形容一个人很有才华的句子
礼智，才兼文雅，学比山成，辩同河明经擢秀，光朝振野，调仪许声高洛下，含潘度陆，迈贾，才高八斗，学富五车诗成惊天地笔落泣鬼神 飘泊流浪多少年，来也匆匆，去也匆匆 ，来去总在风雨中。
自信天下一支笔文也纵横，武也纵横。
纵横天下论英雄学富五车，财高八斗。
满腹经伦，妙语如珠.
形容一个人很有才华的句子有哪些
欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品……
形容“一个女子琴棋书画样样精通，很有才华” 的句子有哪些
李清照李清照的“易安居士文集”，“易安词”已散，失去了，现在仅存的四个印度素食主义者这漱玉词，王钟文“李清照集校注”人民文学这黄墨谷系列“重李清照集”（1084年2月5日?1155年4月10日）。
出版社，齐鲁书社版李清照易安居士，南宋杰出的女性作家，山东省济南市婉约词。
出生于北宋元丰7章丘市，死在临安，享年72岁。
历史济南市历辛弃疾说，济南的两个安全。
他的父亲李格非，北宋齐州历县，齐鲁著名学者，散文家。
母亲王声明善文。
丈夫ZhaoMingCheng部人事助理部长赵又廷的儿子，金石检查的，根据家庭。
李清照早年良好的生活，工作，本书的文字，精通音律。
已婚联合的努力，ZhaoMingCheng石材抛光书法，写上“石记录。
中原的秋天，她的丈夫南流，过着颠沛流离，凄凉和悲伤的生活。
名城死亡孤独无援的境地。
年轻的承家庭学校，长蔡明著名的诗的工作，并与字理论李清照，这个词在中国文学史上享有很高的声誉，“文李清照吴秦良玉早期的生活稳定，丰富，相思字的长撇遇到国家动荡;金兵入侵的话，情感，生活经验上徘徊。
她的诗颂感的历史，这个词风不同。
她还擅长书画，兼通的气质。
现存的诗和词为后人系列，漱玉词。
倡导“字，当特殊的人也只有一个名字被用作外太空环形山的女性在中国历史上河EMI，所有??的浪齐奔，淘尽永恒的英雄;字法院千年。
，群芳竞秀，绽放出（支）的女儿度过的。
“描述的是李清照。
男李钰黎一谙，女孩，极时的行的真面目。
在此之前，太白，故称词家三李。
（沉去夸）李清照，一个女人，和字格是反义周瘤，虽然没有坚实的文章之不禁，但宝保持，大部分进位词家。
（四库饲料）栗一俺语言本身提供的途径，但仍有相当大，从大盛，铸造淮海语言，多硬币，女人，可谓奇男子。
（白雨斋词话“）的宜安句子，如”一剪梅发挥七字云：“红藕香残留的玉簟秋”显示特别的罚款必须真正的不食人间烟火。
（同上） [简介] 李清照她出生于一个爱好文学和艺术的文人家庭，已婚，育有太一起用石头的学生ZhaoMingCheng研究绘画和过着幸福的生活。
1127靖康之变她的，与ZhaoMingCheng避乱江南，损失的文物的收集。
后来赵明诚死了，她独自漂流在杭州，越州，金华地区，在凛冽的寂寞，他的生活花费。
她的“盛盛人”创作在这个时候，这样的诗从一开始就一些对复杂的话，你可以看到她的悲伤，她是一首诗，词，文，赋有成就的作家，但做得最好的，最有名的这个词。
她早年做这个词的“代言人”字，独特的一个。
最有才华的女人，生于名宦之家，童年永远不会忘记一语惊人，很好读。
齐鲁壮丽的山川韩愈李清照创意的灵性，这是非常有名的，少女时代，并揭示高耸。
婚姻，清赵和她的丈夫坠入爱河，如胶似漆，丈夫，如非法侵入的朋友赢，但没有最后长，朝鲜和老和新党的发展壮大，一对鸳鸯活活拆散，赵力，跨越相思河遭受的痛苦。
后金铁蹄南部，南宋的腐败和无能，弄巧成拙。
ZhaoMingCheng空杯子满了血，但不幸的是出师未捷身先死见证了国破家死亡，李清照，“虽然在贫困苦难的叙述屈”，“寻寻觅觅，凄凉的晚年，她绞尽脑汁，编金石录”，以完成她的丈夫未完成的功率。
李清照的工作分不开的不高兴的话，从一开始就忧郁，不快乐，然后江山的国家下降的担心。
许多忧郁的家庭解体，她升级到一步一步的文庙。
