课外书上的优美的句子，有哪些
不知从何开始喜欢读书，总之，只要一捧起散发墨香的书籍，便进入一个别样的人生，带给你生命的感悟和梦的追寻。
其中有春花秋月、夏风冬雪，有离愁别绪、思乡情怀，有哲理辩思、笑傲风雪……爱上读书，很大程度上源于那时的小人书，整页绘满图片，下面配有注释，我变知道了三只眼的杨二郎，长胡子的太上老君，那个被孙悟空打败了的哪吒……岁月，悄悄地流过，孩提时的梦很难忘却，平时瞒着家人，租来整套的书，三言两拍，四大名著，金庸全集……都我给留下了深深的印记。
为了真心读本好书，我往往是不遗余力，每每发现一本好书时，便像是见到了未知的朋友一般，久久不能释卷。
读已见的书，如逢故友，读未见的书，如交新友。
培根说：“读书使人明智。
”古今中外，风云变迁，都留做一页页案牍尺书，给人以启示。
一本书。
或历史弥新，或初入手中，翻开总有一番收获，受益匪浅。
花鸟去楼台，伴月夜读书，拿起一本略略泛黄的书，轻轻地阅读，神交古人。
尽管网上有电子书可以阅读，可终究少了书本里的一丝宁静与祥和，一些充实与欢乐，也少了几分书香气。
也许有些时候，书籍什么都不是，不是阳光，不是空气，不是面包，不是智慧，不是勇气……它只给人尊严，给人坚持的力量。
它以它那悠远而绵长的力量，塑造出一个个健全而完整的心灵。
书是那样一种精灵，它总会留给我们一些让我们为之感动，为之触动的东西，它在不知不觉中输给我们正义和友善，它让我们在与他人的交往中始终揣着一份真诚和信任。
哈佛大学有句校训：人无法选择自然的故乡，与书为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。
很多年以后，你会发现，你心灵的故乡是那么的亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁
我爱读书，我愿终生与你为伴，一路走下去……
考试怎样能更好的发挥
1，怎样提神一：睡眠充足。
各类大考几乎都在夏天，而夏天天气火热，不少考生睡不好，导致第二天精神不足。
所以，在考前，可以适当的使用如风扇，空调等电器，营造一个舒适的睡眠环境。
另外，要按照平常的作息时间休息，不要因为考试而刻意早睡或者熬夜，那样很容易导致抢眼。
二：饮食清淡。
不少考生家长都会犯一个严重的错误，认为孩子考试，要补充营养，但后煲这个炖那个的。
这样大量的油腻充斥考生，导致考生容易犯困。
所以考试的时候尽量以清淡饮食为主。
三：适当运动。
考前不可做过多的运动，但适当的运动还是可以的，例如早晨的时候进行小跑，有助于激活大脑细胞。
四：补充氧气。
大部分考生在下午考试的时候都会感到头晕脑胀。
这主要是大脑缺氧造成的，可以借助美菱学生氧气机，在考试前补充氧气，精神百倍。
2.考试时怎样可以更好发挥考试只是测试你能力的一种方式，但毕竟对于这个年代，分数显的尤为重要，首先是信心，从心理上战胜别人，其次是冷静，让自己放松，听听音乐，转移自己的注意力，最后是实力，拿出自己最好的成绩
这是试前准备，另外考试时，不要粗心大意就行了。
3.怎样才能写好考场作文怎样才能写好考场作文呢
考场作文与平时的习作是有一定区别的，是同学们在两种情境下分别进行的习作检测或训练。
考场作文要求同学们在规定的时间内完成。
既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。
除了在考场上面的临时发挥以外，考场下面的长期准备也是有很大关系的，凡事不打无准备之仗，只有在场下练好了才能再考场上面熟能生巧，真正的把作文写好，下面就给大家介绍一些平时的训练方法，这样才能再考场上面应对自如。
步骤\\\/方法素质训练，也叫基础训练 快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。
因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。
通过基础训练，要求达到下列目的： 1、提高写作兴趣，培养写作情感 心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。
因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。
只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。
心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。
另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料 这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。
“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。
因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。
