求生僻词语2字的带解释。
越多越好
觊觎[jì yú] 的希望或企图龃龉[jǔ yǔ] 牙齿不齐，比喻意见不囹圄[líng yǔ] 书面语，监狱魍魉[wng liǎng]传说中的一种鬼怪纨绔[wán kù]用细绢做的裤子，泛指富家子弟穿的华美衣着鳜鱼[guì yú]鳌花鱼，属于分类学中的脂科鱼类，一种名贵的鱼耄耋[mào diã] 高龄，高寿饕餮[tāo tiâ]传说中的一种贪残的猛兽，常见于青铜器上，用作纹饰痤疮[cuï chuāng] 皮肤病，多由皮脂腺分泌过多、消化不良、便秘等引起。
俗称粉刺踟躇[chí chú] 徘徊不前的样子；缓行的样子彳亍[chì chù] 慢步走；走走停停蹀躞：往来徘徊迤逦：曲折连绵。
指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转猥亵[wěi xiâ] 下流；淫秽委蛇[wēi yí] 随便应顺，指对人虚情假意，敷衍应酬窥觑[kuī qù] 偷偷地看叱咤[chì zhà] 怒斥，呼喝绸缪[chïu mïu] 紧密缠缚纶巾[guān jīn]古代用青丝带做的头巾，又名诸葛巾咄嗟[duō jiē]霎时。
叹息。
叱喝龋龊[wî chuî] 肮脏，污秽。
品行卑劣促狭[cù xiá] 刻薄；爱捉弄人 皈依[guī yī] 佛教名词。
信仰佛教者的入教仪式。
旮旯[gā lá]方言，角落髑髅[dú lïu] 死人的头骨孑孓[jiã juã]蚊子的幼虫，通称跟头虫。
又形容肢体屈伸颠踬的样子逡巡[qūn xún] 因为有所顾虑而徘徊不前趑趄[zīqiâ] 想前进又不敢前进。
形容疑惧不决，犹豫观望斡旋[wî xuán] 调解周旋
黄鹤楼崔颢赏析
黄鹤楼崔颢主旨:全诗写所见所生的联想:从昔人,江山胜景依旧而抒发茫茫,人事短促之感叹.,课文要点:写作背景:唐代诗人百崔颢游宦到了湖北武昌的黄鹤楼有感而作.写景:描写了在黄鹤楼头俯视长江两岸所见景色.抒情:作者感叹仙人骑鹤,人去楼空,悠悠千载,於是抚今追昔,有世度事沧桑的感慨,并因日暮而生思乡之情.问:1.前四句专写甚麼抒发了何种感情答:写仙人及仙鹤的传说.抒发适旅Ｃ５母锌2.后四句抒发甚麼情思答:抒发日暮思归的情思.乙,段落大意:首联借传说落笔,感叹物是人非.颔联承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬属人生短促,世事茫茫.颈联写黄鹤楼前实景:江山依旧.尾联借景抒情,以日暮途远抒发漂泊怀乡之情
屈原离骚中 椒专佞以慢韬兮， 何意
对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，又有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则肇始于明代。
它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成中华民族绚烂多彩的艺术独创。
对联一般不需要押韵（律诗中的对联才需要押韵）。
大致可分诗对联，以及散文对联，严格、分大小词类相对。
传统对联的形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。
人教版高中语文必修二导学案：5 离骚精校版
《离骚》导学案【学习目标】1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。
2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操。
3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。
4.背诵全诗。
【学习重点】1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。
【学习难点】1、对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。
2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
【学法指导】1．借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。
2．查阅有关资料了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。
3．有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。
【知识链接】1、屈原生平屈原，战国末期人，杰出的政治家和诗人。
名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。
他出身于楚国贵族，与怀王同祖。
屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。
在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。
屈原楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》概括说：（ 怀王十五年（公元前