淹没描述为心脏美妙清赵雯字，鬼斧神工，前所未有，后无来者优美的主权尊敬的中国精神文明建设史上的一座丰碑。
不是唯一的文学史家认为她的“金石录”的有同样高的文学价值。
李清照词南渡为界，分为两个Spring和怨恨。
初字描述的其他闺房生活，主题，表现女诗人多愁善感的个性。
“就像一个梦想”的描述惜春联华的感情连夜雨疏风突然浓睡不消残基酒试问卷帘，但路还是知道的海棠知道应是绿肥红瘦另外一首歌：“如梦” BR \\\/>常记溪亭日落陶醉邢基嗯很晚了，而且永远不会返回到船被转移到了藕花深处，争渡争渡吃惊的海滩奥卢的浣溪沙 小庭院空闲窗口春天已经深，重帘未卷影下降，倚楼无语的原因瑶琴。
远岫出山催薄暮，细风和雨光影，梨花谢转换禁止。
还西傻寒食短线春天的日子，玉炉沉水微妙的残烟，枕头隐藏的山花钿的梦想。
> 海燕未来打击草，江梅已通过柳生棉，黄昏疏雨湿秋千。
还西沙髻子伤春不小心多一月至人烟稀少的梳子，傍晚的微风庭院梅花下降，丹云玉鸭薰炉闲置瑞脑，竹影桶的屏蔽流苏通过犀牛解决方案提供的冷。
还西铩绣幕芙蓉一笑开斜偎鸭亲香腮，眼波前动被人猜。
侧式的深韵半笺的焦恨发送幽怀月移约重的阴影。
换句话说，相思走出去责怪她ZhaoMingCheng亲情更多的是深刻的，真诚的，独特的。
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李清照词独特的风格，和后来被称为宜安。
李词的主要特点：首先，女性的身份，写了抒情诗的特殊经历，塑造了前所未有的鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。
二是要提取的好，善于从书面语言和日常口语语言生动易懂的使用画线和叙事技巧，无缝的境界。
【重要的词集] Dianjiangchun 寂寞深闺，不开心的柔肠寸千股。
惜春春，几点催花雨。
倚在栏杆上，只是无情绪
人在哪里呢
连天衰草，垄断的回道。
Dianjiangchun 需要时间来取得的摆动，最多不小心整个修长的手。
通过轻便的服装，陆浓花瘦，薄汗。
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易门回首往事，困惑青梅嗅。
还西傻莫许杯深琥珀浓陶醉未成年人的意大利第一财经疏钟晚来风。
瑞士龙脑香狂喜西城，提供寒金小髻DW松，唤醒时间和空间上的蜡烛奖金。
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乍暖还寒时候，最难将息。
三杯淡酒，怎敌他晚九霄云外去了
雁过也，是可悲的，但它是老相识。
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憔悴的损失，现在任何人都值得挑
护窗口儿童独自怎生黑
梧桐更兼细雨，黄昏，点点滴滴。
第一，如何悲伤
诉衷情夜晚来临的时候沉醉卸妆晚，梅萼插头折断的树枝。
清醒熏破春睡，而不是一个标准化梦断。
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睡起感觉微寒，梅花来自上残留。
家乡在哪里
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淹没躺在燃烧，香港消除酒消失了。
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Hunmeng幽怨难忍，高唱桂。
清平乐中雪，常插梅花醉梅，挪威不无好意，赢得满服装清泪
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物是人非事事休，泪先流类的语言。
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只恐双溪舴艋舟，载不动，许多人担心。
