摘抄优美的句子100字左右
1、汇总七年级语文文名句汇编练源：网络 文章作者名 2009-11-16 11:07:34[标签：语文]七上：1 ，不亦说乎
，不亦乐乎
2． ，可以为师矣。
3．见贤思齐焉， 。
4．岁寒， 。
5． ，勿施于人。
6、生活中处处有老师，但怎样向他们学习呢
孔子给人很好教诲： ， 。
7、《论语》中阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 8、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 9、 AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“ ”10．《论语》中论述学与思辨证关系的句子是 ； 。
11．《论语》中孔子认为可以终身奉行的一句话是：“其恕乎
， 。
”12．《论语》中认为为别人办事是否尽心竭力的句子是
13．《论语》中提醒人们应该对朋友守信用的一句话是：
14．《论语》十则中表明要虚心向周围人学习的句子是： ， ， 。
15．《观沧海》中诗人看到的实景是： ， 。
， 。
， 。
， 。
表现诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。
16．《次北固山下》即景抒情又蕴涵自然理趣的诗句是： ， 。
抒写乡愁的诗句： ， 。
17．《钱塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： ， 。
体现花草茂盛的句子： ， 。
18．《西江月》中表现丰收在望的诗句是： ， 。
19．《天净沙·秋思》的主旨句是： ， 。
20．《龟虽寿》中能表现诗人雄心壮志的句子是： ， 。
， 。
21．《夜雨寄北》超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句： ， 。
22．《过故人庄》中表现优美的农村风光的句子是 ， 。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ， 。
23、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句 ， 。
24、《浣溪沙》着重写今曰的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是： ， 。
25、《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： ， 。
26．《观书有感》中，用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的句子是： ， 。
七下：27．王维的《竹里馆》：深林人不知，_________ 。
28．李白的《峨眉山月歌》：描写清朗秀美的月夜美景的诗句是_________，_________。
29．李白的《春夜洛城闻笛》：表达诗人闻笛思乡的诗句是_________ ，_________ 。
30．韦应物的《滁州西涧》：以流动之势衬托闲适宁静之景的名句是_________，_________。
31．杜甫的《江南逢李龟年》的名句是正是江南好风景，_________。
32．赵师秀的《约客》中，以对偶写景，富有时令与地方特色的诗句是_________，_________；表现诗人因友人失约而无聊寂寞的诗句：_________，_________。
33．赵翼的《论诗》中的名句 ：_________，_________。
附答案： 1、学而时习之，有朋自远方来2、温故而知新3、见不贤而内自省也4、然后知松柏之后凋也
5、己所不欲6、择其善者而从之，其不善者而改之7．知之为知之，不知为不知，是知也。
8、人不知而不愠，不亦君子乎
9、有朋自远方来，不亦乐乎10．学而不思则罔；思而不学则殆11己所不欲，勿施于人．12、为人谋而不忠乎13．与朋友交而不信乎
14．三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之．15．东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里．16、海日生残夜，江春入旧年．乡书何处达，归雁洛阳边。
17。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
18．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
19．夕阳西下，断肠人在天涯。
20．老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
21．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
22．绿树村边合，青山郭外斜。
待到重阳曰，还来就菊花23。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西24、无可奈何花落去，似曾相识燕归来25、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》26．问渠那得清如许，为有源头活水来。
27．明月来相照28．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
29．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
30．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
