描写李白的好段落摘抄
李白独树一帜，带着西域狂放洒脱的气质，拒绝了“摧眉折腰”他“举杯邀明月”洋洋洒洒为后世留下多少千古名作。
他大笔横扫狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令芸芸众生都为之一惊。
描写李白的优美句子，希望大家喜欢。
1、李白道“行路难”，却一直在走。
走着笑看红尘，走着辞别故友。
一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。
然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊
嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。
2、李白道“行路难”，却一直在走。
翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”，李白所走的路更让我佩服。
这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢
但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”
一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损
3、李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!4、当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。
他对明天有着乐观的微笑。
当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。
他对明天有着希望的微笑。
当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒，举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警示。
5、一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。
诗人一声长叹，涌起层层墨香。
李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。
他的人生是成功的。
如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。
历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。
6、人有意气，才能有豁达的胸襟。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟
7、“不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。
这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。
然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去。
没有易安居士那“这次第，一个愁字了得
”的忧伤，也没有柳三变“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲哀。
一句“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”的笑叹而已。
8、傲岸独立的个性。
无论是得意之时，还是失意之日，始终保持傲岸不羁的个性。
应诏入京之时，他一路狂歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”“赐金放还”之后，他愤然呐喊，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
面对荣华富贵的诱惑，他不失耿介光明之志。
“乍向草中耿介死，不求黄金笼下生。
”面对炙手可势的权贵，他始终保持着人格的尊严。
9、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗
消沉了吗
没有。
“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀
10、在梦中的天姥山的石阶上，脚著谢公屐，看海日，闻天鸡，醒来便仰天长啸出门去，不肯摧眉折腰事权贵。
他选择了骑鹿游名山，失去了权势，却得到了开心颜。
不是一切得到都意味着圆满。
求关于花的唯美句子
1、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗
2、学校的春天，那真是太美了
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
3、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮。
4、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。
5、雨中的桃花，那么娇嫩，那么可爱，仿佛刚刚从睡梦中醒过来的小女孩，稚气地望着你；那些湿润的小花蕾，好象婴儿们的小嘴唇，红艳艳地咧开着。
6、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
7、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。
蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。
花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。
8、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
9、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。