Zuihua阴永久日阴有浓雾担心，瑞脑销金兽。
重阳节，玉枕纱厨凉爽，夜间通过中间开始。
东篱把酒黄昏，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
TUNE 天上星河转，垂直接地窗帘。
凉爽的健康枕，竹垫眼泪艾滋病破坏特洛伊聊的要求是怎样的夜晚呢
小翠贴莲蓬荷叶薄金脚。
天气旧旧的衣服，唯一的感觉是不喜欢的旧的家庭
抱怨王子湖上风来波辽阔，秋暮，红稀香少。
水光山色和亲说，无尽，无限美好的。
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绵沙奥卢不看，喜欢，讨厌，分为早期的人。
鹧鸪天非一日之寒沙沙作响的解锁窗口，梧桐恨夜来霜。
酒阑HI组茶苦，西边的部分建议瑞士龙脑香。
秋天，每天犹太人长，钟盛宣怀远更凄凉。
还不如分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄??。
鹧鸪天昏暗的灯光下，黄体软疏远的轨道远只香留。
为什么要浅碧深红色和一流的自然花。
梅婷嫉妒，菊花应该感到羞愧，画栏开冠中秋节。
男性的恶狠思维，任何年，但没有收到。
于搂纯红梅红酥肯放琼芽断探索南枝开遍结束
我不知道，整个酿造多少隐藏的无限意义。
道教憔悴春窗结束，闷损阑干愁不倚。
要低估休，未必是明朝烟雾。
小重山春到长门春草绿色，红梅一些子破，未开封的均匀。
壁笼式粉碎机玉成尘，留晓梦，吃了一惊区春季。
阴影的压力重门，疏帘铺淡月，一个美好的夜晚。
负2度东君，归来，在这个春天的痛苦。
临江仙庭院深深深几许，云窗雾阁常扃，刘少奇梅萼变得清晰春归秣陵树，老建康城。
感月吟风的东西，现在老的哪儿冒出来，谁怜憔悴更雕零，试灯无意思和雪的心情。
临江仙梅庭院深深深几许，云窗雾阁春是迟，为谁憔悴损芳姿。
夜晚来临的时候应发南枝清晰的梦。
谭玉瘦轻无限恨，南楼羌管休吹。
谁知道吹尽的香气，加热器晚一天，不杏化肥。
蝴蝶暖日晴风初破冻结，刘梅眼鳃，感受春天的心。
酒意诗意谁，共同沉重的经济残粉花钿眼泪。
乍得test文件夹衫金缕缝山枕斜欹，枕损失再现。
，独抱集中担心没有梦想，夜阑犹他建灯花。
蝴蝶长乐博物馆一姐的泪湿特洛伊化妆品满四叠阳关唱几千倍。
人道主义山和水关，蒙蒙的小雨气味谷关。
告别方寸大乱的伤害，忘记了他的离开，酒盏深和浅，好声书与郭焱，东莱不喜欢蓬莱远。
蝶恋花八赵亲属永业阎焱欢的意思少，空梦长安长安路，确认。
据悉，今年的春天，好，花月影照。
自由杯的盘片匆匆酒美梅酸，刚才说了人民的怀抱。
醉里插花花莫笑，可怜的人一样的不老泉。
一剪梅红莲藕残余的玉簟秋。
兰州，轻解罗裳，独上。
云发送锦书谁
晏紫回月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思两处闲愁。
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谁教并蒂枝摘，醉明皇倚太真。
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牛织女，莫是离中间。
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吹箫去玉楼空，肠断与人倾向
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[坏]焦婷梅认为，于薄香檀香散恨深的雪梅花今年晚些时候。
江楼楚馆，云间水远。
白天清晰荣，倚在栏杆翠帘低卷。
坐客的酒是前歌唱水流云的充分尊重。
，南枝可以插入，更频剪，莫待西楼，数声羌管。
满庭芳一个愉快的西藏春季，消除空闲窗口白天画堂无限深幽。
