描写维也纳的句子
世界名城——奥地利首都维也纳（Vienna）位于奥地利东北部北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。
人口１５６.３万人（２０００年）。
公元１世纪，罗马人曾在此建立城堡。
１１３７年为奥地利公国首邑。
１３世纪末，随着哈布斯堡皇族兴起，发展迅速，宏伟的哥特式建筑如雨后春笋拔地而起。
１５世纪以后，成为的首都和欧洲的经济中心。
１８世纪，玛丽亚·铁列西娅母子当政期间热衷于改革，打击教会势力，推动社会进步，同时带来艺术的繁荣，使维也纳逐渐成为欧洲古典音乐的中心，获得了“音乐城”的美名。
坐落在奥地利维也纳市中心城市公园的铜像 维也纳有“多瑙河的女神”之称。
环境优美，景色诱人。
登上城西的麓，波浪起伏的“维也纳森林”尽收眼底；城东面对多瑙河盆地，可远眺喀尔巴阡山闪耀的绿色峰尖。
北面宽阔的草地宛如一块特大绿色绒毡，碧波粼粼的多瑙河蜿蜒穿流其间。
房屋顺山势而建，重楼连宇，层次分明。
登高远望，各种风格的教堂建筑给这青山碧水的城市蒙上一层古老庄重的色彩。
市内街道呈辐射环状，宽５０米，两旁林荫蔽日的环形大道以内为内城。
内城卵石街道，纵横交错，很少高层房屋，多为巴罗克式、哥特式和罗马式建筑。
中世纪的圣斯特凡大教堂和双塔教堂的尖顶耸入云端，其南塔高１３８米，可俯瞰全市。
环形大道两旁为博物馆、市政厅、国会、大学和国家歌剧院等重要建筑。
环形大道与另一相平行的环行路之间为中间层，这一带为商业区、住宅区、也有宫殿、教堂等夹建其间。
第二环形路外为外层，市西有幽雅的公园，美丽的别墅以及其它宫殿建筑。
在这众多的宫殿中，以位于城西南部的舍恩布龙宫引入注目，这是奥地利历史上繁荣时期的一个遗迹。
城区东南部的“美景宫”为１８世纪初卡尔皇帝为抵抗土耳其入侵立下战功的欧根亲王所造。
世界音乐圣殿—— 维也纳的名字始终是和音乐连在一起的。
许多音乐大师，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、约翰·斯特劳斯父子、格留克和勃拉姆斯都曾在此度过多年音乐生涯。
海顿的，莫扎特的，贝多芬的、、、，舒伯特的《天鹅之歌》、《冬之旅》，约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等著名乐曲均诞生于此。
许多公园和广场上矗立着他们的雕像，不少街道、礼堂、会议大厅都以这些音乐家的名字命名。
音乐家的故居和墓地常年为人们参观和凭吊。
如今，维也纳拥有世界上最豪华的国家歌剧院、闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。
每年１月１日在维也纳音乐之友协会金色大厅举行新年音乐会。
除纽约和日内瓦外，维也纳为第三个联合国城市。
１９７９年建成的奥地利国际中心又称“联合国城”，气势雄伟，是许多联合国机构的集中地。
它曾是长期称霸欧洲的哈布斯堡王朝的中央机构所在地；１８１４年奥地利首相兼外交大臣梅特涅在旷日持久的维也纳会议上施展阴谋诡诈的政治权术；１８１５年俄、美、奥３国皇帝缔结所谓“神圣同盟”，力图扑灭资产阶级革命；１８４８年在欧洲大革命的影响下，维也纳发生街垒战，梅特涅逃亡伦敦；１８６７年成为称雄欧洲大国奥匈帝国的首都；２０世纪３０年代初，希特勒一跃而为德国纳粹的头目，１９３８年３月率军长驱直入维也纳，为第二次世界大战拉开序幕，战争期间，全城遭到５３次轮番轰炸，不少古典建筑被毁；１９５５年５月苏、美、英、法４国与奥地利在“美景宫”会议厅签订了《重建独立和民主的奥地利国家条约》，从而结束了长达１０年的４国占领状态；１９５５年１０月１６日，奥地利议会宣布宪法性法律“永久中立”，这一天被定为国庆日。
奥地利号称“欧洲的心脏”，维也纳则是“心脏的心脏”。
自古以来，维也纳就是连结东西欧的交通枢纽和来往于波罗的海和亚得里亚海之间的重要通道。
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描写维也纳环境优美的：山清水秀、波光粼粼。
描写国家歌剧院的：美观大方、色彩和谐。
形容数量多的：星罗棋布、成千上万。
（我绝对没有复制别人的，绝对是我自己打的）
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维也纳的忧伤随着河静静流淌我把心事写在了信纸上折成船飘向远方维也纳的广场夜晚下显得悲凉我用泪光记叙这段感伤一直哭到了天亮静止的雕像仿佛诉说着过往表情上略带几分忧伤是否曾经很迷茫
描写维也纳美景的段落
华丽的建筑，美丽的花园，让人神清气爽
~走在维也纳，随处可见的自行车网络，让这个城市干净而健康。
琳琅满目的商品，形形色色的人，生活在这个美丽宜人的城市里，温柔而感动。
位于多瑙河畔的维也纳，是雍容与华贵的变身。
世界最宜人城市的冠名，实至名归。
一字一字敲的。
望采纳。
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环境优美，景色迷人，令人神往
描写维也纳森林的语段，要300字左右
维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。
森林不单是维也纳人度假游玩的去处，平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上，敞开肺叶，张开嘴巴，大口吸吮林海散发出来的清新、湿润、凉意和充沛的氧气。
放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花，多少树才汇成这海一样无边无际的森林
维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
维也纳森林到底有多大，有人说面积四十平方公里，有人说方圆百里。
其实这个被称做“森林王国”的奥地利，拥有370万公顷森林，整个国家土地的百分之四十四被森林所覆盖。
处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘
一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠；背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。
森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。
维也纳森林是指维也纳城市近郊一带，地势最高不过海拔四百米，很少针叶树，多为阔叶林，榆槐桉桐等数十种树木，交相混杂，每逢春至，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。
维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更由于祖祖辈辈对这种恩赐倍加珍爱。
早在1852年奥地利就颁布了《森林法》，一百余年，沿用至今。
这实际上就是严格的森林保护法，科学性与应用性结合得很完美。
比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要阳光射入，促使森林更好生长之处。
所以，奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。
如果留心观察，还会发现维也纳人对房前屋后的草地就像对居室内的地毯一样爱惜。
你很难发现一小块枯草。
他们甚至不肯使用汽车里的空调，担心废气污染草木与空气。
在这个百万人口的大城市里，无论何处，张目一看，总有鲜艳的花木在视野之内；放眼望去，空气透明，视线无阻，只要目力所及，那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔，都能看得一清二楚，绝无尘烟障目……这样，各种各样的鸟儿就像在维也纳森林里一样，无忧无虑地生活在千楼万宇中间。
一天黄昏，我在城市公园正兴致勃勃欣赏露天音乐会，忽然大厅顶上发出声声异样鸣叫，音调似猫，其声宏大。
扭头望去，原来是一只大孔雀站在上面。
孔雀是逞强好胜的飞禽，她要与乐队一比高低。
这引得欣赏音乐的人们都笑起来，但没有人驱赶孔雀，乐队更起劲地演奏，随后便是乐队与孔雀边奏边唱，奇妙之极。
还有比这表达大自然与人类和谐与亲密关系的更美好的颂歌吗
摘抄《音乐之都维也纳》全子总结
教学目标：1．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
2.学习课文从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
3.感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
教学重点：引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。
教学准备：白板课件教学时间：2015年3月19日第二课时一、复习1）听写。
优雅 掺和 装饰 星罗棋布集体订正。
（2）这篇课文分几段，各段段意是什么
二、精读训练（1）默读课文，找出最能概括课文内容的一句话，勾划下来。
①交流，出示：奥地利首都维出纳人是世界著 听音乐之都。
②你认为什么叫“音乐之都”
③训练朗读。
（2）全文是从哪几个方面具体写维也纳是“音乐之都”的
交流。
（古典音乐的摇篮；用音乐装饰的城市；一天也离不开音乐；世界著名的歌剧中心。
）（3）学习第1自然段。
①自由读，你知道了什么
（维也纳的地理位置，这里环境很美②指导朗读。
（4）学习第2~4自然段。
①读读想想。
每自然段写了什么
是怎样写的
为什么这样写
②第二自然段。
a.第2自然段写了什么
（维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
中心句）b.你知道什么叫“摇篮”\\\/（我们最初成长的地方）c.像怎么读懂维也纳是古典音乐的摇篮的
d.指导写法：把中心句放在自然段的开头，突出了要写的主要内容，给读者留下了深刻的 印象。
e.指导朗读。
③第三自然段。
a.找出中心句。
b.你是怎么读懂：维也纳是一座音乐装饰起来的城市的
c.指导朗读。
④第四自然段。
（4）学习第5、6自然段。
①自读第5自然段，理清顺序。
这一自然段按什么顺序介绍国家歌剧院的
（先简介历史，再描写它的宏伟壮观）②细读。
a从文中哪些地方看出歌剧院的历史悠久
（创建于1869年，世界歌剧中心）b看图片，读文。
③引读第6自然段。
小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
三、总结课文，朗读课文。
五、作业：做课后思考题。
收集知识点：世界名城备课组内意见导师组内意见教学反思今天，我教学了《音乐之都维也纳》。
上下来的总体感觉是我的准备还是不够充分，对白板的操作还嫌生疏，没有PPT那样得心应手，所以有点影响了教学效果。
《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。
课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，有详有略。
我把教学的目标定位在了让学生感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
学习课文从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
所以，我一开始就让学生去找整篇课文的中心句，再找围绕中心句作者写了哪些方面
引导学生学会“先总后分”的写作方法。
在后面第二、三自然段的教学时，我仍然恪守这一原则。
慢慢地，学生认识了这种先在段首写中心句，再围绕中心句写具体内容的写作方法，而在后面第四自然段时，学生就自己能根据这种方法去理清作者的写作思路了。
在课堂上由于时间关系，没有时间实践这种方法，但相信一部分学生已经有收获了。
新课程向我们老师提出了新要求，我们必须在单位时间内充分利用好课堂这个主阵地，才能有效地提高课堂效率，我今后一定要主动接受新知识，掌握新技能，在上每一堂课之前要做好充分的准备工作，不让自己的教学留下太多的遗憾。
描写维也纳的音乐的古诗
管弦琴乐天籁声，大典何时零距听，置身于境成仙去，无限回味在梦中。