31．落花时节又逢君32．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
33．江山代有才人出，各领风骚数百年。
2、2012-02-09 08:38 七年级语文（下）古诗词名句赏析 1、赏析“心远地自偏” 所谓心静，境自静。
无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。
诗人用平淡的话道出了这个深刻的道理。
2、赏析“采菊东篱下，悠然见南山” 此句写出了作者田园生活中恬淡、闲适，对生活无所求的心境，自己在东篱下采菊，不经意间望见了郁郁郁葱葱的庐山，就好象自己的心早已和山融为一体了。
能达到这种境界，正是心灵自由平静的美好结局。
采菊而见山，闲适而随意，“境与意合”，人与山谐。
3、《饮酒》诗中的“真意”是指什么
是指诗人远离世俗，过着从容闲适的归隐生活的乐趣。
4、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能不能改为“望”
为什么
不能改。
“见”写出了诗人在东篱旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山时，心中的那种欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。
而“望”是眼睛盯着看的意思，用这个字，诗句就变得平淡无味了。
5、《饮酒》的艺术特点 艺术上的特点是情、景、理三者的浑然融合。
诗人写出幽美淡远的景和悠然自得的情，在情景交融的境界中蕴涵着万物各得其所的哲理，诗歌中那个悠然望山的人和那只翩然归林的鸟，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自己的归宿。
陶诗富于理趣，这首就是一个代表。
6、赏析“客路青山外，行舟绿水前” 羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前。
此两句写旅途所见的大江两岸景色。
“青山”“绿水”互文见义。
7、赏析“海日生残夜，江春入旧年” 此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。
美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
8、赏析“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 此句写被蒙蒙春雨滋润着的早春草色，极淡极少，似有似无。
看似平淡的诗句，向人们透露了春悄悄来了的消息，小草就是春的使者。
9、赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 此句引用典故，写出了官军全体将士誓死报效国家的豪情。
既表明了作者坚决维护祖国统一的政治立场，又反映了那个动荡时代的最强音。
10、赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 九个名词列出深秋的九种景物，构成一幅深秋晚景图，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，烘托得淋漓尽致。
（此诗表现手法：寄情于物，被称为“秋思之祖”）11、赏析“夕阳西下，断肠人在天涯” 作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
“夕阳”一句点出时间，并照应上文的“昏”字。
“断肠”一句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢
12、赏析“盈盈一水间，脉脉不得语” 银河相隔，情意相通。
脉脉的眼神传达着千丝万缕的情意，此时胜过千言万语。
“语”作动词，意为谈话。
此句看上去好像有叙事意味，但仍然是紧扣织女的形象和现实的景物来描写的，仔细玩味，又确实写景，织女的离愁却在这里被轻轻点染出来，可谓情景相生。
13、赏析《渡荆门送别》之“随”、“入”、“下”、“飞”、“生”、“结”等词 颔联“随”字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感。
“入”字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
颈联“下”、“飞”、和“生”、“结”字的配合使用，不仅写活了水中月影的变化和江上云彩变幻成海市蜃楼的过程，而且所写的动态景象更瑰丽奇妙，更有飞动的气势和迷人的情趣。
14、赏析“月下飞天镜，云生结海楼”一句比喻手法的妙用 此句为神来之笔，写出了天空中的云月瞬时变幻的奇景，富有浪漫之思。
作者把月亮倒映在水中的样子比做是天上飞来的一面明镜（夜晚，近景），把天上堆叠的彩云比做是海楼（白天，远景），写出了平原高空中和平静的江面所观赏到的奇妙美景。
变幻莫测的江水、月光、云彩，让诗人目不暇接。
15、赏析“渡远荆门外，来从楚国游”之“从”字妙用 全句意为：长江水远远渡出荆门山外，伴随着自己来到楚地游览。
一个“从”字，凸显了诗人的大气魄。
本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，意是长江跟着自己游览。
16、赏析“山随平野尽，江入大荒流” 这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。
白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间，这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