篆香烧了，并的阴影下帘钩逃离。
手种江梅更好，以及为什么，海滨登楼
没有人对孤独的，他迅扬州。
从未韵胜，难堪雨借不耐烦风揉。
欲了解更多他的笛子，吹厚不高兴吗
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任宝连灰尘整天的窗帘挂钩。
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新的瘦，非干病酒，不是悲秋。
休休
这回，几千倍阳关，也很难留下来。
读武陵远烟锁秦楼。
只有前面的水，你应该阅读整天注视着。
从现在起，凝眸，添加了一些新愁了。
清清代慢禁止的帐篷低张，雕栏，巧妙地照顾以独占残春。
关闭中国短的队列，优美的见天真。
后，该集团花了些风露晓妆新。
迷人的燕国，嫉妒风笑月，长[]东君坏。
东城边南陌上，钟烘池馆，步行香圆。
智盛宴休闲的一天，谁下列芳尘
更好明光宫殿，少数人会先最近边缘均匀，金尊，以争取最好的蜡烛，不管晚上。
永遇乐·落日熔金，暮云勾结，在哪里呢
彩色柳烟浓度，吹梅笛怨，春天知识破折号
元宵节和谐天气顺序你们没有风和雨
相召，香车宝马，谢他酒班诗同伴。
中州盛日，闺门多休闲记住的重点35。
铺翠冠儿，捻金薛瘤，簇带争的经济楚。
如今憔悴，风DW霜寺庙，怕晚出满足。
逊色，莲儿，听人笑了起来。
多丽咏白菊小楼里寒冷的夜晚是长期落下帷幕。
恨潇潇，无情风雨，夜来揉损失琼肌肉。
不一样，贵妃醉脸，不喜欢，孙寿困扰。
韩订购偷香，徐娘傅粉，莫将比拟的并不新颖，仔细看看，曲平陶艺的魅力是负担得起的。
微风从清芬酿造的减少酵母MI。
渐秋阑雪清玉瘦到无限依依。
似乎不高兴冷凝，韩长赋解决方案的磨损，在慈云山诗般的眼泪。
悦清风，浓烟暗雨天教憔悴瘦芳姿。
纵向照顾，我不知道，这要留多少。
人好，为什么人应该更多的内存，泽银行东篱。
瑞士鹧鸪双银杏魅力的宽限期，甚至没有前甜橙为奴隶。
可惜生活在河流和湖泊，邴肌玉骨不愿干。
谁教并蒂枝摘，醉明皇倚太真。
莱打破了它并不打算让贤的味道了两个新的。
就像一个梦常记溪亭日落陶醉，再也不回来。
邢箕嗯晚回舟，误入藕花深处。
争渡，惊起一滩鸥鹭争的渡轮。
喜欢梦连夜雨疏风突然，浓睡不消残酒。
试用问卷帘，却道海棠依旧。
知道，知道它应是绿肥红瘦。
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露水早上流新桐初的带动下，旅游的春天
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夏天绝句“（诗集）学生为人杰，死亦为鬼雄。
自思项羽，不肯过江东。
[生活经验] 李清照出生在官宦宋神宗元丰七年（1084）。
的父亲黎格蜚进士出身，朝鲜官方地位，也不算低，学者和作家，苏学生。
的母亲也是名门闺秀，优秀的文学作品。
在此背景下，一个女人是非常有价值的。
的官宦门第及政治活动的濡染，使她的视野的开放和高贵的气质。
文学影响力的艺术，更深入的微妙让她对生活的感悟，体验到的美。
照片流传下来的，因为它是不可能的，我们不知道，如果她看。
根据这个原点推测参考，再次揭示了她后来的诗歌的魅力，她天生就是美人坯子是。
李清照几乎不懂事，开始接受中国传统文化的审美训练。
几乎是同一时间，她一边创作，而评判他人学习文学理论。
她不但会得到美的享受，也可以控制美国的，他跳了一个高的起点，而她是一个待字闺中的女孩。
看看下面的三个词语：还西鲨]绣面芙蓉一笑开，谢斐爆鸭衬香腮。
波前才动被人猜。
侧式的深韵，一半建娇恨寄幽怀月移阴影，约重。
（宝鸭的头发。
）还西沙短线春寒食天，玉炉沉水微妙的残烟，梦回山枕隐藏的花钿。
燕子打击的草，江梅已过柳生棉黄昏疏雨湿秋千。
（沉水香名战斗草，游戏。
） [点绛唇一次罢工的摆动，最多不小心整个修长的手。
天使会哭吗?
