阅读泰戈尔《花的学校》,写一篇400字左右的欣赏心得
出自的，是一部著名的儿童散文诗集，当时，风华正茂的，正值春风得意。
他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。
温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。
正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。
诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。
正是沿着儿童这纯净善良的心灵轨迹，使读者的灵魂受到洗礼，得到人性真善美的升华。
泰戈尔自幼厌恶正规学校的教育，靠和刻苦自学度过。
在里不难看出泰戈尔对当时的教育现象不满，于是1901年，泰戈尔为改造社会创办了一所学校，从事实验。
他击破的想实施自己的教育理念。
在60余年的艺术生涯中，他继承了古典和民间文学的优秀传统，吸收了欧洲与的丰富营养，在创作上达到炉火纯青的地步，取得了辉煌成就，成为一代文化巨人。
诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。
他以天才之笔塑造了一批神形兼备、的天使般的儿童艺术形象，描绘了孩子对自由的渴望，这是诗人对世界儿童文学的一大奉献
“花”--可以延伸为花儿、花朵，是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般的纯洁，所以我们时常把孩子比喻成。
初读，觉得里面呼喊的儿童有点朴朔迷离，与其说他们生活在现实生活中，还不如说是泥土里即将破土的苗。
“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。
”他们多么的渴望冲破那层束缚，多么渴望外面精彩的世界。
现实生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真。
“如果他们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的”。
实施教育，自然是必然的，接受教育也是必然的。
但是，我们是否可以深思，是教育来牵引孩子，还是应该让孩子牵引教育。
孩子需要怎样的教育
孩子适合怎样的教育呢
教育难道就局限在那时间，那地点，那本书么
所以诗里的“雨”就成了孩子们的精神寄托，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。
“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里飒飒地响，雷云拍着大手”，这是描写大雨来临前狂风大作的景象，激烈，但是在孩子眼中就成了“互相碰触”、“飒飒地响”、“拍着大手”，没有任何的畏惧，更多表达出来的是喜爱。
是啊，他们多么渴望这雨水，只有这雨水才能让他们破土、开花，“冲”出束缚，那么的迫不及待。
朴素的话语，真挚的感情，“它们的家是在天上。
在星星所住的地方”，这是孩子们对生活的渴望，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，没有约束的，太阳妈妈对它们的爱是温和的。
诗中两个疑问句“你没看见它们怎样地急着要到那儿去么
你不知道它们为什么那样急急忙忙么
”使诗的感情得到了升华，孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
“它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。
”读到这里，我突然想起孩子经常唱的一首歌《天下的妈妈都是一样的》，或许在孩子们受委屈的时候，最想要的就是母亲的怀抱。
孩子依恋着母亲，似乎在暗示着孩子在厌恶那种无视个性的教育制度，厌恶远离自然的、牢笼般的教室，对教师的敌意态度和野蛮体罚更不能容忍。
他们喜欢的是校外的花园、池塘、春天和白云。
那以爱为核心的情思意蕴驱动的想象与幻想，创造了一个晶莹秀美的儿童心灵世界，但作品的旨意并不局限于描绘这诗意的理想国，而是要敦促人们从怀疑贪婪的功利桎梏中解放出来，返朴归真。
这就是花开的声音，充斥着教育者的耳朵，充斥着父亲母亲的耳朵，充斥着世界的每一个角落。
《花的学校》是印度大诗人泰戈尔写的。
诗人说，花朵在（ ）的学校里上学，雨一来，他们就快乐地放假了
是，因为花上学的时候是在生根发芽，放学的时候是已经长成一朵鲜花了。
花的学校阅读短文印度泰戈尔哪句是拟人句
当雷云在天上轰响，六月底阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
雨一来，他们便放假了树枝在林中碰触着，绿叶在狂风中萧萧地响着，雷云拍着打手，花孩子们便穿了粉的、白的、红的、粉紫的、天蓝的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家世在天上在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样的急着要到哪儿去么
你不知道他们问为什么那样急急忙忙么
我自然能够猜得出他们是对谁杨起双臂来：他们他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
花的学校选自泰戈尔的什么诗集
运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫，自由洒脱的性格特点。
花的学校的作者是印度诗人泰戈尔写的一篇散文修改病句将感悟句子写在横线上
修改病句如下:1.花的学校的作者是印度诗人泰戈尔。
2.花的学校是印度诗人泰戈尔写的一篇散文。
语病:句式杂糅。
泰戈尔的花的学》中，地下的学校指的是什么
课文里的地下的学校指的是花儿埋在地下的地方。
这里运用了拟人和比喻的手法，刻画了花孩子们天真烂漫，自由洒脱的性格特点。
求泰戈尔的《寄给小城》《花的学校》二诗
的学校》当雷云在天上轰响，六月的阵下的时候，润东风走过荒野，在竹林中吹着口于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去么
你不知道他们为什么那样急急忙忙么
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
貌似《寄给小城》不是泰戈尔写的...是一个叫“邱易东”的人写的：把我银杏树下的老水井 寄给你的小城 你一拧开水龙头 就哗哗淌出远山的清冽 在我们小村湿漉漉的早晨 星星总是落满井边汲水的脚印 把我瓦屋后的大柿树 寄给你的小城 你的手一伸出阳台 就摘到一枚太阳的鲜红 在我们远山色彩芬芳的秋风里 阳光和遍地的果实总是互相辉映 把我山谷里的石子路 寄给你的小城 你一迈出大楼 就走进一片神奇的树林 在我们牛角上挂着的星期天 绿色总是在林子里呼唤 还有村口的老磨盘 我不能给你寄去 我们的小村曾经在它的沉重下旋转 让它呆在我们的展览室里 向许多年以后村里的孩子 讲述我们小村长满青苔和杂草的历史
