赵丽宏的《渔童》读后感500字
近日，读赵长篇小说新作《渔童》多感慨，很多往上心头。
毫问，赵丽宏是我平生所认识的第一位作家。
记得，那还是20多年前在医科大学求学期间，我代表学生会邀请丽宏老师来做文学讲座。
丽宏的家离 学校不远，深藏于绍兴路一条老式里弄。
推开斑驳的后门，顺着陡峭幽暗的楼梯，便来到居于二楼与三楼之间的“四步斋”。
虽说作家以“四步”形容书房的逼仄， 但在我看来，这已属文学夸张手法。
一间仅七八平米的斗室，四周均为“书墙”，且书一直堆垒到天花板。
靠窗有张小书案，与之相对的则是仅能容纳两人的小沙 发。
在如此局促的空间，不要说走“四步”，连转身恐怕都有些困难。
不过，书房布置得井井有条，墙上沈从文、章西厓和周慧珺的书画，更平添几分雅致的气息。
彼时的丽宏早已以诗文闻名遐迩，但面对一个愣头愣脑大学生的冒失请求，毫无架子。
他那宽阔的四方脸上没有太多表情，但语气温和，态度诚恳，听完我的叙述， 几乎没有任何迟疑，便爽快地答应了。
临别时，还赠送两本他的散文集。
我和丽宏由此结下文学之缘。
因为地理上的便利，闲暇之时，我常常自说自话登临“四步 斋”求教。
丽宏也从不以为忤，每回都热情接待，耐心聆听，有时还不厌其烦地帮我修改课余时间偷偷写下的几篇陋文。
如今回想起来，仍觉脸红，不知当年自己的 孟浪，浪费了丽宏多少宝贵的创作时间。
没过多久，我鬼使神差般地“弃医从文”，成为电视主持人。
作为朋友，丽宏更投来兄长般关注的眼神，也时刻提醒我保持清醒的头脑，因为炫目的灯光 容易让人变得虚幻，从而失去前行的目标。
他常告诫我，主持人“肚皮里要有货色”，所谓“货色”，实际上就是指“主持人的精神内涵，即修养，涵养，拥有知识 的数量和质量。
一个好的主持人，应该对文学艺术，历史政治，社会风情，都有一定程度的了解。
”那些年，丽宏为我取得的点滴进步而高兴。
有时看到报章上我发 表的一些谈艺术的短文，他也及时给予嘉许：“这表现了你的爱好和情趣丰富多样。
这样的探索和积累，对你荧屏主持大有益处。
你主持的节目一直有一种书卷气， 希望你不要让这种书卷气淡化，浓些无妨。
”然而，丽宏并非毫无原则地一味唱“赞歌”，一旦发现问题，也会毫不客气地指出来。
这些年，在丽宏的影响之下，我竟迷恋起写作，且一发而难收，接连出版了好几本集子。
虽说文字难免稚拙，但丽宏始终对我的“跨界”行为鼓励有加， 他不无风趣地说：“对一个艺术家来说，有什么事情比不断开拓新的境界更可贵呢
”其实，丽宏自己也不断在文学艺术领域开疆拓土，文学之外，绘画、书法均有 涉猎，雅趣盎然。
更令人惊叹的是，写了大半辈子诗与散文的他，居然华丽转身，写起了儿童小说。
去年出版的《童年河》以诗意的笔调，叙述主人公雪弟与牛嘎 糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴所经历的种种看似琐碎，实则难忘的童年趣事，以及雪弟和亲婆浓得化不开的祖孙之情，字里行间弥漫着朴素纯真的意绪，还有一种淡 淡的忧伤，让人感动。
最近，他的长篇新作《渔童》又横空出世。
如果说《儿童河》是一条波澜不惊，缓缓流淌的涓涓溪水，《渔童》则像惊涛拍岸，卷起千堆雪的 汤汤大河。
小说以一尊明代德化瓷“渔童”为线索，描写一个男孩与一个教授在危难中结成的生死之交。
《渔童》我是一口气读完的，原本想着临睡前读上几页，不 想，一读竟欲罢不能，睡意全消，跟随主人公上天入地，穿越劫难、恐惧与危险，体味荒唐年代的人情冷暖。
主人公童大路被同学韩娉婷家两尊德化瓷器所吸引，特 别是那尊“渔童”更令他魂不守舍。
然而，一场浩劫将娉婷之父韩教授毕生收藏无情摧毁，而那尊“渔童”却奇迹般地被童大路藏匿保存下来。
韩教授原本已万念俱 灰，试图用死亡对那个人性扭曲的晦暗时代表达抗争，但“渔童”和童大路的友情，却使他重新寻找到生命的光亮。
《渔童》让我想起了丽宏的《岛人笔记》，这是 一本反思民族劫难的散文集。
对《岛人笔记》题意，丽宏曾这样说：“陆地被洪水包围，便成为岛。
倘要自我封闭，岛，是最理想的场地。
‘文革’十年，泱泱中国 无异于一个与世隔绝的孤岛，无数荒唐闹剧，在神圣的气氛中纷纷出笼，导演不以为谬，演员不以为耻，观众不以为怪，终于酿成民族的大灾难。
而今回顾，可笑， 可悲，可怕，更可深思。
笔者所记，非鸡毛即蒜皮，但愿读者能以小见大，记住这场灾难，反思这场灾难，决不允许我们的国土重新沦为‘孤岛’。
”从这个意义上 讲，《渔童》堪称《岛人笔记》升级版。
丽宏给人的印象通常是文质彬彬，温文尔雅。
其实，在他温和的外表下，潜藏着一颗血性男儿不屈的心脏，搏动着对正义与良善的呼唤，以及对暴力、背 叛的痛恨与不齿。
同时，他拒绝遗忘，拒绝用“和稀泥”的方式对待那段人类历史的“黑洞”。
他在《遗忘的碎屑》一文中说：“对于人类历史来说，历史是一面镜 子，也是一笔财富。
镜子可以照脸，使你的脸面不致被陈旧的污浊覆盖。
财富可以成为走向未来的盘缠。
历史的内容中，有光荣的胜利，也有耻辱的失败；有欢乐和 幸福，也有祸殃和灾难。
”正是因为有这样一种辩证历史观，丽宏在小说中舍弃用自然主义方式描摹那场人间惨剧，寻求感官上的刺激，而是以诗意的方式，发出振 聋发聩的呐喊。
譬如“火光里的灾难”一章描写韩教授面对满地狼藉的无尽悲哀：“韩先生看着地上的碎片，脸上的表情开始是惊愕，继而是愤怒，最后是悲痛，他 伸出双手，想拢起地上碎片，却无法下手。
只见他伸向地面的两只手颤抖着，欲哭无泪。
”这里，“惊愕——愤怒——悲痛”，表面上好像是韩先生对古董被砸痛心 疾首，实则是他对文明遭践踏所发出的无声抗议。
当然，那声声呐喊，也蕴含着作者对良善的无尽渴求。
《渔童》中既有“斜眼胡”那样的恶人，更有像童大路一 家、汪所长、老马、刘老师那样的良善之辈。
虽然，彼时彼刻，“善”的力量尚不足以压倒“恶”的势头，但那微不足道的“善”却能支撑我们芸芸众生走过黑暗隧 道，这也是丽宏创作《渔童》的主旨，即：“‘文革’中，人性被扭曲，但人性无法被消灭；知识被封锁，但知识依然在传播；艺术被践踏，但艺术的生命依然在人 间蕴藏生长。
写这样的小说，是希望在丑中寻求美，在黑暗中投奔光明，在表现恶时肯定善，在死亡中，思考生存的意义。
” 丽宏平素不善言辞，更厌恶夸夸其谈或自我炫耀，但内心却充盈丰沛，更有某种难以撼动的坚持。
他写作，只是有话要说，有感情要宣泄。
从《童年河》 到《渔童》，故事虽为虚构，但笔下人物并非挖空心思杜撰而成，而是其童年记忆的一种文学反射，读者读完后仿佛也走进人物心灵，或者从中发现自己人生的印 迹。
从雪弟和大路身上，我就看到自己童年时的模样，唐彩彩和韩娉婷这两个女孩的形象，好像也有某些似曾相识的影子。
小说中的每个人物均有血有肉，活灵活 现，故而在阅读时常常分不清哪里是真实的，哪里是虚构的，这或许是丽宏在创作时谨记巴金老人对他的教诲：“写自己熟悉的，写自己感受最深的。
”所以，丽宏 的小说就像他的名字那样，文字是清丽的，但思想却是宏阔的。
即便是大声呐喊，却也难改诗人本性，故而文学的力量更显得绵长有力，余音袅袅。
正如“巴山鬼 才”魏明伦对丽宏的评价：“诗风柔和，有丽人之质；行动刚直，乃恢宏之举。
”
我读赵丽宏的渔童有感
读渔童有感
老师要求摘抄5篇文章饿，大家帮忙找下撒