我的心情经常会随着外界事物的改变而变化着.看过一篇有关哭的文章,对几句话很有印象.杜甫的诗眼因流多泪水而愈亦清明,心因饱经忧患而愈亦温厚,莫自使泪枯,收汝泪纵横,眼枯即见骨,天地总无情.冰心也曾说过雨后的青山,好象泪洗过的良心.以及还有一句是玫瑰花瓣上的露珠,是天使的眼泪吗?,这些写的很经典,感触颇深,所以有时候心情不好,有哭的冲动时,这几句优美的句子就会进入脑海.在一本书里,说道每个女孩都是一个流泪的天使,当她遇到她爱的男孩时才降落人间,所以每个男孩都要珍惜他的女孩,因为她为了你而放弃了整个天堂.看完那本小说,心里被那种深深的爱而震撼着.多年来我一直旁观身边形形色色的爱情故事,看着他们或悲或喜,也曾看过好多经典动着我们的爱情故事,甚至会他们的结局而哭的难以控制,我朋友总是说我有点多愁伤感,跟我平时的工作生活作风很不一样.但感动也是一种养分,平日我可以是她们看到的那种快乐甚至有点女强人性格,但看书时候却让我陷入了故事情节之中了.高中时候看了王昭君转,一口气看完后,对她在边疆的生活以及情感感动的哭的很伤心也很感动. 大学几年最大的收获就是看了几百本社科书籍.曾经也有好多的书我是哭着看完的,足以见我的感情是很丰富的.摩卡的情断西藏,我差不多是哭着看完的,虽然我没有涉足爱情,但经常被身边的故事感动着,那个女子遭遇的爱情虽然只有短暂的七天,但爱她的男孩为了保护她而在车祸中丧生,我想她一辈子都不会走出那个阴影,男孩在她心中会活一辈子的. 我们仨,是杨绛老人的一部很不错的作品.上高中的时候,听说过这位很有才华的女作家,好多人都尊称她为先生,可见她在人们心中的位置.后来才知道她是钱钟书先生的夫人,我对她的崇拜就更上一层楼了.大二时看过钱老先生的围城.以及杨绛的洗澡,觉得他们真的是珠联壁合!难怪有人评文坛四佳配(林微因和梁思成,钱钟书和杨绛,冰心和吴文藻.沈丛文和张兆和).有段时间对杨绛女士非常感兴趣,很想多了解下她,在图书馆无意间就翻到了我们仨这本书,我真的又是哭着看完的.我一些男生同学看了都哭了,更何况我这种太有点多愁善感的人呢!九十二岁高龄的她,却行单影只起来了.一九九七年阿媛走了,一九九八年,钟书走了,我们仨失散了......世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆.人间没有单纯的快乐。
快乐总带着烦恼和忧虑。
人间也没有永远!,我不禁失声痛哭!那是一个多么坚强的老人!先后丧夫失女,美好的时光她只能在回忆中才能回现,那是多么让人同情和感慨!书中记载了她和丈夫相扶相持,相濡以沫的深情,跟女儿在一起的欢笑,三个人都是非常成功的作家,学者,他们的各人活动是独立的,但他们又是感情非常深的一个集体.我经常会随着作者描述的家庭细节而或笑或哭,看完一遍后还意犹未尽的看了第二遍,还不忘给没看过此书的朋友讲述,那真的是一部太好看又很触动人心灵深处的好书,里面的爱情,亲情让人感动的不知道该如何描述自己的心情.而且杨绛女士的文笔非常好,写作风格也是一流的.也曾读过好多女作家的书,在我看来,她的水平没有一两个女作家能赶的上的.在网上看到她在九十六岁高龄又写了一部走在人生路上.有时间了一定看看. 人，活在感动中也是件很不错的事情!因为在心灵深处我们还有很多爱.如果对好的作品没产生感情上的共鸣,说明真的没有与作者进行近距离的心灵沟通.我活的很真实,也希望有更多的书能让我汲取感动的养分,我喜欢享受那种氛围.每一次深深的感动都会斩断我性情中的劣根,每一次深深的感动会净化我的心灵,让我变的更成熟,更理性,思想也会更纯洁! 不知道对不对
如何根据中学生的特点进行作文教学求解
中学作文是中学语文教学中的重难点，也是中学语文教师普遍遇到的难题。
从学生开始学说完整通顺的话到组织完整的句式都是作文的入门。
