形容白云的句子有哪些
我看见茄子的叶子绿油油的，茄子的花朵小小的，白白的，有一些花已经变成了圆圆的，淡紫色的茄子，真可爱啊
还有一些茄子，刚刚长出来，所以颜色还是白白的，快要变成紫色。
我最喜欢的是一种叫茄子的蔬菜，每年的五月在农贸市场上随处可见新上市的茄子。
茄子的形状有的像弯弯的香蕉，头小尾大，尾部不是左歪就是右歪，头上还带着一顶花边草帽。
有的形状像圆圆的皮球，也有的像一个灯笼，非常好看。
茄子的颜色大多是紫色，也有的是青绿色、白色的。
每到星期天，奶奶都要买一些新鲜的茄子，先把它切成长条，再在油锅里翻炒，然后加上辣椒、蒜米、香葱，那香味飘向四面八方，叫人垂涎欲滴
描写云的句子二十字
天空的云千奇百怪，有的像飞奔的马，有的像盛开的花，还有的像温柔的圣母。
天上的云，变化万千，忽而风起云涌，忽而静止不动。
句子模仿--意志是什么?
课程标准中明确指出：作文是运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情的活动,是小学语文教学的重要组成部分。
因此，在小学阶段使学生打好写作基础，对提高学生的表达能力和语文素养是非常重要的。
但作文教学并不是孤立于语文教学之中的，而是与阅读教学有着密切联系的。
阅读是语言吸收的过程，说话和作文是语言运用的过程。
因此，阅读教学是基础，只有有效地结合具体的阅读教学内容，渗透习作常识，学生的习作能力才能逐步提高。
阅读分为课内阅读教学和课外阅读指导。
课内阅读中的课文都是作为经典范文入选的，它体裁多样、内容丰富，在思想、情感、写作方法等方面都堪为典范，因此，如果阅读教学深入细致，学生不但会在思想态度及情感等方面受到熏陶，还会学到遣词造句，布局谋篇等知识，为学生的作文做好铺垫。
正象叶圣陶先生说过的：如果阅读教学教得好，我以为不必有什么作文指导。
其实，指导是必要的，我们应该在阅读中巧妙渗透作文的技能技法。
首先，在语文教学中，使学生理解词语是很重要的一步，一些重点词句或优美词句，在引导学生理解词义，反复朗读的基础上，体会妙在何处，然后再运用词语练习说话，提高运用能力，还有一些关联词语，学生掌握了用法，语句会更通顺，上下文会更连贯。
如《草原》中的“既------又------既------又------”“那么-----那么------”学完后让学生仿写句子。
词语教学中还有情感色彩不同的褒义词和贬义词，如“武断”和“果断”，“顽强”，“顽抗”等，学生知道了词语用在什么样的场合中更确切，写作时就不会用错了。
句子教学也是语文教学中的重要内容，学生写一篇作文，只有把每一句话写明白了，才能连句成段，积段成篇。
通过句子教学，还可以丰富学生的语言，学会遣词造句，准确表情达意。
因此，我在教学中也注重引导学生分析，欣赏，学习文中的好句，重点句。
句子训练的内容主要是如下这些：含义深刻的句子；不同语气的句子；生动优美的句子；显示文章结构的句子；和中心思想有密切关系的句子等。
与词语一样，引导学生理解的基础上做摘抄积累，并恰当地运用到作文中。
如我在教学《冬阳，童年，骆驼队》一课时，文章后两段中有些句子很美，“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，童年却一去不还了。
”“我默默地写，慢慢地想，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。
”这其中流露了作者的一种挥之不去的情愫，就是对童年的留恋和怀念，对岁月流逝的感伤和对物是人非的感叹，我让学生反复朗读体味，并背诵记忆，结果在这一单元《童年趣事》的习作中，就有些同学把它用在了自己的作文结尾处，使文章增色不少；再比如一些体现文章结构的句子，过渡句，总起句，总结句等，结合上下文理解作用之后可引导学生学会运用到自己的作文中。
如在写《熟悉的一个人》的习作时，写人要通过事来体现，可以写他的一件事，也可以写两件，如果写两件事时就可以用过渡句由一个性格特点引入到第二个性格特点。
开头介绍完外貌年龄后可以用一个总起句说明这个熟悉的人是一个怎样的人，然后再举事例来体现。
另外，在阅读教学中进行划分段落的训练，可以有助于学生了解文章的结构层次，理解课文内容，培养逻辑思维的能力，抓住作者的思路，弄清作者是怎样围绕中心一步一步把文章写下来的，各段之间又是怎样联系衔接的。
学生只有在学习别人文章段落层次安排的基础上，感知，理解，最后才会把方法运用到自己的作文之中。
首先要理解文章的写作顺序，知道不同文章可采用不同的表达顺序，如：叙事性的可按事情发展的先后顺序，也可以按照时间顺序，时间顺序又分为季节顺序，一天内时间推移的顺序，还可以按空间转换顺序，地点变换顺序，还有倒叙，《童年的发现》就是用倒叙手法，先说明事情的结果再重头叙述，我在教学时引导学生理解这样写的好处，并鼓励学生结合实际情况合理运用。
在了解了写作顺序的基础上，引导学生分析段落结构，虽然现在的课堂不提倡分段，归纳段意，但我认为有时候还是有必要渗透和训练的，因为初学写作时，我发现有些孩子不会分段，全文只有一个自然节。
