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同位语从句优美句子

时间:2015-09-24 18:28

这个句子是同位语从句

【Give谓语动词】 【presents 直接宾语】to【 newspaper boys and many others 间接宾语,后面从句的先行词】【who bring services to people定语从句】.首先,这个句子不是同位语从句,而是定语从句。

看上面语法分析就知道。

其次,同位语从句,跟在名词后面,说明前面名词的内容。

而定语从句先行词是名词或代词(而不只是名词),从句修饰限制前面的先行词。

用了同位语的句子就是同位语从句嘛

或者说同位语和同位语从句的区别是什么呀

求大佬告知

Circumstances是主语,are是系动词,而系动词后面应该跟表语,所以what从句是表语从句,同位语从句一般是紧跟在在名词后面。

记住:只要是系动词后面的从句就是表语从句; 动词和介词后面的从句是宾语从句;名词后面的从句不是同位语从句就是定语从句,如果从句解释说明前面那个名词的内容那就是同位语从句,如果修饰限定前面的名词那就是定语从句。

I like what you said. 从句在动词like后面,所以是宾语从句。

This is an article on how we should study Eglish. 从句在介词后面所以也是宾语从句 This is what you are looking for. 从句在系动词is后面,所以是表语从句 This is the pen that you are looking for. 从句在名词pen后面,所以不是定语从句就是同位语从句,有判断出从句是限定了一下是哪一支笔所以是定语从句 This is her requirement that he want to go with us. 从句在名词reqirement“要求”后面,所以也是不是定语从句就是同位语从句,但是这个从句是说明了“要求”的内容,所以是同位语从句。

希望能帮到你

如何判断一个句子是定语从句或同位语从句

(不要术语,通俗易懂)急急急急急

引导词that如果在从句中作成份就是定语从句,不做成分就是同位语从句。

如: this is the place that i visited last year. that在从句中作visited的宾语,所以这是定语从句。

i'm worried about the fact that he's been lying. 这个that在从句中不作成分,lying不及物,所以这是同位语从句

什么是同位语从句

看句子表面是说从句中有两个谓语吗

The thought came to him that mary had probaly f

问题: 判断同位语从句是从句子意思还是从句子结构。

自然是思上看。

其实,咱们中从句子的结构上,很难判断出是什么从句的。

因为名词性从句太多了,如主语从句,表语从句,定语从句,同位语从句,宾语从句。

有时还有强调式,里面也有that ,有很多的时候,我们都会看到that引导的成分。

这时候,如果可以从意思上看,如果前面的中心词,与that 后面的从句,指的是一个东西,那自然,很简单的就知道是同位语从句了。

The thought came to him那个想法,突然出现在他脑海中. 那个想法也就是: Mary had probaly fallen ill.玛丽有可能已经病倒了。

如果用一句话来说, 就要用同位语从句,顾名思义,同位,就是一个位置,一个意思.The thought 就是指Mary had probaly fallen ill用一句复合句连起来,同位语从句要用 that,并且不能省略. The thought came to him that mary had probaly fallen ill.那个想法,即:玛丽有可能已经病倒了,突然出现在他脑海中.

判断这个句子是定语从句还是同位语从句

He moved on the stage in front of audience (that might be friendly or perhaps hostile).定语从句。

麻烦帮忙分析一下这个句子中同位语从句的成分,谢谢

解释如下同位语从句为:that learning should have in it an element of inspried play would seem to the greater part of the academic establishment merely silly其中learning为主语,seem为谓语,silly为宾语。

should have in it an element of inspried play是learning的定语;to the greater part of the academic establishment为状语。

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