但是中学生语文功底差，组织驾驭语言的能力弱，作文经常是拼凑组合起来的文字，显得松散而空洞，缺少写作的素材，语言贫乏，缺乏想象力。
假话、空话多，不能表达自己的真情实感。
那么，呢
诸多问题，可以说是学生惧怕，老师也倍感棘手。
但即便如此，作文教学也要知难而上，通过不断思考探索、实践，我认为以下几点作法是中学作文教学中行之有效的途径：一、 通过阅读教学去引导学生学习写作的方法。
读书破万卷，下笔如有神，阅读能力的培养是作文教学中必不可少的环节，在生活经验比较缺乏的中学生时代，阅读是学生获得作文范例的基本途径，是储备写作素材的捷径。
茅盾先生曾说：一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。
通过阅读中外文学名著和其他相关书籍可以扩大学生的视野和知识面，提高他们的鉴赏力，也让他们在积累词汇和写作素材的同时掌握一定的写作规律。
中学作文教学是需要长期努力才能体现效果的，也是学生作文的启蒙和关键时期。
新编教材更注重于单元整合，从单元前的导语到课文，到语文园地中的作文训练紧紧围绕着单元的专题而安排，可以说是前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。
这样，对学生的习作训练就提供了很有利的条件。
每学习一篇课文，教师引导学生对作者是如何进行布局谋篇，以及写作的特点和方法进行剖析。
理解作者是如何巧妙选材，是如何把所描写的对象写具体而生动的。
如：学习《燕子》时，引导学生分析这篇课文围绕燕子描绘了一幅充满生机的春景图。
全文共分四个自然段来写，首先作者用白描的手法为我们勾勒出燕子可爱机灵的外形特点，接着写燕子融入春光为春天增添了无限生机，最后描写了燕子的各种飞行的姿势展示其动态之美与燕子停歇在电线上时的静态之美。
字里行间充满了对小燕子的赞美之情，表达了对光彩夺目的春光的赞美之情
这样持之以恒地引导学习，潜移默化地让学生汲取写作的技巧，提高写作的能力。
二、 在教学习作训练中可让学生适当摹仿，并在摹仿中寻求创新。
绘画可从临摹开始，学生习作也一样可从摹仿开始。
事实上，我们每一个人写文章就是在自觉不自觉地学习和借鉴别人的写作技巧及方法，再加上不断的创新而独具风格的。
指导学生习作时，让学生摹仿写，就好比给学生一根拐杖，他们在慢慢的摸索中学到如何布局谋篇、以及如何去组织写作素材。
在教学的具体方法中，教师可以通过讲解和分析课文的方式，指导学生从仿写开始打开写作思路。
仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路)，仿其法(仿范文观察方法、思路方法)，而不是机械的照抄硬套。
学生在练习之后就可以举一反三，从不同的角度进行训练。
这种先扶后放、由仿写到创作，是作文教学前期提高学生作文能力的有效方法。
学生可以从读中学到怎样写，读写结合，可提高学生写作能力。
如指导学生写介绍我自己时。
让学生学习别人是怎样介绍自己的，是从哪些方面来介绍的，从而启发学生思路，学生就会明白：介绍自己可以从外貌、衣着、性格、爱好、优缺点等方面来考虑去写。
引导学生向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。
另外，还可以鼓励学生创造性地介绍自己，如：突出个人的某一方面的特点或是多角度地介绍自己。
三、 平时加强朗读背诵的训练，注重让写生积累语言。
文章在构思中，首先要认真学习和积累，其次要明辨事理来丰富自己的才华，再就是参照自己的生活经验来透彻地理解事物，最后通过自身情致的训练和提升，恰如其分地运用文辞，这也就是达到能将语言能力和个人整体素质相融合的阶段。
在学生的积累过程中，读书笔记、读后感、随笔以及优秀段落的摘抄都是很好的累积方式。