10、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。
从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。
要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。
夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。
谁有关于描写李白外貌的句子
对于李白,我们个总的印象：他身高,目光炯炯有神,飘逸非凡,个性高傲张扬.著名诗人余光中曾在一首诗里这样写李白：“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一吐就是半个盛唐.”（《寻李白》）结合前面内容看来,这首诗确实写出了李白的个性气质,写得非常传神.
关于花的优美句子
描写花的优美句子 1、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗
2、学校的春天，那真是太美了
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
3、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮。
4、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。
5、雨中的桃花，那么娇嫩，那么可爱，仿佛刚刚从睡梦中醒过来的小女孩，稚气地望着你；那些湿润的小花蕾，好象婴儿们的小嘴唇，红艳艳地咧开着。
6、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
7、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。
蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。
花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。
8、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
9、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。
10、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。
从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。
要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。
夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。
11、梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。
12、喇叭花的花冠美极了。
它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。
它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。
它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。
它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，緾绕在护栏上，骄傲的擎着花冠，微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。
13、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
14、昙花开了
在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。
那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片……美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。
15、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
16、经过我的精心照顾，美人蕉的长势越来越旺盛。
过了不久，嘿
美人蕉的叶子渐渐地由绿带白，变成了浓绿，浓得几乎要流下来。
美人蕉的顶端更增添了异彩，成串的花蕊像蜡烛，像火炬，越长越大，抿嘴欲笑。
要开放了，要开放了……一天早晨，花终于盛开了，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。
微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
那美呀，简直醉了我的心。
一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
那牵牛花儿爬在树上，调皮任性，无拘无束，就像小孙女缠着老爷爷。
牵牛花的果，像盏盏小灯，向下垂着，好像在寻找适宜的地方，然后把种子弹落，让它在繁茂的枝叶上荡漾着翡翠般的嫩绿。
一片片的叶儿一闪一闪，就像一张张少女的脸。
嫩叶上残留着一两滴雨露，泪珠一样晶莹。
17、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
18、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。
19、一株美人蕉，盛开着红色、黄色而带着黑斑的大朵的花，正伸张了大口，向着灿烂的春光微笑。
美人蕉就像含羞的小姑娘，捧出红艳艳的花朵。
美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。
美人蕉那宽大的叶子，像一把绿色的芭蕉扇。
