毕业论文答辩开场白和结束语
各位老师，好
我叫***，是**级**班的学生，论目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
最后，我想谈谈在实验过程中的不足和这篇论文。
在做毕业论文的过程以及这篇论文的写作，也使我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。
虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行烧玻璃实验和论文写作，但所测数据并不完备，对许多还是一知半解，论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多
谢谢
旅游节目的开头语和结束语
开头语：在旅游中享受生活，在生活中体会旅游的快乐，大家好。
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结束语：旅旅游，幸福伴你生活。
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论文后面的致谢该怎么写?
本文是在XX老师精心指导和大力支持下完成的。
X老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
她渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
同时，在此次毕业设计过程中我也学到了许多了关于微生物发酵方面的知识，实验技能有了很大的提高。
另外，我还要特别感谢师姐对我实验以及论文写作的指导，她为我完成这篇论文提供了巨大的帮助。
还要感谢，XX和XX同学对我的无私帮助，使我得以顺利完成论文。
同时实验室的XX老师也时常帮助我，在此我也衷心的感谢他。
最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢
一般论文的结束语怎么写
以下内容粘贴自百度知道：论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各章小结的简单重复。
结论应该观点明确、严谨、完整、准确、精炼。
文字必须简明扼要。
如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。
可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。
不要简单重复、罗列实验结果，要认真阐明本人在结业工作中创造性的成果和新见解，在本领域中的地位和作用，新见解的意义。
对存在的问题和不足应做出客观的叙述。
应严格区分自己的成果与他人（特别是导师的）科研成果的界限。
结论的任务是精炼表达在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性的结果。
它又以自身的条理性、明确性、客观性反映了论文或研究成果的价值。
结论与引言相呼应，同摘要一样可为读者和二次文献作者提供依据。
结论的内容不是对研究结果的简单重复，而是对研究结果更深入一步的认识，是从正文部分的全部内容出发，并涉及引言的部分内容，经过判断、归纳、推理等过程而得到的新的总观点。
主要包括： （1）本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题；对论文创新内容的概括，措辞要准确、严谨，不能模棱两可，含糊其辞。
不用“大概”、“也许”、“可能是”这类词，以免使人有似是而非的感觉，从而怀疑论文的真正价值。
（2）对前人有关问题的看法作了哪些检验，哪些与本研究结果一致，哪
毕业论文的摘要和结束语需要写些什么
结束语是对文章的总结，摘要也是，但是摘要总结比较精确，简练；结束语的话是详细总结
关于中国精神论文的结束语
1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2、不得简单重复题名中已有的信息。
比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。
摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。
句子之间要上下连贯，互相呼应。
摘要慎用长句，句型应力求简单。
每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。
摘要不分段。
4、用第三人称。
建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。
新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。
科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。
摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。
9.论文结构要清晰，重点突出自己的思想和内容，不要把别人的工作和自己的工作混淆在一起，一定要有自己的东西在里面。
10.严格按照硕士论文书写规范进行论文撰写。
论文的整体风格，编排要整洁清爽。
关于长征的活动开头语、结束语、串词
开场白70年前，中国共产党领导下国工农红军，为了中国的胜为了中华上民族的复兴，用理想和信念、意志和力量、生命和鲜血，完成了举世闻名的二万五千里长征，（1）70年后的今天，长征途中那惊天地、泣鬼神的英雄壮举，仿佛就在眼前；那隆隆的炮声、震天的呐喊，仿佛就在耳边，成为我们成长进步的无穷动力。
今天我们召开主题班会，纪念红军长征胜利70周年，缅怀红军创建的宏伟业绩，追思和弘扬长征精神，树立理想信念，争做文明诚信小公民。
（2）伟大的长征，是中国共产党及其领导下的人民军队谱写的一部气壮山河、震撼世界的英雄史诗。
长征精神已经成为中华民族的宝贵精神财富.今天，就让我们一起走近长征，感受红军战士的英雄豪情，让长征精神伴我们同行。
结束语：（1）伟大的长征虽然离我们渐渐遥远，但我们不能忘却这段历史，我们纪念红军长征胜利，就是要重温长征精神,牢记长征精神,弘扬长征精神,把长征精神一代一代传下去,让长征精神永放光芒
今天的班会到此结束。
（2）历经千难万险，红军长征不怕远征难的精神鼓舞着我们一代又一代的中国青年。
虽然过去的艰辛已经离我们很遥远了，但是伟大的长征精神却如同一座丰碑，永驻我们心间，成为我们成长进步的不朽动力，激励我们努力学习，奋发图强!串词需要随机应变，根据别人的发言进行总结，比如某人说完之后，你说红军不屈不挠的精神可歌可泣，也激励着我们努力学习，奋勇争先，那么我们该怎么继承和发扬呢，请听下一篇....
