描写大雨的优美句子有哪些
千万条细丝，荡漾在半空中。
迷迷漫漫的轻纱，蒙上了黑油油的田野。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
雨丝很细，很绵，像春天飘浮的柳絮。
像雾似的雨，像雨似的雾，缠绵不断。
一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
窗外下着，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶衣裳，更是娇艳了。
雨点在霓虹灯的闪烁下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩耀目，比那宝石、钻戒似乎更美。
这些“小珍珠”好像在身旁跳着芭蕾舞，一上一下，又好像是柳树陪着水滴舞蹈。
经过春雨的洗礼，空气清新水润，树叶，春花怒放宜人，小草生机勃勃。
调皮的毛毛细雨，开始霏霏地飘洒，直往热气腾腾的行人的脸上飞，给人一种清凉的感觉。
淅淅沥沥，淅淅沥沥。
声音轻细柔软得像谷种爆芽的声音，似青草长叶的声音，如笋尖顶土的声音……那显然是春雨，它不正象征着春天温柔的性格吗 ? 细密的雨丝，织起硕大的雨幕，把天和地连接在一起，把地上的景物泼染得迷迷离离。
暴雨说来就来了 !随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。
雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。
偏偏天公不作美，约三点钟的光景，下起了牛毛细雨，如烟似雾的雨丝缓缓地落在脸上。
雨点很大，顺着风势，斜斜地落在窗台上，干燥的青砖上立刻绽出一个个水印。
不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。
大雨哗哗地下个不停，雨点不住地打着大地，仿佛天上有个大喷壶，给大地淋浴。
人们打着色彩鲜艳的雨伞，从楼上望去，只见雨中伞动，色彩斑斓，宛如一幅美丽的水彩画。
雨水汇成的水流像小河一样，顺着陡坡倾泻下来，我家阳台下已成一片汪洋。
雨淅淅沥沥地飘着，横的、竖的、斜的，密密麻麻，像断了线的珠子，又像一块巨大的绸缎，在天与地之间飘舞着。
好段 【下雨】今天，我趴在书桌上，望着窗外。
雨娃娃正悄悄地降落人间。
你看，雨点落在小河里，小河露出一个个笑涡。
路上的行人寥寥无几，他们穿着雨衣，撑着雨伞，匆匆赶路。
你听，雨点落在了树叶们的身上，发出了沙沙的响声，这是雨点在给绿叶洗澡。
雨点还落在屋檐上、房顶上和田野里，发出欢快的歌声。
【雨后】走在路上，我便闻到空气中也带着一股湿润的香味，使人感到神清气爽，心情格外舒畅。
路边的小草与绿树被雨水冲刷得更加青翠。
路边初放的桃花上沾着几颗水晶般的水珠显得格外美丽，河边刚刚发芽，让人感到那蒙蒙的绿意，水滴顺着屋檐像断了线的珍珠一样往下滴。
水滴滴进了小水洼中，发出异常清脆的音响———丁———冬———丁———冬 【早春的雨】早春的雨是个魔术师。
你瞧，那粉红色的小花，有的挂满了雨珠儿，像害羞的小姑娘，垂下了头；有的实在支撑不住了，变成小仙子，飘飘摇摇地从花枝上飞了下来。
下课了，同学们都来捡小花。
我知道，过不了多久，枝上就会钻出嫩绿的，那多美啊
小蜗牛、小蚯蚓从哪里变出来了
它们听到了雨的沙沙声，慢慢地爬到了你眼前。
蜗牛探出了好奇的小脑袋，东望望，西看看。
有个同学用手一碰，它便慢慢地缩了回去。
微雨中，总是低低地飞着，我猜，它一定在捉小飞虫吧
【春雨在唱歌】春雨在小溪里唱歌。
那潺潺的流水声就是它美妙的歌声。
它的歌声令人陶醉，它的歌声一会儿在清澈透明的像蓝玻璃一样的水面上打转，一会儿又钻进了水里，叫醒了懒洋洋的乌龟，催醒了正在休息的小金鱼，找到了正在谱春天的歌的小蝌蚪，约它们一起到水面上来玩…… 【雷阵雨】从昨天中午开始，空气就显得沉甸甸的。
到了下午五点钟，本来天空应该还是亮堂堂的，可昨天这时候就已经漆黑的了。
天空乌云密布，眼看就要下大雨了。
大家都忙着把自己拿出来晒的衣服、被子全部都收回了家。
小鸟也一群一群地往窝里飞。
“沙沙沙”，下雨了。
我从阳台上往外看，哎呀，我们家晒的豆角还没收呀
我顾不上拿伞，马上跑下去把豆角收了回来，这时已经下大雨了。
忽然一道闪电撕裂了天空，吓得我浑身发抖。
【倾盆大雨】粗大的雨点打在玻璃窗上，“叭叭直响”。
天地间像挂着无比宽大的珠帘，茫茫一片。
雨落在对面的屋顶上，溅起一朵朵水花，笼罩着屋顶。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线，地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。
水淋淋的马路就像闪闪发光的河。
不得不出门的人们撑着的雨伞，仿佛浮在水波上的点点花瓣；偶尔过往的车辆，就像是水波里穿梭的小船。
【大暴雨】雨越来越大，天地之间像挂上了一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
，暴雨哗哗，像天河决了口似的凶猛地往下泄，我真担心整个大地都会被暴雨吞没。
透过窗子往外望去，屋檐底、大树下，满是躲雨的人，可大树似乎一点也没有庇护他们的意思，一会儿向东摇，一会儿向西摆，让雨点儿把他们一个个变成了落汤鸡。