月季红艳艳的花儿在枝头首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
20、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
关于写李白举杯邀明月之洒脱的优美句子
弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多忧愁。
赞美“李白”的句子有哪些
梁园虽好，不是久恋之家。
以优美的句子开头写一篇春风的作文
1) 春天的风，像棉絮一样温柔，吹过我家门前的小河。
2) 春风像一把巧剪,裁出山川一片新绿;又像一位高明的画师,绘出大地万紫千红。
3) 和煦的春风在悠悠地吹着，像有一只温柔的手在抚摸着她的头发和脸庞。
4) 春天悄悄地来了，又将匆匆地离去。
剪下一缕阳光，裁下一缎春风，在春雨淅沥中一枕忧伤，在桃红李白中细数时光……我只是期待，在这样美好的季节里，总会有那么一份感动，一种温馨，或一丝忧郁，一种期待能停泊在我那颗日益疲惫而苍白的心上，陪着我一起慢慢老去…… 5) 温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。
6) 春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。
7) 二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道;可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。
夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。
8) 春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标…… 9) 春风像清洁工人,用一把神奇的扫把扫除灰尘,把城市装饰得漂漂亮亮干干净净。
10) 春风带着湿润的气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野。
11) 春风，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。
那柔风，轻轻扶过脸庞，轻轻吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，那么温柔，那么可爱，令人难以忘怀。
12) 春风，使大地盎然生辉。
她是前进的号角，是幸福的开端。
“一年之计在于春”，春风给人们带来新的收获。
13) 有了春风，就有了这放飞风筝的季节。
而那只在天空中飞翔的风筝，使我仿佛又回到了那无忧无虑的童年，随即想起了一首幼时背过的诗，诗名早已忘记，只记得诗是这么写的：草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
好美的意境，我完全陶醉在这放风筝的快乐里，同时也放飞的还有我的梦想! 14) 春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现出一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
15) 春风像一位调皮的孩子,把我披肩的长发“轻拢慢捻抹复挑”,飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝,还有我洋溢着幸福的像音乐一样流淌的心情。
16) 春风像神奇的画笔游走大江南北,走过山川掠过都市,为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
17) 清晨，当太阳挣脱地平线的束缚跳跃而起，第一缕阳光笼罩着你我。
泪干了的爱，再次碎的撒落一床。
所以，喜欢雨天，那份潮湿可以让爱在清晨碎的不那么彻底。
18) 春风把太阳的脸吹得更红了。
这时，春雨晰淅沥沥地下着，像牛毛，像花针，像绢丝，密密地斜织着，如丝如缕般飘落到大地上。
用眼睛是很难找到它的，要用心去感受…… 19) 忽且，一个初夏的午夜。
风，穿过窗外的霓虹穿过紫色的窗幔穿过我蜷曲的身躯穿透我的心，将我梦里用泪水粘合的那份爱，吹落床边，碎的无以复收。
风，却紧紧地将我拥抱那份久违了的被拥抱的感觉，让我沉迷沉醉痴恋的不想去看那撒落在床下的那份爱，渴望的激情在此刻让风点燃。
20) 春风是那样的平凡,又是那样的重要,春天不会失去她的,因为她是梦的编者,没有春风的存在就不会有春天一个个动人的故事。
春天是思念的季节,我把我的高兴忧愁,附在蓝天的彩云里,托春风悄悄捎给您--老师。
21) 她是那样柔和,就像妈妈的手抚摸着我的脸庞。
春风吹漾了河水,吹醒了小草,吹绿了柳芽,吹来了活泼机灵的小燕子。
在春风的吹拂下,那蓝锦缎似的河面上,起伏着一层微微的涟漪,像是小姑娘那水灵灵蓝晶晶的眸子…… 22) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
没有比春风更美妙的风了。
倘若添几分力道就太猛烈了;加几分寒意就太刺骨了;增几分轻柔就太令人发痒了! 23) 春风吹呀,吹呀,她吹绿了大江南北。
她的身影无处不在,她的踪迹无处不有。
24) 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“如何学有成效”这种文章是说明文吗
在线等
