白桦这篇课文中不属于诗描写的是雪中的白桦吗
白桦这篇课文是属于一首诗的。
它是一首现代诗。
里面描写的雪中的白桦，从这一句可以看出来，“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”。
白桦课文第3小段表达了作者怎样的感情
这个表达了作者对家乡的山和水人特别特别的留恋眷恋，赞美
白桦课文第一段写了什么
您好
以下是白桦这篇文章的段落大意:首先 第一部分(1~2):写白桦的外在形象美。
（本题答案）第二部分(3~4):写白桦的内在气质美。
课文主题: 诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写出了它的美。
所以答案是写白桦的外在形象美
白桦课文中先后从哪3个方面描写了白桦的美
白桦课文先后从三个方面描写白桦的没别人说当地的生态环境，白花自身的生长状态。
学课文十一课白桦,形容来得很晚的词语是哪一个
姗姗来迟 [ shān shān lái chí ] 生词本基本释义 详细释义[ shān shān lái chí ]姗姗：形容走得缓慢从容。
慢腾腾地来晚了。
出 处清·曾朴《孽海花》：“那时唐卿、珏斋也都来；只有菶如姗姗来迟；大家只好先坐了。
”例 句在天桥下他等了足足一个半小时，而～的她竟无一句抱歉的话，他真想一走了之。
朗读课文《白桦》,找出这首诗歌的韵脚。
体会诗人怎样的感情
《白桦》这篇课文以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。
满身的 雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮， 披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
白桦课文中作者运用了比喻的修辞手法 将什么比作什么什么
课文中作者了比喻的修辞手法，将白桦比作银霜。
诗歌以白桦为中心意象，从不同角写它的美，同时运用拟人和比喻的修辞手法，刻画了满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。
在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。
白桦这篇课文作者是从哪些角度描写的白桦的美
诗歌桦为中心意象，从不同角度描写它的美。
的雪花、雪绣的花洁流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。
诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
白桦课文,每个小节讲了什么
《白桦》这篇课文主要分为两部分：第一部分（1~2小节）：写白桦的外在形象美。
第二部分（3~4小节）：写白桦的内在气质美。