17、诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡水”
作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。
初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢
“仍怜”二字饱含游子的思乡之情。
18、赏析“万里送行舟”的妙处 诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情。
诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹。
19、赏析“国破山河在，城春草木深” 描绘长安劫后的凄凉景象。
前句一“破”一“在”，似乎相反，但正是“在”突出“破”，从中透出山河依旧，人事全非的感慨。
后句“草木深”应反映春景，然而却没有显示出一点春意，反呈现出城市破败、人烟稀少，遍地草木的荒凉，深藏诗人无限慨叹。
写鸟语花香更增诗人凄楚之感。
20、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 作者移情于物，以花鸟拟人，借花鸟的心惊落泪来抒发有感时的急剧变化，恨与家人分别所产生的特殊心理。
21、赏析“烽火连三月，家书抵万金” 具体写国事和家事。
由于战乱长久，国家危难深重，与家人音信阻绝，因而把家信看得比万两黄金还要珍贵。
可见诗人思乡盼信的心情是多么迫切
这一联，不仅流露诗人强烈的忧患意识，而且使他的忧国感情不断得到深化。
22、后四句描绘出诗人当时怎样的形象 从“烽火连三月”可见祸乱之久，家人生死未卜，尤为悬念。
一句“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。
“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出诗人搔首踌躇，顿觉稀疏白发几不胜簪。
这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
23、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 诗人写北方飞雪，却用南国的春风和梨花作喻，这里不仅是因为梨花和雪都有相同的颜色，而且梨花盛开时花团锦簇的景象恰能传达出大雪纷飞的势态。
这一奇想把萧索酷寒顿时转化为绚丽烂漫，从一开始就给全诗定下了豪迈乐观的基调。
24、为什么说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千古名句 “忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。
“忽”字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。
以春花喻冬雪，贴切动人。
雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。
一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然。
人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。
25、赏析《白雪歌送武判官归京》之“卷”、“折”、“即”字 “卷”字写出了北风怒吼奔驰的巨大气势。
“折”字写出了北风摧枯拉朽，狂暴肆虐的情态；“即”字神情毕肖地写出了诗人见到如此情景时的惊异心情。
可诗人一时不能认同这“胡天八月”的气势，竟然以为这雪花漫天，银装素裹的世界，是春回大地、满树梨花的天下。
26、“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景 送客送出军门，时已黄昏，观大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，；辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。
这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。
27、赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处” 与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。
主人看不见客人了，只看见串串马踪的印迹，他迟迟不返，一定是在为客人担心。
以景抒情，言虽尽而意未绝。
28、赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 首句中的“惊”字是“使……惊”的意思，风、月、蝉、鹊，都为寻常景物，但经过作者巧为组合，竟于寻常中见出不寻常。
明亮的月光，惊飞了夜宿枝头的喜鹊；习习的微风，惹得树上的蝉儿嘶鸣。
“惊鹊”、“鸣蝉”，似写动而实写静，以动衬静，真神来之笔。
29、赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 夜风送来阵阵稻花的清香，远近一片蛙声，仿佛在预告丰收在望。
扑面而来的稻花香，使词人联想到丰收的景象，他竟有些掩饰不住心头的喜悦——常人耳朵里喧嚷的蛙鸣，在他听来，俨然是蛙儿们在“说丰年”。
这里，词人把自己的感受转移到蛙身上，构思奇妙，话语清新，将作者的欢快之情和自然之景交织，融为一体，真是词人的匠心独运。
