描写文房四宝的诗词有哪些
文房四宝【五律】笔墨纸砚胡秉言笔翠竹化玉管，绝代四德全。
挥洒墨如意，苍毫劲健欢。
轻描凤漫舞，龙跃若惊天。
千古留佳作，神颖传万年。
墨 醇烟百炼久，万杵臼中锤。
规矩方圆定，花鸟松鹤偎。
圭玄韵味足，砂麝聚青瑰。
存迹经年远，余香依旧挥。
纸 塑身薄如翼，泼墨弄丹青。
鸿雁报音信，诗词诵韵精。
雅俗各品味，经典万年灵。
苦辣酸甜事，包容千古明。
砚 秉承亘古奇，妙手绘端庄。
百世玩石友，松腴掭润香。
盘龙闹墨海，野露和乌霜。
厚重蓄神蕴，深沉存雅堂。
怎样写说明文呢
一、认识、了解说明文说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的一种文体。
它通过对实体事物的解说，或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。
在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。
现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。
1、说明文的分类从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。
我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：（1）、阐释性说明文； 从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。
有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
（2）、述说性说明文；通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。
电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。
（3）、文艺性说明文。
运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。
这类说明文具有较多的文学色彩。
知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
在说明文的写作中，同学们要按照说明文的特点及分类，确定自己所写的文章内容。
二、把握说明的对象及特征的教学策略阅读说明文，不管是整篇还是一段，首先都要从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
3、抓住事物特征：介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。
都必须抓住事物的特征。
所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。
了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。
那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手： 第一，从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。
有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。
例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。
有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。
例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点弄清说明对象之后，就要就题立意──确定中心思想。
确定中心思想时，要注意以下三点。
首先是正确。
也就是说，我们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据，经得起实践的检验。
其次是深刻。
深刻是指说明事物要透过现象揭示本质，反映事物内部的规律性。
要使读者不仅了解事物“是这样的”，而且要明白“为什么是这样的”。
第三是集中。
所谓集中就是重点突出，中心明确。
我们对客观事物的认识是多方面的，感性材料是丰富的，但在确定中心时不能没有重点，没有中心，不能企图在一篇文章里面面都说到。
如果面面都讲得不深不透，反而会把中心思想给湮没了。
其次要的是把握说明对象的特征。
说明这种表达方式是力图科学地、言简意赅地解说事物的各种属性，这些属性包括性质、外形、范围、类别、构造、关系、功能、特性、变化及其意义等等。
而要解说清楚这些属性就必须了解并抓住事物的特征。
所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别。
要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。
观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提。
比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。
对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。
只要善于观察研究，就能把握特征。