语言积累对于写作是多么的重要。
只要语言积累到一定的量了，才有可能文思如涌，笔下生花。
否则，纵有千头万绪，也难得片言只语。
所谓厚积而薄发，大凡会写作文的学生也都是喜爱读书的。
通过读读背背，让学生把作品中的一些语言转化为自己的语言。
重视文本是新课标的要求之一，让学生大量阅读课外读物，并学会摘录书中的优美词句及精彩片段，并思考品味。
边积累边巩固，注重积累，而又能吃透其中的句式、辞藻，就能达到学以致用的目的。
鼓励学生尝试在自己的习作中运用到这些好词、好句。
长此以往，学生的写作语言就会变得丰富精练、准确而传神起来。
而且课文后的练习题中也有很多出现背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词佳句等的练习，这正是个绝好的机会，千万不容错过。
学生的积累要通过写作练习来巩固和加强。
比如，学生积累了对人物进行描述的段落和语句等素材之后，就要通过人物写作练习来将积累的信息化为己有。
四、注意以作文为中心，相信学生，以学生为主体。
生活、社会永远是有缺憾的，生命进取的力量就是在有缺憾的人生中追求完美。
（叶澜语）教育艺术的本质就在于发现、唤醒、激励和鼓舞。
学生的习作因智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的限制，难免存在这样那样的不足。
我们不能一味地批评和指责。
毕竟学生不是作家，而我们成人也不是评论家，我们应该明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。
哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语；再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。
尤其是在作文的起步阶段，我们不能以高年段的要求来评价我们的学生。
习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，不能因为这些，而把学生的习作批得一无是处，只要学生有习作的愿望，能努力地把它写出来，就应该给予肯定。
教师通过讲解分析和示范，让学生理解并运用。
以名家名篇或者优秀文章作为典范，进行写作训练。
让学生通过学习感悟再进行写作，这样既以作文为中心，又不会忽略了学生这个主体。
人教论谈上有个案例：一个学生第一次写的《泡茶》：我先把茶叶放到杯子里，然后往杯子里倒了一点热水。
哇，热水像龙卷风一样把茶叶卷了起来。
不一会儿，茶叶们一个一个浮在水面上了。
咦，有一片茶叶掉下去了，又有一片茶叶掉下去了，没过一会儿，其他茶叶也跟着一片一片地掉了下去。
老师给这篇文章打了优加四颗星，并且还给她写上了一段评语：你观察得很仔细，老师相信你肯定亲自泡过茶了，否则就不会有这么多新的发现，祝贺你
老师还发现你的想象力也特别的丰富，在你眼里，热水就成了可怕的龙卷风了，那一片片茶叶也成了一个个可爱的小精灵。
不过老师有个小小的建议，如果你把茶叶掉下去的样子观察得再仔细一点，老师相信，你的这篇文章会更精彩
修改好了以后别忘了让老师一起分享哟
后来，这个学生回家又重新泡了一次茶，经过修改，写出了下面这篇文章：我先把干干的扁扁的茶叶放到杯子里，然后往杯子里倒一点热水。
哇，热水像龙卷风一样把茶叶卷了起来。
茶叶们个个惊慌失措地逃到了杯口。
片刻，水就平静了下来。
茶叶们一个一个懒洋洋地躺在水面上。
仔细一看，啊，我上当了
其实那些茶叶们正大口大口地喝着水呢
喝了水的它们一下子胖了不少，有一些喝多了水就往下沉。
有的像一块石头猛地往下砸，有几片小的像雪花一样纷纷扬扬地落下来。