30、《我爱这土地》语言品味 “土地”象征繁衍、养育中华民族的大地。
“爱”表达诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。
以“假如”虚拟，领起全诗，以鸟生死眷恋土地作比，表达诗人对祖国的挚爱。
“嘶哑”形象地描摹出了鸟倾情鸣唱的歌喉。
“河流”和“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
“悲愤的”“激怒的”使人联想到日冠的铁蹄正在野蛮地践踏和蹂躏着华夏大地，中国人民正满怀悲愤地英勇斗争。
“黎明”象征抗战胜利的光明和希望，表现了解放区的勃勃生机。
“连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人为祖国献身的愿望。
这种献身精神，使诗的境界更为深邃博大。
31、《我爱这土地》是如何表达对土地的热爱和眷恋之情的 诗歌第一节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的热爱。
第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对这土地爱得深沉”。
32、《乡愁》语言品味 “小小的”与下文中“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻描淡写的形式，使乡愁浓缩于面积小，程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡之情。
33、《乡愁》的结构美 形式上：寓变化与统一，节与节、句与句均衡对称；长短句错落有致，反复和重叠 交相辉映。
内容上：全诗共四节，以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，层层加深。
34、《乡愁》的音乐美 主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律，其中的“乡愁是……”与“在这头……在那（里）头……”的四次重复，加之四段中的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。
而“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。
过故人庄 作者:孟浩然
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家①。
绿树村边合，青山郭外斜②。
开筵面场圃，把酒话桑麻③。
待到重阳日，还来就菊花④。
注释 注释 [注释] ①具：备办。
鸡黍：泛指待客的饭菜。
②合：环绕.郭：外城。
③场：打谷场。
圃：菜园。
④就：接近，此为欣赏的意思。
赏析 赏析 [赏析] 这音诗是作者隐居鹿门山时到一位山村友人家作客所写。
一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。
三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。
五、六句写山村生活情趣。
面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。
结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。
全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
如何写好简单句
1、从简单句开始，以能熟练地运用双宾，主要情态、使役、感官动词，谓语动词的12种常用时态，非谓语动词的使用含独立主格，当然别忘了被动、虚拟，祈使等句型以及无处不在的状语从句。
2、通过上述练习，了解词类的基本用法，介词、形容词、副词，尤其是分词的用法，当然也不是说其它词类不重要。
不得不提的就是常用短语即习语和运用（这其实也是一个了解英语系国家的民族文化背景的重要过程），要小心避免不必要的禁忌语出现在不该出现的句子里。
3、通过大量的英语原版文章的阅读（大型刊物里的东东），了解和熟悉以英语为母语的人们的语法习惯，丰富句子的情感色彩，减少中式英语的不良运用。
4、最后，单词量是支撑上述进程的关键，不断地积累，不断地进步，相信你定能写出优美的句子。
背会单词是前提 ，知道语法是关键 敢写敢做是必须 。
关于美德的优美句子
1、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
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3、告别陋习，健康文明。
4、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
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6、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
7、讲究社会公德，爱护公共环境。
8、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
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10、老老实实最能打动人心。
11、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
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13、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