同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。
这些都是可以通过观察来把握的。
比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。
要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。
1993年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。
小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢
当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。
抓住这一点，文章就好写了。
按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆的。
三、理清说明顺序说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。
由于说明对象不同，说明的重点和角度不同，说明的顺序也会不同。
我们理清说明文的写作顺序，其目的在于使我们能对文章进行合理的布局，先写什么，后写什么，接着写什么，使读者感受到文章内容衔接的紧密，层次的分明。
这就要求我们写作过程中，最好先通过一些案例掌握写作要点，然后从片段开始写，充分把握这个知识点之后再进行篇章写作，如若操之过急，写出来的说明文肯定会零乱不堪。
因此，在写作时要合理安排说明顺序，要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙文的时间顺序相似，即按照事物发展的过程来确定说明内容先后。
这种顺序一般用于说明生物的生长过程、科学技术的发展过程、产品或工艺品的制作过程等说明的空间顺序，是按事物构成部分的组合顺序，或者是人们观察事物的先后顺序来进行说明，按照事物结构、方向、位置的一定顺序来安排说明内容的先后，或上下左右，或东西南北，或由远而近，或由外到内，或由表及里，不一而足。
如一学生以空间为顺序写的说明文是这样写的：在我们校园里，绿草如荫的足球场旁边， 有一棵枝繁叶茂、树伞宽大的桂花树，遮挡住了足球场的一角。
每年金秋九月，桂花树上树上挂满了前来采蜜的蜂儿，与桂花共舞，这时才是真正的桂花树最美丽的时期。
从学校大门进去，可见校门路旁青得逼眼的绿针；左面，有排球场；正前方并列着四个篮球场。
最令人难忘的要数足球场边上的桂花树了。
总体上看，这片段似乎没什么不妥，但仔细阅读后会发现，若没进过学校的人，想找到那棵桂花数就不那么简单了，因为没有交代清楚它在校门路或者排球场或篮球场的哪个方向。
说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。
事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。
值得一提的是，说明文采用的说明顺序有时并不是单一的。
在写作之前，我们可以分这样几个步骤来做：（一）、构思，确定文章的层次结构，敲定贯穿全文的说明顺序。
可使用说明文中常用的词语。
如表示时间顺序的词语，主要是时间名词，用来标示的是早晚的变化、天气的变化、季节的更替、历史的变迁等。
表示空间顺序的词语有方位名词和一些形容词，标示的是方位的变化和距离的远近；表示逻辑顺序的词语，一般是标志事物内部联系的连词，像“因为”、“所以”之类。
（二）、理清所写文章的主要顺序后，再看文章局部是否套用其他说明顺序。
（三）、如果没有贯穿全文的说明顺序，就要分析几种说明顺序是否有主次之分，没有主次之分的，就属于较特殊的并列结构了。
（四）、理清全文的说明顺序后，再具体分析同一说明顺序中是否含有不同角度上的具体顺序的变化，如空间顺序中，由远到近是一种，由上到下又是一种。
四、运用好说明方法 在说明文写作中，恰当地运用说明方法起着举足轻重的作用，可以说它是写作说明文必要的要素，学生写说明文的“奠基石”。
那么我们就先来认识说明文中常见的几种说明方法，其中主要有：举例子、打比方、列数字、画图表、作诠释……。
进行说明文写作教学应特别注意说明方法安排要准确、合理。
我们认为万事要有章法可行，其实“章法”就是我们要遵循的必要的规则，但我们认为这并不是要求我们墨守陈规，一尘不变。
而是要灵活，合理的运用，教学就提倡“教学有法，教无定法”的潜规则。
在安排学生写一篇说明文时，我们要求学生要合理，准确的运用说明方法，不要滥用，误用。
如列数字要准确；打比方要形象；画图表要说明问题……。
有一学生在《介绍自己的钢笔》中这样写道：，“我有一支黑色的钢笔，是父亲当兵时用过留给我的，所以我一直舍不得丢弃，它伴随着我度过了无数个日日夜夜，它不长不短，和普通钢笔一样，写字很细腻，光滑，流畅，我用它写了200多篇文章，在它身上流淌了上百来瓶不同墨水，如我用过的墨水有下列几种：蓝色碳素、红色碳素、黑色碳素，共三种。
它都从来没有坏过，我也从来没有厌弃过，到现在我虽然没有用它，但它依然在我的文具盒里安然的躺着，成了我的伴侣和知音。
”这篇文章从表面看不出有太大的问题，其实有些地方就显得有些不合理，他在介绍钢笔时用“不长不短”一词，这是我们农村学生的长用的方言，看上去是用列数字的说明方法，其实欠妥，没有准确说出它的数字，还有诸如类似的有“百来瓶不同墨水”，他通过“不同墨水”来说明这好像有点画蛇添足了，与介绍钢笔没有太大关系。
这就存在我们上述的滥用，误用。
