人一听无不畅怀大笑。
原来这位客人是以“张之洞”应对“陶然亭”。
今有人春节偶得一联云：“蛇年初禁会海，马季方成笑林。
”不过是模仿前人之作，不及下面的这一则有趣：某厂拟将电脑引入生产线，厂领导都同意请工程师李某作为攻关的主持人。
但李因闲散日久，染上搓麻将的嗜好，颇令人担心。
于是张厂长找到李某谈话，谈话时顺手写了一张纸条相送，上面写着两句话：“下铁心莫搓麻将，上电脑要选精兵。
”当时张并无心作对联，但李看后不禁哈哈大笑，说：“这副对联真是太妙了，我永远不会忘记。
”此后李果然不负众望，作出了优异的成绩，并且逢人便介绍这副对联，说它论文字属于“无情”，而论事实则不仅有情而且大有深情。
古代官衙匾联我国自宋代以来，许多官员为了表白为官抱负、居官准则，喜欢采用悬金匾、挂楹联等形式，昭示于众。
也称官箴匾联。
官匾，多悬于公堂之上，内容则以表白为官公正者居多。
常见的如“公正廉明”、“明镜高悬”、“明察秋毫”等等。
官联，有的挂于公堂衙门，有的则贴在官署府邸。
内容也任人各异：（1）表明不贪不贿的。
明代弘治年间吏部尚书王恕，针对当时官场存在的以行贿为径谋求升迁之风，在官署大门上贴一对联，“任于朝者，以馈送及门者为耻；任于外者，以苟且入都者为羞。
”嘉靖年间藩司参议钱，曾令所属官衙贴如下对联：“要一文，不值一文，难欺吏卒；宽一分，民爱一分，见佑鬼神。
”清晋州州官陈景登衙门大厅有一联，“头上有青天，作事须循天理；眼前皆瘠地，存心不刮地皮。
”（2）以示法严法慎的。
清代无锡有一位叫武承谟的官员，到任那天，在官府的粉壁上悬挂一幅楹联，作为就职演说：“罔违道，罔拂民，真正公平，心斯无诈；不容情，不受贿，招摇撞骗，法所必严。
”清古文学家吕璜，遭冤狱15载，昭雪后任浙江庆元县知县，其大堂对联是：“我也曾为冤枉痛人心来，敢糊涂忘了当日
汝不必逞机谋争个胜去，看终究害了自家。
”（3）自警克己奉公的。
清代赵慎畛，在桂林为官时，其府衙对联是：“为政不在言多，须息息从省身克己而出；当官务持大体，思事事皆民生国计所关。
”光绪初署贵州安顺府知府的文海，在府署二堂的“春熙堂”挂有自撰联：“一筹莫展，五载素餐，也算地方官，自问那堪称父母；百姓忠良，七属静谧，仅偿温饱志，试忍何以对君王。
”（4）立志干一番事业的。
梁上国任奉天府丞时署联为：“勉力为之，正人心，原风俗，实惟根本；文治彰矣，拔真才，加顺迪，勿懈功夫。
”（5）表示爱民如子的。
清代余小霞任三防主簿时署联为：“与百姓有缘，才来此地；期寸心无愧，不鄙斯民。
”清武承谟悬于大堂一联曰：“人人论功名，功有实功，名有实名，存一点掩耳盗铃之私心，终为无益；官官称父母，父必真父，母必真母，做几件悬羊卖狗的假事，总不相干。
”光绪间知县王樾帆题遵义县署联：“到处皆称父母官，要对得自家父母，方可为人父母；此中易作子孙孽，须顾全百姓子孙，以能保我子孙。
”（6）揭示官场黑暗以自嘲的。
清道光年间陕西有一道台衙门的三堂堂上高悬着道台自撰的对联：“问此官何事最忙
冠盖遥临，酒醴笙簧皆要政；笑终岁为人作嫁，脂膏已竭，系朋僮仆孰知恩
”当然，悬匾也好，挂联也罢，仅仅是一种形式而已，大多数官僚是实不符名。
据说，当初任直隶总督兼北洋大臣的李鸿章，曾把慈禧御赐的“清正廉明”金匾送往其家乡，挂于李氏祠堂。
几天后，有人在李氏祠堂大门上写了一幅对联相配。
联曰：“市屋千幢皆姓李，良田万顷属中堂。
”真是绝妙的讽刺。
戏台对联扬州赵园，有一副引人幽思和遐想的戏台联：“坐客为谁
听二分明月箫声，依稀杜牧；主人休问，有一管春风词笔，点缀扬州。
”贵州六盘山“江山一览阁”有三副生动有趣的戏台对联。
传说，乾隆皇帝曾经到此一游。
看戏时，乾隆心血来潮，要群臣为戏台拟联。
某大臣才思敏捷，立即献上一联：“听律吕，点破世态炎凉；见衣冠，描尽人间冷暖。
”应该说，这副对联生动传神地概括了戏曲的艺术规律，对仗工整，寓意深刻。
但乾隆觉得它过于文雅。
片刻之后，另一大臣交出了第二副对联：“似我非我，我看我我也非我；装谁像谁，谁装谁谁就是谁。
”这副戏联就像绕口令似的，也不太合律，难怪乾隆嫌它粗浅，要求众臣再想一想。
此时，戏台上正好在演《空城计》。
诸葛亮端坐城楼抚琴饮酒，司马懿率领大军兵临城下。
老臣刘墉见此情景，灵感忽至，撰写了这样一副对联：“三五人可做千军万马；六七步如行四海九州。
”乾隆很满意，认为此联平易朴实，雅俗共赏。
有些戏联，肯定戏曲的社会功能及认识作用，蕴含着深刻的人生哲理和道德启示。
最常见的如：“戏台小天地；天地大戏台。
”“曲是曲也，曲尽人情，愈曲愈妙。
戏其戏乎，戏推物理，越戏越真。
”它如：“看不清莫嚷，请问前头高见者；站得住便罢，须留余地后人观。
”“看不见姑且听之，何须四处钻营，极力排开前面者；站得高弗能久也，莫仗一时得意，挺身遮住后来人
”都十分切合中国古老的文明与道德，教人以谦虚与谨慎，处处为人着想。
又如：“戏剧本属虚，虚内寻实，实非为实，虚非为虚，虚虚实实，方寸地生杀予夺，荣辱贵贱，做来千秋事业，莫道当局是假；唱弹原为乐，乐中藏忧，忧民之忧，乐民之乐，乐乐忧忧，顷刻间悲欢离合，喜怒哀惧，现出万代人情，须从戏里传真。
”“演悲欢离合，当代岂无前代事；观抑扬褒贬，座中常有剧中人。
”把戏剧教育作用与审美情趣相结合，既概括了中国戏剧的艺术特色，而且也把中国戏剧的教育意义阐述得十分清楚。
挂在戏台上让读书不多的市民看的对联，有不少是俚对，通俗而风趣，看似平平，实则语带讥讽，亦谐亦庄。
如：“愿听者听，愿看者看，听看自取两便；说好就好，说歹就歹，好歹只演三天。
”“你看这班人，以假作真，才上台就变脸色；他同那件事，非名即利，未出脚即费心机。
”“市内客官们，也要关切些艰难时局；眼前尺寸地，不知淘汰了多少英雄。
”“盛衰何常，吾人于热闹场中看惯了；贤愚同尽，大家从鱼龙队里混过来。
”“蜉蝣天地，蛮触战争，大作小观小亦大；咫只江山，须臾富贵，无为有处有还无。
”“既已上台，不怕大家在旁边看戏；自能了局，何劳诸位替古人担忧。
