描述教学的句子
教育教学主要成绩的写法应包括以下内容：1.教书育人2.师德修养3.教学研究4.改革5.在学科教育教学中培养学生创新精神和实践能力6.教育教学效果7.获得荣誉参考范文附后：本人认真贯彻教书育人的思想，积极实践“XXX精神”，做“XXX”教师。
本人思想积极，，无私奉献。
任教以来，一直以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。
在教学工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
另外，本人还大胆改革语文课的教学模式，将“我听你讲”的“满堂灌”变成授课、实践、和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。
我还组织学生开展实践活动，并指导学生撰写、小论文，在提高应用能力方面作出了很好的探索。
学习是手段，创造才是目的。
在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。
以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则、与策略，在探索中学习规律。
通过努力，本人辅导的学生门胜男同学的征文，在XXXX年XXX首届中少快乐XXXX“阳光伴我行”征文大赛活动中，荣获XXX奖。
本人被评为优秀辅导教师。
XXXX年，本人撰写的论文在市举办的“XXXXX”征文大赛中荣获XXX等奖。
XXX年，本人撰写的论文在市“XXXXX”论文评选中，被评为XXXX等奖。
本人还年年被评为校优秀班主任，XXXX年，又被评为XXXX级优秀班主任。
在以后的教学工作中，我将更严格要求自己，忠诚于党的教育事业，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，团结协作，为教育事业贡献自己的一生。
你对教育教学有什么好的建议
我觉得，最主要的有三个方1、幼儿园要有足够完善的硬件设施，例如小容易受伤，不比大孩子，许多东西要考虑全面些；2、安排科学合理的教育程序，什么科目是必需的，什么是可有可无的，那些课程对于促进孩子的智力发育帮助最大，这是相当重要的一点，非的幼教会耽误孩子最重要的智力发育期；3、小孩子不好带，所以幼儿园老师一定要有爱心、耐心、细心，这样家长才放心把孩子交托给你们。
怎样写一篇优秀的教育教学叙事案例
教育教学是两个方面，分开写，教学方面的主要工作业绩可以写你的教课情况，备课、讲课、课后作业、听课等的情况；教育方面可以写你的教学管理工作，比如你的班主任工作、教务工作、学校学生大型活动等等。
学校的教育教学活动应当具备哪些特征
1，职能的专门性学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。
学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。
学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。
学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。
学校教育有专门教育者--教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。
这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。
学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。
这一切都充分保证了学校教育的有效性。
,2，组织的严密性教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。
学校教育正是体现了教育的特点。
学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。
学校教育是制度化的教育。
学校教育具有严密的组织结构和制度。
从宏观上说，学校有各级各类、多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织，有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构，还有一系列的严密的教育教学制度，如此等等，是社会教育和家庭教育形态所不具备的。
3.作用的全面性学校教育对人的发展作用是全面的。
社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。
而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。
培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。
而这一职责也只有学校教育才能承担起来。
4，内容的系统性适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。
社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。
即使是有计划性的社会教育，也往往是阶段性，就其知识总体来说也具有片断性。
学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。
教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。
,5，手段的有效性学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。
这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。
6，形式的稳定性学校教育形态比较稳定。
它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。
学校教育的这种稳定性，更有利于个人的发展。
当然，稳定是相对而言的，它也要有相应的改革变化。
稳定不是僵化，如果把相对稳定看作是墨守成规、僵死不变，那就必然要走向反面。
教育教学体会
这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。
课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。
教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。
达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。