五、组织好说明语言 我们在语文教材中的《综合性学习 写作 口语交际》“说不尽的桥”提示语就启发了我们对桥的理解应该采用发散思维，由有地理意义、有形的桥生发而来，联想到无形的“桥”。
有形的桥是形形色色的，他有不同的材料，不同的结构，不同的作用。
在画家的眼里，呈现出不同的美，在文学家笔下演绎着生动的故事。
无行的桥，是心灵的理解，社会信息的沟通。
从上面的分析，我们知道，收集有关资料。
可以介绍有关桥的的知识；也可以围绕桥讲述一个个生动的故事；同样也可以写人与人心灵的“友谊桥梁”甚至还可以赞美具有“桥”一样奉献精神的人等等，因此，说明文写作中，说明语言的组织很关键。
在写作时我们要多思考，多调查，从而组织好说明语言。
（1）了解一些桥的名字的由来，如西湖的断桥、上海朱家角的放生桥等。
（2）搜集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语等。
（3）搜集有关桥的故事和传说，如三国故事中的当阳桥，大渡河上的铁索桥等总之，让学生具备很好的语言组织能力，是他们有新颖的写作设计，具备更富有创意的构思。
[例文]建筑友谊桥——结下好人缘尊重就是信赖的开始，你赢得尊重，就赢得了信赖
这正是你在社会上行走的最重要的资产
——题记好的人际关系就是要有个好人缘。
如果我们想结交朋友，就要用真诚的砖快在自己与别人的心理之间搭建友谊的桥梁。
桥梁是沟通的开始，有个好人缘，就必须至少做到以下几点：第一、 真诚的关心他人。
“赠人玫瑰，手有余香啊”。
第二、 不时的微笑。
微笑就是一种万能剂，它传递的是一种令人会意的情感，是可以给他人留下良好的第一印象。
第三、 记住对方的名字。
姓名，不仅是一个人的符号，更是人们语言交际中最甜蜜最 重要的声音，友谊桥建设的最关键步骤之一。
第四、学会倾听 要使人喜欢你，那么就做一个善于倾听的人，以增强别人对你的好意。
总之，就象威廉· 詹姆士说过的那样：“人类本质最深远的驱动力是——希望具有重要性。
人类本质中最殷切的需求是——渴望得到他人的肯定。
”那么就让我们用心与他人之间创建这样一座友谊的桥，给我们结下好人缘，使我们更好的领悟生活的意义，友谊的价值。
六、综合运用说明知识进行写作说明文写作这一环节，正如一台汽车到了组装的过程，这台汽车的部件就是之前说明文的各个要素：说明对象及特征好比方向机，决定汽车行驶的方向，即说明文写作的目标；说明结构就是车身组合方式，有的是翻斗车，有的是敞篷车，有的是三厢小轿车，有的是两厢越野车等等；你可以设计不同的款式，无论怎样设计与制造都是为了体现汽车的优越之处，即体现说明文写作的新颖、美观与舒适；说明语言恰似汽车的颜色及纹理，可以是红黑相间、可以是纯白、纯黑或纯蓝……，你根据自己的需求尽情的调整、搭配，直到你满意为止。
也就是说在说明文的创作中，你可根据自己的需要，灵活自由地组织语言，运用语言，达到最好的表达效果；而说明方法犹如汽车内置设备，可以带安全气囊，ABS刹车系统，安全防报系统等等，你采用的说明方法更多，更恰当，就意味着你的文章“配置”越高、越全面、越占优势。
因此，在说明文写作过程中，必须挑选好各处“部件”，让它最合适、最好，这样才能保证整篇文章的质量及效果。
在整体组合时，应特别注重几个方面。
1、说明的顺序要清晰。
这样说明文才思路清楚、结构明了。
(1)、实体事物可以按照它所处的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东南西北的次序由总到分、由分到总的关系安排结构。
(2)、事理类说明文，则按照人们的认识规律由浅入深、由具体到抽象、由简单到复杂、由熟悉的事例到成因事理来安排顺序。
在事理说明文中，要认清事物内部的逻辑关系，或主从、或并列、或因果，抓住这些关系，就能恰当地理出说明顺序。
2、说明要客观、准确、简洁。
说明要客观，一般不夹杂个人的感情色彩及倾向，客观事物是怎样的，就怎样做解说，这也是说明文的特性所在。
说明要准确，首先是准确把握事物特征，只要把事物的特点交待准确了，说明的目的就达到了。
其次，准确表现在语言上，看准了，理解准了，但用词造句不合文法，概念含义模糊，修饰限制词不恰当，也是不行的，在量的程度和质的方向上，不能出半点差错，这就需要选择一些准确的修饰语(形容词或副词)，对量和质做限定，使说明恰当而有分寸。
至于简洁，则是要求语言简练、不啰嗦，能一句话说明白就不要用两句话。
3、应抓住事物特征。
说明文要客观地、科学地解说事物，就必须把握事物特征。
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。
为表现出事物特征，首先要选择好说明点，即明确说明什么，回答什么问题，也就是写作目的要清楚；其次，根据写作对象和说明的目的，要选择好角度，确定说明的重点；此外，还要注意对说明对象的整体把握，不要以偏代全。
4、综合布局，全面修改与调整。
文章创作完成后，不能急于“收摊“，还要回头检查和修改，那儿结构安排不够合理、这个语句位置不当、那儿条理不清……这些问题在写作时不易发现，只有反复阅读后才能察觉。
因此，文章完成后还需及时检查、及时修改调整，以达到最佳效果。
下面我们一起来欣赏一位同学写的作品：形形色色的笔翻开笔的历史，你会发现其内涵不亚于一座博物馆，古今传脉，中西荟萃。
曾几何时狼毫小楷一蘸水羽毛一同书写人类的史书；而当今，不要说那些赖笔为生的“笔杆子”们．普通的人，谁又离得开笔呢
真是“笔小重千钧”啊。
毕竟，笔的首要职能不是艺术，而是书写。
西洋传来的钢笔，以“自带墨水”形式代替了与毛笔匹配的砚台与墨条，的确方便了许多，国人呼之为“自来水笔”。