在阅读教学中的渗透，更能让他们从感知他人文章的结构层次中，体会了他人对写作材料的安排，并会在自己的作文中进行效仿，从而自己也能把写作材料安排得条理清楚。
在理清层次结构后，对重点段落的分析上，学习如何能把重点内容写得具体生动。
教学《冬阳，童年，骆驼队》时，由于本单元作文是写童年趣事，而写好这次作文的重点是把事情的经过写具体，体现“有趣”，因此分析课文时，我引导学生重点体会几个片断场景，了解作者如何把自己观察到的骆驼咀嚼时的样子以及自己牙齿随着咀嚼的细节写清楚的，分析作者重点的语言描写和心里描写，体会它们的作用，从而使学生知道要想把重点部分写具体，就要在细节描写、动、心理描写及语言描写上下功夫，这样，学生作文时就会有所借鉴。
此外，标点符号的作用也不容忽视，特别是中低年级，刚写作文时不会正确使用标点。
在阅读教学中指导学生掌握标点符号的用法，既有助于朗读，又使他们学会了如何正确运用。
例如，《桂林山水》一文中，山的特点是奇、秀、险，而水的特点是静、清、绿，每个特点之间都是并列关系的，并列关系的句子之间用分号，而并列关系的词语之间就要用顿号，如，市场里有很多蔬菜：有黄瓜、茄子、西红柿、白菜等。
《落花生》一课中“翻地，播种，浇水，除草，收获”几个词语之间就要用逗号，因为不是并列关系，不能颠倒顺序。
再比如《慈母情深》，或者《穷人》等课文中，省略号特别多，表示的意思又不尽相同，如果在阅读教学中都能引导学生体会，那么学生在自己的作文中，就不会乱用标点符号了。
最后是体会文章的思想情感。
作者写作的重要目的之一，就是通过文章抒发自己内心的某种情感，并且会自然地把这种情感蕴涵在字里行间，阅读中引导学生感悟作者或文中人物的喜怒哀乐，学生的情感也会不由自主地丰富起来。
而丰富的情感正是善文者必须的素质。
总之，阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师凭借着一篇篇课文，不断向学生传授表达和写作常识，学生再把这些日积月累，迁移到自己的写作上去，便会逐步提高作文能力。
在抓好课内阅读教学的同时，应培养学生广泛的阅读兴趣，储存素材。
我们生活着的时间和空间是有限的，单靠“观察生活”的积累是远远不能满足写作的需求的，我们必须借鉴别人的生活积累来充实自己，读书就是间接生活的重要积累方式。
正如杜甫所言：读书破万卷，下笔如有神。
课外的各种阅读，有助于扩大学生的眼界，丰富学生的知识领域，为他们的说话、写话、作文积累材料。
我先结合课文，向学生介绍一些读物，如学习《争吵》时推荐读《爱的教育》，学《祖父的院子》及林海音的作品时建议学生读他们的书《呼兰河传》和《城南旧事》，学童年一单元时建议读高尔基的《童年》，到六年级还有经典名著梗概，对学生的阅读给予了有益的指引。
假期结合年级特点布置课外阅读书目，并及时做好摘抄。
在课外阅读中使学生经历丰富的情感体验，语言也不断得到积累，所以他们的作文才能更丰满。
总之，我把习作知识寓于日常的阅读教学中，在阅读教学中有意识地渗透作文教学，教会学生恰当地运用语言进行表情达意，对提高学生的习作能力起到了良好的效果。
描写外貌的好句子大全
关于描写人物的句子 1、两道眉毛给予她的眼种特别的美——这是两褐色松软的、差不多是笔直的线条，而且很少有对称的时候，一道比另一道高出一点，因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含着寓意，隐藏着思想。
2、他胸脯是宽的。
但肋骨突出着像在陷落。
3、那双眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波动着，闪若光，终于，一股泪水簌簌地溢出了她的眼睛。
4、那双鸽子般的眼睛，伶俐到像要立刻和人说话。
5、那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样。
波浪起伏，金光闪闪。
6、那一双尘土包裹的脚，你都能数得出一根根骨头。
7、脸是圆的，乌油油的，有痘癍。
8、那手清癯干瘦，犹如青铜铸成。
仿佛还带着锋棱。
9、她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。
10、他的脸蜡黄蜡黄的，有一种接近透明的光泽。
11、李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。
12、这只手苍白成一种透明状，暴露的青筋如蛇形在皮下蠕动。
13、眉毛弯弯的淡淡的像新月。
14、胸、颈和双肩呈现出匀称的美丽的线条。
15、那女人丰满、肥胖。
自以为了不起，很像一只养肥的鹅。
16、她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬。
却带着小孩子一样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。
17、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