情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。
提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。
学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。
除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸2、仔细推敲教学方法。
随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计课堂练习。
学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
具体还应从一下几个方面开始抓：1、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
2、对学生的期望值不要太高有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
3、真正的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。
同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
4、教师要幽默有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。
学生很喜欢幽默的教师5、教师要讲究对学生评价的方法评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。
课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。
只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。
教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
教育教学中，应遵循的教育规律有哪些
稍微有点见识的人都知道：教育，应该有教育的规律。
那教育的规律是什么
教育的规律在哪里
其实，只要静下心来，想一想教育是怎样发生的，答案也应该是这样。
现实社会中，当一个人有了对别人有用有益有趣的知识、本事、方法、思想、品行，并有用它影响别人的愿望，教育服务的提供者就有了。
当一个人想学要学对他有用有益有趣的知识、本事、方法、思想、品行时，教育服务的接受者就有了。
教育就可以发生了：教育提供者把自己已经拥有且对别人有用有益有趣的知识、本事、方法、思想、品行开发成为各式各样的教育服务产品，供想学的人自主选择。
这就是教学所应该有的常态。
如大哲学家苏格拉底广场讲学，孔子立私塾收徒，彭湃、办农民讲习所招生。
所以教育最重要就是努力让:能教的人想教，教得快乐，教育者才能不断地想教;需要学的人想学，学得快乐,学得有成效,学习者才能不断地想学。
所以教育的理想状态就应该是：老师：教，自己想教自己喜欢教；教，自己能教好的。
教，学生喜欢学，教，学生一辈子快乐所需要学，所必须学的。
教，能使社会多数人一辈子快乐所必须学的、所必须教的。
学生自主选择，学，自己想学，自己的一生快乐所必须学所需要学。
学自己想学会且能学会的。
教育，本来就应该是自己已经拥有有用有益有趣的知识、本事、方法、思想、品行又喜欢做教育人的专利
所以，教育的第一规律，应该是放手让有资格做教育的人来做教育，准确说，就是让那些有品行、有学识、有思想、有本事、有方法的人，来做教育，教他自己想教且自信能教好的东西；可简单概括为四个字：能者为师；自己都不行的人，还让他做老师，那能不误人子弟吗
教育的第二规律，应该是让想学好的人，学他想学的东西；具体说，就是让学生自主选择老师和学校能提供的各种教育服务产品。
也可简单概括为四个字：自主选择；教育的第三规律，应该是让有选择眼光的家长或老师帮助不能自主选择的学生去选择比较适合他们的老师和学校能提供的各种教育服务产品。
也可简单概括为四个字：帮扶上路；教育的第四规律，也应该是四个字：顺其自然。
自然，自己变成这样子的。
从哲学角度说，内因，永远是决定事物变化的基础。
这是人生、社会、自然界，都必须遵循的最大法则。
教育，当然也不能例外。
学生，是他自己长成的，学生，必须靠他自己成长，他想成为什么样人，他能成为什么样人，都必须由他自己决定。
教育的作用再大，也只能是外因。
所以，顺其自然，也是教育所必须遵循的最大法则，无论是家庭教育、学校教育，还是社会教育，都是一样。
对于哪些“见好不知道学、有错不能努力改”天资鲁钝帮扶也上不了路的学生，只要能督促他们尽可能不害别人不害自己，就完全可以只对他们进行必要的最基本训练，而后顺其自然。
教育教学主要成绩该如何写啊
教育教学主要成绩的写法应包括以下内容：1.教书育人2.师德修养3.教学研究4.改革课堂教学模式5.在学科教育教学中培养学生创新精神和实践能力6.教育教学效果7.获得荣誉参考范文附后：本人认真贯彻教书育人的思想，积极实践“XXX精神”，做“XXX”教师。
本人思想积极，爱岗敬业，无私奉献。
任教以来，一直以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。
在教学工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
另外，本人还大胆改革语文课的教学模式，将“我听你讲”的“满堂灌”变成授课、实践、和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。
我还组织学生开展实践活动，并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了很好的探索。
学习是手段，创造才是目的。
在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。
以思维能力及创造力的培养为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则、与策略，在探索中学习创造性思维规律。
通过努力，本人辅导的学生门胜男同学的征文，在XXXX年XXX首届中少快乐XXXX“阳光伴我行”征文大赛活动中，荣获XXX奖。
本人被评为优秀辅导教师。
XXXX年，本人撰写的论文《XXXXXXX》在市举办的“XXXXX”征文大赛中荣获XXX等奖。
XXX年，本人撰写的论文《XXXXX》在市“XXXXX”论文评选中，被评为XXXX等奖。
本人还年年被评为校优秀班主任，XXXX年，又被评为XXXX级优秀班主任。
在以后的教学工作中，我将更严格要求自己，忠诚于党的教育事业，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，团结协作，为教育事业贡献自己的一生。