”“到什么地方，说什么话；穿何等衣服，像何等人。
”书斋对联三国时诸葛亮草庐有一对联：“淡泊以明志；宁静而致远。
”写出了他的高尚品性，为世人传诵。
明清之际的著名思想家王夫之，学识渊博，风骨更高，他宁可饥寒交迫，也不与清廷合作。
晚年在衡州筑“湘西草堂”，其书房门前联曰：“六经责我开生面；七尺从天乞活埋。
”上联写他意欲冲破孔孟经书的旧传统，以拓展经学研究的新局面；下联表示其在国破家亡之际，愿以身殉国之志。
据说王夫之当时不论雨天，还是晴天，出门都穿木屐，撑雨伞，以示耻见青天，耻踏青土“乞活埋”之志。
明代著名书画家徐文长在其“青藤书屋”中，有楹联一副：“几间东倒西歪屋；一个南腔北调入。
”寥寥数语，一个放言高谈、落拓不羁的“狂生”形象，跃然纸上。
清初的著名文学家归庄自小有才气，但秉性怪僻，又喜骂人，早年曾在自己的书斋中题一对联：“入其室空空如也；问其人嚣嚣然曰。
”晚年生活潦倒，与发妻结庐于墟墓之间，仍不改其性，在草堂上赫然写一联曰：“两口寄安乐之窝，妻太聪明夫太怪；四邻接幽冥之宅，人何寥落鬼何多。
”书斋对联中展示作者生活情趣的，当推现代散文家丰子恺。
在其居室“缘缘堂”的书房中，挂有弘一法师的一副对联：“真观清净观，广大智慧观；梵音海潮音，胜彼此间音。
”把个“缘缘堂”写活了。
书房中还有他自己的墨迹：“草草杯盘供语笑；昏昏灯光话平生。
”这是借用宋代王荆公之妹的诗句。
据说丰子恺常邀老友在房内闲谈，清茶之外，佐以小酌，直至上灯方散。
清代书法家篆刻大师邓石如，在其浙江怀宁县的“铁砚山房”中，撰有一副长联，曰：“泡海月，赤城霞、峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武彝峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，马迁笔，薛涛笺，右军贴，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗”。
听其口气，其“铁砚山房”，不但是“合宇宙奇观”的美术馆，而且是“收古今绝艺”的博物馆。
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描写古筝声音的优美语句（不要诗句
仅供参考 ——高挑秀雅的。
衣服是冰蓝的丝绸，绣着雅致竹叶的雪白滚边和他头上的羊脂玉发簪交相辉映。
巧妙的烘托出一位艳丽贵公子的非凡身影。
那笑容颇有点风流少年的佻达。
下巴微微抬起，杏子形状的眼睛中间，星河灿烂的璀璨。
他穿着墨色的缎子衣袍，袍内露出银色镂空木槿花的镶边。
腰系玉带，手持象牙的折扇。
栏外的花园里，芙蓉月下妖娆，浅红色的新蕊，明媚的像要召唤回春天。
——他穿一身惨绿罗衣，头发以竹簪束起，身上一股不同于兰麝的木头的香味。
天边晚云渐收，淡天琉璃。
惨绿少年的脸如桃杏，姿态闲雅，尚余孤瘦雪霜姿，少年瞳仁灵动，水晶珠一样的吸引人。
——那个修长的身影背对着我，一动不动的站在荷塘边上。
他的袍服雪白，一尘不染。
连日光都不好意思留下斑驳的树影。
他的头发墨黑，衬托出他发髻下珍珠白色脖颈的诗意光泽。
他的背脊挺直，好像在这白杨树一样挺秀的身材中，蕴含着巨大坚韧的力量。
因为我从来没有见过比他更加优雅入画的男子。
一种光亮至美的气息从他的面庞感染到了我。
他没有笑， 但他的清澈的眼睛却在忠诚的微笑着。
他的皮肤像昆仑山里洁白的雪莲花，他的眸子是天山之巅神圣的池水。
—— 一拢红衣，玄纹云袖，席地而坐，一男子低垂着眼脸，沉浸在自己营造的世界里，修长而优美的手指若行云流水般舞弄着琴弦，长长的睫毛在那心型脸上，形成了诱惑的弧度，人随音而动，偶尔抬起的头，让人呼吸一紧，好一张翩若惊鸿的脸
只是那双眼中忽闪而逝的某中东西，让人抓不住，却想窥视，不知不觉间人已经被吸引，与音与人，一同沉醉。
却被那片耀眼的美丽所震撼。
阳光打在琴儿身上，渡上一层金色的光晕，他微仰着头，神色静宁而安详，嘴角弯成微笑的弧度，一只手搭在支起的腿上，动作自然而潇洒，就像美型的王子，那样优雅而充满阳光，吸引着少女的爱慕和所有贵妇的爱恋。
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即嗔视而有情；面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。
天然一段风韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
中国古代服装（ Ancient Chinese Articles of Clothing）是指中国古代的各种衣裳、冠帽、鞋袜等服装，在世界上自成一系，其结构与款式随着生产与生活方式的发展而逐渐变化。
通过对古代服装的研究，可以认识历代人物的风貌。
在鉴定有关文物时，服装也是断代的重要尺度。
古代服装存世不多，在研究中除依据实物外，古代雕塑、绘画中的人物形象，也往往是重要的参考资料。
有关心情好的句子
有些痛,无从说起,有些爱,无能为力,有些情,无可奈何,愿来最疼痛的表情竟是没有情绪,愿来最残忍的画面可以甜言蜜语,我不懂得如何更爱你,影子讽刺地跟着我难分难离,愿来最孤单的是我,愿来最悲哀的是我不能面对自己.我只想问你一个问题,那就是“我怎样才能不爱你?”如果我爱你,我就会理解你,通过你的眼睛去看世界.我能理解你是因为我能在你身上看到我自己,在我身上也看到了你.也许上帝当年从亚当身上抽出那根肋骨时,他就想到了,他想女人永远都可以要男人的命.她可以让你生,也可以让你死,因为她曾经是保护男人心脏的那根肋骨,她可以保护你的心脏,也可以刺穿男人的心脏.有一种缘,放手后成为风景.有一颗心,坚持中方显真诚.你懂了,我靠近天堂;你不懂,我成为经过.有大海一样的胸怀,生活中还有什么事情会让你失去笑容呢?