14、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
15、让我们的素质及文明展现在一言一行中
16、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境
17、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
18、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
19、实话可能令人伤心，但胜过谎言。
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21、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂 22、土扶可城墙，积德为厚地。
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24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
25、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
26、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
27、学校是学习之所，文明是成功之本。
28、以滥用水为耻，以节约水为荣。
29、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
30、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。
31、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
32、真诚才是人生最高的美德信用中国编辑。
33、真诚信用中国编辑与朴实是天才的宝贵品质。
34、纸包不住火，错误是隐瞒不了的。
急求几篇作文急急急急急。
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《被自己感动 》 感动是沁人心脾的甘泉，感动是熏人欲醉的暖风，记忆中那些美丽的一瞬，就像一些飘不落的日子，在我脑海里萦绕，在梦里闪现，感动像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。
被自己感动，是因为自己对理想的追求。
我喜欢诗带给我的音韵感，多少次，曾经沉醉其间，又是多少个雨声潇潇的 夜晚，捧一卷诗词，吟一渊深情，呷一口清茶。
我喜欢把我的灵感和 思想大片大片倾诉在一方素纸上，字里行间流露的是永恒的真和不变的爱。
也想当一名流浪诗人，漂泊在外，豪放不羁，行走在羽扇纶巾之间，也想学易安凄柔委婉，随手斟满清酒，也能盛满人间离情。
我喜欢写诗，无论酷暑严冬，夜晚亦如是。
不管别人对我投来怎样不屑的眼光，我都会一直默默的，在诗的海洋里遨游，我从来不后悔，从来不想放弃我从来不曾害怕诗带给我的困难，即使我已血肉模糊，但我还是会拼命挣扎，从死亡的深渊里坚强的回来。
我为自己感动…… 被自己感动，因为自己那颗火热的爱心。
黑色的雨，安静地落下，总喜欢撑一把油纸伞，走在郊外，晶莹的雨顺着伞滑落。
三月的雨让人有些厌烦，淅淅沥沥下个不停。
雨中，一个瘦小的身躯在我眼前闪现，轻轻地，我走进了他的身旁。
“呃，小朋友，你没有带伞吗
”我蹲在他跟前问道。
“嗯。
”他嘟着小嘴，粉红的腮帮带着一脸稚气。
我拍拍他的肩膀，说：“现在雨有点大，你要是不回去的话妈妈一定很担心，让姐姐送你回去，好吗
”他对我点了点头，并冲我笑笑。
，雨蒙蒙，我以沉浸在爱的氤氲里，火热的爱心在雾气里蒸腾。
一把伞，也能帮助一个人找到来时的路，一份情，让一个人的心里倍受温暖。
春天已变得明媚，雨季之后定能看到幸福的彩虹。
我为自己感动…… 被自己感动，因为自己勇敢面对困难。
静静的夜，月亮在窗外流连，只听见自己的呼吸和心跳。
小山似的作业，自己在台灯下默默地做着。
作业本上的“拦路虎”，“半路杀出陈咬金”的出现，，让我措手不及，可有让我陷入沉思。
没有人知道我进行过多少次的演算，想出了多少种的方法，曾经想过放弃，在书桌上静静地哭一会儿，但我不想就此放弃，我会勇敢地面对它，它不能在我面前蔑笑轻视着我，我会一点一点地攻克它。
睡意已很朦胧，不觉已睡着，醒来时，仍继续想，却发现自己泪汗一满杉。
记忆匣子里的往事，多么温馨，美丽。
回忆的音乐盒在不停地旋转着，播放那一首美妙的歌谣：为自己感动，你就是一道风景…… 《我又遇见你》 网络上本来就是虚伪的一干二净，很少人可以谈心的。
除了作文网里的朋友，虱子，samdy之外，我很少和其他人有过什么特别谈心的记录。
然后虱子失踪了，然后samdy走了，然后我开始又上了。
最后我又遇见你了。
夹心，我又遇见你。
可以很坦诚地说，你对我的意义而言，就是第二代samdy。
不过我从来没有把你当成什么什么替代品，因为你和samdy完全是两个概念。
你们两人的唯一共同点，应该就是温暖把。
很温暖很温暖。
偶尔你和我聊天的时候会是不是蹦出一句脏话，当然我也会。
可是从来没有一个人对我那么好过。
你对我说：“现在我在网吧里。
烦死了，好吵。
”，我有些惊讶，未成年啊你，怎么可以进网吧。
不知道是我过于out好听一点就是太乖了还是你过于前卫时尚难听一点就是坏学生，反正当时就是挺惊讶。
你发过来一个囧的表情，然后对我类似于无所谓的样子。
我是坏孩子，好不
我就愣在电脑前了。
见过直白的，但是并没有见过这么直白的。