荷塘月色原文 这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人 在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的 荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电 般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致 了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞 如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍 看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。
采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。
采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。
采莲人不用说很多，还有看采莲的人。
那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女， 荡舟心许； 鷁首徐回， 兼传羽杯； 欋将移而藻挂， 船欲动而萍开。
尔其纤腰束素， 迁延顾步； 夏始春余， 叶嫩花初， 恐沾裳而浅笑， 畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。
这令我到底惦着江南了。
——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
朱自清（1927年7月，北京清华园。
）2海 上谁曾在阴沉微雨的早晨，独自飘浮在岩石下面的一个小船上的，就要感出宇宙的静默凄黯的美。
岩石和海，都被阴雾笼盖得白的，海浪仍旧缓进缓退的，洗那岩石。
这小船儿好似海鸥一般，随着拍浮。
这浓雾的海上，充满了沉郁，无聊，——全世界也似乎和它都没有干涉，只有我管领了这静默凄黯的美。
两只桨平放在船舷上，一条铁索将这小船系在岩边，我一个人坐在上面，倒也丝毫没有惧怕，——纵然随水飘了去，父亲还会将我找回来。
微尘般的雾点，不时的随着微风扑到身上来，润湿得很。
我从船的这边，扶着又走到那边，了望着，父亲一定要来找我的，我们就要划到海上去。
沙上一阵脚步响，一个渔夫，老得很，左手提着筐子，右手拄着竿子，走着便近了。
雨也不怕，雾也不怕，随水飘了去也不怕。
我只怕这老渔夫，他是会诓哄小孩子，去卖了买酒喝的。
——下去罢，他正坐在海边上；不去罢，他要是捉住我呢；我怕极了，只坚坐在船头上，用目光逼住他。
他渐渐抬起头来了，他看见我了，他走过来了；我忽然站起来，扶着船舷，要往岸上跳。
“姑娘呵
不要怕我，不要跳，——海水是会淹死人的。
”我止住了，只见那晶莹的眼泪，落在他枯皱的脸上；我又坐下，两手握紧了看着他。
“我有一个女儿——淹死在海里了，我一看见小孩子在船上玩，我心就要……”我只看着他，——他用袖子擦了擦眼泪，却又不言语。
深黑的军服，袖子上几圈的金线，呀
父亲来了，这里除了他没有别人袖子上的金线还比他多的，——果然是父亲来了。
“你这孩子，阴天还出来做什么
海面上不是玩的去处
”我仍旧笑着跳着，攀着父亲的手。
他斥责中含有慈爱的言词，也和母亲催眠的歌，一样的温煦。
“爹爹，上来，坐稳了罢，那老头儿的女儿是掉在海里淹死了的。
”父亲一面上了船，一面望了望那老头儿。
父亲说：“老头儿，这海边是没有大鱼的，你何不……”他从沉思里，回过头来，看见父亲，连忙站起来，一面说：“先生，我知道的，我不愿意再到海面上去了。
”父亲说：“也是，你太老了，海面上不稳当。
”他说：“不是不稳当，——我的女儿死在海里了，我不忍再到她死的地方。
”我倚在父亲身畔，我想：“假如我掉在海里死了，我父亲也要抛弃了他的职务，永远不到海面上来么
”渔人又说：“这个小姑娘，是先生的……”父亲笑说：“是的，是我的女儿。
”渔人嗫嚅着说：“究竟小孩子不要在海面上玩，有时会有危险的。
”我说：“你刚才不是说你的女儿……”父亲立刻止住我，然而渔人已经听见了。
他微微的叹了一声，“是呵
我的女儿死了三十年了，我只恨我当初为何带她到海上来。
—一她死的时候刚八岁，已经是十分的美丽聪明了，我们村里的人都夸我有福气，说龙女降生在我们家里了；我们自己却疑惑着；果然她只送给我们些眼泪，不是福气，真不是福气呵
”父亲和我都静默着，望着他。
“她只爱海，整天里坐在家门口看海，不时的求我带她到海上来，她说海是她的家，果然海是她永久的家。
—一三十年前的一日，她母亲回娘家去，夜晚的时候，我要去打鱼了，她不肯一个人在家里，一定要跟我去。
我说海上不是玩的去处，她只笑着，缠磨着我，我拗她不过，只得依了她，她在海面上乐极了。
”他停了一会儿——雾点渐渐的大了，海面上越发的阴沉起来。
“船旁点着一盏灯，她白衣如雪，攀着帆索，站在船头，凝望着，不时的回头看着我，现出喜乐的微笑。
——我刚一转身，灯影里一声水响，她……她滑下去了。
可怜呵
我至终没有找回她来。
她是龙女，她回到她的家里去了。
”父亲面色沉寂着，嘱咐我说：“坐着不要动。
孩子
他刚才所说的，你听见了没有
”一面自己下了船，走向那在岩石后面呜咽的渔人。
浓雾里，她的父亲，和我的父亲都看不分明。
要是他忘不下他的女儿，海边和海面却差不了多远呵
怎么海边就可以来，海面上就不可以去呢
要是他忘得下他的女儿，怎么三十年前的事，提起来还伤心呢
人要是回到永久的家里去的时候，父亲就不能找他回来么
我不明白，我至终不明白。
——雾点渐渐的大了，海面上越发的阴沉起来。
谁曾在阴沉微雨的早晨，独自飘浮在小船上面
——这浓雾的海上，充满了沉郁无聊，全世界也似乎和它都没有干涉，只有我管领了这静默默凄的美。
——（本篇最初发表于1921年6月《燕京大学季刊》第2卷第1、2期，署名：谢婉莹。
）到山中去 张晓风到山中去那里有王维的幽篁那里有渊明的桃园那里有刘禹锡的陋室那里有冯延巳的春水到山中去歌吟着柳三变的婉约之词歌咏着张志和的渔歌之曲歌吟着孟浩然的洞庭之水歌吟着司空图的迷幻之山到山中去远离世俗的纷争远离人心的险诈远离闹市的喧嚣远离网络的虚幻到山中去还我一个离散的真还我一个久违的梦还我一个自由的心还我一个清醇的爱到山中去享受那份孤独享受那份寂寞享受那份安逸享受那份快乐到山中去谁来陪我其实你不懂我的心 日期：2005-7-3 22:05:47 作者：林清玄 编辑： 点击：7309 【打印 】【关闭】 一位朋友送我一卷录音带，说： 这是新编写佛教歌谣，你带回去听听看。
这卷没有封面的佛教歌谣音乐带，显然是转录又转录的，只见卡带上用印章盖了佛教歌谣四字。
回到家想放来听，正巧儿子在使用录音机，我叫他先让爸爸听一卷重要的录音带，儿子口中嘀咕，很不情愿的关掉正在听的音乐。
我把佛教歌谣放了，和孩子坐着一起听，才听了第一首，儿子就下断语：好难听哦
我说：再听两首看看。
听到第三首的时候，连我自己也受不了，不只是录音品质极差，词曲也很难听，虽然写着佛教歌谣，我也只好向儿子承认难听的东西就是难听，不管它是挂着什么名?quot;，那就像一家有好听名字的餐厅，做出来的菜却很难吃一样。
爸爸，你听听这个。
儿子把录音带取出，放回他原来在听的带子，我看到封套上写着其实你不懂我的心，是一位年轻的男歌星唱的流行歌。
音乐用一种无奈的声调流出来了： 你说我像云，捉摸不定， 其实你不懂我的心。
你说我像梦，忽远又忽近， 其实你不懂我的心。
你说我像谜，总是看不清， 其实我永不在乎掩藏真心。
怕自己不能负担对你的深情， 所以不敢靠你太近。
你说要远行，暗地里伤心， 不让你看到哭泣的眼睛。
…… 听到这首歌的时候，我心底突然冒出这样的声音：呀
这首歌比我刚刚听到的佛教歌谣，更能表现佛教的精神，或者更接近佛教
自心的不可言说、不可思议，不正是像云，捉摸不定吗
念头的生住异灭，不正是像梦一样，忽远又忽近吗
无常与因缘的现象，不正是像谜一般，总是看不清吗
