那一次 我后悔了 作文 600字
所经历的事得像天上的。
瞧，这闪璀灿的光芒，是愉快的事；看，那朵云黑着脸打着闷雷，是气愤事。
而其中有一朵云，满身乌黑，不时飘着淅淅沥沥的牛毛细雨，是后悔的事。
后悔的一件事 所经历的事，多得像天上的云朵。
瞧，这朵云闪烁着璀璨的光芒，是愉快的事；看，那朵云黑着脸打着闷雷，是气愤事。
而其中有一朵云，满身乌黑，不时飘着淅淅沥沥的牛毛细雨，是后悔的事。
那是一个阳光灿烂的一天，我怀着愉快的心情，挤上了一路车。
“人真多呀
”我费了九牛二虎之力，终于找到一个可以站人的位置。
我正要去新华书店呢。
车辆又到站了，这时一位白发苍苍、手持拐杖的老爷爷一腐一拐地上了车，和我一样，皱着眉头望着人山人海的车厢。
我多想为老人让个位置呀，可我本身也是站着的呀。
只见老爷爷诚恳地向身边一位青年男子要个座位，可是那青年男子把嘴一撅，脑袋朝着窗子若无其事地欣赏着窗外美丽如画的风景。
老人又一次向青年男子请求让个座位。
青年男子不但没有让座，反而睁大眼睛愤愤地瞪了老人一眼，依旧翘着二郎腿。
当老人第三次重复的时候，青年人居然吐出脏话：“你这个死老头子，讲了几百遍还不行啊
”车上顿时鸦雀无声，唯听见汽车行驶和秋风掠过的声音。
当时我一头雾水，心想，他怎么这样说呀，这样的意思不是说青年人已经让位了。
忽然“哎哟”一声，青年人居然打起了老人。
正在这紧急时刻，汽车偏偏来了一个急刹车，老人往前一靠，“扑通”一声撞在了扶手上，殷红的鲜血直流，他血肉模糊，几个男子站了起来，把老人扶去医院，青年男子捂着脸也溜下了车。
到了书店我一个字也看不进去脑子里那惨剧，急忙回去。
坐的还是同一辆车，一滩鲜血还尚未干。
我真后悔，不，应该说全车的人都后悔，后悔没有及时阻止青年男子的行为，才导致这目不惨睹的一幕，但是，这一切已经晚了，已经无法挽回了，正所谓“马悔在前，人悔在后。
”让我们做一个文明乘客吧
求作文，那一次我反悔了，记叙文，500字
人的一生不可能都是顺利的，总会有一些失败、后悔。
说起失败，人人都经历过；说起后悔，那一次我就深深地后悔过。
我读三年级的时候，性格孤僻，成绩又差，在班上没什么朋友。
一次，老师把一个矮矮的、十分可爱的小男生调到了我的身边。
他留着一头乌黑的短发，两只水灵灵的大眼睛透露出他的活泼可爱，他看起来十分老实，容易相处。
于是我们便成了朋友。
自从那天以后，我下课不再是呆呆地坐在教室的角落里自言自语，放学也不是踽踽独行，而是下课时同他一起玩橡皮泥，放学时和他一蹦一跳地结伴而行。
从那以后，我就像变了一个人似的，整天嘻嘻哈哈的。
我和他的感情越来越深，直到那天…… 那是一个雨天，风雨交加，天阴沉沉的，电闪雷鸣。
同桌说那天是他的生日，我便在心里暗暗计划生日礼物的事。
放学后，我没有和他一起走，我去了一家玩具店，为他买了一个玩具小熊。
回到家，我急急忙忙地放下书包，赶去他家。
走在去他家的路上，我幻想着他看到我送给他的玩偶后的高兴情景，心里高兴极了。
我实在是按捺不住内心的喜悦，疯狂地跑起来。
“终于到了小区了
”我喘了口气，看见一位阿姨正从里头走出来，她怀里抱了一大篮子的玩偶。
我仔细一看，是他的母亲
我连忙上前打了个招呼：“阿姨
您好
我是您儿子的同学，是来给他送生日礼物的
”阿姨看了看我，笑着说：“你看，这孩子
十几个玩偶，每一个好的
这不，我去把它们都丢出去。
你去屋里找他吧
”我笑着点了点头，刚想往前走，发现地上掉了一个小玩偶。
我马上捡起它，准备把它交给阿姨，但是当玩偶的样子映入眼帘的时候，我怔住了。
那是一个圣诞来人玩偶，是去年圣诞节时我送给他的。
记得他说过，要像呵护我们的友谊一样呵护这个玩偶，可如今……我伤心地离开了。
从那以后，我很少理他，一直到我换班的那天，他塞给了我一封信。
信里他提到了当日玩偶的事。
他说：对不起
那天是我太粗心了，竟然把你送给我的玩偶也给丢了。
我已经悔悟了
希望你原谅
我的泪水打湿了信：“不
是我错了
都是我的错
” 我现在十分后悔，悔恨自己的心胸狭窄，但一切已是过去，现在后悔又有什么用呢
如何评价一篇文章或一篇小说的文笔好坏呢
高手进
首先,你要明白,华丽的词藻很多人都会写,用华丽的词藻堆砌起来的文,只能说两个字:浮华…… 但是，这同样能体现出作者文学功底的深浅程度。
真正的好文，应当能够打动人心，引起人们的共鸣，这需要作者保持一颗敏感的心，触摸生活，感悟生活，对身边的人或事，认真观察，然后用你觉得感动的瞬间化作文字，写入你的文中。
还有，你说的那些小说大多情节老套、庸俗，我想，生活就是这样，反反复复，总是在进行着同样的故事，我们亦是这俗世间的人，又怎能不落俗套呢
但是，我仍旧相信，那些感动，仍会触动我们的心。
最后，真心希望你能尽早写出好文。
期待……
关于自己做错了事后悔的作文600字
春雨淅淅沥沥地落着，我独自一人打着那把小花伞走在回家的路上，一脸茫然，我做什么了
上午语文课上，我接到一份沉重的礼物——同学们的掌声。
我的作文被>被老师读了，其实我心里清楚，那篇文章是怎么回事。
当时，雷鸣般的掌声疯狂地流入我的耳朵，我陶醉了，沉浸在那代表赞赏、肯定的掌声之中。
突然，我的脑海里浮现出一丝惭愧的记忆：晚上，星光洒满大地，一个小女孩翻开一本作文选，一边飞快地抄着，一边绞尽脑汁地把文章改得更自然漂亮一点。
一阵脚步声传来，她立马合起作文选，装作正在思考的样子，是她妈妈进来了，一会儿，妈妈出去了，小女孩又飞快地抄起来……那个小女孩就是我，“昧着良心”干着一件不光彩的事。
其实，今天早上，老师喊我去他办公室，我心里甚是紧张，老师要和我谈什么
是作文吗
是表扬我
还是……要不然就是识破了我的“阴谋”
一个个疑问在我脑中回荡。
好在我做了最坏的打算——让全校人知道我抄袭别人作文让我一败涂地。
我隐约感到腿正在发抖，强作精神对自己说：“没事”。
可……哎，不知不觉到了办公室，我大胆地问：“老师，有什么事
”“没什么，只是来谈谈你的作文。
”我心里一惊。
“你看，这篇作文写得很成熟，感情抒发淋漓尽致……”老师委婉地说。
我装作不以为然地说：“我只是仿照写的，只是运用了一些优美的词语、句子。
”老师笑了笑说：“中午把那本作文书带来。
”我急了：“老师，那……那本书是向朋友借的，今早出门时已经还了。
”我心想：这下死无对证了吧。
老师并没有说什么（这完全出乎我的意料），我不自然地苦笑着，头也不回地走出了办公室。
没想到的是，老师第二节课居然读了这篇作文当时我还认为，老师相信了我，现在才知道，老师这是用心良苦啊
刹那间，我后悔了，后悔不该做这么不光彩的事，如果有什么可以抹煞我心底的创伤，我一定会毫不犹豫的去做，内心急躁不安的我却没有承认错误的勇气——直到现在。
在此，我发自内心地对老师说：“对不起，我错了
”并真诚地请求您的原谅，让我埋藏已久的悔意，烟消云散吧
《童年》每章的主要内容和感受
童年 内容简介（共十三章） 第一章心人物是外祖母。
良、聪明、能干、充满爱是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。
本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。
年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。
早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。
语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。
不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。
《童年》开篇就写得十分精彩。
它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。
从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、 “父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。
《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。
《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。
比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。
第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。
它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。
本章的中心人物是外祖父。
小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。