鲁迅还曾就钢笔之取代毛笔，呼吁国人提高办事速度，着眼效益呢。
这种用大气压蓄墨水的笔有难以根除的缺点：沉重，易坏，且常漏墨水出来。
于是有人把钢笔来个改头换面，塑料管代替金属笔管，其中墨水，或者用包好的海绵吸住，或者干脆换成半凝固状的油，改用小金属珠在笔头滚动来书写——这就风靡各地的圆珠笔了。
它们与毛笔相对，称为硬笔，也有“硬笔书法”的讲究。
有一种“书法笔”，笔尖弯折，写起来笔触似毛笔，但其中变化要生硬、枯燥许多，笔者以为不宜多用。
而铅笔、粉笔这一类。
其原理又与上两者不同，是以损耗自身来留下字迹。
由于只是固体附着物，有易擦的特点，一般不作正式记录用笔。
另外，如电笔之类，徒有“笔”之名，而无“笔”之实，只是取其形象略似而已，不能算作笔中一员。
就像“四大发明”以及其他许多东西一样，在笔的制造中，中国人走在了世界的前列。
当白种人仍在山洞里茹毛饮血时，中国人已走过了以石刮刀刻为笔的启蒙岁月，毛笔出现了。
作为文房四宝之首，毛笔是中国人民匠心独具的创造，笔杆，以沉、硬为佳，讲究端直而表面圆润；笔毛，以顺、韧至上。
讲究柔软而不失坚挺。
刚与柔的结合，齐与散的统一，具有其他种类的笔所不可比拟的延展性和可塑性，可写可画，淋漓畅快。
当初第一个把毛插进竹管里的人，大概不会想到他的发明会使世间多了两门高深美妙的艺术——书法与国画吧
按笔毛用料不同，毛笔有狼毫、羊毫、兔毫之分；按笔杆质地、色彩不同，又有铁杆、沉香、青竹、六紫、三彩之名；另外又以用途冠上“小楷”、“中楷”等尾号。
有大如斗的，作巨幅作品或绘荷叶、山水时常不可缺少，谓之“斗笔”；有笔毛细若蝇头的，那是工笔画专用，笔毛甚至只有寥寥之数根，可以形象地称为“蝇头笔”。
也许正是因为毛笔的魅力之深，以至于中国人沉迷于斯，没想到去改变笔的形态，提高书写速度吧。
笔，不论种类，不分新旧．都是人类书写历史的亲密战友。
生命的长卷就在眼前，让我们选择自己最需要的笔杆子，郑重地着笔吧。
七、做好文章的阅读与修改 修改是一种反思，是一种经验的积累。
任何一篇好的文章都离不开修改过程，曹雪芹的旷世奇著《红楼梦》“增减十次之多”，贾岛的“推敲”典故体现就是修改在作文中的重要地位。
可是，我们作文教学的现状是：教师对作文的修改这一重要环节重视的力度不够，尤其是班额过大的学校，一个班80多个学生，要想认真完成一次作文确实有很大的难度。
于是，写作文变成了应付差事，学生胡乱写一通教师随意打个日期了事，长此以往严重妨碍了学生作文水平的提高。
作文的阅读与修改是作文教学中的重要环节。
它是师生对话、交流情感的纽带，更是学生写作水平提高的关键。
因此，我们课题组决定综合运用以下几种方法对学生的作文进行修改：教师收来修改; 学生互相修改；当面修改；博客上修改。
前三种大家都比较熟悉，重点谈谈最后一种的好处。
博客由于是电子文档，修改比较方便，可以根据自己的新感受和别人的意见进行无数次的修改，并且以前自己写作的文章也一直保存着，自己过一段时间回过头去阅读，还会发现许多或内容或形式上的毛病，再做出非常方便的修改，直到满意为止。
这对于学生感悟作文之道，积累作文经验大有好处。
当然，由于条件的限制，并非对每一个学生的作文都能在博客上修改，因此前三种修改方法仍然很重要。
对学生的说明文教学只要很好的把握以上七个方面，学生应该能写出完美的说明文。
中国保存最完整的古代县衙是
“一座内乡衙，半部官文化”。
中国保存最完好的古代县衙——河南内乡县衙。
内乡县衙，位于河南省南阳市内乡县城东大街。
据《内乡县志》记载，县衙始建于元朝大德八年(公元1304年)，距今已经有七百多年的历史。
内乡县衙是我国目前惟一保存最完整的封建时代县级官署衙门，为国内第一座衙门博物馆、全国重点文物保护单位、国家4A级旅游景区，享有“北有故宫，南有县衙”的美誉。
内乡县衙以其特有的历史、人文、艺术和科学价值，被誉为“中华大地绝无仅有的历史标本”。
描写“雕刻手法好”的句子
【有关自然的名言】：1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。
——玉外纳 2、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
——爱迪生 3、只有顺从自然，才能驾驭自然。
——培根 4、我不是不爱人类，而是更爱大自然。
——拜伦 5、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。
——卢梭 6、只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文 7、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
——雨果 8、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
——亚里士多德 9、自然是真正的法律。
——弗洛里奥 10、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。
——王尔德 11、急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。
——寂莲法师 12、物竞天择，适者生存。
——达尔文 13、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。
——李清照 14、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。
