求写10句非谓语动词的句子了
1.现在分词：They went to the park,singing and talkingHaving done his homework,he played basket-ballhaving made a big mistake,he turned to his father for help2.过去分词：Those selected as committee members will attend the meetingthose students punished by MR.WANG must have failed in their mid-terms exam.the model chosen to be the first walker in the show must be perfect and full of personal features.3.不定式：to work in that company must be very comfortableHe wants to be an artisthis father ordered him to finish his homework before supper.
关于as much...as用法里面的一个例句
about 这里是大约的意思。
这个句子的意思是说 提供给你们的方案和我们批准的方案之间的类似程度啊 就和马粪与烤牛肉一样 反讽表达 人家提供的方案和我们自己的差别太大you were shown 是后置定语修饰前面的project换成你的说法没有很大错误，但读起来别扭，因为这样可以用从句避免使用非谓语动词时，还使用非谓接着后面马上又是谓语动词句子形式不够优美。
如果在口语中就没什么太大所谓。
单句与复句怎么区别
拉，走，跑，推，扯，弹，跳，搂，给，拿……
英语中为什么会产生非谓语动词
非谓语动词在英语里是一项重要的语言表现形式，它与汉语动词的使用方法习惯很不一样,是不少中国学生容易混淆出错的知识能力要点。
非谓语动词有四个特出的特点： 一，它不能当谓语，因此在同一句子中一定还会另有谓语动词。
象“I running in the morning every day.he named Liping. 就是没有谓语动词的错误的句子。
二，非谓语动词和谓语动词都表示动作，但两者的性质，地位不同。
这是中国学生最不容易理解的地方。
对句子往深层次分析，我们就应该领悟到这一点：与谓语动词的动作对比，非谓语动词的地位是次要的，从属性质的：（1）此动作有时已不是具体的动作，而是概括抽象的一件事，相当于一个名词了；（2）此动作有时即使是具体的动作，但却是从属性的，次要的动作：比如表示原因，条件，时间，目的，临时性的不稳定的伴随动作状态等。
在汉语中，不使用连词也可以在一个句子中连用用几个动词；但在英语中，一个句子只能用一个谓语动词，除了用and 连接的两动词外，其它的两个动词一定要分清主次，从属等内在逻辑关系。
表示原因，条件，目的，时间，临时性的不稳定的伴随动作等动词必须用非谓语或从句来表示。
句子的重心应用作主句谓语动词，句子的次要，伴随，补充的说明部分必须用非谓语或有连词引导的从句。
下面列举一些例句对比说明：1.为了健康，他天天喝牛奶。
为了健康是目的，是次要动作，“喝牛奶”才是唯一的谓语动词；To be more healthy, he drinks milk every day.2.喝牛奶对他有好处，他爱喝牛奶这两处的“喝牛奶”明显地不是具体的喝,而是概括抽象的一件事。
“喝牛奶”在此处就近似地相当于名词“牛奶”.应用Drinking milk动名词来表示。
3，“我喝牛奶肚子痛。
”“喝牛奶”在此处虽然是具体动作，但它和肚子痛有内在逻辑关系，它表示的是原因，是从属地位，“肚子痛”才是主要的谓语动词。
可以用Having drunk some milk, I have some trouble with my stomach.来表示。
也可以用从句“Since I have drunk some milk,I have some trouble with my stomach. 4，“喝牛奶，人健康”，“喝牛奶”与“健康”有逻辑联系，它显然是条件，可以用Drinking milk every day, one will get more healthy来表示。
5，“我喝牛奶呛着了。
”“喝牛奶”和“呛着”也有逻辑联系，它表示时间，可以用“Drinking milk, I choked.来表示。
6，“他坐在那里喝牛奶.”“坐”是稳定的长背景动作，应做谓语动词，而“喝牛奶”却是变动不稳定的的伴随动作，是补充说明，可用非谓语动词：“He sat there,drinking some milk.综上所述，同是“喝牛奶”，但各句子中“喝牛奶”的动作含义和句子地位各不相同。
此“喝牛奶”非彼“喝牛奶”。
除了可以当状语，非谓语动词还可以当定语和补语。
例如：7，The girl standing there was crying.standing 就是the girl 的定语。
8，I found him running in the street. running 就是 found 的宾补。
非谓语动词还可以当表语。
当表语的现在分词和过去分词都相当于形容词，表示特征，状态或人的情绪，情感；当表语的动名词相当于名词，表示一件事情或现象。