后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。
它们也可以有明确的标题。
一、“一双金不换的手”。
伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；三、“雅科夫的吉他”。
他当然也是舞会的核心；四、“小茨冈的惨死”。
别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。
小茨冈是个良善、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。
他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。
第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明， 能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。
小说对火灾场面的描写非常精彩。
第五章可分上、下两篇：一、外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。
两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立， 最后共同挣到目前这种小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。
他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。
第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。
这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。
在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚色，写得有声有色，相当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文。
这次“战斗”中善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头咂伤了手，造成了骨折。
第七章也可以分为上、下两篇。
上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。
外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。
这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。
下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。
“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。
上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。
两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。
这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。
第八章也可分为上、下篇。
上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领和记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个 不知真名实姓、只知外号“好啊”的“外人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。
上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。
小说故意用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好啊”和外婆的某种尴尬关系。
“好啊”是他的口头禅，直译是：“好事情”。
(93——109页) 第九章也可以分成上、下篇。
上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。
马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。
本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。
下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊。
“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。
小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。
外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。
马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。
第十章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。
一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而渝的。
尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。
小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。
争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子
第十一章主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。
表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。
小说对他的逃学写得非常生动具体。
但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。
第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。
“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。
可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。
也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。
第十三章写外祖父与外婆分家过日子，写“我”检破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。
所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。
《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
老海棠树阅读答案
1从第④段中找出与第⑤段句“可这回不要我帮”相照应的：＿＿＿＿（2分）2第②段我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是＿＿＿＿（5分）3品读第⑥段画线部分“‘奶奶。
’‘奶奶
’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。
＿＿＿＿（6分）4从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（5分）5选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。
（8分）1．（2分）你就不能劳驾去洗洗菜
2．（5分）内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：3．（6分）第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，4．（5分）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
5.言之有理即可。