——张维屏 15、天行有常，不为尧存，不为桀亡。
——荀子 16、非但不能强制自然，还要顺从自然。
——埃斯库罗斯 17、只有按照自然所启示的经验来生活。
——叔本华 18、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。
——马克·吐温 19、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
——黑格尔 20、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。
——亚里士多德【描写大自然的优美语句】：1、走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。
这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。
在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤2、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。
大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃3、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。
4、在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中5、一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。
河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。
水中的鱼儿欢快的游来游去。
水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。
6、走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。
7、我爱大自然，尤其爱大自然的风，它是自然的灵魂。
风带给大自然灵、真、屈，使大自然有了生命力。
我陶醉于风，陶醉于风的虚实、劲静，陶醉于风的疾缓、刚柔。
我真想蘸一笔自然之色来谱写一曲风之颂。
8、走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧
让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。
多到大自然走一走,会让我们的心静如止水。
9、一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。
还有嫁接的树木，排列的很整齐，像等待着操练的士兵，又像是在进行阅兵仪式，很是壮观。
10、我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园，大自然的独特风景中。
我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。
还有附近村子的鸡鸣狗叫。
喧闹一片
11、欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。
欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。
12、心灵的遨游：清风拂袖过，弦音抚琴生。
远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在这里找到平如镜的水面在这里静养，俊而秀气的山峰在这里休憩，静谧的丛林在这里吮吸，高飞的鸟儿在这里遨游，湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。
和谐的、怡人的、宁谧的、动人的、深情的，久久回味。
13、夕阳渐渐西下，那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。
我独自行走在海岸线上，观赏远处的小船驶入夕阳的倒影，聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。
面向大海静立，让夕阳照在脸上，慢慢闭上双眼，让自然浸润身心，张开双臂，深呼吸。
那淡淡的清爽、那淡淡的舒畅，驱除那淡淡的幽忧，心灵得到升华、得到净化。
心田那一方净土得到滋养，自然之精华得之释放。
好心情随之而来。
14、我追随太阳的脚步来到乡野间。
孩子们正追逐玩闹，那自在的潇洒、那无忧的神色，让我回想起童年时我们的模样那绿茸茸的麦田、那湉湉的流水、那幽微的花香、那安谧的山村还有那山间幽雅的情调、湛蓝无瑕的天空让我痴迷，使我沉醉
那天人合一的感觉随瞬间绽放的蒲公英，飘向了无边的远方15、一片金黄色的植物，但好像不是油菜花，远处看，散发出金黄色的光芒，一阵风吹来，像层层叠起的波浪，此起彼伏，真是一幅美好的景象。
16、让我们投入山的怀抱吧
远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。
山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。
它们的精神多么令人钦佩啊
17、让我们走向原野吧。
看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。