求幼师毕业论文，要有目录,参考文献,开头语,结束语,关键词。
幼师专业舞蹈教学的实践探索 〔关键词〕 幼儿师范;舞蹈教学;兴趣;基础训练;激励 〔中图分类号〕 G718.3〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2010)06(B)—0056—02 舞蹈是一门科学,也是一种艺术。
它是人们在自然活动的基础上对人类生产活动、娱乐活动中的动作进行加工提炼,并通过规范、有节奏的动作来表达人们的思想感情,反映社会生活的一种表现形式。
它对陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的品质、提高学生的综合素质等起着不可代替的作用。
舞蹈是幼儿师范专业开设的一门重要专业技能课。
那么,如何搞好幼师的舞蹈教学呢? 一、激发学生学习舞蹈的兴趣 “兴趣是最好的老师”,只有想方设法激发学生的兴趣,才能增强学生学习的积极性、主动性和创造性。
1.使用舞蹈软件,激发学生学习舞蹈的兴趣 我国是一个多民族的国家,各民族的民间舞蹈是我国传统舞蹈艺术的源泉,它们风情醇厚、多姿多彩。
教师可经过搜集整理,结合教学内容选用舞蹈软件,适时地播放和讲解民间舞蹈,让学生在欣赏的同时沉浸在舞蹈语言所创设的特有的情境中,不知不觉地手舞足蹈,从而喜欢舞蹈,理解舞蹈,对舞蹈的学习产生浓厚的兴趣。
2.观看演出,激发学生学习舞蹈的兴趣 各地举行的现场文艺活动中一般舞蹈节目较多,这是培养学生学习舞蹈的兴趣不可多得的机会。
教师要千方百计地组织学生去文艺活动现场观看、欣赏、感受,同时还要组织学生展开讨论,引导学生结合所学的知识畅所欲言,谈舞蹈节目的题材构思、主题思想、动作设计、意境创设、现场感受,以及灯光、背景、音乐、服装、道具等等,让学生充分体会到舞蹈给人们带来的美的享受。
3.参与表演,体验成功,进而激发学生学习舞蹈的兴趣 幼师的学生大多十六七岁,是非常爱美的年龄,他们的表现欲十分强烈。
因此,让学生登台演出,过一把演员瘾,对培养学生学习舞蹈的兴趣非常有必要。
在课堂教学中,教师要尽量为学生提供上台表演的机会,让他们体验到成功的喜悦。
此外,还可以举行班级舞蹈比赛,定期向学校进行汇报演出。
教师要精心设计节目,使每一个学生都有登台展示才华的机会,让他们在表演的过程中尽享成功的喜悦,从而激发学习舞蹈的兴趣。
二、加强舞蹈基础训练的力度 基础训练是舞蹈教学的第一关,目的是让学生了解舞蹈是身体的运动,掌握各种动作的要领,提高动作的协调性、灵活性以及节奏感。
但基础训练非常艰苦,为了不让学生半途而废,教师要做到以下几点。
1.培养意志,增强信心 教师除了加大训练的力度外,还要耐心、体贴,同时还要不断鼓励学生。
在教学过程中,教师可以用“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“台上一分钟,台下十年功”“冬练三九,夏练三伏”等名言警句激励学生,让学生懂得“万丈高楼平地起”“吃得苦中苦,方为人上人”的道理,从而树立苦练意识,增强战胜困难的信心。
2.从易到难,循序渐进 首先,纠正学生不正确的站姿;其次,从易到难逐步增加难度,按照基本手位、动作、舞姿造型的顺序依次教练;最后实现舞蹈动作的协调优美。
3.形体训练和舞姿动态的有机结合 形体训练教学和舞姿动态教学相辅相成,形体训练不到位,舞蹈动作不规范、不准确,都会影响舞蹈的效果,使舞蹈教学质量大打折扣。
因而,在常规训练中,教师要兼顾上述两个方面:既注重塑造学生协调优美的体态,又注重舞姿技能的培养和强化。