你改变不了环境,但你可以改变自己;你改变不了事实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不可以样样顺利,但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度;我多么希望靠近你,感觉你散发的诱人的气息,多么希望牵住你的手,体会那幸福的感觉!我知道你就是我今生要等的人,所以我要用我的今生来爱你!如果记忆里的痛,在瞬间消失无踪,还剩下什么留在心中呢.就像是每次深深的呼吸,想抛开寂寞.渴望的安慰,等待的拥抱.却,不再心头.如果一切都不说,你,是否会懂.没有我世界没什么不同.颓废的开始,堕落的结束.我的心累了,也明白了承诺永远只是不能实现的谎言.带着你嘘情假意的眼神,和你那张说谎永远不带错别字的嘴,从我的眼前消失.快乐是一种心态,不是一种状态.你从来不让我伪装,你说伪装不好做真正的自己.所以才是我一直都是那么信任你.我不喜欢说话却每天说最多的话,我不喜欢笑却总笑个不停,身边的每个人都说我的生活好快乐,于是我也就认为自己真的快乐。
可是为什么我会在壹大群朋友中突然地就沉默,为什么在人群中看到个相似的背影就难过,看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话,看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向...你给我壹滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。
记忆想腐烂的叶子,那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段,惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。
爱是甜还是苦,伤是好还是坏,谢谢你如此温柔,捧着爱情静静等候.我现在开始越来越不知道你了,你好模糊.我这一刻,看见头顶一大堆云,为什么都是乌的,为什么.灵魂的寄托,被你几乎完全扭曲,我迷失在自己的路上.我谁也不怪,谁也不怨,或许这就是命,我爱你,你爱她,她可能爱他.我们会是多多告诉我的两条不在相交的平行线么,我希望不是.GoodbEy!离开并不是放弃,只是选择另一种生活方式重新开始.灯影浆声里天犹寒水犹寒梦中丝竹轻唱楼外楼山外山楼山之外人未还人未还,雁字回首早过忘川抚琴之人泪满衫萧萧扬花落满肩落满肩,笛声寒窗影残烟波浆声里何处是江南我忘了哪年哪月的哪壹日我在哪面墙上刻下壹张脸壹张微笑着忧伤着凝望我的脸可我不能.我无法容忍自己放肆的哭泣.也没有人能够允许我这样脆弱.空旷的长廊;洁净的墙壁;白亮的灯光;蓝色的靠椅;到处漫溢着消毒水的味道.我听不见彩虹出现的声音,我听不见太阳落下的声音。
花开雪飘的惊喜,我听不见;风吹草动的危险,我听不见。
野狼的嚎声.猎人的枪声.天使的哭声,我听不见!我只听见寂寞在草丛里来来回回的奔跑!芒芒人海中遇见了你，也许你我真的很有缘份。
在这情人节到来之际，我祝愿你节日快乐，永远都有灿烂的笑容。
时间不再是岁月的量度经历不再是生命的足迹自从那时起我开始穿越那无限的空间去陪伴哪个永远对我痴情的你如果你要问我,我对你的感觉：我在乎你!如果非要在这感觉加上一个形容词，那就是：我只在乎你!!人生的路很长很长,让我陪你一起走吧。
我愿与你搭建一个属于我们自己的天空。
我试图找到新鲜的花样,你们折腾去吧,反正跟我再没一点瓜葛了.在找到新的花样之前,要先给自己的历史划上句点.所以我要先试图给自己划个句号,就算留下的痕迹那么生硬!你的温柔体贴.你的坦白率直.你那可爱的笑容.你那迷人的眼睛.你的一举一动都令我着迷如果你冷,我将你拥入怀中;如果你忧,我替你擦去泪痕;如果你爱我,我要向全世界广播,我只想给你我真实的爱。
只要你愿意,当你失落失意的时候,最需要一个肩膊的时候,告诉我,我会立即出现自言自语很舒服,久违的舒怀的感觉.人果然不能自闭起来.起码,要学会跟自己说话.最怕空气突然安静,最怕朋友突然的关心.自己过的快乐或委屈,突然锋利的回忆.我们像一首最动人的歌曲.痛过后,留下最美丽的纪念品.我们,那么甜,那么美,那么相信.那么疯,那么热烈的曾经.我们之间的感情.那不是爱情,只是暧昧.不是不爱,只是,不够深爱.我是因为执捻.而是你不够爱,因此我们就有了这样的结局.再流行的音乐也会在长时间麻木耳膜的振动中过时,再时尚的衣饰也会在岁月的流逝中褪去色彩,再郑重的誓言也会在大难临头各自飞的现实中破碎,再伟大的爱情也会在长久的等待中腐朽.爱情是个精心设计的谎言.不是因为寂寞才想你,而是因为想你才寂寞.孤独的感觉如此之重,是因为想你太深 .看见天空云朵厚重起伏,不可限量.日光照耀不留余地.这种力量生生不熄.这仿佛在一场长眠之后,醒来时,嗅到新生的气息,感到洁净无比.可是一切不过一时,我们暗自承受,或者一世空虚,我们义无返顾.是因为爱才知道痛.还是因为痛才知道是爱.一天中的某些时候,总会不经意的想起你,世上最心痛的距离,不是我拒绝了你,而是明明喜欢在你的怀里,却让你觉得我不愿意和你在一起!世上最心痛的距离,不是让你觉得我不愿意和你在一起,而是离开你以后我痛苦万分,追悔不已!世上最心痛的距离,不是我痛苦万分追悔不已,而是即使追悔痛惜,也没有回头说,我其实很爱你!世上最心痛的距离,不是我不能说我爱你,而是当我想放下自尊表白时,你已冷漠的说,往事已矣!世上最心痛的距离,不是你冷漠的说你已不在意,而是你放手了,我却永远活在遗憾里,不能忘记!世上最心痛的距离,不是我活在遗憾里,不能忘记,而是你始终不懂我的悲哀,不明白我内心的孤寂!世上最心痛的距离,不是你不懂我的悲哀,不明白我的孤寂,而是我即使痛彻心脾,却不能放声哭泣!不爱的爱情,永远不会变坏.所以,我们调情,我们暧昧,却永远不要相爱.当爱情悄悄来临,我的人生不在空白.有了你我更精彩,我不在是一个人.有你的存在,我才知道我的人生是有光彩的.那你的人生呢,你有了我是不是也和我想的一样呢?是爱不是爱是爱不爱,我莫名的尴尬,试图挣脱他,可他搂得更紧.记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净.在遇到梦中人之前,上天也许会安排我们先遇到别人;在我们终于遇见心仪的人时,便应当心存感激.连眼泪都没处流的人,才是人间最痛苦的人当你眼泪忍不住要流出来的时候,睁大眼睛,千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程,心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰.