接着，茶叶们开始调皮起来。
老大学着跳水运动员抱着脚翻着跟头跳下来，老二和老三比老大还调皮，它们沿着杯壁嗖地滑了下来。
老四还是个小妹妹，一不小心掉了下去，压在了大哥哥们的身上，摔了个大跟头看来，只有尊重学生的天性，作文才会是心灵里流淌出的泉水，才会是个性绽放的花蕾。
其实我们只要悄悄地放下我们的架子，蹲下来，我们会发现，我们眼中的世界也同样精彩。
蹲下来，还自己久违了的童真；蹲下来，给孩子一片释放童真的晴空。
在作文评价的方法上，采取多种措施激发学生的写作热情，不吝啬我们的鼓励和赞美，相信学生对写作会拥有更多的自信。
五、 培养学生习作的兴趣，引导学生开展丰富多彩的活动兴趣是最好的老师培养学生写作的兴趣是作文教学的突破口，要让学生有乐于表达的愿望与冲动。
在小学生的作文教学中，往往前期都是通过范文和套用模式的方法来训练写作，这种教学方式可以起到一定的指导和规范的作用，但是也常会忽视学生作为写作主体的地位，没有让学生真正的开拓思路、获取灵感，发现写出的文章千人一面、词不达意甚至跑题就不足为怪了。
那么习作就必须紧密围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事或物作为习作的内容，要有意识地组织学生开展一些活动，如：组织开展中国传统文化展示活动、春游、参观博物馆等。
并做好相应的习作训练指导，这样学生就不愁无话可说、无情可抒了。
教师在学生的写作阶段要根据实际情况，适当带领学生走入生活，对周围的生活进行细致的了解和观察，注重细致的体验和发现，然后在观察中找到思维的起点和写作的灵感，并将其融入到文章中。
他人的生活经验也需要教师通过筛选找出，将每个阶段学生中比较有代表性的好文章进行总结和分析，并细致地讲解给同学们听。
这样学生在学习中就可以参照别人的表达方式，一方面将自己的独特感受体现在文章中，另一方面也可以注意到文章的结构和框架，不至于松散没有条理，有神而无形。
文章写作要从学生的主体思维出发，通过教师细致的指导，文章就可以逐步体现出学生出色的文采和严谨的结构，使得文章反映的内容能够源于生活并高于生活。
六、加强言语表达，情景训练教师通过组织实际活动以及实物演示，加强训练学生通过语言去描绘切实情景的能力。
学生通过身临其境感受在课堂或者是学校举办的运动会、比赛等活动中，一方面能够有真实的内容，真实感想，文章书写能够避免因凭空想象而造成内容空洞。
另一方面，通过说、写结合的训练，让学生将课本所学的多种应用文体进行实际应用，比如，校间新闻、寻物启事、书信、报告、申请书等。
各种形式相结合，先从写人记事、写景状物到审题立意，再到发散思维、综合成章。
七、积极巧妙运用激励理论，激发学生写作的成就动机。
成就动机能激发人们奋发向上的精神。
学生都希望以自己的行动品尝到成功的欢乐，只有获得这种欢乐，才能激励他们再行动的动力。
在作文教学中，体验和分享写作成功都是新课程理念下教学实施过程的要求。
从教学实践的角度看，学生的练笔往往需要一个消化思考的过程，要求学生在课内短短的几分钟内就完成一篇像样的练笔不太现实，甚至会导致一部分学生敷衍了事。
因此，在不加重学生负担的前提下，可以将练笔延伸到课外，给学生更充裕的时间认真完成，事后教师再对其进行评改，提高学生练笔的有效性，让他们成功。
宋代朱熹在《观书有感》中写道：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
蒙冲巨舰只有遵循了水上航行的法则，才能达到自在行的境界。
这也体现了一种规律，教学之道犹如行舟之理，我们在设计课堂练笔时，就需要为学生引这一江春水，让学生在入情入境的体验中，产生表达的欲望。
总之，作文，其实是我们真实思想的负载，是我们真实情感的沉淀，是我们真实自我的释放。