我们不敢靠众生太近，不是我们不慈悲，而是怕不能负担对众生的深情
我们看到人生的爱别离，知道那是生命必然的结局，只有暗暗的伤心…… 想着这首歌，使我十分感慨，其实到处都有人生的智慧，不一定要标明佛教，因为真正智慧的教化是心的教化，而心的教化是无相的。
我记起在《大宝积经普明菩萨会》中有一段非常美丽动人的经文，是佛陀对迦叶尊者说的，简直像诗一样： 心去如风，不可捉故。
心如流水，生灭不住故。
心如灯焰，众缘有故。
是心如电，念念灭故。
心如虚空，客尘污故。
心如猕猴，贪六欲故。
心如画师，能起种种业因缘故。
心不一定，随逐种种诸烦恼故。
心常独行，无二无伴，无有二心能一时故。
心如怨家，能与一切诸苦恼故。
心如狂象，蹈诸土舍，能坏一切诸善根故。
心如吞钩，苦中生乐想故。
是心如梦，有无我中生我想故。
心如苍蝇，于不净中起净想故。
心如恶贼，能与种种考掠苦故。
心如恶鬼，求人便故。
心常高下，贪恚所坏故。
心如盗贼，劫一切善根故。
心常贪色，如蛾投火。
心常贪声，如军久行乐胜鼓音。
心常贪香，如猪喜乐不净中卧。
心常贪触，如蝇着油。
如是迦叶
求是心相，而不可得。
在经曲中像这样的片段很多，可见心的变化很大，不只别人难以了解我们的心，连自己也常常不懂自己的心。
这是为什么像寒山子这样能以最浅白的文字写境界的禅师都要感叹的说：吾心似秋月，碧潭清皎洁，无物堪比伦，教我如何说
--其实，没有人懂我的心，因为我的菩提心是难以比拟的。
《大日经》里说：云何菩提
谓如实知自心。
是说一个人如果能如实知道自己的心，那就是菩提的所在，可见如实知自心说来平常，却是极不凡的。
一个人不懂自己的心是正常的，不然拿两段经文问问： 天下人心，如流水中有草木，各自流行，不相顾望。
前者不顾后，后者不顾前，草木流行，各自如故。
人心亦如是，一念来，一念去，亦如草木前后不相顾望。
（忠心经）--请问：你可以主掌过去心、现在心、未来心吗
心取地狱，心取饿鬼，心取畜生，心取天人。
作形貌者，皆心所为。
能伏心为道者，其力最多。
吾与心斗，其劫无数，今乃得佛，独步三界，皆心所为。
（五苦章句经）--请问：在六道轮回中，你可以选取要去的所在吗
你在与心相斗时，有胜的把握吗
当我们讲佛教时，讲的不是形式，而是心，是心在教法，是佛陀调心的经验，而不是一个宗教的标签。
在我们的生活四周，能使我们的心更明净升华的，那是佛法
能使我们能往善良慈悲迈进的，那是佛法
能使我们生起觉悟与智慧的，那是佛法
能使我们更利他无我的，那是佛法
能使我们身心更安顿的，那是佛法
佛陀的两位大弟子，一是智慧第一的舍利弗，一是神通第一的目犍连，他们都是听到一首偈而得法眼净的，这首偈是： 法从缘生， 亦从缘灭； 一切诸法， 空无有主。
佛法是无所不在的，但它不是一个固定的形式，这个时代最怕的是流于古板形式的佛法，那就像把慈悲两字在纸上写一百次，然后把纸张吞进肚里，慈悲也不会增进一丝一毫，即使佛陀在世，对形式主义的佛教也会大叹：其实，你不懂我的心
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2015中国好书颁奖盛典类（8本）1.《世界秩序》作者:（美）基辛胡利平等译出版社:中版社2.《“一带一路”:机遇与挑战》作者:王义桅出版社:人民出版社3.《抗战家书：我们先辈的抗战记忆》作者:中国人民抗日战争纪念馆，中国人民大学博物馆出版社:中国人民大学出版社4.《中国文化精神》作者:张岱年，程宜山出版社:北京大学出版社5.《国史讲话》作者:顾颉刚出版社:上海人民出版社6.《中华文明的核心价值》作者:陈来出版社:生活·读书·新知三联书店7.《金一南讲：世界大格局，中国有态度》作者:金一南出版社:北京联合出版公司8.《故宫营造》作者:单士元出版社:中华书局二、文学类（4本）9.《抗日战争》作者:王树增出版社:人民文学出版社10.《岛上书店》作者:（美）加布瑞埃拉泽文著孙仲旭李玉瑶译出版社:江苏文艺出版社11.《蘑菇圈》作者:阿来出版社:长江文艺出版社12.《黑白男女》作者:刘庆邦出版社:上海文艺出版社三、经管类（3本）13.《时代的变换：互联网构建新世界》作者:徐昊，马斌出版社:机械工业出版社14.《工业4.0大革命》作者:水木然出版社:电子工业出版社15.《共享经济：重构未来商业新模式》作者:（美）蔡斯著王芮译出版社:浙江人民出版社四、生活与科普类（7本）16.《呦呦有蒿：屠呦呦与青蒿素》作者:饶毅张大庆黎润红出版社:中国科学技术出版社17.《〈三体〉中的物理学》作者:李淼出版社:四川科技出版社18.杂草的故事作者:理查德梅比著陈曦译出版社:译林出版社19.《草木缘情：中国古典文学中的植物世界》作者:潘富俊出版社:商务印书馆20.《昆虫漫话》作者:陶秉珍出版社:新星出版社21.《不一样的数学故事》作者:少军，张秀丽，米吉卡主编出版社:山东教育出版社22.《江晓原科幻电影指南》作者:江晓原出版社:上海交通大学出版社五、少儿类（8本）23.《火印》作者:曹文轩出版社:天天出版社24.《寻找鱼王》作者:张炜出版社:明天出版社25.《我们，我们的历史》作者：伊万·波莫克里斯多夫·伊拉-索梅尔出版社:光明日报出版社26.《森林里的小火车》作者:彭学军出版社:二十一世纪出版社27.《太阳小时候是个男孩》作者:李姗姗出版社:四川少儿出版社28.《渔童》作者:赵丽宏出版社:福建少年儿童出版社29.《我的智慧成语世界》作者:《中国成语大会》栏目组编出版社:接力出版社30.《少年读史记》作者:张嘉骅出版社:青岛出版社
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多给点分三 1 曹雪芹 2.17% 49535 2 鲁 迅 2.08% 47451 3 巴 金 1.78% 40529 4 金 庸 1.7% 38677 5 冰 心 1.52% 34720 6 李 白 1.52% 34678 7 郭敬明 1.51% 34307 8 韩 寒 1.42% 32359 9 余秋雨 1.39% 31604 10 三 毛 1.32% 30162 11 张爱玲 1.3% 29549 12 老 舍 1.24% 28308 13 李清照 1.13% 25748 14 孔 子 1.12% 25538 15 朱自清 1.1% 24987 16 苏 轼 1.1% 24979 17 几 米 1.1% 24944 18 安妮宝贝 1.06% 24192 19 毕淑敏 1.02% 23131 20 易中天 1% 22698 21 徐志摩 0.98% 22336 22 白居易 0.96% 21920 23 朱德庸 0.96% 21764 24 庄 子 0.94% 21348 25 杜 甫 0.87% 19842 26 沧 月 0.86% 19549 27 古 龙 0.85% 19394 28 席慕容 0.83% 18970 29 钱钟书 0.8% 18286 30 张小娴 0.8% 18188 31 屈 原 0.79% 17936 32 琼 瑶 0.78% 17768 33 刘 墉 0.77% 17645 34 郭沫若 0.77% 17526 35 明晓溪 0.74% 16902 36 老 子 0.72% 16468 37 林语堂 0.72% 16353 38 0.71% 16266 39 司马迁 0.7% 15902 40 蒲松龄 0.7% 15832 41 沈从文 0.69% 15812 42 陶渊明 0.67% 15249 43 贾平凹 0.66% 15050 44 李商隐 0.65% 14906 45 茅 盾 0.64% 14576 46 罗贯中 0.61% 13979 47 李 煜 