18、人们可以从她的脸部得到一个深刻的印象——严峻的深灰色的眼珠，细长的鼻子，苍白的脸庞带着沉思的表情。
19、他的脚趾头差不多同手指头一样长，一样灵活，他能够用脚趾头夹着一支钢笔流利地签名，还能用脚趾头剥豌豆。
20、那手又厚又大同熊掌差不多。
22、她的眼睛像一双小燕子，老是在滟滟的春水上打着圈儿。
23、这手臂这么细小，十个指头像一束枯竹技，仿佛一折就会折断似的。
24、她那纤小得像孩子一般的雪白的手托着她的头。
25、风磨前站着一个矮个的、整个身子活像用铅捶成的人。
26、脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。
27、一对尖利的眼光在这年青人的身上霍霍地打圈。
28、那双眼睛更明亮、更尖利了，每一闪动，就像一道道闪电，仿佛带着唰唰的声音。
29、他的一双手很大，骨节突出，颜色发达。
手掌上全是茧子，看上去好像被铁锈分成一条条似的。
30、那张脸颜色红朴朴的，加上那双眼睛顾盼自如，永远活泼泼的。
31、他的红的近乎赭色的脸像是用泥士塑成的，又像是在窑里边被烧炼过，显得结实，坚硬。
32、这眉，细溜溜长而弯弯，密丛丛浓而翩翩。
33、淡黄而稀疏的头发平滑地贴在他崎岖的脑壳上。
34、这人满脸皱纹，活像没上过油的旧皮靴皮。
35、嘴底下的一簇络腮胡，长得已有一二分厚，远看，他的下巴像一个倒挂在那里的黑漆小木鱼。
36、她的面庞圆圆的、白白的，鼻子和嘴唇的轮廓都很周正而纤秀。
37、十个手指头也都是肉鼓鼓的，只有每节周围才凹进去。
好像箍着一个圈圈。
颇像是几串短的香肠。
38、这是一只畸形的脚，脚背高高地隆起，四根指头弯下去，差不多连成一块肉紧紧地贴在脚掌上，只剩下大拇指孤零零地露在外面，好像一个尖尖的粽子角——这不是人的脚。
()这倒像是用面粉捏成的白白的东西。
39、这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
40、她又矮又胖，浑身的肉像发起的白面团儿。
41、她那对浓密的、微蹙的、真正的貂皮光泽的眉毛，使她的眼睛显得特别美。
42、腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。
43、均匀的身段，使人想起秀美的柳枝。
44、亮晶晶的眼睛，像映在溪水里的星星。
45、尖角而耸立着的眉毛，目光棱棱的眼睛，显露出一种凶狠的气象。
46、她脱下帽子，比丝更细更软的淡黄色的头发，照着树隙中透下来的阳光，像黄金一般闪耀。
47、双手劳动得粗糙了，但皮肤却很白皙。
水莲花似的。
青青的脉纹隐约可见。
48、那双毛茸茸的大手让人想起猩子或者猴子。
49、她的脚小巧、匀称、丰满。
50、从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。
51、她站在我面前，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
52、深逵的眼腈，跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。
53、双手冻得又红又肿，活像煮熟的牛肉。
54、两只大脚板子，一扇一扇。
把桥上的石板震得“咚咚”响。
55、面孔小而圆，一副很大的近视眼镜。
差不多遮住了他的半个面孔。
56、他的面孔有点清瘦，颧骨微高。
57、这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞。
谁碰上这释的眼光都会掉进去。
58、两大片兜腮胡子一直长到鼻孔边。
59、面颊浮肿，眼中网满血丝，那极其坎坷的脸。
倒像庞大而干瘪的蕃薯。
60、她脸上有一个独一无二的特征---两道毛茸茸的、雪白的浓眉。
61、他的脸红彤彤的。
瘦瘦的。
活像一块风干了的老木头。
62、他个子又瘦又枯，活像丝瓜。
63、她整个的身体像是一只桶，所以要找她的腰部就和不对镜子而要看见自己的鼻子同样的困难。
64、做惯了生意，他的脸上永远是一团和气，鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。
65、眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。
66、眉毛差不多完全没有。
在眉毛的位置上。
有两个微微隆起的发亮的线条，疏疏朗朗地长着不多几根亮晶晶的毛。
68、他结实得像一棵树，浑身上下没有一个地方不挺脱的。
70、这姑娘眉毛不长。
淡淡的像个小弧圈。
71、他的个子是那样矮小，外貌是那么不显眼——仿佛整个是由帽子、红胡须和高过膝盖的毡靴组成的。
72、她那柔软好看的脚上穿着足踝处绣着灰蓝色花朵的纱袜，一只脚正在轻轻地拍着地面，好像故意要展露她那丰满匀称的小腿似的。
73、他的胸部瘦得像排骨一样。
74、他的身子又粗又大，面孔臃肿，象枕头一样柔软。
75、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
76、她眼球儿乌黑有光，水波盈盈，以至于神采焕发的眉字，都极能代表她的灵魂。
