描写喜鹊外貌的句子
第1句：看，灿烂的阳光下，喜鹊家族的成员们要么秀丽文雅，要么器宇轩昂。
它们统一着装，头上带着黑丝小帽，脖子上围着黑丝巾，身穿黑披风，好不威风
这衣帽黑得如漆如炭，光滑得似蜡似釉。
它们或许是南极企鹅的亲戚吧，不然他们的穿戴怎么那么相似呢
胸腹部的白衬衫是那么洁白无暇，纤尘不染。
第2句：放学的路上，一只喜鹊飞过来，落在树上。
我慢慢的走过去，仔细观察起来。
它除了肚皮和翅膀有少许的白羽毛之外，其它的都是深浅不一的黑色。
他的眼睛很亮，像一颗宝石，在阳光的照耀下闪闪发光。
它“喳喳”地叫着，好像在唱歌一样，非常动听。
第3句：早上，喜鹊们高高兴兴地做早操锻炼身体。
这些飞行将军动作多么潇洒娴熟。
有的腾空而起，像飞机翱翔在蓝天碧空中；有的侧身翻飞，像蝴蝶扇动着美丽的翅膀；有的上钻下冲，像杂技团里的“空中飞人”，表演出一个个高难度的优美动作；有的走在田野上，脖子一伸一伸的觅食，像在漫步，又像在跳舞……它们的精彩表演，令人目不暇接。
第4句：有人喜欢搏击风雨的苍鹰，有人喜欢声音清脆悠扬婉转的百灵，还有人喜欢外型玲珑漂亮的黄鹂，而我却喜欢辛勤劳碌的报喜鸟——喜鹊。
赞美喜鹊的句子
1：老人常说喜鹊是吉祥的鸟，谁听到它的叫声，谁就会幸运。
这时，它好像看到了我，便飞走了。
2：我听别人说，如果两只喜鹊面对面，就意味着“喜相逢”;如果两只喜鹊的中间有一枚古钱，就是“喜在眼前”;如果有一只獾和一只喜鹊在树上树下对着叫，就意味着“欢天喜地”。
但是，更广为流传的是喜鹊飞到一根梅树枝上，叽叽喳喳地叫，就是“喜上眉梢”。
这几个传说让我回想起二年级的一件事。
3：喜鹊是一种很讨人喜欢的小动物，它的体形相当于一只啄木鸟那样大，它的颜色是黑白相间的，它的脖子较长，眼睛非常的小。
我最喜欢它的腹部，因为那里软软的、绵绵的，非常好玩，它还有能蹦蹦跳跳的小爪，它的尾巴很长，显得很有绅士风度。
关于喜鹊的句子
写段落语句要主要以下几点：(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是段落的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到描写时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文字就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是语句的灵魂。
中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
描写喜鹊寓言好兆头的诗句
今朝喜鹊傍人飞，应是狂夫走马归。
——代秦女赠行人 刘希夷离人背水去，喜鹊近家迎。
——送郑巨及第后归觐 钱起 想得心知近寒食，潜听喜鹊望归来。
——江南暮春寄家 李绅 牛女相期七夕秋，相逢俱喜鹊横流。
——七夕 曹松今日喜时闻喜鹊，昨宵灯下拜灯花。
迎李近仁员外 鱼玄机绵绵远念近来多，喜鹊随函到绿萝。
——感怀寄卢给事二首 贯休 喜鹊声唶唶，俗云报喜鸣。
——喜鹊 乾隆佳客误占萤入户，远书空喜鹊鸣檐。
——八月三日骤凉有感 陆游姓名已入飞龙榜，书信新传喜鹊知。
——送邓慎思归长沙觐省 黄庭坚
根据要求写句子 喜鹊的体态轻盈优美改为比喻句
喜鹊的体态轻盈优美。
喜鹊在森林中的体态就像小松鼠一样轻盈优美。
喜鹊在大树上飞来飞去，体态就像杂技演员一样轻盈优美。
描写喜鹊登梅的句子
铁骨铮铮傲雪冰，诗人爱作节操矜。
任他冷冷花枝艳，总被无情喜鹊登。
梅霉同音，此图有以喜代霉之意
描写喜鹊的成语
喜上眉梢 - 鹊笑鸠舞 - 鹊返鸾回 - 声誉鹊起 - 声名鹊起鹊桥相会。
喜鹊登枝。
喜上眉(梅)梢。
声名鹊起。
鹊笑鸠舞。
鹊返鸾回。
声誉鹊起。
喜结连理。
喜鹊报喜。