0.6% 13674 48 饶雪漫 0.6% 13555 49 辛弃疾 0.59% 13490 50 于 丹 0.58% 13187 51 曹 禺 0.57% 12944 52 叶圣陶 0.56% 12815 53 海 岩 0.56% 12643 54 郭 妮 0.55% 12485 55 郑渊洁 0.54% 12309 56 陆 游 0.54% 12230 57 李 敖 0.53% 12010 58 施耐庵 0.51% 11511 59 舒 婷 0.49% 11252 60 海 子 0.49% 11245 61 闻一多 0.48% 10969 62 亦 舒 0.47% 10699 63 席 绢 0.47% 10699 64 韩 愈 0.47% 10632 65 史铁生 0.46% 10478 66 孟 子 0.45% 10340 67 王 朔 0.45% 10289 68 吴承恩 0.45% 10179 69 范仲淹 0.44% 10108 70 刘心武 0.44% 9945 71 痞子蔡 0.43% 9863 72 曾 炜 0.43% 9857 73 落 落 0.43% 9764 74 江 南 0.43% 9714 75 张恨水 0.42% 9500 76 王安石 0.41% 9445 77 张悦然 0.41% 9427 78 周国平 0.41% 9377 79 王 维 0.41% 9349 80 北 岛 0.41% 9332 81 王小波 0.41% 9297 82 欧阳修 0.41% 9252 83 安意如 0.41% 9233 84 林清玄 0.39% 8943 85 柳 永 0.39% 8818 86 树下野狐 0.38% 8731 87 郁达夫 0.38% 8725 88 顾 城 0.38% 8564 89 蔡 骏 0.38% 8557 90 周作人 0.37% 8486 91 王 蒙 0.37% 8477 92 柳宗元 0.37% 8406 93 张 炜 0.37% 8399 94 王安忆 0.36% 8239 95 梁羽生 0.36% 8160 96 柏 杨 0.36% 8137 97 曹 植 0.36% 8093 98 池 莉 0.36% 8089 99 冯骥才 0.36% 8089 100 刘禹锡 0.34% 7776 101 宁财神 0.33% 7548 102 胡 适 0.33% 7524 103 王 勃 0.33% 7508 104 郑板桥 0.33% 7498 105 关汉卿 0.32% 7370 106 路 遥 0.32% 7295 107 余 华 0.31% 7128 108 梁实秋 0.31% 6963 109 杜 牧 0.31% 6958 110 二月河 0.3% 6742 111 苏 童 0.29% 6706 112 朱 熹 0.28% 6433 113 韩非子 0.28% 6405 114 赵树理 0.28% 6366 115 萧 鼎 0.28% 6328 116 墨 子 0.28% 6292 117 温庭筠 0.28% 6276 118 王国维 0.27% 6246 119 梁晓声 0.27% 6233 120 深 雪 0.27% 6105 121 魏 巍 0.27% 6085 122 曾国藩 0.26% 6034 123 唐 寅 0.26% 6026 124 司马光 0.26% 5988 125 戴望舒 0.26% 5987 126 九把刀 0.26% 5982 127 吴敬梓 0.26% 5925 128 冯梦龙 0.26% 5845 129 上官婉儿 0.26% 5823 130 龚自珍 0.25% 5657 131 骆宾王 0.25% 5603 132 马致远 0.24% 5539 133 苏 辙 0.24% 5427 134 春 树 0.24% 5368 135 孙 膑 0.23% 5345 136 曹文轩 0.23% 5303 137 余光中 0.23% 5294 138 汤显祖 0.23% 5171 139 司马相如 0.23% 5167 140 罗 兰 0.23% 5145 141 温瑞安 0.22% 5105 142 瞿秋白 0.22% 5044 143 阿 来 0.22% 4962 144 张抗抗 0.22% 4937 145 于 晴 0.21% 4818 146 秦 观 0.21% 4786 147 东方朔 0.21% 4754 148 谭嗣同 0.21% 4722 149 沈 括 0.21% 4707 150 杨 绛 0.21% 4707 151 吴 晗 0.21% 4691 152 苏 洵 0.21% 4680 153 莫 言 0.2% 4663 154 秋 瑾 0.2% 4594 155 铁 凝 0.2% 4546 156 贺知章 0.2% 4546 157 纳兰性德 0.2% 4537 158 倪 匡 0.2% 4531 159 林则徐 0.2% 4516 160 艾 青 0.19% 4418 161 汪曾祺 0.19% 4236 162 残 雪 0.19% 4232 163 梁启超 0.18% 4161 164 田 汉 0.18% 4144 165 肖复兴 0.18% 4134 166 顾炎武 0.18% 4104 167 高晓声 0.17% 3952 168 兰陵笑笑生 0.17% 3927 169 谢冰莹 0.17% 3885 170 曹 丕 0.17% 3885 171 孙 犁 0.17% 3883 172 萧 红 0.17% 3849 173 梁凤仪 0.17% 3845 174 严 复 0.17% 3785 175 今何在 0.16% 3667 176 姚雪垠 0.16% 3654 177 白 桦 0.16% 3544 178 李碧华 0.15% 3516 179 岑凯伦 0.15% 3459 180 天下霸唱 0.15% 3453 181 白先勇 0.15% 3433 182 韩少功 0.15% 3407 183 慕容雪村 0.15% 3336 184 王实甫 0.14% 3274 185 康有为 0.14% 3251 186 叶永烈 0.14% 3110 187 郑振铎 0.13% 3030 188 龙应台 0.13% 3023 189 章炳麟 0.13% 3002 190 柯 灵 0.13% 2954 191 嵇 康 0.13% 2926 192 陈忠实 0.13% 2903 193 阿 城 0.13% 2882 194 归有光 0.12% 2825 195 张九龄 0.12% 2750 196 迟子建 0.12% 2739 197 张承志 0.12% 2736 198 季羡林 0.12% 2732 199 秦文君 0.12% 2729 200 张贤亮 0.12% 2713 201 张 洁 0.12% 2700 202 袁 枚 0.12% 2696 203 韦应物 0.12% 2672 204 王海鸰 0.12% 2665 205 郑 媛 0.12% 2647 206 石钟山 0.12% 2640 207 张 衡 0.11% 2596 208 陆 羽 0.11% 2591 209 冯 唐 0.11% 2430 210 叶兆言 0.1% 2309 211 姜 夔 0.1% 2302 212 陈丹燕 0.1% 2222 213 刘绍棠 0.1% 2216 214 周德东 0.1% 2201 215 孔尚任 0.1% 2193 216 刘 鹗 0.1% 2176 217 魏 源 0.09% 2114 218 赵丽宏 0.09% 2095 219 浩 然 0.09% 