我所认识的夹心，是那个永远很天真的夹心；我所认识的夹心，是那个永远在我文章评点那里说“咿呀你写得好好哦”的夹心；我所认识的夹心，是那个我假想里面很乖很乖的夹心。
当然，这个仅仅存在于当时我所认识的里面，存在于当时我仅有的记忆里面。
我是太过于草率了，这么快就认定一个人的性格。
你说怎么就这么傻呢
因为凉来了，所以颖的心思都在凉那里。
Samdy也走了，虱子也失踪了，面对于清茶的‘斓’我不知道怎么说了，后来我是消沉了。
我发神经地对你吐了苦水。
然后你沉默了，当我关掉聊天窗口的时候你却蹦出“咿呀你真是一个让人心疼的孩子”。
多么矫情的话语。
我说过，矫情对我来说不是褒义词更不是贬义词。
但是却有着特殊的意义，不知道是特意的扭曲理解还是什么。
反正最终，我无视了这句话。
你问我“咿呀你想堕落吗
”。
我答非所问“夹心，我一直以为你是最乖最乖的夹心，你是最棒最棒的
如果你堕落了，我会哭的。
”其实好虚伪的“哭”字，我不知道我会不会哭，因为我不会预知未来。
算是应承吧。
不知道是什么情感。
只能说当时的夹心让我想起来samdy，samdy这个笨小孩，我又遇见你。
Samdy二代。
我收到你的来信了。
看着粉色的信封，还是想着，其实夹心还有童心。
哈哈，多好玩。
你竟然在收信人和寄信人的名字上写‘咿呀’、‘夹心’。
夹心，你真傻，真的很调皮，你是当真不怕邮递员把信送到了但是又因为没有该收件人而退回了邮局，然后你还傻傻地以为我收到了么
笨蛋
还好，我收到了。
你在信中提到因为上次的失约，原本以为我会生气，但是我却对你说不介意，你感动了。
我笑，真是小孩子，那么容易感动。
可是我也是小孩子，为什么我却总是很成熟地认为世界上没有任何事情会值得我感动的呢
我还记得你信中的一句话，你是第二次对我说了。
咿呀你真是一个让人心疼的孩子。
真温暖的句子。
特别温暖，我没有忽视掉它了这次。
突然间眼睛有些酸涩，真的挺想你的。
挺想。
在小荷里，我们都是玩文字的孩子。
和我混在一起之后，不知道是不是激发了你忧伤的潜能。
只知道你的文笔愈显成熟，笔触愈发寂寞。
恶心的妈抱着恶心哭了，知道为什么么
因为恶心死了
夹心，你到底是怎么了
待我15天归来后，很是豪爽地在作文本上写“忧伤冰晶死绝了，我是一个明媚的孩子
”，你却是还不留情的戳穿我： 【咿呀，你说你是明媚的孩子，会不会太扯了
我明明就发现，咿呀你有点多愁善感。
】 突然很想你。
很想很想了。
因为只有你，只有你才会点破我自以为天衣无缝的谎言。
当我在你的留言板上写上【年华是无效信】时，你给我的回复却是【友情是有效信】。
你对我说：【咿呀，你是个会写文字的孩子，在那些只字片语中，弥漫着伤感与无奈。
咿呀到底是经历了什么，才会蜕变成这样一个忧郁的孩子呐。
】 你对我说：【病发的时候，一定要想象夹心也在受病痛的折磨。
一个人的痛苦叫痛苦，两个人一起痛苦就不叫痛苦了把】 我怎么想象，你叫我怎么想象呢。
你和samdy是如此迥异的二人。
在一场绚烂烟花的背后，我错把看成samdy二代，但是你却能给samdy给不了我的。
Samdy走了，但是，我又遇见你。
《我有一双隐形的翅膀》 我有一双隐形的翅膀，一只受过挫伤，但却坚毅的成长，一只总被呵护，充满自信，愈发茁壮。
两只翅膀一同扇动，助我飞翔，茫茫天地，浩瀚无边，唯有这样的一双翅膀让我不会迷茫。
受挫时不至于低沉，自信的翅膀会上扬；成功时不会冒失，隐隐的疼痛告诉我该将自满提防。
我感谢命运给我的这一双翅膀，助我遨游一生，看尽人间风光。
其实，有很多人，一路成功，一路辉煌，不知人间疾苦，不知这世道苍凉，最后伤痕累累，消沉下去了。
又有很多人一路受伤，他们会向上苍道出命运的不公，等到有机会摆在面前的时候又不敢去尝试，或是丧失对这个世界以及他人的信心，最后孤立于世，一事无成。
我们听到许多关于自信的标榜，也听到许多关于挫折的肯定，但是，在我看来这两只翅膀缺一不可。
单翼的飞翔总会失衡，最终摔伤。
当每一个小学生都心怀梦想成为一名老师的时候，我却因为我的小学老师的不公与残忍备受煎熬。
也许是因为我过于正直了吧，我不懂得拐弯的去迎合老师的思想，不懂得不要当面提出老师的错误，不懂得过年过节的时候给老师送上一本挂历或贺卡，所以老师会将恶劣的手段报复在我的身上。
我也不争气，考到了一个很不好的初中。
那老师将录取通知书扔到我手中的场景我永远不会忘，她用鄙夷的语调说着：“给你，我就知道你只能考到这种地方
”我清晰的记得我没有留下一滴眼泪，我只知道我从那一刻开始知道命运是需要掌握在自己手上。
三年后，我是我们班唯一一个考到重点高中的学生。
我知道鄙夷与漠视给一个孩子带来什么样的情感。
它让一个人过早的内心成熟，并且藏而不露。
他知道要抓住机遇，抓住每一个机会实现自己的理想。
所以到今天为止，我依然知道我需要勤劳而要被人看得起，我也并不担心那生活中随即而来的一些不和谐音符，贬损与打击我都能承受。
关键的问题在于，它已融入血液，自然而然。
其实，在那样的情况下，我在同学间的人缘也是相当不好的，那种孤立与嘲笑带来的心灵打击现在都有余悸。
所以，在一次去中央电视台做节目的时候，我说：“我的小时候是那种被孤立在角落的孩子，所以我现在努力营造和谐的班级氛围，我认为这是最重要的。
”奇怪的是，我的生命中并不缺少这样有意无意打击我的角色，初三的班主任和高三的班主任都随口说出了这样的话：你考不到特别好的学校。
但是我是初三班级里唯一考上中的高中的学生，我已超过录取线30分的成绩考入北京市的重点大学……我很难说我是不是已经是一只弹簧，我的倔强，我的不服输，我的不知疲倦，我的疯狂，它来自我的挫折……挫折与光荣都是上天给予的，我感谢上天对我的垂青。
我对于成长的记忆，初中和大学特别浓厚。
而这两段记忆总会被我的亲人朋友津津乐道，于是他们认为我的成长是十分顺利的。
我找到欣赏我的老师，我认真做着我的班级干部，我被老师器重到一起去出期末考试题，我被同学羡慕到以我的答案为权威。