描写植物的根、茎、叶、花、果实的优美词句
像一个害羞的小姑娘立在荷花池中。
整个荷花池密密都是大大小忽高忽低的荷叶，挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
粉嫩的荷花，在这些大圆盘中冒出来，有的这一朵那一朵，显得十分有精神，有的花瓣儿全展开了，露出鹅黄色的小莲蓬上透得莲子；有的只剩下几片花瓣，花瓣已经少了许多光泽的样子，好象马上就要凋谢；有的饱胀得马上要破裂似的，这是荷花池中唯一几朵还没有开放的花骨朵儿。
我有一个好习惯短文第二自然段中“我的心怦怦直跳，迟疑了一下，接着说出自己的见解”，为什么“我”迟疑
《台湾神游》 1中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。
晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
2看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。
望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。
接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。
远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
3台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。
于是我慕名前去，饱览那湖光山色。
我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。
4我又来到了台湾西部平原。
我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠萝、桔子等。
随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港——基隆。
这里，拥有多种矿产资源和水产资源。
看到这一切，我心里情不自禁地赞叹道：“台湾真是名不虚传的宝岛
” 5“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。
为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量
6夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。
我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。
我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1．联系课文，理解词语。
（4分） (1)慕名：_______________ (2)陶醉：____________________ (3)名不虚传：________________ (4)神游：____________________2．概括第三、四自然段的大意。
（4分）3．课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的，另一个破折号表示________________。
（1分）4．“我”为什么会神游台湾呢
（2分） _________________________________________________________________________5．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方
（2分） __________________________________________________________________________6．这篇文章表达了作者怎样的思想感情
（2分） __________________________________________________________________________三、《爸爸错怪了我》 语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。
她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。
忽然，我听到倪老师把惊螫（zh6）的“螫”读成了第四声。
“老师，您读错了。
”我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。
这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子…… 放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌
你这是对老师不遵重的行为。
”我解师是你的长辈，乱提意见这还了得
” “这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。
”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。