材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。
所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。
要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。
材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言 如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。
如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。
因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。
丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。
再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。
另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力 书写能力的高低直接影响写作速度。
因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。
作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。
具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。
总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
呵呵，多了点，认真看哦，你能行
想提升一下自己的文学素养，内涵。
拜托各位推荐几本这方面的书，关于文学的也好，不要是小说，谢谢
《繁星·四十一首》 一 繁星闪—— 深太空， 何曾听得们对语
沉默中， 微光里， 它们深深的互相颂赞了。
二 童年啊
是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。
六 镜子—— 对面照着， 反而觉得不自然， 不如翻转过去好。
七 醒着的， 只有孤愤的人罢
听声声算命的锣儿， 敲破世人的命运。
八 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 生命也是这般的一瞥么
九 梦儿是最瞒不过的啊， 清清楚楚的， 诚诚实实的， 告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧。
一○ 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己
” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己
” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己
” 一二 人类啊
相爱罢， 我们都是长行的旅客， 向着同一的归宿。
一三 一角的城墙， 蔚蓝的天， 极目的苍茫无际—— 即此便是天上——人间。
一四 我们都是自然的婴儿， 卧在宇宙的摇篮里。
一五 小孩子
你可以进我的园， 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿， 刺伤了你的手。
一六 青年人啊
为着后来的回忆， 小心着意的描你现在的图画。
二二 生离—— 是朦胧的月日， 死别—— 是憔悴的落花。
三三 母亲啊
撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
三四 创造新陆地的， 不是那滚滚的波浪， 却是它底下细小的泥沙。
三五 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子
他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。
四二 云彩在天空中， 人在地面上—— 思想被事实禁锢住， 便是一切苦痛的根源。
四三 真理， 在婴儿的沉默中， 人在聪明人的辩论里。
四四 自然啊
请你容我只问一句话， 一句郑重的话： “我不曾错解了你么
” 四五 言论的花儿 开得愈大， 行为的果子 结得愈小。
五二 轨道旁的花儿和石子
只这一秒的时间里， 我和你 是无限之生中的偶遇， 也是无限之生中的永别 再来时， 万千同类中， 何处更寻你
五五 成功的花。
人们只惊慕她现时的明艳
然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
六○ 轻云淡月的影里， 风吹树梢—— 你要在那时创造你的人格。
六一 风啊