大学就更风光了，做班干部，做宿舍长，做红十字会的部长，成立剧社自任社长，再包括做美国学生的老师，做韩国学生的老师，以及在全球最大的中文网站上发表十几万字的小说……我是有些飘飘然的，那种自信给一个孩子或者一个青年带来的是“天生我材必有用”的自命不凡。
唯有如此的灿烂方能一扫阴霾留下的阴影。
自信带来的一种自我价值的认可，进而带来的勇气，带来的是不知疲惫的精神状态，然后又带来了无穷的创意，满满的成就感。
这些，是今天的人们对我最多的评价。
我把这些感觉都带进了我的工作，于是我有了拍脑门就会蹦出的创意，我有了永不知疲倦的工作状态，我有了那么多值得称道的成果。
我似乎并不怕错误，只是知道我不甘于平庸，不甘于人后，我敢为天下先，敢让人羡，更不怕人们的评说。
我想这是为什么我在景山分校的发言，能把住麦克风说上一个半小时，抢占了校长的发言时间，而发言结束后又被掌声推回继续说上十分钟的原因。
我不敢想象，我的生命只有那些打击，我是否有勇气战胜命运，勇往直前；我也不敢想象我的生命只有那些荣耀，我会不会像很多人一样坐享成功，不知天高地厚，进而“泯然众人”。
挫折的辛苦与荣耀的甘甜在我的心中总能中和我的状态，让我拥有清新可口的生活。
挫折给了我坚毅，荣耀给了我自信。
自信容易受伤，坚毅便更加用力，支撑它飞往前方；坚毅容易劳累，自信便给它打气，每扇动一下都是在告诉它：你能辉煌……人生还会有多少艰险和迷雾我不知道，会不会有随行的鸟儿失败飞行我也不知道。
而我相信我的一双隐形的翅膀一定会一起扇动，跨越艰险，飞跃迷雾。
没有夜，哪来的月光
没有月，等待天明不会心慌
《从此我不再孤单》隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。
不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。
期未考试的成绩压得我几乎窒息。
我恼火，我无奈
我明明努力了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占据了整个心屏。
明天就是我生日。
年年如此，这早已成了定数。
不同的是，今年早于它诞生的是我的考试成绩
我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下了这冷冷的冬…… 步出家门，走进田野。
这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。
我拣起一段枯枝，舞动如风，猛扫着空中的飞雪。
雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终落在地面上。
地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前走，担心会破坏这洁白的世界。
袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。
是雪么
轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。
原来是一片鹅毛
一片小小的“另类”。
在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无息，无怨无悔。
“重力等于9.8N\\\/kg”，那些烦琐的东西闪入我的脑海。
是的，因为重力，它落在地上；因为另类，它孤独无朋，再次被风吹起。
但它似乎很快乐，丝毫没有被风戏弄的屈辱和没有同伴的孤独，依旧执著地落向地面，寻找着自己的归宿。
我可以捉住它，但我没有。
我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样的结局。
它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑着…… 终于,它滞留在了一丛枯草中,莫非这就是它最后的归宿了么? 我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。
“跟我走吧，”我轻轻地对它说，“谁让我们相识在这风雪中呢
也算是患难之交了。
” 我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。
它很轻，几乎没有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。
一片鹅毛，我的生日礼物——不，是生命的礼物
它飘舞在我的心里。
从此，我不再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。
满分理由…… 这是一篇优美的写景抒情散文。
阴霾飘雪的天气，孤独郁闷的心情，在小作者细腻传神的文章描摹下达到了情景交融的效果。
考试的失败恰逢生日的到来，可谓“悲喜交集”，更因为天公不作美，使得这抹“喜色”越发暗淡了。
然而一片不期而至的鹅毛却成了文章的转折点，最终让作者走出了孤独，重新找回了自信，也使文章奏起了昂扬的旋律。
鹅毛，雪花，貌似同实迥异，作者却把它们联系到一起，成为感情转折的契机，构思巧妙；再加上精妙的刻画，让人不得不叹服作者的匠心独远和文字功底。
全文感情由抑到扬，紧紧地围绕题目，充分展现了一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌，是一篇难得的考场院佳作。
一片鹅毛，是生命的礼物，这礼物是信念，因为有了信念，所以，我们不再孤单。
《和你在一起》 和你在一起,我会深深地把你放在我的心里! 读懂你的爱 又和好朋友闹矛盾，,心头真不是滋味，明明是她的不对，却让自己承受委屈。