77、身量短小，浑身都是圆圆的，肥得要滴出油来。
78、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。
79、她娇艳的脸上有一层新鲜的绒毛，如刚摘下的水蜜桃一样。
80、她们那被草原的太阳晒得黝黑的脸蛋，泛透出健美的红光。
81、他下嘴巴蓄着一撮四寸长的山羊胡子。
82、两条猿人般隆起的眉骨，眉毛十分稀少。
83、她身体纤巧挺拔，就像早春的小树。
84、这是一张满月似的、又天真又痴呆的老人的脸。
85、一双泉水般纯净的眼睛里，含着柔和的光亮。
86、她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。
87、井田是个小小个子，而肚子很大，看起来很像一个会走的泡菜坛子。
88、几根笔直的稀疏的胡子像银丝一样有光。
89、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。
90、这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。
91、她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。
92、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
93、脸色苍白，像是没有睡好觉似的皮泡脸肿。
94、这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。
95、这眉毛，粗浓得像荆棘一般。
96、他转动了一下，从破絮里露出一只火钳似的干瘪的脚。
97、鬼样的脸孔上，两道眉毛活脱脱是小锅的两个提耳。
98、那眼光怯怯的。
活像饱受了惊恐的小田鼠。
99、他瘦了许多，颧骨在塌陷的脸上像退潮后的礁石那样突出来。
100、姑娘一张小小的圆脸。
如含苞待放的桃花，精致美丽。
101、他满脚底都是栗子一般的老茧。
102、他身材粗壮，膀大腰圆，像个丰硕的秋冬瓜。
103、她的双手经过多年繁重的家务劳动，已经失去青春的弹性，这儿青一块，那儿紫一块，四处开裂
104、他的金栗色的胡子，虽然从来没有剪过，但却很浅，这胡子在那有着优美的轮廓的嘴唇上面，非常紧地卷成整齐的两撮。
105、本来那么明亮，蓝得那么澄净的眼睛，变得寒光闪闪，像钢铁一般。
106、跟睛上面挂着两条肉棱儿，大概在二三十年前棱儿上也长过眉毛。
107、她那一头带点灰色的金发，可以一直垂到脚踝子上， 108、他的胡子乱蓬蓬的，拖把布似的。
109、他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。
110、那部浓密密的大胡子像把铲子。
比头发的颜色更淡些。
111、她是个臂壮腿粗，松树一样牡健的姑娘。
112、她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。
114、王爵小姐的眼----大，深，亮（仿佛有时从里边射出一道一道的暖光）——是那么美，虽然她的脸不漂亮，这双眼睛却时常赋给她一种比美更强大的吸引力。
115、那双眼睛的确不大，细细的、长长的，眼梢微微地向鬓角挑去；眼球虽不黑，但目光流盼时。
深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却自得淡淡地泛出蓝色的闪光；单眼皮，睫毛并不长，但又密叉黑，使眼睛围着云雾一般，朦朦胧胧的，显得深不可测，神秘、诱人。
116、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
117、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
118、他结结实实，肌肉发达，整个就像用上好的绳子打紧的一个结。
119、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。
120、那手就像海豹的鳍脚一样结实丰满，光亮得像包子。
121、他身材魁伟，壮实得像头牛。
122、衣衫的褶裥下面，露出一支小小的脚，套着黑缎鞋。
123、他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。
124、他有着洁白的、肥瘦适当的、如同一位漂亮女人的作法似地收拾得很精致的两只手。
125、那小手又圆又胖，像发酵好了的白面馒头。
126、一双羚羊似的棕色跟睛，长着长长的腱毛。
127、这人又干又瘦。
活像一个大头钉。
128、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。
129、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。
130、他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。