2092 220 方 方 0.09% 2018 221 素 素 0.09% 1980 222 白 朴 0.09% 1939 223 陈 村 0.08% 1928 224 艾 芜 0.08% 1913 225 苏 青 0.08% 1894 226 苏曼殊 0.08% 1865 227 李 渔 0.08% 1865 228 许地山 0.08% 1860 229 刘震云 0.08% 1843 230 张曼娟 0.08% 1834 231 熊召政 0.08% 1792 232 高 阳 0.08% 1787 233 林燕妮 0.08% 1762 234 周梅森 0.08% 1729 235 周而复 0.07% 1669 236 严歌苓 0.07% 1667 237 安 顿 0.07% 1631 238 王 冕 0.07% 1583 239 高行健 0.07% 1571 240 黄宗羲 0.07% 1570 241 邓友梅 0.07% 1556 242 王阳明 0.07% 1510 243 郑光祖 0.07% 1500 244 唐 弢 0.07% 1491 245 高洪波 0.07% 1489 246 陆文夫 0.07% 1488 247 霍 达 0.06% 1466 248 陆星儿 0.06% 1442 249 王跃文 0.06% 1429 250 蒋胜男 0.06% 1421 251 王实味 0.06% 1417 252 于 青 0.06% 1368 253 叶 楠 0.06% 1349 254 马瑞芳 0.06% 1349 255 陆天明 0.06% 1345 256 李 锐 0.06% 1329 257 刘醒龙 0.06% 1320 258 杨志军 0.06% 1319 259 虹 影 0.06% 1309 260 苏叔阳 0.06% 1301 261 班 昭 0.06% 1286 262 徐 訏 0.05% 1252 263 章乃器 0.05% 1241 264 麦 加 0.05% 1233 265 望 舒 0.05% 1231 266 韦 庄 0.05% 1210 267 沙叶新 0.05% 1202 268 陈师道 0.05% 1193 269 格 非 0.05% 1189 270 梅尧臣 0.05% 1157 271 林斤澜 0.05% 1155 272 王士祯 0.05% 1149 273 谢有顺 0.05% 1132 274 陈子展 0.05% 1128 275 黄仁宇 0.05% 1123 276 李 昂 0.05% 1113 277 赵 玫 0.05% 1102 278 陈思和 0.05% 1093 279 冯 至 0.05% 1090 280 陈建功 0.05% 1086 281 萧 统 0.05% 1079 282 马 原 0.05% 1078 283 戴厚英 0.05% 1072 284 孙甘露 0.05% 1071 285 庐 隐 0.05% 1064 286 李健吾 0.05% 1056 287 梅子涵 0.05% 1054 288 张志和 0.05% 1048 289 高 明 0.05% 1046 290 蒋光慈 0.04% 1001 291 刘庆邦 0.04% 1000 292 陈毓华 0.04% 1000 293 楼适夷 0.04% 997 294 胡愈之 0.04% 981 295 陈 染 0.04% 969 296 穆时英 0.04% 963 297 王 粲 0.04% 958 298 严 羽 0.04% 958 299 麦 洁 0.04% 956 300 阎连科 0.04% 954 301 施蛰存 0.04% 944 302 柳建伟 0.04% 941 303 刘 恒 0.04% 937 304 谢 朓 0.04% 930 305 叶灵凤 0.04% 926 306 钱谦益 0.04% 920 307 李宝嘉 0.04% 903 308 李佩甫 0.04% 879 309 胡也频 0.04% 852 310 吴沃尧 0.03% 684
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《望月》说课[五年语文说课]五年级语文网络课说课：《望月》说课一、说教材《望月》是著名作家赵丽宏的一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。
作者文笔生动活泼，聪明好学，爱幻想的小外甥的形象跃然纸上，但由于学生原有知识结构中对月文化的感知很粗浅，对文中月色美、诗句美、想象美很难感悟。
怎样引导学生用什...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-07-02 10:11:01 《鸟的天堂》说课设计 五年级语文说课[五年语文说课]五年级语文说课：《鸟的天堂》说课设计 巴金的《鸟的天堂》，动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生“阅读要有自己的见解”的好文。
以它为范本的确能引发学生喜爱的个性化冲动，有利于学生获得丰富的欣赏角度，有利于学生展开自己个性化的见解，促进学生主动、生动、个性地学习和发展。
当我们把多媒体课件恰当地整合进课堂教学之中以后，由于多媒...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-07-02 10:00:38 《赤壁之战》说课设计 五年级语文说课[五年语文说课]一、设计理念新课标指出：语文课程应根植于现实，应拓宽语文学习的应用和领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
本着这一理念，我在本课的教学活动中以“寻找英雄”为线索，利用网络资源将本课内容与小说《三国演义》以及三国时期的历史知识进行了整合，以超媒体方式组织学习内容，通过灵活的导航机制，引导学生先入境，再出境，为学生学习创设一个气势宏大，声像逼真的学习氛围。
...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-05-13 10:27:34 北师版《迟到》说课,教学设计[五年语文说课]《迟到》说课及教学设计——北师大版五年级（上）语文说课稿教材分析：《迟到》是北师大版小学语文第九单元《面对错误》的第一篇阅读课文，课文主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打了一顿，并在后来父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。
上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。
著名作家林海音在叙述...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-29 16:39:27 草原说课稿[五年语文说课]《草原》说课稿前苏联著名的作家苏霍姆林斯基曾经说过：“审美感受的愉悦，影响着儿童的情想象、联想、情感及行为动作。
”因此，在教学活动中，美无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。
著名的特级教师孙双金也提出，教学要引领学生攀登知识的高峰，情感的高峰、思维的高峰、人格的高峰。