他们只能望雨兴叹：“遇上这种鬼天气，算我晦气
”街头巷尾没多少行人，偶尔几个急于赶回家的即便是带着雨伞，也一个个像喝了酒的醉汉，被狂风刮得东倒西歪，仍免不了被淋个透。
狂风卷着无数条鞭子似的雨丝狠命地往窗玻璃上抽，敲得窗子“啪啪”直响。
雨水又透过窗子上的缝隙钻进屋子里，急得妈妈赶忙用纸巾堵住雨水…… 【春雨来了】春天来到了，大地开出了许许多多五彩缤纷的鲜花。
天上也下起了小雨。
春雨又来到了草地上，绿盈盈的小草看见春雨，高兴地咧开了嘴巴。
春雨姐姐给春天带来了许许多多的喜悦，带来了许许多多的幸福，我们都欢迎她的到来。
春雨在天上“沙沙”地下呀下，她来到了小河边，在小河上画了几个圆圈圈；又来到了花丛中，好像对花朵说：“花朵花朵，我来了
”花朵则高兴地点头笑：“春雨姐姐，你快来给我洗洗澡。
” 春雨又来到了柳树的身边，说：“柳树柳树，我要来滑滑梯了。
”春雨真顽皮呀
【雨景】雨水犹如万颗珍珠洒落人间，小水珠洒在街边那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。
透过那珍珠雨帘，看见立交桥上人们五颜六色的雨伞形成了雨幕中缓缓流动的彩虹，没有雨伞的人们急匆匆地赶到屋檐下避雨。
雨越下越大，地上湿得再也不是一个个小圆点，而是闪亮的一块一块，继而又汇成亮闪闪的一大片一大片……再也找不到一块干涸的地面了。
风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
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描写蜗牛外貌的短文
看图写话怎么写•1.看图先观察•首先对于我们已经展示在眼前的看图写话，不要求立马就开始动笔书写。
如果看到就开始书写，多半会写到中间就会停笔再观察的，所以我们在动笔之前，一定要多观察，多思考。
对于低年级的小学生，写的时候，尽量能够将图中的意思说明清楚即可，老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来，毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。
我们按图来说，就下面这幅图来说，孩子肯定会说：一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。
对，这就是这个写话的主体思想。
如此简介的语句，足以说明这个图的中心了。
然后再将图中所看到的事物进行相应的描述，再加上上述的这句话，表达出哥哥的心理状态，从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。
基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚，清晰，明白，字迹也清晰能辨认的话，这写话基本上都是满分的。
•22.动笔有顺序在细心观察图之后，孩子们自然内心都有一个自己的想法，或多或少，自己都会一个自己的说法，对于孩子，或许说的时候没有一个思路，没有一定的顺序，将图中的事物反正都提到了，连贯性孩子考虑的不是很清楚。
所以，在低年级的时候，对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。
譬如，由远及近或者又多到少，突出文中的重点等，让孩子从低年级就有一个自己的思维模式，这样才具有一定的逻辑性，也不会让人感觉到简短的几句话东一下，西一下的。
譬如，图中所看到的内容：孩子发挥自己的想象，会想到同学小丽病了，有同学代表去看望她，而在看望的时候，大家不可能一窝蜂地都和小丽说话，从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果，两个男孩子在病床前给小丽念....内容，按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
•33.段落要分明一般要求低年级孩子按照段落进行表述，此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了，其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了，但是分3段的话，更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。
所以，小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写，随着孩子写作能力的提高，会逐渐扩展的，开始写话的孩子也可以按照一段进行，毕竟做什么都是一个循序渐进的过程，随着孩子写话的增加，慢慢地让孩子从中进行分段，这样看起来更加的清晰明了。
譬如：图中第一段：可写明谁在什么时间什么地点干什么。
就是说明一个时间。
第二段：重点描述过程：谁擦黑板，谁在扫地、谁在擦窗等。
第三段是总结，升华纸笔。
通过我们辛苦的劳动，教室里打扫的干干净净的。
当时让小编家孩子口述的时候，孩子最后一段的内容，别有一番味道，感觉还是不错的。
她这么说：看着打扫的如此干净的教室，他们会心地笑了。
意思很有韵味的，所以，其实看图写话并不难。
