优美唯美或者大气的句子 不要爱情的
时光如梭，岁月如剪：请将你的白发染黑，让我们回到从前，回到那时的绿水青山。
让当时的月光重现，那时的记忆如昨，那时的笑容没有皱纹，那时水还清清，树影婆娑。
低下头拾寻，原来每一片叶子，是岁月，剪出来的。
一首唐诗，一阕宋词，缠绵了谁前世今生的眷恋
一曲竹箫，一声轻语，唤醒了谁沉睡了千年的梦
一条微博，一腔孤独，触疼了谁凝重难耐的寂寞. .陌路天涯，我们说再见，一支素笔，满笺思念。
水墨年华，用泪和汗写下永远，留给我一篇日不落的想念。
一辈子很短，人与人的相处，转瞬间就度过了一生。
其间与谁相识结伴，再是不断地淡忘，匆匆碌碌。
如果有一天，你接到一个陌生的电话，那边却一直没有出声，请不要烦躁地放下它。
或许是有人突然得想起你，不想去揣踱话题，只想听听你的声音青春，是与七个自己相遇。
一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。
再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，但不能跑调。
变老是人生必修课，变成熟是选修课。
懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体；哲人无忧，智者常乐，并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他爱。
世上最持久的感情是亲情，不管是否有伤害，有动摇，有忽略，因为那一份绵绵敦厚的情在那里等，总是会等到谅解，等到坚定，等到在乎的。
因为这种感情，不是两个人相遇后产生，而是从一开始就注定血浓于水。
就算被生活奴役到下一顿只能吃咸菜，依然有心情摆好餐巾，热毛巾，左手操叉，右手握刀，对诸多咸菜之最美味的一款体面微笑。
生活和我依然高贵
先这些吧
宽容是用大气、胸怀、境界填
宽人是对别人的理解，种放得下的大度，是一种与人为善的观念释然宽容自己则是一种豁\\\\冷静与理智，宽容自己并不是放纵自己。
人应该学会宽容。
多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
我觉得宽容就是在心里上接纳别人，理解别人的处事方法，尊重别人的处事原则。
虽然要想做到宽容不是那么简单，但是我们还是应该尽自己最大的努力去做。
从生边的一点一滴做起，那样你离宽容就越来越近了，经过不断的积累，最后你就会达到你的目的--宽容。
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容
”这是何等的气度与胸怀
宽容的可贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。
——这也是大家风范的一个标志。
宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用；最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。
有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。
宽容大气有远见
拿出勇气，自强不息 尊敬导和老师们，亲爱的同学们： 大家好
你可见过学楼摇摇欲坠的时候，当面临生死抉择的时候，一个男孩不顾生死疏散同学；你可曾看见过当水泥板掉下来时，一个男孩奋不顾身地冲上前去，推开在即将倒塌的围墙前的同学，自己却被砸倒；你听见过在令人绝望的黑暗中传出的歌声吗
……他们，就是我们5.12 汶川大地震中临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年英雄
我们敬佩于他们的坚强和勇敢。
5月12日下午，在四川成都温江区玉石实验小学里，同学们都在上课，忽然，课桌开始瑟瑟发抖，窗子变得摇摇欲坠。
同学们都惊慌失措地向操场跑去，跑在最前面的是十二岁的陈浩，陈浩跑着跑着，忍不住回了一下头，这时他看见有一面墙要倒了，而一个女同学正向这边跑来，说是迟那是快，陈浩想都没想，毅然飞奔到墙下，用力一推，把女孩推出几米外，但是，陈浩自己却被瞬间倒下来的墙压在了下面。
当记者问被救出的陈浩为什么要这样做时，他很坚定的回答道：“老师不是常常教育我们要向雷锋学习吗
”多么稚嫩的回答，这是美好心灵最真诚的呼声。
陈浩，让我们向他致敬
我们还敬佩拥有感恩之心的人。
在汶川地震发生十多个小时后，一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。
就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他眼睛闪着感激的光芒，极其艰难地举起虽然断了但还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。
这一个小小的举动，让无数的人深受感动。
这个幼小的孩子叫郎铮。
我们敬佩可爱的人。
一个17岁的高三学生，地震后独自疏散了100多名学生，并将其中一位被地震吓懵了的女生背下楼，他被全校师生公认为英雄。
5月12日特大地震发生时，欧阳宇航正在学校5楼的教室上英语课。
突然，他感觉书桌在剧烈抖动，桌上的书本哗哗地往下掉，抬头一看，天花板上的日光灯、电风扇着了魔似的猛烈摇晃。
“糟啦，地震了
”这是他的第一反应。
“地震了，快跑
”欧阳宇航站起来朝讲台大喊。
英语老师当即放下书，招呼全班撤离教室。
同学们在欧阳宇航及英语老师的疏导下，井然有序地朝操场跑去。
欧阳宇航跑到3楼时，发现5楼上其他两个班的同学没下楼。
“你们先走，我上楼看看
”欧阳宇航边喊边返身上楼。
偌大一幢教学楼，此时竟然像玩具那样被一只无形巨手拨弄得东摇西晃，随时都要彻底坍塌。
楼层里充满了尖叫声，人们在楼梯上惊慌逃命的“咚咚”脚步声，夹杂着楼体深处传出来的似乎要断裂的吱嘎吱嘎声，恐怖至极。
这是非常奇特的场面：大家拼命往楼下空地逃，而一个并不十分强壮的青少年，却拼命往楼上跑。
这是令人热泪盈眶的场面：这个青少年放弃了自己已经到手的生命通行证，冒死返回即将坍塌的教学楼，救助未能及时逃生的同学。
教学楼的摇晃更加厉害了，欧阳宇航一只手紧紧抱住楼梯的栏杆，一边催促同学下楼，一边伸出另一只手拉住同学的衣服，以防他们摔倒。
这时，由于猛烈的摇晃，教学楼墙上的一些砖石开始往地面上掉落。
在楼梯上，欧阳宇航一把抓住跑在后面的一名男生的衣服：“教室里还有没有人
”男生回答：“有，快跑。
”那男生还顺手抓住欧阳宇航的手，试图拉他一起下楼。
欧阳宇航挣脱了他的手：“我去看一下。
” 冒着掉落的灰尘，欧阳宇航钻进了20班的教室，他看见几名女生蹲在墙角，拿出手机试图求救。
“快下楼，别躲在这里。
”那几名女生才赶紧往教室外面跑。
跑到楼道口，欧阳宇航还不放心，又进入一间教室查看，发现一位女生还躲在书桌下。
任凭他怎么劝说，这位女生就是无力挪动脚步。
情急之下，他果断地将女生背在背上，背起就往楼下跑。
最后，他成为了我们敬佩的抗震小英雄。
看啊，这么多的英雄少年，他们有乐观向上的精神，他们有勇于救人的思想。
同学们，让我们学习这些抗震救灾小英雄，拿出勇气，做不息、乐观的中国少年，相信自己能克服困难，随时对自己说：———— “看，太阳正向我们招手呢
” 谢谢大家
偶自己写的，以地震为主题，还行吗