原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。
就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。
18、听听自然的声音，让脚步如斯清影。
不论是细雨滴梧桐，还是骤雨打荷叶，都是上天的恩赐，它使我们的心灵得以与自然共鸣。
少年听雨歌楼上，红烛罗帐，尽享生命的畅快，无若无忧，轻盈走江湖。
中年听雨客舟上，江阔云低，雁声断秋，生活的重担使人喘不过气，没关系，听雨落江天，让泪水肆无忌惮流淌，再轻装上阵。
老年听雨僧庐上，鬓也星星，奈何，有水声，往事已过，韶华已尽。
19、我刚一进公园，远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。
近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。
一朵朵、一团团争奇斗艳，美不胜收。
走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。
20、大自然好像一首曲，一首无边无际的曲，每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中有动的鱼儿，自由，愉快。
这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然如此令人向往之中。
小学毕业升初中语文模拟试卷（二）普通招生试卷
一、拼音与汉字。
（8分） 1．看拼音写词语。
(5分) bào yuàn dǐ yù qīng miè shū jí miǎn lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．查字典。
(3分) 按照音序查字法，慰应查大写字母_______，凄应查大写字母_______，循应查大写字母_______，臂应查大写字母 _______，喃应查大写字母_______。
将这几个字按音序排列，所排顺序依次为_____________________。
二、积累与运用。
（22分） 1．组词。
(3分) 梅( ) 竣( ) 好 hǒo( ) 诲( ) 俊( ) hào( ) 2．成语积累。
将下列广告用语改为正确的成语。
(2分) 例：默默无蚊 默默无闻 咳不容缓 _________ 快治人口 _________ 有口皆杯 _________ 百衣百顺 _________ 3．佳句积累。
(1+1+1+2+2=7分) (1)十五个吊桶打水-_________。
(2)风声雨声读书声声声入耳，__________________。
(3)或曰：_____________，_____________，____________?其人弗能应也。
《矛与盾》 (4)我看见过____________的大海，玩赏过____________的西湖……我攀登过____________的泰山，游览过____________的香山…… (5) 当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句___________，____________来教导我们。
当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的诗句___________，____________来表达对家人的思念。
4．按要求作答。
(1+4+2=7分) (1)有户人家门上贴着一副春联，上联是风拂千条柳，下联是雨□万朵花你觉得该补什么字最恰当?应补____________字。
(2)补充句子，使句子更生动。
①今年的六月，天气真热呀，____________。
②春雨 ____________地下个不停，小溪____________地向东流去。
(填象声词) (3)依照例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：钱可以买到书本，但不能买到智慧。
钱可以买到____________，但不能买到 ____________。
5．综合实践。
(3分) (1)中国古代的文房四宝指的是：笔、____________、纸、 ____________。
(2)在中国近五千年的历史中，发生过多少曲折动人的故事啊!你能写两个吗? 如：秦始皇统一中国(谁+事件)、 ________________________、________________________。
(3)在地球、月球、太阳三者中，________绕着________公转，________绕着________公转。
三、阅读感悟。
(32分) (一)读书笔记一则 同学们，你喜欢读课外书吗?到小学毕业，要求小学生要读145万字的课外书。
请你选择一本古今中外的名著，作读书笔记。
(3分) 书名：____________，作者：____________ (若无，可不填)，主要人物：____________，主要内容：____________，我的收获：____________。
(二)《荔枝》节选 趁着母亲高兴的劲儿，我掏出荔枝：妈!今儿我给您也买了好东西。
母亲一见荔枝脸立刻沉了下来 你财主了怎么着 这么贵的东西 你 我打断母亲的话：这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜!母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝的皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。