这一切都强调了在教学过程中，教师要善于引导学生发现美、感...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-29 16:38:49 《草原》说课设计[五年语文说课]《草原》说课设计 一、说教材 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。
文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
这篇课文的教学目标主要有两点...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-29 16:25:47 白杨说课稿[五年语文说课]白杨说课稿一、说教材《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第二组课文中的一篇讲读课。
这是一篇借物喻人的文章，写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子，在返疆的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。
本篇课文，一、是激发学生对献身于西部的建设者的崇敬之情，学习他们的无私奉献精神。
二、是...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-29 16:25:20 《草原》说课稿[五年语文说课]《草原》说课稿一、说教材 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。
文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
这篇课文的教学目标主要有两点：一...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-29 15:58:53 《冬阳•童年•骆驼队》说课稿,教案[五年语文说课]《冬阳•童年•骆驼队》说课稿《冬阳•童年•骆驼队》是林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。
既是自传，便是一种追忆，这篇课文中便流水着作者浓浓的回味、追忆。
作者回忆骆驼队，着重从“学咀嚼”“谈驼铃”“剪驼毛”“念骆驼”四个方面展开，把自己小时的呆傻天真表露无疑。
于是乎，林海音回忆骆...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 17:18:25 《杨氏之子》说课[五年语文说课]《杨氏之子》说课《杨氏之子》选自人教课标版第十册的第三组：语言的艺术专题。
本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。
“语言的艺术”，着眼于引导学生感受语言表达的艺术，学习用得体的语言进行表述，同时增强学生热爱祖国语言的感情。
《杨氏之子》通过巧妙回答、机智应对的人物语言，感受语言的精妙和威力；《杨氏之子》选自《世说新语》。
《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 17:07:54 《舟过安仁》说课材料[五年语文说课]《舟过安仁》说课材料《舟过安仁》这一课，是新教材五年级下册，第五课古诗词三首中的一首。
《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景。
对正在经历童年的孩子来说，童年故事应该是不陌生的。
但是，诗中展现的童年故事，是穿越千年时空的。
所以，教学中我利用他们的阅读期待，调动起学习的兴趣。
结合教材、教参，结合本班学生的实际特点，我设计了如...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 17:05:07 《自己的花是让别人看的》说课[五年语文说课]《自己的花是让别人看的》说课《自己的花是让别人看的》是一篇五百字的美文，篇幅不长，却包容了一个广阔的世界。
走进文本，就仿佛走入一个崭新的世界：这是一个花的世界，一个美的世界，一个充满温情的世界，一个意蕴深远、耐人寻味的世界。
季羡林先生从德国人独特的养花方式中，领悟到一种至高无上的人生境界：人人为我，我为人人。
在教学这篇文章之前，我揣摩再三，总觉得难以入手。
文...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:59:24 《景阳冈》说课设计[五年语文说课]《景阳冈》说课设计大家下午好
《景阳冈》一文改编自中国四大古典名著《水浒传》第23回。
课文记叙了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过。
赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。
教材可分为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下冈”四部分。
纵观全文，我发现有如下特点： 1、全文篇幅较长，适合学生进行快速默读训练，这也是12册第6单...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:57:57 《桥》说课设计[五年语文说课]《桥》说课设计【教材分析】 《桥》是一篇微型小说。
该作品成功地塑造了一位把生的希望让给群众的老党员的光辉形象。
作者为这一人物形象的塑造设置了一个典型的环境，山洪暴发，人们只有唯一的退路——那座窄窄的木桥。
从而以“水”的上涨为线索，推进故事情节的发展，用一个普通老支书生命的一瞬间的闪光行为，使作品凸显出人性的美丽风采。
【教学目标】 根据《课标》要求及教材的...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:56:07 《桥》说课稿[五年语文说课]《桥》说课稿一、教学内容《桥》是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:38:36 《草船借箭》（第二课时）说课稿[五年语文说课]《草船借箭》（第二课时）说课稿 武进区奔牛实验小学谢红伟 〈〈语文课程标准〉〉中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……逐步培养学生探究性阅读的能力，利用阅读反思等，拓展思维空间，使学生获得主动发展。
” 这一课程理念如何落实到我们的教学实际中
值得思考。
〈〈草船借箭〉〉的教学，试图以探...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:34:51 《半截蜡烛》说课稿[五年语文说课]《半截蜡烛》说课稿一、说教材1、教材简析：《半截蜡烛》是九年义务教育六年制小语江苏教育出版社出版第十二册自读课文第三篇课文。
课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
课文可分为四段。
描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。
情节...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:32:57 《威尼斯的小艇》说课,教案,评课[五年语文说课]三课活动案例《威尼斯的小艇》说课一、说教材 《威尼斯的小艇》编排在人教版九年义务教育小语教材第九册的第五组。