三、鼓励、感染学生,进而提高舞蹈教学效果 1.情态感染 舞蹈是通过形体运动表达情感的一门艺术,舞蹈教师必须每时每刻使用饱含热情的语言去感染学生,拉近学生与教师、学生与教材之间的距离,进而激发学生学习舞蹈的兴趣。
同时还要以规范、标准的站姿和优美的体态为学生作榜样。
在舞蹈教学中,除了利用有声语言进行教学外,还要采用面部表情、体态动作等赞许、肯定学生。
2.语言激励 运用语言激励,能发挥学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。
(1)尝试激励法。
如,“试一试,这次肯定能做好”、“再来一次,会比上次更棒”。
采用这种尝试性语言,激励学生大胆尝试,进而增强学习的自信心。
(2)竞争激励法。
如,“比一比,看谁的动作最漂亮,姿态最优美”、“她的动作真好看,有没有人比她做得更好”。
通过这种语言,激发学生的竞争意识,形成相互竞争的学习风气,使学生在超越他人的过程中享受到快乐和喜悦。
(3)目标激励法。
如,“你的动作越来越准确了”、“胳膊伸直一些,效果会更好”。
这种语言会给学生带来希望,促使学生不断努力,实现目标,从而获得成就感与满足感。
(4)榜样激励法。
如,“××同学的动作很美,请给同学们示范一下”、“好好练习,你一定能超越她”。
这种语言能使学生学有目标,赶有方向。
3.因材施教 由于舞蹈艺术的特点和学生之间的差异,在学习过程中,会出现严重的两极分化现象,针对这种情况,教师要根据学生的实际,进行因材施教。
比如,对于优等生,要压担子、严要求,避免他们滋生骄傲情绪,激励他们主动承担演出任务,布置难度大的作业,提高他们的技能技巧,让这些学生起到带头的作用;对于中等生,要鼓励他们勤学苦练,不懈努力,持之以恒,力争赶上;对于学困生,教师要注重情感投入,给他们更多的关爱,让他们感受到教师并没有放弃他们,他们仍是教师的希望,进而树立学习舞蹈的自信心。
4.目的教育 幼师专业的学生有一个从学生到教师的过渡过程,要使学生从了解自我、调整自我,逐渐发展到形成自我、展示自我,其间的跨度相当大。
教师除了具备高尚的职业道德、现代的教育观念、精湛的专业技能、良好的课堂调控能力外,还应放眼世界,搜集材料,掌握信息,了解社会对幼教专业人才和舞蹈技能人才的需求,把学生关心的就业、深造、前途等信息带进课堂,及时和学生沟通,让学生树立“学有所用”、“是金子就会发光”的信念,让学生知道为什么而学,学习的目的是什么,学到知识后能做什么。
这就是目的教育法。
在教学中采用目的教育法,能激发学生互相竞争、互相学习的意识,能全面提高学生的综合素质,对舞蹈教学起着较大的促进作用。
总之,舞蹈是一门艺术,而舞蹈教学的艺术性更高。
作为舞蹈教师,我们要全身心地投入到舞蹈教学之中,想方设法培养学生的学习兴趣,并要立足课堂教学,抓好基本功的训练,同时要不断探索新思路,寻找新途径,为提高舞蹈教学质量和培养幼教人才做出不懈努力。
本文选自591论文网591LW：专业 代写毕业论文 -致力于代写毕业论文,代写硕士论文,代写论文,代写mba论文,论文代写
高分 论文结束语一句话翻译
All of these factors severely test government's ability for macro-economic regulation and control, as well as its ability for policy making and policy perfection.
论文正文部分包括结束语吗
不过包括，结束语在结论哪里