回头想想，每次不愉快都是因为一些鸡毛蒜皮的小事。
晚上坐在家中，心里抱怨也自责。
翻开书：“君子忍人之所不能忍，容人之所不能容，处人之所不能处。
”我怎么忘了忍让朋友，想起她的好，觉得自己作为她的好友，就应该包容她的缺点，容人她的个性。
我主动化解了彼此间的不理睬，我们笑着和好了。
因为你，我挽回了一分真挚的友谊。
伴随着你，我学到了很多。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热情浪漫；“谁言寸草心，报得三春晖”的浓浓母爱；“海内存知己，天涯若比邻”的珍贵友谊。
学到了李白的闲情逸致，学到了亚米契斯《爱的教育》，学到了鲁滨孙的坚强勇敢。
和你在一起器，我读懂了你包含的爱
《我的假期生活》终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。
每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们
暑假里的一天，我对爸爸说说了我想上网的愿望上网了，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。
真没想过第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。
这时，我才真正看到了我们自己的宽带。
上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。
这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗
看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息
”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。
不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。
今年暑假的网上生活真有趣
上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。
带搁 浅的优美句子
做为中国人，刚入校门，先学：人口手，上中下，……鲁迅、钱学森、袁隆平都是这样过来的
我有一次看了韩美林写的《五个包子皮》这篇主章，使我至今难忘，对我潜意识的影响也是很大的
文章说，文革期间，他被红卫兵从甲地押到乙地，途中经过一个村庄，连续行走，饥饿可想而知，找到一个包子铺，红卫兵准备吃饭，先将韩美林拷在自行车后座上，红卫兵去美餐了，此时的韩美林已经饿得不成样子了，这时，见旁边一妇女带孩子在吃包子，孩子挑食，只吃馅，不吃包子皮，妇女将包子皮扔到地上，包子皮上马上就飞来了许多苍蝇……此时的韩美林已经顾不上地上的泥土、苍蝇、冷眼……本能性伸手抓起包子皮塞到嘴里……多年后，能够激发他无休止工作热情的正是那五个包子皮……当然，还有像我这样的无数读者
读书的收获，让每个读书人说，都有各自的“切入点”
就比如读红楼，仁者见仁，智者见智
就连举世公认的学者---陈寅恪，他认为《儿女英雄传》在某些方面比《红楼梦》好
但，读书
是不用怀疑的
正如培根所说：数学使人周密
逻辑使人善辨
历史使人明智
诗歌使人灵秀……读书，使自我的事，是“我”与作者沟通……我以为，能够静下来，读完一本书，是一个成熟的开始
读书
收获的是全方位、多角度的
就像蹬一座山，爬到山顶时，回想一路上的经历，身体上的疼痛，但收获是满满的、心里是甜甜的……“一日无书，百事荒芜。
”书是我们智慧的源泉，书是我们生命得以延伸的见证，书为我们敞开知识的大门，为我们指引通往成功的道路，是我们驶往彼岸的船桨。
读书使人受益无穷。
因为读书，我才能深刻体会到求学游子在远方对亲人的思念；因为读书，我才能领悟到起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能停泊；因为读书，我才能理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的深刻含义。
书，是一个多么亲切的名称啊
它带领着我在知识的海洋中徜徉，在理想的天空中搏击；它告诉我，中华民族有着九百六十万平方公里的土地，有着十三亿相亲相爱的人们，因为我们的民族是以爱为核心的团结统一。
读书，让我更深刻地认识大自然的美妙。
大自然是一个整体，是一个生物圈。
生物圈内生活着各种动植物，多姿多彩······ 读书，让我懂得了：我们是祖国的花朵，我们将担负着建设祖国的重任。
读书，还让我看到：孙中山曾经在黑暗中规划着治国方案；曾经在贫瘠的土地寻找民族的血肉与骨骼；曾经指引多灾多难的祖国走过世纪的风雨······他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，读书让我明白了这个道理。
读书，让我清楚了什么该做，什么不该做：助人为乐该做，诈骗害人不该做。
敬老爱幼该做，以大欺小不该做。
诚实守信该做，虚假失约不该做······ 读书带给我的收获不计其数，似群星之繁多，如钻石之闪耀。
那么，读什么样的书好呢
正如冰心老人所说：要读好书，读那些带着真情实感的书，即使只有几百上千字，也往往使人心动神移，不能自已，而那些风花雪月的文字，即使优美，看了，一会儿就从脑中抹去。
“读书好，多读书，读好书
”不是吗
点评：小作者能把所学的知识融入到文章中去，这是不错的一点，“起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能停泊”这一句则是阅读文中的句子，被小作者灵活的拿来运用了。
如果能够举一两个“读书带给我收获”的事例，文章会更有说服力。