它是马克•吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
五年级上学期的学生，已有了一定的语文能力，能“独立读懂一篇课文”，并且能“从内容中体会思想”。
通过本课的教学，应让学生在“自能读书”的...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:31:43 人教五年级语文说课稿 《威尼斯的小艇》[五年语文说课]《威尼斯的小艇》说课稿一、说教材《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第十册第八单元的第一篇课文。
本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。
根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1．认知目标：学会本课11个生字，能读准多音字“哗”，理解39个新词；联系上下文说出...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:30:08 《梦想的力量》说课设计[五年语文说课]《梦想的力量》说课设计【说教材】 《梦想的力量》是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
课文按照时间顺序和事情的发展...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:25:41 《威尼斯的小艇》说课稿[五年语文说课]人教版《威尼斯的小艇》说课稿新课程标准倡导改变传统教学模式,主张让学生主动参与,乐于探究,培养收集、处理信息能力,分析解决问题能力以及交流与合作的能力.在教《威尼斯的小艇》这课,我尝试着让学生主动参与,乐于探究,使学生学得愉快,学有收获。
一、采用切实可行的组织形式我将个人自学、小组合作、师生合作这一方式引进课堂.让学生带着问题进行个人自学,在小组合作学习、师...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:25:00 《金色的鱼钩》说课[五年语文说课]《金色的鱼钩》说课《金色的鱼钩》是人教版小学语文第九册第五单元的一篇阅读课文。
“阅读要有一定的速度”是本单元的训练重点。
本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。
通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。
选择这篇文章的目的我认为有两个：一是对学生进行革命传统教育，懂得今天的幸福生活来之不易。
二是进行快速阅读能力的培养。
文章记叙了红军过草...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:24:39 《草船借箭》说课[五年语文说课]《草船借箭》说课一、说教材。
《草船借箭》是小学语文第十册中的一篇讲读课文。
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各为一方。
当时曹操刚打败刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助帮助作战。
诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:17:38 《再见了，亲人》说课设计[五年语文说课]《再见了，亲人》说课设计一、说教材1．本课所处的地位和作用《再见了，亲人》这是小学语文教材第九册第三组的一篇精读课文。
第九册是高年级的第一个学期，因此本册教材既注意了与中年级教材的衔接，又开始体现高年级语文教学的特点。
第九册教材在低中年级的基础上开始进行篇的训练，围绕篇的训练。
本册安排了两个重点读写训练项目。
这两个读写的重点是从读懂一篇课文的内容，体会句子含...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 16:15:25 猴王出世（说课）[五年语文说课]猴王出世（说课）本次三定备课，我心里总是担心，总想上好一点，所以名篇不敢上。
刚好上到这一篇课文，选了本篇阅读文章，想上出点什么
本文又不象《景阳冈》“武松打虎”有这一精彩片段，能让学生模仿大虫的动作，学生们兴趣黯然，印象深刻。
如果要理解孙悟空从石猴-美猴王-齐天大圣-悟空-行者-斗战胜佛，即自然人于社会人的矛盾斗争，到成为社会人，以至超越社会人带有理性、哲性...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-24 15:25:34 《飞夺泸定桥》说课稿[五年语文说课]《飞夺泸定桥》说课稿教学内容：讲读小学语文第十册《飞夺泸定桥》（第二课时）。
教学目标：1、认识目标：了解红军飞夺泸定桥的经过，理解红军是怎样抢时间，攻天险的，领会作者用词造句的准确性。
2、能力目标：学习按事情发展顺序记叙的方法。
3、情感目标：学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。
教学重点：①红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的；②学习按事情发展...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-22 14:38:45 人教版五年级语文说课稿 《海豚救人》[五年语文说课]《海豚救人》说课稿内容简介：《海豚救人》是选自人教版九年义务教育丛书第九册第七组的一篇略读课文，课文先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。
选编这篇课文的意图是，在理解课文内容的同时，继续学习说明整理的表达方法；让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，与动物和谐相处。
教学目标：1、认识本课3个生字。
2、朗读课文，了解海豚是怎样...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-21 14:24:56 《小音乐家扬科》说课稿[五年语文说课]《小音乐家扬科》第二课时说课《小音乐家扬科》是人教版第十册的一篇课文。
课文是根据波兰著名作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》的主要内容改写的，反映了波兰19世纪的农村生活。
课文记叙了一个酷爱音乐的波兰男孩子——扬科，为了摸摸管家的小提琴而遭受毒打含恨死去的悲惨故事，表达了作者对饱受苦难的劳动人民的同情。
全文以小扬科对音乐的“爱”和命运的“惨”为线索，先介绍了...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-21 11:38:54 浙教版五年级语文说课稿 《十里长街送总理》[五年语文说课]《十里长街送总理》说课稿一、说教材今天我说的课文是《十里长街送总理》。
《十里长街送总理》是浙教版第九册一篇讲读课文（课文记叙了1976年1月11日，周恩来总理的灵车从北京医院驶往八宝山革命公墓途经长安街时，首都人民冒着严寒前来送别的感人情景，文章按着“等灵车”、“望灵车”、“送灵车”三个场面进行描述）是一篇情感型的课文。
