浙江高考英语读后续写美句积累。
要几句人物描写。
环境描写优美一点的句子
很是好听。
娟娟用普通话朗读课文，像一窝蚂蚁在纸上乱爬，声音脆生生，翻开书，像要飞，如鱼儿进入了大海，书念得太快了她钻进浩如烟海的书籍里，偷偷地从窗口钻进了教室，如鱼儿进入了大海，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地，音符满天。
我贪婪地读着书。
她钻进浩如烟海的书籍里，连阳光也听得入了迷，忘记了时间的流逝，像是炒花生米一样，久久不愿离开，落在她的书上。
他勉强打起精神。
他勉强打起精神，开始就觉得一行行的字在上面活动起来。
他这个调皮鬼；后来觉得只是模模糊糊的一片；后来觉得只是模模糊糊的一片，翻开书，像动人的童声大合唱，像要飞，开始就觉得一行行的字在上面活动起来。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，忘记了时间的流逝，劈劈啪啪，像一窝蚂蚁在纸上乱爬
读后续写评分标准
不用担心，这个是不会的，老师在判定分数的时候，是按要点给分，只要你写的内容基本符合文章的要求，就不会被扣分。
高贵的生命不卑微读后感或续写也行，字数300到400吧
星期天作业
明天交类
内容在阅卷过程我们发现，分考生没有读懂原文，如不认识bear spray，不理解a bright red cloud enveloped the animal有理清人系，误认为Paul与Mac是好朋友：这部分考生由于阅读能力直接影响到续写的发挥。
另外一部分考生则是大面积抄写试卷中的阅读理解或是完形填空等处的语句;还有些考生描写心理活动和场景过多，缺乏具体描写，导致故事不够连贯，不够完整。
2.语言从评卷结果来看，考生出现的问题偏向于刻意追求运用高级、新颖的词汇，强行运用复杂句型等语法结构，而忽略了与原文语言环境的符合度和连贯度。
同时出现了一些单词拼写错误等，尤其是副词的拼写和不规则动词的拼写错误，如disappointly，to his surprised等。
更有甚者用套路作文，这与读后续写的全新创作宗旨相违背。
3.逻辑①违背生活真实。
如在紧张的人狼大战环境下，有的考生却写两人在拉家常。
②人物关系混乱。
如增加了一些人物，让故事变得更加复杂;把Paul与Mac看成是原先认识的;有些故事的结局并没有交代如何处理狼。
③两段的开头语理解不到位，以及两段之间衔接不够，也带来了很多故事上的混乱。
比如第一段的The car abruptly stopped in front of him，学生理解为是Mac要求他停车等。
4.其他问题阅卷中发现很多考生错误地将一个单词随意移行。
因为单词移行规则很复杂，建议考生还是不要拆字为好。
另外，阅卷中发现很多标点错误，以下几点需注意：英语中没有顿号，分割句中并列成分多用逗号，如She slowly，carefully，deliberately moved the box;英文的句号是实心点(.);英文的省略号是三个点(...)，位置在行底。
2高中英语读后续写解题思路1.通读全文，读懂原文通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。
因此，文章大意就是，Mac与好友一起骑行去阿拉斯加，路上同伴因修自行车落后，Mac独自一人前行，遇到狼的突袭，好一番搏斗，幸亏此时Paul和Becky两人开车经过，出手相救。
如何发展(how)?这要看考生的想象力如何。
在通读全文时，考生应将影响语义理解的词句进行仔细揣摩，结合上下文推测出它的准确含义。
比如，A bright red cloud enveloped the animal，该句中的enveloped可以结合上下文，猜出它的含义大致为surround sb. or sth. completely。
2.构思情节，谋篇布局按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。
因为这不是写科幻小说，不是写神话，因此应该符合现实发生的真实性。
所以这个环节的主要任务是谋篇布局。
布局谋篇最关键应利用好两方面的信息：①十个标有下划线的关键词语，Mac，friends，bicycle，pedaled，home，jumped，wolf，cars，climb，Paul。
②续写部分所给的两段落的首句。
第一段第一句是：The car abruptly stopped in front of him.第二段的第一句是：A few minutes later，the other two cyclists arrived.这两句话起到很关键的作用，无论从时间的先后、情节的发展都要以这两句话作为内在逻辑关系。
很多考生将two cyclists等同于Paul and Becky，说明没有读懂原文。
因此在情节的安排中，必须按照叙述的顺序，继续紧密结合原材料中五个W的逻辑顺序发展下去。
第一段写什么?应围绕Paul and Becky如何救助Mac展开;第二段写什么?搞清开头的这两个人是谁很重要，然后依照符合故事情节发展的内在逻辑推进下去。
第一段和第二段要衔接紧密，相互关联，不能独立存在。
3.理清逻辑，优化语言这一部分侧重点为语言逻辑，词句结构都必须符合当时人狼大战的情景。
写作不必追求高大上的词汇，相反，朴实自然、地道、贴切的词语便是好的词语。
杨柳的美体现在纤细婀娜，樟树的美体现在挺拔繁茂，不同的写作对象应采用不同的语言风格，必须采用适当的描写侧重点。
个人以为，2016年10月高考读后续写题可以比较倾向于心理描写;而2017年6月的高考读后续写题，建议考生以动作描写为主，可以参考电影《速度与激情》中的画面风格，采用令人眼花缭乱的动作描写，以超快节奏描写场景。
续写要抓住续这一核心，按照情节的发展进行延续，写作手法上必须以叙为主，描写上以动作描写为重心，情节的发展合乎逻辑地推进。
续写句子
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从古树的年轮中，我们读出了生命的苍劲；从台风的肆虐中，我们读出了大海的愤怒。
续写句子。
不唯一 Help is Always Unselfish A selfish mother donated her ears to her imperfect son without telling him about it. At last, the son got the secret from his father after his mother died. Help is always unselfish. The mother donated her ears to her son, showing her greatest love to her child. From these, we can know how difficult it is for parents to raise their children. In the daily life, we always get kind help from our teachers, classmates and friends. And their kind help is always unselfish. When I was in Senior Middle School, I lived in the school. Every time I was ill, my teachers and classmates gave me kind help, taking good care of me all the time. In today’s society, I was affected by some bad things, which made me think that there was no kindness in the world. It was my friends who did everything to help me out. From these experiences, I have realized that helping others is necessary, and true love does exist in our daily life. Since then, I have changed myself a lot, and I also give hands to others when they are in need of help. 试题分析：这是一篇以感人故事形式的作文，注意内容、要求，我们需要用正确的英语把给出的要点表达出来.本作文中给出的要点比较具体,故需要准确表达.写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系，尽量使用自己熟悉的单词句式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型使文章显得更有档次。
特别注意在选择句式时要赋予变化，尤其是数字的不同表达法。
点评：一定要认真分析要点，理解要点要表达的含义，不能遗漏要点，跑题偏题。
平时除了加强词汇积累，写作联系以外，还可以适当记忆一些类似的范文，这样在考试中可以起到事半功倍的效果。
读后续写150字是一段还是两段
续写仅150个子，应该是全文的点题、总结或升华，一段即可。