例如：9，The book is tiring , while the film is exciting.10.The excited audiences were moved at the exciting play.11.Her job is raising pigs ,she finds that living is working. 三，非谓语动词前不需要形式主语和连词。
1，除了独立主格结构外，非谓语动词都没有形式主语出现在它的前面，如出现了多余的主语那反而是错的句子。
但主语不出现不等于没有主谓关系。
非谓语动词肯定与主句的主语存在着隐含的逻辑主谓关系，如找不出这种关系那一般都是错误的句子。
如“从山上看下去，我们的城市很美丽。
”主句的主语“城市”不会“看”，不存在逻辑主谓关系，只存在动宾关系。
因此不能用“Seeing,而只能用Seen from the mountain , ... 被动的形式来表示。
或用独立主格：“Anybody seeing it from the mountain ,the city looks very beautiful.又比如“听到这个消息，她的眼泪流出来了。
”“眼泪”不会“听”，不存在逻辑主谓关系，因此不能象中文一样直译：Hearing the news,her tears came along her check.应该说：Hearing the news ,she had tears coming along her check. 2，非谓语动词不需要because,as,if,when,while 等连词，但它却已经含有连词的意思。
象 Because not having prepared my lesson,I can't answer the question.就是错的，应删去Because。
反之，如不用非谓语而用从句，那表示原因，条件，时间，伴随，目的的从句前又必须有连词。
而中文却是可以省连词的，如上文的“喝牛奶肚子痛”“喝牛奶，人健康。
”“喝牛奶呛着了”都可以加用连词也可以不用连词。
因此中国学生往往把表示原因，条件，时间，伴随的从句不用连词，不用句号，却要与主句并列在一起，出现“少连词混淆主次”的错误，如：I am poor, I can't buy the house. I am poor显然与后面的句子有逻辑因果关系，应加连词Since或变成“Being poor,I can't buy the the house. 有时中国学生又会犯两个分句都用连词的错误，如：“因为我病了，所以今天我不能上学”译成：Because I am ill, so I can't go to school today.在英语中有连词的句子都是次要，从属地位的从句，如两个分句象中文一样都用连词，那就没有表示句子主要意思的主句了。
这便是“多连词导致无主句”错误。
同理，如非谓语动词短语后的句子用连词，也等于犯了“无主句”的错误。
四,非谓语动词具有谓语动词的有宾语，有状语等特征。
1，及物的非谓语动词后要带宾语，是双宾动词还要带两个宾语，象上面的句子如用Anybody seeing from the mountain, ........就是不好的句子，因为及物非谓语动词seeing没有带宾语。
2，不及物的非谓语动词后当然不会有宾语。
3，过去分词后不能出现宾语，因主句的主语就是它的逻辑宾语。
象Heated the water ,it will turn into stream.就是错的，the water 应删去。
当然，带双宾的非谓语动词后还需带一个宾语：“Told the students many times, the importance is paid attention to. 以上知识能力要点都是要靠理解，领悟，不是靠死记硬背的。
下面让我们做一点练习来加深理解。
注意两动作的主次逻辑关系，注意“无形式主语”“无连词”“不能多用连词 ”等非谓语动词特点.
Seeing from the foot of the mountain, clouds are seen beautifully ____over its top. A．hung ..
单词只是一个方面哦，既然你单词本身还不错，那么真的该考虑如何甩开其他人了。
广东高考的话，除了听说15分，剩下的135分，阅读和写作占了90分呢。
分值很大的，你说呢
尤其是写作，走在全国的前列啊，两篇作文呢：基础写作和任务型写作。
所以，我认为能在阅读和写作上少丢分，才是取胜的关键。
阅读首先你是要认识不少单词，但更重要的是，你要会做阅读的几种题型，尤其是推理判断题和主旨大意题。
会分析整片文章的文体结构，这是阅读的最高境界。
所以需要多做一些难度大点的阅读题，里面有很多你不认识的单词的那种，或者多找些全国各地的高考阅读题来练习。
写作很关键，你只认得单词的话，如何把单词和词组非常好地组织到一起，是很关键的。
所以你不能不去把定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、强调句、倒装句等语法项目学好了，这样才能贯通，才能写出优美的作文来。
基础写作看似简单（15分），可是很多时候全广东省的平均分可能也就在及格水平，9分左右哦。
记单词也要分开哈，哪些是语法填空和写作会用到的，这些需要知道单词的用法写法等，其余的大多数都属于阅读词汇，只需要认识知道汉语意思就好了
其余的词汇当然是来自于完型阅读中遇到的词汇的一个积累啊。