一、 把作文教学渗透于普通语文知识教学中去.作文是所有语文知识的一种综合体现,如词语的理解和运用、修辞艺术的掌握及段落布局的技巧等.所以,语文教学不能作为独立成分的教学任务,况且作文教学如果作为独立成分的教学任务必然会造成枯燥、单调、狭隘,不利于思维的发散和联系.作为语文老师,大都存在着一个很大的误区,就是作文教学纯粹是教学作文.叙事抒情散文或小说讲解文章的构建、情节的跌宕、事件的开始、发展、高潮、结果及最后的情感升华之类,议论文就分析论点、论据及如何论证,说明文就教授不同的说明方法等.详细的也讲解词语的雕琢、句子的粉饰、修辞的运用等,大至也会拿一两篇范文对照一下.这样下来,一学期的作文课也不外乎区区几十节,在时间上限制了作文教学的延伸性.试想,如果我们在讲解课文的时候就词语运用的成功、修辞手法的巧妙等介引到学生平时自己的作文,两者作对比,日积月累,学生在耳濡目染或重复记忆中自然比单在作文教学时才注意、警觉并修改更加有效.此外,文章的布局编排或情节的衔接、感情的升华等也可以在讲解课文时作一比较.当然,不一定要求学生要象课文那样安排布局,但老师若能就课文引导学生去设想多种段落布局或段落衔接方式以及情感升华方式,这样,学生的作文思维就能在对比中得到无限发展和发散,多次的训练,学生在写作时自然而然形成多向思维和熟练掌握文章的结构,做到段落、句子衔接自然,方式百样而不至于千篇一律.二、增强学生的词汇量和古典诗词知识学生在作文时往往出现想说而不能言的现象,这种现象主要是学生词汇量的不足和对语言驾驭能力的不强造成的.所以,增强学生的词汇量是提高学生作文质量的重要一环,当然,词汇包括词语、成语或名言警句等不一而足.如要描写人物刻苦学习的往往用上“程门立雪”、“悬梁刺股”、挑灯夜战、凿壁偷光、夙兴夜寐等；写人学识丰富的可用上学富五车、才高八斗、立地书橱、出口成章、才比子建、才思敏捷、高才博学；写人外貌、气势的可用貌比潘安、丰标不凡、风流倜傥、气宇轩昂、风度翩翩、仪表堂堂、气势不凡、温文儒雅等等.学生如果大量掌握了这些词语、成语及名言警句后,往往就作文句子的华美、事物之间的联系上就可以天马行空、纵横捭阖.当描写素材一旦出现,条件反射性联想到有关词汇,不但使句子优美、言简意赅,又让人觉得文采斐然.厚积薄发,词语自然在作文中为己所用.古典诗词知识在很多人的眼中是曲高和寡的文学艺术,总认为高不可攀、莫测高深.其实不然,在中学语文教学中诗词的比例也不小,很多脍炙人口的名诗名句就在中学教本中.在讲解这些诗词时,语文老师不妨也讲授一些诗词的基本常识.如诗词的押韵、手法的比兴、句子的数量及诗的分类等,甚至平仄的讲究、句子间的起承转合等到也可略加点拨.当然,那些太难的、复杂的就不必讲解了,如诗句中音韵的平仄拗救、拈连等.这样,学生在日积月累的诗词薰陶中自然兴味盎然,老师再鼓励他们仿写或创作也就顺应自然、水到渠成了.学生一开始的仿写或创作可能是表面化的、低级的作品,但只要跨出了这一步,学生就会随着知识的增长而不断使其作品进步.从高考高分作文的分析研究中我们不难发现,绝大多数的作文之所以取胜是因为词汇量的丰富、用词的准确,一些议论古代诗人的文章更是对这一诗人诗歌的透彻理解,合理地运用原诗或化用诗句,就诗句去阐发自己的理解和想像.高考有一篇满分作文,就李白的诗句去议论李白的为人、性格、道德、追求,文章在议论中就诗句做到纵横捭阖、天马行空、娓娓而谈,李白诗篇在作者的透彻理解加上作者的无限联想下化作优美的文字如行云流水、沁人心脾.我也曾经做过实验,让三个平时写作较好的学生写一篇同题材的议论散文,完成后把这三篇文章交到六个语文老师去评点、打分,然后计出每篇的平均分.结果甲的作文得88分,乙的作文得86分,丙的作文得90分.随后我让得86分的学生再去把一些句子的意思可改成成语的改成成语,一些句子综合后总结归纳可用诗句的用诗句代替或自己作诗句代替.这位学生按照我的要求修改后,我再把这一篇文章交给上面提到的评分的六位老师,让他们再评点、打分,六位老师此时对这一篇文章的评分已全面提高,平均分达91分,然后我又把这三篇文章交到另外几个语文老师去评,虽然三篇文章的打分有所出入,但最高分还是乙篇.各位老师认为其高分的原因所在都是用词优美、准确、文采斐然,且能成功运用或采用诗句,文学功底深.所以,运用成语或诗句合理地表达自己的情感或状物描写,在读者、老师的印象中总认为文采斐然、难能可贵,获高分也就在情理之中了.三、增强学生的修辞技巧修辞是每个学生写作的必备素质.在中学语文教学中,除了少数平时少用或难以掌握的修辞外,大部分都要求理解和运用.这些修辞手法的薰陶和渗透要在平时的课文分析、作文评讲和作文修改之中实现.一句优美动人的句子除了有精确的词语外还应有恰当的修辞.可以打个比喻,词汇是一个美女,而修辞更是美女娜曼的舞姿,两者合二为一,方使人妙不可言、韵味悠远.从大量古今中外的优秀文章中不难看出,修辞是其最重要的最常用的手法.一句形象的比喻往往使人终生难忘,一个普通词语的反复在特定语境中显得那么铿锵、声如铜琵,一个恰当、细密的排比使气势有如高屋建瓴、排山倒海.那么,学生修辞手法的运用体现在哪里?体现在学生口语表达和作文上.对于口语,教师可在平时交谈或课堂上略加评点,对于作文,教师可在修改学生作文时写上因其语句的本意进行适当修辞手法指示的评语.学生在多次重复的审查对比后,自会形成一种经验式的修辞,并自成自觉性,这种自觉性一旦养成,无疑对学生来说是终生受益.四、加强学生对生活素材的积累和巩固“读万卷书,行万里路”.书本知识固然重要,但实践却不能少,学生在现代讯息高速发展的今天,可以说足不出户而知天下事.这些现代讯息技术对学生来说可谓受益匪浅,但由于学生有大量的讯息储存,容易造成混淆,也因为是间接的实践经验,印象自不深刻,容易遗忘,也难以彻底体会个中味道.如果是学生自身经历,相对说记忆较深刻,体会自然也较深.作为现代交通,方便、快捷自不在话下,正因如此,许多学生可能去过较多的地方,领略过许多地方风光,体会到各地的风土人情,经历过许多发生在身边的大事小事.这些,学生如果平时有写日记的习惯,在相当长的时间后仍能触“字”思景,触“字”思事,许多遗忘或将遗忘的人、事、风光、风情就因为自己的追忆而重回脑中.这样,在接触作文类型时,以之吻合的素材自然跃然而出,到时就不会叹惜无物可写了.当然,生活素材的积累不是全部的自身实践经验的积累,自然也包括各种间接渠道的积累,就如上面提到的各种讯息技术得来的或书本中得来的就是间接渠道的积累.但要做到不易遗忘,学生也要有针对地把一些新鲜的、重要的人、事、风光、风情等记录为好.这样一些间接经验也往往能像直接经验一样令学生记忆深刻,甚至终生难忘.这样,随着写作素材的逐渐增多,对应于写作要求时自然会触类旁通甚至对号入座,还需为作文无物可写而烦吗?有了作文日常教学的渗透,词汇量及古典诗词的积累和运用,又有了相当的修辞技巧和写作素材,学生自然不会为作文而烦恼.会逐渐消除对作文的恐惧心理而开始走向喜欢,从不想写、不知写到想写、写得精彩.那时,教师再也不会认为作文评阅是一件苦差了,反而认为是一种精神食粮的享受而为之快乐吧!