” 倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出的意见。
” 我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。
……” 倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。
”1．联系课文解释词语。
（2分） (1)十全十美：___________________ (2)嘴硬：_____________________________2．用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。
（6分）3．本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：（1分） ____________________________________________________4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的
（1分） ______________________________________________________________5．倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质
_______________________________________________________6．写出文章的中心思想。
_____________________________________________________《灯光》 1夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。
她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。
她在天空中飘呀，飘呀。
夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。
月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头批改学生作业。
她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。
额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。
咦，她怎么笑了
月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。
哟，怎么又皱眉了
咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
3啊，这就是老师的甘和苦。
在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。
为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。
4月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5啊，夏天的夜晚是多么宁静
月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。
老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1、用“||”给短文分段。
2、概括第二、五自然段段意。
3．用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4、为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”
___________________________________________________________________《春笋》1我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
△2春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
3嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦
瞧，漫坡遍地，麻麻密密。
一个个像尖锥似的。
4啊，春笋生得多么顽强啊
春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
5啊，春笋长得多欢畅啊
迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。
叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。
6长吧，长吧
高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
△1．按分好的段落写出段意。
2．从第2自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出作者听到的声音，用“”画出作者的联想。
3．文章中主要运用了________和________的修辞方法。
4．本文的中心思想是：（对的画“√”，不对的画“×”） (1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。
（） (2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。
（） 八、《我画鸡斗架》1受爸爸的影响，我从小就喜欢画国画，还是校美术组的组长呢
2一天早上，我正坐在阳台上吃早饭。
突然，一声声沉闷的“咯咯”声从下面传来。
我低头一看，哟，原来是两只大公鸡在斗架：一只红公鸡伸着胀得通红的头冲着对方，颈上一圈勃发的羽毛竖起，两只翅膀由于使足了劲微微地（晃动抖动）着，鸡冠像小山一样耸立着，双腿微微向后弓着，随时（准备打算）向对面那只芦花鸡扑去。
对面那只芦花公鸡也毫不示弱，张开的翅膀使劲拍动着，红里透绿的眼睛一动也不动地瞪着红公鸡，似乎在寻找机会袭击对方。
相持片刻，终于相搏了。
两只公鸡随着两脚一进一退，整个身子也是一扑一闪，（疯狂地发疯地）“咕咕”叫着。
双方慢慢在地上转着圈子。
或攻或守，斗一阵，歇一阵，我默默地凝视着相斗的公鸡。
突然心头一闪，这不是一个很好的画面吗
我马上拿来铅笔和画板，（飞快地迅速地）勾画着这个决斗场面。
3晚上，我铺开宣纸和早上画的草图，回忆着平时看到的斗鸡场面，并把回忆起来的场面与图上画的场面融合起来。
渐渐地，一幅公鸡相斗的画便清晰地出现在我的脑海里。
我挥动毛笔急促地画着，雪白的宣纸上出现了两只神气十足的大公鸡：大的一只微微蹲着，稍小的一只则是拍着翅膀正伺机待扑。
两鸡争强斗胜，互不相让。
这不是奋发竞争，敢于拼搏精神的体现吗
这幅取名为《相持不下》的国画，在市里举的“六一”儿童画比赛中，得到一等奖。
1．将括号中不合适的词语用“＼”划去。
2．结合下文，解释下列词语。
毫不示弱—— 袭击—— 伺机——3．找出短文中的反问句，抄写一句，并将它改写成陈述句。
抄：______________________________________________ 改写：_____________________________________________4．给三个自然段拟出小标题。
(1)______________ (2)__________________ (3)_____________ 作文。
（30分） 我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
九、《他教我怎样做人》 1我七岁的时候，才回到父母身边。
在这以前，我一直住在慈爱的姥爷家里。
因为我是他唯一的孙女，他将他那全部的爱和关怀都给了我。
最让我由衷感激的是他教给了我怎样做人的道理。
2姥爷虽然是退休工人，但是他的身上无不渗透着标准式农民那种辛勤劳动和艰苦朴素的作风。
他虽已年过七旬，但仍然在自家后院开辟的园地里种菜。
我经常跟着他去拔草啦，浇水啦，治虫子啦。
等我再大一点的时候，姥爷就教我扎棵了。
记得有一次，我干活累了，就停下了手，抬头看着姥爷，见他也在淌汗，喘气，就小声问：“姥爷，你不是累了吗?歇会儿吧。
”“姥爷不歇，干活都得流汗哪
”“姥爷，咱们家的菜不够吃吗
”“够吃，你妈和舅舅都寄钱。
我是不想闲着呀。
”“我长大了也要种菜，流好多汗吗
”“当然，人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过
” 3这一段话，还有姥爷说话时那滴下的颗颗汗珠，那坚定而和蔼的面容，现在还时常浮现在我的脑海里。
每当我在工作和劳动中拈轻怕重的时候，姥爷的话就会给我以启发。
“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过
”这可是做人的起码道理呀。
4姥爷不仅爱劳动，他还注意节约，凡是他的家什，都有八成破旧，照小舅的话说，是“古董店里的新货。
”他的拖鞋已经看不出原来的“庐山面目”，上面全是胶皮；他的小马扎用旧布缠了一层又一层；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆…… 5我不用再问他老人家这是为什么，他那多年不改的倔劲，我就知道了，这也是做人的道理呀。
6现在，我长大了，姥爷却永远去了。
但是，姥爷的古铜色的面容和谆谆和教诲，连同他劳动时佝偻的背，破旧的茶缸，都一并会重现在我心头。
7因为，姥爷教给了我做人的道理。
1．给下列带点的字注音。
2．用“‖”给课文分四段，写出段意。
3．姥爷教给我哪些做人的道理
________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．联系上下文，写出下面句子的意思。
“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过
” ___________________________________________________________________ 作文。
我们玩得真快活（30分） 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
十、 1我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
2静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
3我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快
水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美
我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
4静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
5细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
6雷雨到来的湖真热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看见湖面上竞相开放的雨花了吗
那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗
那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
7湖是美的…… 1、“畔”字用音序查字法查字母_____，它在短文的意思是____（①田地的界限②边）。
“翡”字用部首查字法应先查___部；再查________画。
2、用“‖”把短文分成三段。
3、作者从____________和____________两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了___________，表达了____________________。
4、文中的过渡句是___________________________________。
前呼的句子是________________，后应的句子是_______________________。
5、文中的“礼花”指的是_________________________，“礼炮”指的是____________________，“玉花”指的是____________________，“掌声”指的是_________________。
6、根据短文的中心给短文命个题目《》。
7、“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是（）。
①表示文中语言的省略。
②表示声音话语被打断。
③表示意味深长语言未尽。
《剪贴报》 1我有一个爱剪贴报的习惯。
2这是受了表姐的启发。
去年寒假的一天，我到表姐家去玩。
表姐让我欣赏了她的剪报本。
我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。
”我简直不敢相信自己的眼睛了。
封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。
翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。
有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。
我从那时起便下了决心——我也剪报。
3回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。
内页贴什么呢
我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧
4这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。
日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。
5我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
6过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。
另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。
剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。
我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。
(1)联系上下句解释“爱不释手”这个词语。
爱不释手—(2)第2自然段中的省略号表示的意思是（）。
①表示声音被打断②表示声音断断续续 ③表示文中的省略的部分(3)这篇短文层次清楚，条理分明，先写__________，再写____________，最后写________________。
(4)短文的主要内容是：_________________________________________________________十二、《蠢狼》 1有一只狼，住在狼窝里。
这狼窝从不打扫，也不整修，又肮脏又破烂，眼看就要倒塌了。
2有一次，大象偶然路过这破狼窝，不小心稍微碰了一下屋顶，屋顶就马上翻倒了下来。
3“朋友，请原谅
”大象说，“我是无意的，我马上把屋顶修好。
” 4大象是个能工巧匠，它不怕累也不怕脏，拿起榔头、钉子，一下子就修好了屋顶，修得比原来结实多了。
5“哟
”狼想，“看来它怕我呢
先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋
既然它怕，那就会听我的
” 6“等一下
”狼对大象吆喝着，“你这算什么
你以为这样就算了
把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了
不行
你得给我造新屋。
要快，不然我要教训你一顿，叫你连自己的爹妈都认不出来
” 7大象听了狼的这一番话，什么也没回答，它轻轻抓起狼肚子，一下子把狼摔进臭水坑，然后一屁股坐在狼窝上，把狼窝压了个稀巴烂。
8“让你住新屋去吧
”大象说罢扬长而去。
9“真是莫名其妙
”狼从臭水沟里爬出来，自言自语说，“它一会儿怕我，求我宽恕；一会儿又来这么一手，真弄不懂
” 10“你啊，真蠢
”老乌鸦呀呀叫着说，原来老乌鸦是目睹这一切的，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂
” 1．联系上下文解释下列词语。
目睹— 莫名其妙—2．用“‖”给文章分段，并写出段落大意。
第一段：_________________________________________________ 第二段：_________________________________________________ 第三段：__________________________________________________3．在文章中用“~~~~”划出反映大象修养好的语句。
4．文中第6节，狼对大象吆喝的话是什么意思
___________________________________________________________________________ 作文（二题任选一题）(30％) 题1．我忘不了这次活动 题2．使我后悔的一件事 要求： 1．活动必须是你亲身参加的，写出活动的过程及在活动中的收获和感受。
2．活动或事情的过程中，哪些地方给你留下深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要具体叙述。
参考答案一、1．参考标题：攻天险 2．拿、背、带、冒、攀 3．①枪林弹雨 ②千钧一发 ③奋不顾身 ④狼狈逃窜 4．第一自然段(B)第二自然段(B)第三自然段(B) 5．……只剩下铁链。
│……震耳欲聋。
│……看你们飞过来吧
6．② 二、1．(1)仰慕它的名气。
(2)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
(3)实在很好，不是空有虚名。
(4)不是亲身去游，而是在想象中游历。
2．第三自然段段意：“我”神游台湾岛上世界闻名的游览区——日月潭。
第四自然段段意：台湾西部平原盛产甘蔗、水稻等，海港基隆资源丰富，真是名不虚传的宝岛。
3．一二重复连续。
4．“我”想念台湾骨肉亲人，盼望宝岛早日回到祖国的怀抱。
5．台湾是一个美丽富绕的宝岛。
6．盼望海峡两岸的人民早日团聚在一起，祖国一定会统一。
三、1．(1)各方面都好，没有缺点。
(2)不认错，力争解释。
2．第一段（1—3）语文课上，我指出老师读错了“螫”字。
第二段（4—7）爸爸批评我不该给老师提意见，还打了我，我委屈地哭了。
第三段（8—11）老师到我家访问，谢谢我向他指出了错误，爸爸明白是错怪了我。
4．发火……更火了……加大嗓门…… 5．虚心接受学生的意见。
6．赞扬了老师虚心接受同学意见的优秀品质。
同时也肯定了学生敢于向老师提意见的精神。
四、1．共分三段。
第一段（第1节）； 第二段（第2—4节）； 第三段（第5节）。
2．第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
3．为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
4．是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。
五、1．第一段：“我”爱竹山、竹林，更爱竹林后代春笋。
第二段：春雨过后，春笋拔地而起，生得顽强，长得欢畅。
2．看到的：春雨潇潇；绿幽幽的竹林；雨雾纷扬，洒在竹叶上；小水珠掉落在地上，渗进土里了。
听到的：沙沙沙；滴嗒——滴嗒。
联想：像一幅烟雾迷蒙的水墨画；像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶；如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
3．比喻拟人 4．(1)×(2)√七、1．划去ji4ol@ng 2．哆嗦大雨滂沱3．(1)平安无事，书一点儿没湿。
(2)书名太多都看不过来了。
(3)雨很大 4．(1)我捧着书。
(2)心儿狂跳。
5．(1)我买了《意大利童话选》这本书。
(2)在大雨中我脱下外衣把书包好，怀抱着我的宝贝书，往家走。
(3)到家，我发现书一点儿没湿，我却成了落汤鸡。
我换了衣服，读起心爱的书。
6．自己读的书少，因为自己渴望读书，学习知识。
7．他脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。
8．赞扬了少年儿童爱护书爱读书的精神。
八、1．划去“晃动”、“打算”“疯狂地”“飞快” 2．毫不示弱：一点也不表示出软弱。
袭击：进攻打击 伺机：等候机会 3．这不是奋发竞争，敢于拼搏精神的体现吗
这正是奋发竞争，敢于拼搏精神的体现。
4．①我爱画国画②我看鸡斗架③我画鸡斗架九、1．pìǎichóng 2．第一段（1）段意：让我由衷感激的是姥爷教给我怎样做人的道理。
第二段2—3）：姥爷辛勤种菜并教育我懂得“人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子。
” 第三段（4、5）段意：姥爷还注意节约。
第四段（6、7自然段）段意：姥爷去了，但他那的面容和教导，常重现在我心头。
因为姥爷教给我做人的道理。
3．要点：人都要用劲干活还要注意节约 4．人要热爱劳动，因为劳动创造财富，创造美好的生活。
十、(1)P②羽8 (2)1、7自然段各为一段，其余自然段为二段。
(3)春雨飘下来雷雨到来时静静的湖和雨中的湖的美丽的景色对湖的热爱之情 (4)静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
我最爱的还是湖湖是美的 (5)闪电雷声雨花雨声 (6)我爱湖 (7)③十一、(1)喜爱剪报本，舍不得放手。
(2)③ (3)先写我有一个爱剪报的习惯，再写受到表姐的启发，学着剪报，掌握剪贴的方法。
最后写剪贴报给自己带来的益处。
(4)“我”有一个爱剪贴报的习惯。
这是受了表姐剪报本的启发。
“我”精心剪贴，长期不懈。
不仅丰富了课余生活，而且增长了知识，提高了自己的作文水平。
六、1(1)①划去“我”。
②划去“承上启下”。
(2)④⑤⑦十二、十、1．(1)亲眼看到(2)没有人能说出其中的奥妙。
2．第一段（第1小节），一只狼的窝又脏又破，快倒塌了。
第二段（2～8）大象无意撞坏狼的屋顶，马上给它修好了，狼得寸进尺，被大象教训了一顿。
第三段（第9、10小节），乌鸦教训蠢狼“胆小和修养好是两码事”。
3．第3、4两小节。
4．以为大象软弱可欺。
自己越凶恶，别人就越害怕。
所以吆喝大象给它造新屋。
还要快，不然就要教训大象。