不要吹灭我手中的蜡烛， 我的家还在这黑暗长途的尽处。
六三 指点我罢， 我的朋友
我是横海的燕子， 要寻觅隔水的窝巢。
六四 聪明人
要提防的是： 忧郁时的文字， 愉快时的言语。
六七 渔娃
可知道世人羡慕你
终身的生涯， 是在万顷柔波之上。
六八 诗人啊
缄默罢； 写不出来的， 是绝对的美。
七○ 空中的鸟
何必和笼里的同伴争噪呢
你自有你的天地。
七四 婴儿， 是伟大的诗人， 在不完全的言语中， 吐出最完全的诗句。
七五 父亲啊
出来坐在月明里， 我要听你说你的海。
八八 冠冕
是暂时的光辉， 是永久要束缚 九五 人从枝上折下花儿来， 供在瓶里—— 到结果的时候， 却对着空枝叹息。
九八 青年人
信你自己罢
只有你自己是真实的， 也只有你能创造你自己。
九九 我们是生在海舟上的婴儿， 不知道 先从何处来， 要向何处去。
一○○ 夜半—— 宇宙的睡梦正浓呢
独醒的我， 可是梦中的人物
一○二 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。
母亲啊
你是那春光么
一二○ 母亲呵
这零碎的 你能看一看么
这些字， 在没有我以前， 已隐藏在你的心怀里。
一三一 大海啊， 哪一颗星没有光
哪一朵花没有香
哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响
一三二 我的心啊
你昨天告诉我， 世界是欢乐的； 今天又告诉我， 世界是失望的； 明天的言语， 又是什么
教我如何相信你
一五九 母亲啊
天上的风雨来了， 鸟儿躲在到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
二 四时缓缓的过去—— 百花互相耳语说： “我们都只是弱者
甜香的梦 轮流着做罢， 憔悴的杯 也轮流着饮罢， 上帝原是这样安排的啊
三 青年人
你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止。
浮云似的 无力的生涯， 只做了诗人的资料啊
一四 自然唤着说： “将你的笔尖儿 浸在我的海里罢
人类的心怀太枯燥了。
” 一五 沉默里， 充满了胜利者的凯歌
一六 心啊
什么时候值得烦乱呢
为着宇宙， 为着众生。
二○ 山头独立， 宇宙只一人占有了么
四三 春何曾说话呢
但她那伟大潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了
四六 不解放的行为， 造就了自由的思想
四七 人在廊上， 书在膝上， 拂面的微风里 知道春来了。
五一 鸡声—— 鼓舞了别人了
它自己可曾得到慰安么
六四 婴儿， 在他颤动的啼声中 有无限神秘的言语， 从最初的灵魂里带来
4月20是读书日有什么启发写一篇作文
陈述类作文要怎样 答个问题其实很大，只能举一些方面情况来谈。
我们知道话：“良好的开端就是成功的一半”。
作文当然是“起要美丽才好”。
从要有文采来说，开头作一些有气势的铺排就很好，如南平市质检卷作文题《成长的烦恼》，我们九（1）那位同学，开头一气列了那几个名人（屈原、李白、苏轼、王维，当然还有更典型的司马迁等人）受挫而有成就，文章这样起势就很好，我看了也很喜欢。
类似的文章如七（下）语文课本里冰心的《观舞记》（P134页）开头：“假如我是个诗人，我就要„„。
假如我个是画家，„„。
假如我是个作曲家，„„。
假如我是个雕刻家，„„”。
这些句子，突出地表达了作者对舞蹈家的由衷的赞美之情。
我们七年级第二次月考作文题是《感谢 》，有位同学写母亲，就很好地模仿了冰心文章的这个开头，感情浓度一下就深了。
从语言美方面讲，行文当中，也可以注意用些优美诗句，成语等。
如朱自清《春》，写春风时，他就用了人家“吹面不寒杨柳风”这句诗，因为他觉得只有这句最能体现春风轻柔的特点。
大作家都要借用别人的东西来给自己的文章添彩，我们当然也要学习。
有同学还问，那怎么到写某方面内容时，头脑就自然会跳出这些优美的诗句呢
答案就是靠平常去积累，记忆存储了。
不光是写作文，做阅读题时，记得一些名人名句都很好。
比如罗老师看到南平市质检卷阅读部分的最后一题问答题，好象是关于“埋头做事，抬头做人”方面的题目，马上想到前不久看到的北大孔庆东教授写的《生活的勇气》一书中，他小学老师教育他时的一句话（他小时很淘气，会欺负同学）：“让别人低头怕你不是本事，让别人仰脸敬你才是本事。
”——这话和我们本题目中的人要学会踏实做事，有成就，才能真正仰起脸做人，得到他人的尊重是同一个道理，用上去就很好。
如果从构思上来看开头，又有一句话，叫“文似看山不喜平。
”有一种方法叫欲扬先抑。
这就不是以开头语言优美取胜，而是以内容吸引人见长了。
如：要写我们真正敬佩的一个人，这样开头：“我的同学中，他是长得最没有特点的人。
不仅其貌不扬，说话也好象比别人低一半分贝。
但是，这个周末发生在班上的一件事，让我的内心深受感动„„（第二段开始，写他做的让我敬佩的事）。
类似的，写父爱，很多同学也会用这欲扬先抑的方法，这也是一种好的开头