•44.叙述的语气上稍加修饰对于低年级的孩子能够说明时间就行了，要求太多了，孩子反而觉得有点啰嗦，其实则不然，小编觉得孩子的潜力真的很大，有不少阅读能力强的孩子，他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手，当然也有写的不好，甚至都不会表达的孩子们，我们针对不同的孩子进行不同的引导。
当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。
下面小编就我们这个看图写话说明一下。
孩子们看到放风筝，肯定会想到春天，确实春天的东风才适合放风筝，一般的叙述语言就是：谁和谁在什么地方在干什么。
最直接的，若是让写一段话的时候，就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。
春天什么气候描述一两句就可以了，春暖花开、大地回春、柳绿花红的，什么写上一个词，然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子，眉笑颜开，喜不自胜，开心追逐风筝等等，都能将内容描述的很不错了。
哇，听了之后，感觉看图写话如此的简单。
•55.看图写话能力重在平时的积累有人便会问积累什么，写话多练习，让孩子多做一些看图写话吗
其实不是的，小编说的积累指的是平时的阅读。
如果平时阅读到位的孩子，他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力，而且经常阅读的孩子们，他们的表达思路很清晰，写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。
所以，小编在这里要提醒孩子的家长朋友们，在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起，不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。
只有平时阅读多了，优美的词语、句子积累多了，才能在写作的时候一涌而出。
不断地阅读才能由量变升华到质变。
譬如下面的写话，便会使小作者不断积累好词展示的时候，在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语，用这些作为写话的结尾，我觉得顿时会让整篇文章生辉。
图中展示的母女二人，明显孩子去摘花，妈妈在告诫孩子不要摘。
从中孩子意识到自己的错误，用“爱花人把花留在枝头”，或者的“我的美为每一人而开”等等，这绝对的能够提升写作的水平。
所以重在平时阅读的积累，而不是大面积的写话练习。
我多想去海边看看作文五百字
我想去的地很多。
我想去看北京的门，想去爬雄伟里长城，想去险天下第一山的华山，想去畅游甲天下的桂林山水，但我最想去的地方是大海边。
因为春天的时候，我的妈妈去了大海边，从她拍的照片和录的录相我看到了蔚蓝的大海是那样的神奇和美丽。
听妈妈说海水的涨潮和落潮都是有时间规律的，妈妈那天去海边正好赶到涨潮的时间，一望无际的海水拍打着岸边的岩石，海浪卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，发出隆隆的怒吼声。
落潮的时候，海水很快退向大海深处。
碧绿的海水轻轻拍打着沙石，有节奏地唱着优美的催眠曲。
沙滩上留下了五彩斑斓的贝壳。
妈妈也给我带回很多在海边捡的贝壳和海螺。
这些贝壳有大有小，色彩各异：有的贝壳身上长着一圈一圈的条纹；有的贝壳身上一块一块的墨色，就像是一幅山水画；有的贝壳像把扇子。
海螺有的像一个个正在旋转的小斗篷，有的像小蜗牛。
真是形态各异，惹人喜爱。
我经常会把妈妈的录相拿出来看看，看着看着感觉仿佛自己也站在了海边。
海风轻轻的吹着我的脸庞，吹起我的头发，海水拍打着岸边的礁石，泛出阵阵白色的浪花。
真是心旷神怡啊
我好想好想自己亲自去看看大海，在海边捡贝壳，堆城堡，听海的声音......
暑假日记10篇
囧。
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这个很难额。
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偶老师教的是每天摘美文。
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每天背一小段有哲理的句子或者优美的散文。
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要精不要多。
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背了后常常回顾。
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写的时候有意识的运用或者在写之前翻番摘录的。
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能用的尽量用上。
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这样会对这些熟悉。
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就这样类。
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