作者以凝练如诗般的语言描述了1976年...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-21 10:19:47 浙教版五年级语文说课稿 《晏子使楚》[五年语文说课]《晏子使楚》说课稿一、说教材 （一）教材简析 《晏子使楚》是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。
本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。
《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。
本文主要写了春秋时期齐国的晏子...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-21 10:08:57 浙教版小学语文第十册《火烧云》说课[五年语文说课]《火烧云》说课今天我说的是浙教版小学语文第十册第七单元《火烧云》的第二课时。
一、说教材《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。
文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 16:20:17 苏教版语文五上《莫高窟》说课稿[五年语文说课]莫高窟说课稿(第二课时)一、说教材我所执教的是小学语文苏教版国标本第九册第18课《莫高窟》。
本课介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。
全文共有5个自然段，分别写了莫高窟所处的地理位置及其概貌；介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞；赞扬了我国古代劳动人民的智慧。
本文结构清晰，叙述具体，文字浅显。
全文分两课...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 16:07:30 苏教版10册《望月》说课稿[五年语文说课]《望月》(第二课时)说课稿一、文本认识《望月》是苏教版小学语文教材第十册第七组中的一篇散文。
全文以“望月”为聚焦点，虽形散却神聚。
其静谧明雅的月色、清新俊逸的语言、深沉委婉的意境更给学生感受自然之美提供了一个自然、质朴的视角。
而“小外甥”奇妙的想象，则使文章颇添了几分童话色彩，易于引起学生共鸣，便于启发他们同样用童心来感受和反映世界。
作为本组的主体文章，《望...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 15:35:58 苏教版教材第九册《滴水穿石的启示》说课稿[五年语文说课]《滴水穿石的启示》说课稿一、教材分析：苏教版教材第九册第14课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。
介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。
这篇课文的脉络很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石”的...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 15:21:03 苏教版语文第九册说课案 给予是快乐的[五年语文说课]给予是快乐的（苏教版语文第九册说课案）一、说教材1、《给予是快乐的》是苏教版第九册最后一个单元的第一课。
这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由“误解”到“理解”的变化过程，揭示了“给予是快乐的”这个人生哲理。
全文共13小节，可分三段来理解：一（1——5）写保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了；二（6——11）写保罗以为小男孩想坐...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 13:12:52 《麋鹿》拓展阅读说课稿[五年语文说课]基于网络环境下的《麋鹿》拓展阅读研究性学习的思考与探索（说课稿）说教材：《麋鹿》是苏教版语文第十册的一篇课文，该文以简洁的语言和丰富的内容，层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性，以委婉的含蓄的笔触叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运，朴素的说明中注入浓浓的情趣，也渗透了强烈的爱国情感。
对动物的爱好，对万物的好奇，正是当今孩子的天性。
按照课时计...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 13:10:35 苏教版语文第十册《麋鹿》拓展说课及设计[五年语文说课]苏教版第十册语文课题：11、麋鹿（拓展）今天，我为大家说课的题目是：苏教版语文第十册《麋鹿》的拓展阅读主题学习。
所谓拓展阅读是指：就语文阅读教学某一阅读素材，围绕自己判定的研究主题，进行扩展与延伸、联系与比较、发现与创造，并不断反思的阅读过程。
在我国有许多珍稀动物，如大熊猫、扬子鳄、中华鲟、藏羚羊等，需要我们珍惜和保护。
麋鹿也是一种，只是相比较前面几种动物，...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 12:48:01 苏教版小学语文第十册《月光启蒙》说课稿[五年语文说课]《月光启蒙》说课稿一、教材简析《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册新增进的课文。
本教材以“动态生成”的观念引领教者优化课程资源的开发与利用。
课文以民谣、童谣、谜语的形式，充分展露“母爱、童心、智慧”这一主题。
二、教学目标根据2001年版《全日制义务教育语文课程标准》和苏教版这一类文章的特点，以及学生的认知水平，我拟订如下教学目标：1、认知目标（1）学会本课生字...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 12:06:38 苏教版五年级语文《清平乐•村居》说课稿[五年语文说课]《清平乐•村居》说课稿各位专家、各位老师大家好，刚才我向大家汇报了一堂语文研究课，在这里把我们的设计理念与意图作一交流。
一、关于教学内容与教学目标。
《清平乐•村居》是苏教版语文第九册第七单元的一篇课文。
这是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。
作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-19 10:00:12 苏教《黄果树瀑布》说课稿[五年语文说课]《黄果树瀑布》的说课《黄果树瀑布》是国标本苏教版五年级（上册）第三单元的一篇文质兼美的散文。
课文只要讲了我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
课文语言生动形象，如诗如画，特别是作者采用了移步换景的方法和巧妙的比喻，是学生学习语言的好素材。
根据教材编写意图，新课标教学要求，结合五年级学生...软件大小: 未知运行环境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授权方式: 免费版推荐级别:
