分校在录取通知书上会标出吗
1、考生被某个大学分校录取后，分校在发给考生的录取通知书上肯定是会标出分校字样的。
2、其实录取通知书标不标分校不重要，关键是毕业证书标不标分校，这是非常重要的。
比如东北大学秦皇岛分校的毕业证、学位证就不再标注“秦皇岛分校”
3、哈尔滨工业大学(威海)毕业生颁发的毕业证书和学位证书与本部完全一致，证书上没有“威海”字样。
山东大学(威海)，在全国30个省份本科第一批招生，毕业证书与本部相同，没有“威海”字样。
译者注是什么意思
看翻译的书经常下面会标译者注，是什么意思呢
是因为有些内容无法在翻译里面直接呈现，譬如时代背景，原作者意图，相关背景知识等等等等，于是翻译者会利用加注的方法进一步补充说明，以便读者更好地理解原文。
一些说明书会标写产品的规格，标写用哪个英文单词比较好
人教版小学六年级语册第七试卷（附答案） 一、读拼音词语。
yuâ pǔ qǐ pn jí sù mái zànɡ qì ɡài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo zào bù ān jiǔ biã chïnɡ fãnɡ zhân ěr yù lïnɡ （ ） （ ） （ ） 二、区别字组词。
普 （ ） 曹 （ ） 坐 （ ） 辟 （ ） 谱 （ ） 遭 （ ） 挫 （ ） 劈 （ ） 饼 （ ） 抑 （ ） 搏 （ ） 浴 （ ） 拼 （ ） 迎 （ ） 博 （ ） 俗 （ ） 三、把词语补充完整。
（ ）不（ ）心 不（ ）落（ ） 千（ ）百（ ） （ ）（ ）跋涉 大（ ）大（ ） 无（ ）无（ ） 四、给下列词语分类，并分别写出它们的共同特点。
光秃秃 大摇大摆 狡猾 狐狸 哆哆嗦嗦 凶残 直勾勾 踱来踱去 松鼠 孤零零 海鸥 狼狈 手忙脚乱 冷清清 跳来跳去 大象 空落落 可恶 1、 特点： 2、 特点： 中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛 3、 特点： 4、 特点： 五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。
1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。
（ ） 2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
（ ） 3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
（ ） 六、缩写下面的句子。
1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。
2、正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。
七、把古诗补充完整。
马 诗 （唐）李 贺 大漠沙 ，燕山月 。
金络脑，快走 。
八、阅读短文，回答问题。
人蛇大战 20世纪70年代初，美国对越南发动过一场侵略战争。
最近，随着美国 和越南关系解冻，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。
据其中一份资料披露，在越南战场上，美军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。
1970年夏季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武 装的士兵日夜兼程，于午夜时分进入了预定的潜伏地带。
随即，马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头，其他人则原地警戒待命。
士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条 杯口粗的大蛇扭缠在一起。
出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起来。
这下可糟了，受到惊吓的毒蛇一下子蹿了起来，还没等他作出反应，就张开长有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。
这名士兵的脸上立刻血流如注，等同伴扑上来营救时已经来不及了。
他们不敢开枪，纷纷拔出匕首，一刀一刀挥刺过去。
一条蛇被杀死，另一条负伤，钻进石缝中逃生。
几分钟之后，他们准备离开河滩的时候，突然四面八方响起了“咝咝”声，众人正感到有些茫然，不知所措的时候，蓦地从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。
士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去，一时间人蛇战成一团，毒蛇疯狂地咬噬士兵。
数十名中毒的士兵倒在地上命丧黄泉，只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。
可是复仇心切的蛇很快就跟踪而来。
原来蛇和蛇之间是靠一种特殊的气味彼此联络的。
四面八方的毒蛇凭着敏锐的嗅觉，顺着伤兵逃走的路线追来，在美国兵的营地形成了一个包围圈。
没多久，蛇群的先锋部队进入营地。
负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢开枪，只能用刺刀来刺杀，雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉，地上横七竖八地躺着几十条蛇的尸体。
但是蛇群的“大军团”蜂拥而至，遍地密密麻麻。
它们把营地围得水泄不通，把包围圈越缩越小，转瞬间便冲到了每个人的身边。
它们昂起头，隔着士兵厚实的军服，用长而尖的毒牙咬破衣服，进而咬进肉里。
马丁也被蛇咬伤了，虽然作了伤口处理，终因中毒太深而奄奄一息。
他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取出来，撒在营地周围，浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。
不料，一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。
马丁在咽气前，终于发出了“火速撤退”的最后命令。
这个连最后生还者只有12人。
1、下面注音完全正确的一组是（ ）。
A、鲜．为人知（xiān） 潜．伏（qián） 披露．（lîu） 匕． 首（bǐ） B、鲜．为人知（xiǎn） 潜．伏（qián） 披露．（lù） 匕．首（bǐ） C、鲜．为人知（xiǎn） 潜．伏（qiǎn） 披露．（lù） 匕．首（bǐ） 2、词语积累。
（1）文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵
（2）文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”
3、连线。
敏锐的 硫磺味 厚实的 军服 浓烈的 嗅觉 血肉模糊的 大雨 从天而降的 蛇肉 4、把下列句子变为“被”字句。
（1）他用刺刀把蛇挑了起来。
（2）一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。
5、是什么原因引起了这场人蛇大战
6、100余名全副武装的士兵，最后剩下了多少人
这使你想到了什么
九、写作。
写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物， 动物与动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。
第七单元测试卷的部分答案： 一、乐谱 企盼 急速 埋葬 气概 焦躁不安 久别重逢 震耳欲聋 二、 普通 姓曹 坐下 开辟 饼干 抑郁 搏斗 洗浴 曲谱 遭遇 挫折 劈刀 拼命 迎接 博士 民俗 三、漫不经心 不甘落后 千方百计 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 四、1、光秃秃 直勾勾 冷清清 空落落 孤零零 特点：ABB 2、大摇大摆 哆哆嗦嗦 踱来踱去 手忙脚乱 跳来跳去 特点：四个字表示动作的词语。
3、狡猾 凶残 狼狈 可恶 特点：贬义词。
4、狐狸 松鼠 海鸥 大象 特点：动物的名称。
五、1、拟人 2、比喻 3、比喻 六、1、正太郞看着小狐狸。
2、正太郞走到窝旁。
七、如雪 似钩 何当 踏清秋 八、1、B 2、（1）口吐白沫 神志不清 一命呜呼 命丧黄泉 （2）蜂拥而至 密密麻麻 3、敏锐的 硫磺味 厚实的 军服 浓烈的 嗅觉 血肉模糊的 大雨 从天而降的 蛇肉 4、（1）蛇被他用刺刀挑了起来。
（2）炸药被一场从天而降的大雨冲得一干二净。
5、人惊扰了蛇的生活，杀死了它们的同伴，蛇疯狂报复。
6、只剩下12人。
（感情略）
日本书籍会标有总字数吗
同学们
在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢
读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春
不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
所以，热爱读书吧
像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。
白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。
狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗
”罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢
”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。
”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书
”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。
比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。
长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。
他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。
在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。
在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