1．给文中画横线的句子加上标点符号，这句话应用____________的语气去读。
(3+1=4分) 2．找出描写母亲剥荔枝的动词：________________________。
从这些描写可以看出：________________________。
(2+1=3分) 3．概括段意：________________________ (2分) 4．假如你是这位母亲的儿子(肖复兴)，此情此景，你会说：_______________________ (2分) (三)《三国演义•关云长温酒斩华雄》选段 曹操教酾(shī)热酒一杯，与关公饮了上马。
关公曰：酒且斟上，某去便来。
出帐提刀，飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。
正欲探听。
鸾(luán)铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。
1．本文描写生动传神，形容拼杀时鼓声、喊声大的词语是：____________，突出在短时间快斩华雄的语句是：____________，从文中体现关羽是一个____________的人。
(3分) 2．在《三国演义》中，有许多与关羽有关的故事，试写两个：____________、 ____________ (2分) (四)画家庭住址示意图 同学们，你很快就读初一了。
如果新班主任要到你家进行家访，请按下面提供的家庭住址和走法，画一张示意图。
(要求画出街道、标明方向、街道名、大桥、门牌号)(3分) 我家住在花园路138号 走法：出学校大门沿中山路往北走，经过锦江大桥继续北行，到了中山路与花园路交叉口往左拐，再走300米，在街的右侧就是我家了。
(五)第一次抱母亲 ①母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：妈，你别动，我来抱你。
我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说： ( )我以为我妈有100多斤。
( )我这一生，最重的时候只有89斤。
( )你使那么大劲干什么? ( )你以为你妈有多重? ( )我没想到我妈这么轻。
②母亲竟然那么轻，我心里很难过。
护士说：亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
我说：如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
护士问：为什么?我说：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大以后，可以干活了。
但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
③我____________ (羞愧 愧疚)地望着母亲那瘦小的脸。
护士也____________ (动情 热情)地说：大妈，你真了不起。
母亲笑了笑说：提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头____________ (嘱托 吩咐)我：把大妈放上去吧，轻一点。
④我突发奇想地说：妈，你把我从小抱到大，我还没有好好地抱过你一回呢。
让我抱着你入睡吧。
母亲说：快把我放下，别让人笑话。
护士说：大妈，你就让他抱你一回吧。
母亲这才没有做声。
⑤我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来…… 1．第③自然段，横线处应填的词语依次是____________ (2分) 2．方框内的5句话已调乱顺序，联系上下文，在括号中标出正确的顺序。
(2分) 3．母亲竟然这么轻，我的心里为什么难过?(2分) ________________________________________________________________________ 4．为什么有两行泪水，从母亲的眼角流下来?(2分) ________________________________________________________________________ 5．读了这篇文章，你有什么想法?(2分) ________________________________________________________________________ 四、作文。
（38分） 1．小作文：《日记一则》(8分) 请写一则今天下午你参加小学毕业水平测试的日记。
2．大作文。
(30分) 同学们，儿子因母亲第一次尝荔枝而高兴，儿子因第一次抱母亲而难过。
这就是人世间浓浓的亲情。
你曾经有过这样的感受吗?回忆一下你与你家人(父母、外公外婆……)之间的事，请围绕亲情写一篇作文。
要求：①题目自定；②学习《荔枝》、《第一次抱母亲》的写法，写得细腻、生动、感人；③最好能用上名言佳句；①人名用小明、小东等代替；地名用A、B、C等字母代替。
描写笔墨纸砚的古诗
欲写鸳鸯两字惊.待描垂柳泪痕生.纤毫无意相思寄,小雨滴到明. 墨 墨滴无声入水惊.如烟袅袅幻形生.似君身影轻纱,终是朦胧看未清. 纸 轻折双鱼轻叠鹤.金风细细恍如.天涯远近汝安?知也难将心意托. 砚 君若砚台奴似墨.不离不弃从君侧.墨方残悴砚依然,惟愿留一刻.
